2022副科教案一年級(jí)道德與法治

課題：1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

授課時(shí)間：2020年月日-----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

二、過(guò)程與方法：

教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：L開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

第2課時(shí)：1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

課題：L開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

課型：新授課、

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

1、前提測(cè)評(píng)：同學(xué)們你們假期過(guò)得怎么樣？

—、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上

學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、〃擊鼓傳花”介紹自己。

（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

3、教學(xué)內(nèi)容

一、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

L課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒?/p>

么？

2、假設(shè)你上學(xué)了你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？

見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指

名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟

我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)

際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老

師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論一指名回

答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指

名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）

二、動(dòng)手制作課程表。

L電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)

來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

4、鞏固練習(xí)

跟同學(xué)們一起復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

5、課堂小結(jié)

課后開(kāi)展"找朋友'’游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩

帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

6、布置作業(yè)

復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

上學(xué)了，真高興

圖1圖2圖3圖4

課后反思：

課題：L開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

課時(shí)說(shuō)明：第2課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。

教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。

課型：新授課、

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

1、前提測(cè)評(píng)：鼓傳花，自我介紹。

二、導(dǎo)入新課：做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，

寫(xiě)上自己的家庭地址、電話(huà)號(hào)碼等。

三、教學(xué)內(nèi)容：

一、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。

L故事列車(chē)：我的新朋友。

(11柴謎語(yǔ)。

(21介紹新書(shū)和文具。

(31說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他(她)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。

3、心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？

4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。

四、鞏固練習(xí)：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？

五、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變

得快樂(lè)起來(lái)。

六、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.開(kāi)開(kāi)心心心上學(xué)去

愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包

課后發(fā)思:

課題：2.拉拉手，交朋友

授課時(shí)間：2020年月日----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步

養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

二、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中盡快適應(yīng)新環(huán)

境，熟悉新朋友。增進(jìn)生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，

產(chǎn)生結(jié)交朋友的愿望。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集

體生活中一員的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉

新朋友。增進(jìn)生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生結(jié)交

朋友的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人

際關(guān)系。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：2.拉拉手，交朋友

第2課時(shí)：2.拉拉手，交朋友

課題：課題：2.拉拉手，交朋友

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉

新朋友。增進(jìn)生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生結(jié)交

朋友的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人

際關(guān)系。

課型：新授課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

1、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)剩節(jié)課的內(nèi)容

二、導(dǎo)入新課：

師：猜謎游戲：課件出示

小結(jié)并板書(shū)課題：拉拉手，交朋友

三、教學(xué)內(nèi)容：

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)（一）：我的好伙伴

L老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校，成為

一名小學(xué)生。我是你們的思品老師顧老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，

做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們

的，我們還會(huì)成為好朋友呢！

現(xiàn)在你們知道我是誰(shuí)了嗎？（老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉

手。）

2.放多媒體動(dòng)畫(huà)片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。

有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？

（放多媒體動(dòng)畫(huà)片）在美麗的大森林里，住著幾個(gè)好伙伴。

他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他

們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳?！他們?lái)了！大家歡

迎！

3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們之間還不

熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

4.用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)（二）："網(wǎng)"到一個(gè)新朋友

1.大家想想，你們以前用什么方法認(rèn)識(shí)新朋友的？

2.課件出示：教材第4頁(yè)

我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為

新朋友。

3.同座位的小朋友用你們剛才講的方式，互相認(rèn)識(shí)一下。

（隨機(jī)發(fā)現(xiàn)不與別的同學(xué)交流的孩子）你為什么不和大家交

朋友？……小朋友，如果你遇到這樣的小伙伴，會(huì)怎么辦？

4.學(xué)做名片并展示交流。

剛才，有小朋友講，可以通過(guò)交換名片來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友。小朋

友，這是顧老師的名片。（出示老師名片）好看嗎？你們想不想自

己也有一張名片？下面，老師教大家做名片。（老師示范做名片）

誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

你在小組中還想和誰(shuí)成為新朋友？大家可以試試用交換名片

的方法認(rèn)識(shí)新朋友。（隨機(jī)指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)，比較好與不好的

兩種情況。用實(shí)物投影顯示正確的交換名片方法）誰(shuí)能把自己認(rèn)

識(shí)的新朋友介紹給大家？

5.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉

鉤，我們都是好朋友。

四、鞏固練習(xí)：以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

五、課堂小結(jié)：我們的朋友真多呀！大家高興嗎？你們?cè)谟?/p>

兒園里學(xué)過(guò)一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的兒歌，大家還記得怎

么唱嗎？讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.拉拉手，交朋友

我的好伙伴……

"網(wǎng)"到一個(gè)新朋友

課后反思：

課題：2.拉拉手，交朋友

課時(shí)說(shuō)明：第2課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉

新朋友。增進(jìn)生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生結(jié)交

朋友的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課型：新授課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這是〃友誼星”(出示五角星形的

紙質(zhì)卡片)老師發(fā)給大家，一會(huì)你們認(rèn)為誰(shuí)做得好，可以送給他。

三、教學(xué)內(nèi)容：

一、新課探究

活動(dòng)一：好友大搜索

1.同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了許多新朋友，可是，怎樣才能了解更多關(guān)于

朋友的事情呢？你們都想了解朋友的哪些事情呢？

2.游戲：擊鼓傳花

(1敢?guī)熃榻B游戲規(guī)則:花停在誰(shuí)那里，誰(shuí)就進(jìn)行自我介紹，

介紹內(nèi)容可以是姓名、愛(ài)好等。

(2胺到花的同學(xué)介紹完自己，在講臺(tái)上問(wèn)一問(wèn)，我愛(ài)唱歌，

誰(shuí)也喜歡唱歌?。?/p>

(3)還有誰(shuí)也想交上好朋友，請(qǐng)主動(dòng)介紹自己，說(shuō)說(shuō)想找什

么樣的好朋友。3.請(qǐng)有相同愛(ài)好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的

愛(ài)好，還可以向新伙伴展示自己的作品。

4.根據(jù)興趣卡片分成小組，并在組內(nèi)交流大家共同的愛(ài)好，互

相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。

2.相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。（愛(ài)唱歌、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)武

術(shù)、愛(ài)寫(xiě)字……）

3.說(shuō)一說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？這些新朋友都有哪些愛(ài)

好和興趣？

師總結(jié)：同學(xué)們，你們的興趣愛(ài)好各不相同，相同興趣的人

在一起會(huì)有更多的話(huà)，玩得更開(kāi)心，相互了解也更深。

活動(dòng)二：繪本故事《交朋友》的啟示

課件出示：教材第6頁(yè)——第8頁(yè)下圖

L仔細(xì)閱讀教材《交朋友》

2.想一想：

小白兔在害怕什么？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

小花貓對(duì)小兔說(shuō)了什么，她為什么這么做呢？

3.指導(dǎo)行動(dòng)：

小猴子的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為

什么？

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)你真好

1.今天我們認(rèn)識(shí)了很多的新朋友,誰(shuí)能告訴大家朋友是做什么

的？有什么作用？

2.生答，師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

4.師：朋友之間應(yīng)該互相謙讓、互相幫助、互相關(guān)心。

5.課件出示教材第9頁(yè)的兒歌，教學(xué)兒歌。

師領(lǐng)讀、生分排讀、生齊讀

四、鞏固練習(xí)：讀了這首兒歌，大家想一想，和朋友應(yīng)該怎

樣相處？

五、課堂小結(jié)：朋友之間應(yīng)該付出真心，彼此之間分享快樂(lè)，

分擔(dān)煩惱，這才是真正的好朋友，希望你們每個(gè)人都擁有自己的

好朋友，把手中的"友誼星"送給你的好朋友吧！對(duì)自己的好朋

友說(shuō)"認(rèn)識(shí)你真好r

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.拉拉手，交朋友

好友大搜索……

認(rèn)識(shí)你真好……

課后反思：

課題：3.我認(rèn)識(shí)您了

授課時(shí)間：2020年月日----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

在行為和語(yǔ)言上做到對(duì)老師尊敬，口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力

得到訓(xùn)練提高。

二、過(guò)程與方法：

通過(guò)游戲交流互動(dòng)，學(xué)生熟悉更多的老師和遵從老師的教導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

主動(dòng)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞

怯感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：

第2課時(shí)：

課題：3.我認(rèn)識(shí)您了

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課型：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

二、導(dǎo)入新課：通過(guò)自我介紹導(dǎo)入新課

三、教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：我的老師

1.課件展示：欣賞歌曲《老師》

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，歌曲說(shuō)的是誰(shuí)呢？對(duì)，是我們的老師。

2.活動(dòng)游戲——說(shuō)說(shuō)我的老師

(1).我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能

給同學(xué)介紹一下你認(rèn)識(shí)的老師嗎？

學(xué)生說(shuō)一下自己認(rèn)識(shí)的老師，可以是本班的班主任和數(shù)學(xué)老

師，也可以是其他的任課老師。

對(duì)于學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的老師，要引導(dǎo)學(xué)生盡量說(shuō)出老師姓

什么，長(zhǎng)得什么樣子，教什么學(xué)科。

(2).游戲：猜一猜

下面老師來(lái)和同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做猜

一猜。

我先來(lái)說(shuō)：有一位老師，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，，

穿著一條漂亮的裙子，誰(shuí)能告訴大家她是誰(shuí)呢？

誰(shuí)能像老師這樣，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓大家猜一猜呢？

活動(dòng)二：我還想認(rèn)識(shí)……

1.認(rèn)識(shí)身邊的其他人

在學(xué)校里，我們不止能遇到教我們功課的老師，還會(huì)遇到很

多雖然不教我們功課，但是卻和我們每天見(jiàn)面的老師，他們都有

誰(shuí)呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

校長(zhǎng)、任主任、每天執(zhí)勤的老師、其他班級(jí)的老師、保安叔

叔、清潔工爺爺。

2.你都認(rèn)識(shí)學(xué)校里的這些老師嗎？如果不認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系，有什

么辦法可以認(rèn)識(shí)他們？

3.同位互相說(shuō)一說(shuō)，然后給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

老師也有個(gè)好辦法：只要你見(jiàn)到他們說(shuō)一聲："老師好〃，

他們一定會(huì)認(rèn)識(shí)你并也給你問(wèn)好的，這樣，你們就認(rèn)識(shí)了。

4.另外，有時(shí)候在我們學(xué)校里，還會(huì)有別的學(xué)校的老師們來(lái),

我們雖然不認(rèn)識(shí)他們，但是我們只要看到他們，有禮貌地打招呼

問(wèn)老師好，這樣，你也會(huì)認(rèn)識(shí)他們了。

5.老師們有的每天辛勤地教我們學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了各種有趣

的知識(shí)，有的為我們提供了安全整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以安

心快樂(lè)地學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該尊敬老師。

6.那么我們?cè)撛趺醋鹁此麄?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

活動(dòng)三：下面我們來(lái)做小游戲"我來(lái)問(wèn)你來(lái)答"

1.說(shuō)一說(shuō)。遇到下面情況，你會(huì)怎樣做？

教師問(wèn)：早上遇見(jiàn)老師，

學(xué)生答：我會(huì)說(shuō)："老師好r

老師問(wèn)：早上遇見(jiàn)同學(xué)，

學(xué)生答：我會(huì)說(shuō)："同學(xué)好r

然后讓學(xué)生之間采用我問(wèn)你答的形式再說(shuō)說(shuō)。

2.情境表演

我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表演一下，如果老師來(lái)上課，你應(yīng)該怎么做？

老師問(wèn)：上課了，同學(xué)們好！

學(xué)生：老師好！

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

學(xué)生：老師再見(jiàn)！

3.剛才大家表演的很好老師好相信咱們同學(xué)都是尊敬老師懂

禮貌的好孩子。

4.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有特別喜歡的老師，你為什么喜

歡他呢？學(xué)生自由發(fā)言。

四、鞏固練習(xí)：同學(xué)們，你們想不想把你最喜歡的老師介紹

給更多的人認(rèn)識(shí)呢？

五、課堂小結(jié)：我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己最喜歡的老師，畫(huà)完以

后，我們同學(xué)之間可以互相猜一猜這是哪位老師，還可以拿回家

給爸爸媽媽爺爺奶奶看，告訴他們這是學(xué)校的哪一位老師，你為

什么最喜歡他。

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.我認(rèn)識(shí)您了

我的老師……

我還想認(rèn)識(shí)……

圖1圖2圖3圖4

課后反思：

課題：3.我認(rèn)識(shí)您了

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課型：新授課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

1、前提測(cè)評(píng)：

說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師？

火眼金睛：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在我們同學(xué)課間休息、上廁所或者

喝水時(shí)，老師們，都在干什么呢？

學(xué)生自由發(fā)言，教師隨著學(xué)生說(shuō)出示圖片：課間時(shí)，在教室

里的老師，在廁所門(mén)口執(zhí)勤的老師。老師們這么辛苦，讓我們一

起對(duì)老師們說(shuō)聲："老師辛苦了"

二、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

三、教學(xué)內(nèi)容：

二、探究學(xué)習(xí)

老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著我們，雖然我們有了事情可以隨時(shí)

找學(xué)校里的所有老師，但是為了咱們很快得解決問(wèn)題，出了問(wèn)題

我們可以找相關(guān)的老師來(lái)解決。

那么如果我們有了事情該找哪些老師來(lái)幫助我們呢？這就是

今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。

活動(dòng)一：該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我

1.課件出示（教材12頁(yè)圖）：學(xué)生觀察圖，同桌互說(shuō)：遇到

這些事，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

2.看著大屏幕匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

（1）第一種情況；如果自己受傷了該找誰(shuí)呢？（找班主任老

師）

教師補(bǔ)充：可以找班主任老師，也可以自己直接到廁所旁邊

的辦公室里找任主任或者體育老師陳老師，讓老師為自己包扎一

下。如果情況很?chē)?yán)重，還要告訴老師自己家長(zhǎng)電話(huà)，讓老師給家

長(zhǎng)打電話(huà)。

(2).第二種情況：如果有同學(xué)搶你的東西或者要?jiǎng)邮执蚰阍?/p>

么辦呢？(去找班主任老師或者執(zhí)勤老師。)

(3).第三種情況：如果自己的東西不小心掛到了樹(shù)上或者其

他高的地方，怎么辦呢？(去找個(gè)子高的老師來(lái)幫忙)

活動(dòng)二：這樣做對(duì)嗎

課件出示教材第13頁(yè)圖

1.觀察思考：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？(先說(shuō)給同桌聽(tīng),

再匯報(bào))

2.看大屏幕匯報(bào)

(1)第一種情況：下課了，兩個(gè)同學(xué)在辦公室門(mén)口打鬧，他

們做的對(duì)嗎？

(2)第二種情況小紅在摘花壇里的花被一位老師看到了，

老師不讓她摘，她說(shuō)：〃哼，你又不是我們班的老師r

(3).第四種情況：小麗摔傷腿了，老師幫她包扎好了，小麗

說(shuō)："謝謝您r

(4)第四種情況：放學(xué)了，小明和小芳放學(xué)時(shí)在學(xué)校門(mén)口和

老師說(shuō)：‘‘老師再見(jiàn)!”

3.他們誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)呢？如果是你，你應(yīng)該怎么做呢？

活動(dòng)三：游戲活動(dòng)

課件出示

1.學(xué)習(xí)唱歌曲《老師》。

2.大屏幕出示歌曲《老師》視頻，讓學(xué)生隨著學(xué)習(xí)。

3.因?yàn)槊刻旌⒆觽冞M(jìn)校門(mén)時(shí)都聽(tīng)著這首歌曲進(jìn)校，所以學(xué)習(xí)起

來(lái)不會(huì)很難。

四、鞏固練習(xí)：.制作一張賀卡送給老師

五、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你體會(huì)到了什么?

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.我認(rèn)識(shí)您了

該請(qǐng)是來(lái)幫幫我……

這樣做對(duì)嗎？

課后反思：

課題：4.上學(xué)路上

授課時(shí)間：2020年月日-----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。

二、過(guò)程與方法：

通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意

識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)?/p>

上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞

人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂

得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶

來(lái)麻煩。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：

第2課時(shí)：

課題：4.上學(xué)路上

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞

人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂

得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶

來(lái)麻煩。

課型：新授課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

二、導(dǎo)入新課：

小朋友們，今天老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你每天是怎么到學(xué)

校的？

課件出示：三張到校方式特寫(xiě)圖

三、教學(xué)內(nèi)容：

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：不同的上學(xué)路

1.課件出示：教材第14頁(yè)——15頁(yè)圖

2.了解全國(guó)各地的小學(xué)生怎樣上學(xué)通過(guò)對(duì)比珍惜我們的良好

環(huán)境

3.調(diào)查了解班上同學(xué)怎樣上學(xué)？

4.我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線(xiàn)也

不同，你們同桌互相交流一下。在交流時(shí)注意，說(shuō)話(huà)要有條理,

應(yīng)說(shuō)我家住在那里，從我家到學(xué)校先經(jīng)過(guò)哪些地方，又經(jīng)過(guò)哪些

地方，最后經(jīng)過(guò)哪些地方。

5.你們都很熟悉從家到學(xué)校，能把這些畫(huà)出來(lái)嗎？你們可以

照?qǐng)D樣畫(huà)，也可以按照自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這

些圖示不全，還可以另外補(bǔ)充。

活動(dòng)二：這樣安全嗎？

1.分組討論不同的上學(xué)方式要注意的安全問(wèn)題。

2.課件出示（教材第16頁(yè)）：公路上的安全

通過(guò)PPT圖片給學(xué)生講解步行校車(chē)家長(zhǎng)接送要注意的安全

問(wèn)題。

1少仃女生.

師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)

街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。

師：一停二看三通過(guò)

2才交車(chē)安全

①?gòu)挠覀?cè)上車(chē)，車(chē)停穩(wěn)再上下車(chē)

②系好安全帶

③不能在車(chē)行駛過(guò)程中隨便走動(dòng)打鬧

④不能將身體伸出窗外

3.家長(zhǎng)接送安全，一定要學(xué)習(xí)一些交通安全知識(shí)，及時(shí)提醒家

長(zhǎng)。

談話(huà)小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？(有

的有，有的沒(méi)有。)那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢?/p>

看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它

們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。

(1).認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。(課件演示)

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)

行人的安全。機(jī)動(dòng)車(chē)道：機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、

綠燈走，黃燈表示車(chē)輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車(chē)通

過(guò)。提醒行人和車(chē)輛注意火車(chē)。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。

地鐵站口：地下列車(chē)的進(jìn)出口

(2).教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，

它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，

把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通

安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(3).聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)

情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。)

①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！

②那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看

哪位同學(xué)最聰明！

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還

知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把

交通安全記心中。

四、鞏固練習(xí)：

五、課堂小結(jié)：

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：上學(xué)路上

不同的上學(xué)路……

這樣安全嗎？

課后反思：

課題：4.上學(xué)路上

課時(shí)說(shuō)明：第2課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞

人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂

得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶

來(lái)麻煩。

課型：新授課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

二、導(dǎo)入新課：

1.課件出示：小猴、小熊去上學(xué)

2.評(píng)一評(píng)：它們誰(shuí)做的對(duì)？為什么？

三、教學(xué)內(nèi)容：

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：路上的溫暖

1.說(shuō)說(shuō)平時(shí)都和誰(shuí)一起上學(xué)……

2.課件出示：教材第17頁(yè)圖

(1).雨天姥姥送外孫女上學(xué)，有著溫暖般的呵護(hù)……

(2).交警斑馬線(xiàn)前守護(hù)孩子們安全通行……

(3).爸爸媽媽按時(shí)接孩子放學(xué)……

(4).姐姐帶小弟弟上學(xué)……

3.說(shuō)說(shuō)你們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)路上的那些溫暖吧……

4.提問(wèn)：哪些同學(xué)也經(jīng)歷過(guò)這樣感人的事件？

活動(dòng)二：交通"信號(hào)"要知道

1.課件出示常見(jiàn)的交通標(biāo)志……

2.組織學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志……

3.將課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志小卡片發(fā)給學(xué)生，開(kāi)展小組比賽……

活動(dòng)三：演一演

1.在上學(xué)的路上，你們看到有交警在指揮交通，所有的人

都聽(tīng)他的指揮，真威風(fēng)，你們相當(dāng)小交警嗎？

2.在講臺(tái)前，選出幾名同學(xué)聽(tīng)老師的口令，模擬十字路口，

小組成員聽(tīng)從小交警的指揮，示范過(guò)馬路。一邊放音樂(lè)，一邊表

演。

3.組織學(xué)生談收獲

4.課件出示：學(xué)習(xí)兒歌

四、鞏固練習(xí)：

五、課堂小結(jié)：

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：4.上學(xué)路上

路上的溫暖…

交通"信號(hào)"要知道……

圖1圖2圖3……

課后反思：

課題：第二單元：校園生活真快樂(lè)

5.我們的校園

授課時(shí)間：2020年月日-----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及

主人翁意識(shí)。

二、過(guò)程與方法：

通過(guò)“校園探秘”活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園

中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過(guò)多種途徑獲取信息

的能力及表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探秘活動(dòng)。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：

第2課時(shí)：

課題：5.我們的校園

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探秘活動(dòng)。

課型：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

二、導(dǎo)入新課：

1.歌曲導(dǎo)入《我們都是好孩子》

師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸

爸、有媽媽?zhuān)€有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)給大家介紹一下

自己的家??？

2.學(xué)生交流

3.聽(tīng)了小朋友們的介紹，老師覺(jué)得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望?/p>

們能快樂(lè)地成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來(lái)到池南區(qū)九年

制學(xué)校這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那

么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的

大照片）

4.你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書(shū)課題）

5.你們覺(jué)得我們的校園怎么樣??？（學(xué)生交流）

6.其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知

道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落

去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多！

三、教學(xué)內(nèi)容：

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：校園探密。

L準(zhǔn)備階段

（1）多媒體出示（校園探密）：小朋友，我們馬上就要出發(fā)

了,可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地

方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向

校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片）

（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）

（3）過(guò)渡：是呀，這樣沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓

我們的校園變得亂亂的，而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)，

這多不好呀，看來(lái)在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密

活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可

以先在小組里討論一下。

(4)學(xué)生分組討論

(5)學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體出示：

a、分小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密

b、定路線(xiàn)，按路線(xiàn)進(jìn)行活動(dòng)

c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報(bào)告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò)，老師給大家提供了

四條路線(xiàn)，接下來(lái)，請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長(zhǎng)，代表你們那

組來(lái)抽一條參觀的線(xiàn)路。

(7)學(xué)生討論，選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽

2活動(dòng)階段

過(guò)渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看

看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。

(1)各小組按路線(xiàn)開(kāi)始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中

不同的場(chǎng)所，了解其不同的用途。請(qǐng)有關(guān)部門(mén)(如醫(yī)務(wù)室、

圖書(shū)室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。)

(2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線(xiàn)回到教室。

四、鞏固練習(xí)：

五、課堂小結(jié)：小小探密員們，今天你們對(duì)我們的校園有新

的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把

你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來(lái)

分享，好嗎?

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：5.我們的校園

校園探秘...

分小組……

定路線(xiàn)

不喧嘩，不吵鬧……

課后反思：

課題：5.我們的校園

課時(shí)說(shuō)明：第2課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探秘活動(dòng)。

課型：新授課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

二、導(dǎo)入新課：

三、教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：我最喜歡的地方

（-廣'小小探密員"匯報(bào)

1、小朋友，今天，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他叫樂(lè)樂(lè)猴（多媒體出

示：樂(lè)樂(lè)猴）小朋友們，你們?cè)敢庥卸Y貌地和樂(lè)樂(lè)猴打個(gè)招呼嗎?

（學(xué)生和樂(lè)樂(lè)猴打招呼）

樂(lè)樂(lè)猴知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識(shí)我

們的學(xué)校，大家快在小組里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向

全班小朋友來(lái)匯報(bào)自己最喜歡的地方，讓樂(lè)樂(lè)猴也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們

的校園，好嗎？樂(lè)樂(lè)猴還悄悄對(duì)老師說(shuō)，等一下參觀得仔細(xì)、講

得好的小朋友他還要頒發(fā)"演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)履?，大家加油啊?/p>

2、小組交流

3、全班交流,（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)"演說(shuō)家”

獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（二）活動(dòng)二：找朋友

L剛才聽(tīng)了大家的匯報(bào)交流，樂(lè)樂(lè)猴覺(jué)得還是不過(guò)癮，他還想考

考大家，看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉，和大家一起來(lái)做個(gè)游

戲，好不好?。?/p>

2、讓我們一起來(lái)看看樂(lè)樂(lè)猴都給我們帶來(lái)了什么游戲啊？（多媒

體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫(xiě)有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙

條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫(xiě)有設(shè)施的紙條站起來(lái)時(shí)，拿著對(duì)應(yīng)

位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來(lái)。如：當(dāng)一名學(xué)生出示"計(jì)

算機(jī)房"時(shí)，那么拿著"新樓三樓"和"上電腦課"的學(xué)生站起

來(lái)，并介紹：計(jì)算機(jī)房在新樓三樓是上電腦課用的。）

3、學(xué)生游戲，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)

（三）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

過(guò)渡：看了剛才大家玩的游戲，樂(lè)樂(lè)猴覺(jué)得我們的校園設(shè)施很齊

全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候

也應(yīng)該注意文明禮貌，

1、課件出示閱覽室的圖片

(1)瞧，我們來(lái)到了閱覽室，我們要怎么做？

(2)分組討論。

(3)學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說(shuō)話(huà)，拿放東西要輕……

2、課件出示喝水處的圖片

(1)來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

過(guò)渡：我們的校園很大很美，都是同學(xué)們自己喜歡的地方，不管

在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主

人。

(三)活動(dòng)：我做校園小主人

L同學(xué)們，我們的校園是多美呀！可是前幾天，樂(lè)樂(lè)猴卻看到了

這樣的一幕(多媒體出示視頻)

圖片1:一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫(huà)。

(1)老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他這樣做對(duì)嗎？

他應(yīng)該怎么做呢？(學(xué)生交流)

圖片2:上課的時(shí)候，一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

(1)你們說(shuō)這樣做，課桌疼不疼?。咳绻阋舶l(fā)現(xiàn)了這樣的情況,

你準(zhǔn)備怎么做呢？(學(xué)生交流)

2、根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體出示：

a、愛(ài)護(hù)校園里的每一草，每一木

b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔

C、愛(ài)護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施

四、鞏固練習(xí)：作為學(xué)校的小主人，老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)

腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？

五、課堂小結(jié)：小朋友們，通過(guò)今天的活動(dòng)和游戲，相信大

家已經(jīng)了解了我們的新家一一池南區(qū)九年制學(xué)校了，祝愿小朋友

們能在這個(gè)大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：5.我們的校園

最喜歡的地方：圖書(shū)室校長(zhǎng)室大隊(duì)部

愛(ài)護(hù)校園一草一木

讓校園更干凈整潔

愛(ài)護(hù)公共設(shè)施

課后反思：

課題：6.校園里的號(hào)令

授課時(shí)間：2020年月日-----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

通過(guò)猜一猜的活動(dòng)，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮"，

老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)。

二、過(guò)程與方法：

通過(guò)師生交流明白為什么要聽(tīng)從校園鈴聲的號(hào)令。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)猜一猜的活動(dòng)，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮"，

老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生交流明白為什么要聽(tīng)從校園鈴聲的號(hào)令。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)猜一猜的活動(dòng)，知道校園的各種鈴聲是校園的

〃指揮"，老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：6校園里的號(hào)令

第2課時(shí)：6校園里的號(hào)令

課題：6校園里的號(hào)令

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：明白為什么要聽(tīng)從校園鈴聲的號(hào)令。

教學(xué)難點(diǎn)：了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場(chǎng)模擬不同鈴聲所代

表的具體行為。

課型：新授課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

二、導(dǎo)入新課：

L同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。在我們校

園里，有一個(gè)小小的"指揮家"，它的威力非常大。只要它說(shuō)話(huà),

我們都聽(tīng)它。

學(xué)生猜謎語(yǔ)。

2.課件出示：小小"指揮家"，威力非常大，只要它說(shuō)話(huà)，我

們都聽(tīng)它。大家找一找，藏在哪里呀？（鈴聲）

一、教學(xué)內(nèi)容：

（-1學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：神秘的指揮"

1.這個(gè)〃指揮家"就是它（教師手指教室中的廣播\這個(gè)小

小的“指揮家"可不得了，只要它說(shuō)話(huà)，我們都聽(tīng)它，不信你們

瞧，它說(shuō)話(huà)的時(shí)候全校的老師和同學(xué)是怎么做的？（教師課件出

示全校師生依據(jù)鈴聲出操、上課、下課、放學(xué)的視頻）

師：你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生敘述鈴聲響起后師生的做

法）

2.找找這位“指揮家”。

在校園里，我們都聽(tīng)這位小小的“指揮家”的指揮，它呀就

是我們校園里的號(hào)令。（出示課題：校園里的號(hào)令）

3.大家找找，這位小小的“指揮家"藏在哪里呀？

活動(dòng)二：鈴聲告訴我

校園一天之中會(huì)有哪幾種鈴聲呢？想去聽(tīng)聽(tīng)嗎？

（二）常態(tài)的鈴聲

課件出示

L播放預(yù)備鈴聲：這個(gè)鈴聲告訴我們要怎么做呢?—快進(jìn)教

室，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。

2.上課鈴聲：這個(gè)鈴聲告訴我們要怎么做呢?——快進(jìn)教室,

做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。一般情況下，我們上午能聽(tīng)到幾次這樣的鈴

聲？（5次，一節(jié)是早讀，四節(jié)是上課）教師評(píng)價(jià)：真會(huì)觀察，通

過(guò)上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。

3.下課鈴聲：聽(tīng)到這個(gè)鈴聲我們可以做什么呢？每當(dāng)老師聽(tīng)

到這鈴聲時(shí)，我會(huì)結(jié)束我的課，說(shuō)一聲“下課。"你們可以去教室

外面玩了。

（三）非常態(tài)的鈴聲

1.防暴警鈴：聽(tīng)到過(guò)這種鈴聲嗎？

這個(gè)鈴聲會(huì)讓我們感到緊張，告訴我們有危險(xiǎn)情況發(fā)生，校

園里頭有壞人進(jìn)入了，這個(gè)時(shí)候我們要跑回教室關(guān)好門(mén)窗進(jìn)行安

全躲避。

四、鞏固練習(xí)：火災(zāi)的緊急疏散鈴聲的時(shí)候我們要干什么？

五、課堂小結(jié)：火災(zāi)的緊急疏散鈴聲，這種音樂(lè)是告訴我們，

發(fā)生了火災(zāi)、地震，我們需要趕快疏散到操場(chǎng)或者空曠的地方進(jìn)

行避險(xiǎn)。

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：6校園里的鈴聲

神秘的指揮……

鈴聲告訴我..

課后反思：

課題：6校園里的號(hào)令

課時(shí)說(shuō)明：第2課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：明白為什么要聽(tīng)從校園鈴聲的號(hào)令。

教學(xué)難點(diǎn)：了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場(chǎng)模擬不同鈴聲所代

表的具體行為。

課型：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

二、導(dǎo)入新課：

L猜鈴聲：課件出示上課、下課、后課等鈴聲……

2.學(xué)生分別予以猜測(cè)，看誰(shuí)猜的又對(duì)又快。

3教師小結(jié),板書(shū)課題。

三、教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：升國(guó)旗了

課件出示：

1.集合整隊(duì)鈴

師：這是什么鈴聲呢?——這是集合整隊(duì)的鈴聲。

聽(tīng)到這種鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？一一我們應(yīng)該安靜、快

速地集合整隊(duì)準(zhǔn)備到操場(chǎng)進(jìn)行陽(yáng)光大課間活動(dòng)或者參加升旗儀式。

如果在集合整隊(duì)的過(guò)程中我們同學(xué)的鞋帶散掉了為了不影響隊(duì)伍

的整齊，這位同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？——在隊(duì)伍的旁邊去系鞋帶。

師：仔細(xì)回憶一下，這種鈴聲在什么時(shí)候播放呢？

生：周一早晨升旗儀式之前。（指導(dǎo)：下雨的周一不參加室外

的升旗儀式）

生：上午第二節(jié)課之后。（指導(dǎo)：下雨或者霧霾嚴(yán)重的時(shí)候不

參加室外的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)在教室里頭做室

內(nèi)韻律操）

2.升國(guó)旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌聲響起，我們要停止走動(dòng)，不說(shuō)話(huà)，向

國(guó)旗行注目禮。

3我們一起唱國(guó)歌。

四、鞏固練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)，發(fā)現(xiàn)校園鈴聲的規(guī)律

五、課堂小結(jié)：一天當(dāng)中，有兩次眼保健操、一次課間操

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：6校園里的鈴聲

升國(guó)旗了……

保健節(jié)拍……

課后反思：

課題：7.課間十分鐘

授課時(shí)間：2020年月日-----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂(lè)，初步

學(xué)會(huì)文明的集體游戲。

二、過(guò)程與方法：

通過(guò)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開(kāi)展的游戲，可以

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生學(xué)到更多的課間游戲，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)

合；

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

合理安排課間生活，感受校園的快樂(lè)生活。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開(kāi)展的游戲,

可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式

教學(xué)難點(diǎn)：合理安排課間生活，感受校園的快樂(lè)生活。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：7.課間十分鐘

第2課時(shí)：7.課間十分鐘

課題：7.課間十分鐘

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開(kāi)展的游戲,

可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式

教學(xué)難點(diǎn)：合理安排課間生活，感受校園的快樂(lè)生活

課型：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、導(dǎo)入新課：

1.出示：課間十分鐘

2.讀了這個(gè)課題，你知道了寫(xiě)什么？

3.課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)

內(nèi)容來(lái)說(shuō)）

三、教學(xué)內(nèi)容：

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：我喜歡的課間游戲

1.暢所欲言聊課間：

2.導(dǎo)入播放《哦，十分鐘》

3.同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點(diǎn)像，叫什么

呀？

生：《課間十分鐘》

師：你聽(tīng)著歌，有什么樣的感覺(jué)呢？

生:快樂(lè)、輕松、跳躍……

4.提問(wèn)：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做些什么

事情呢？生：（互動(dòng)交流）

活動(dòng)二：玩?zhèn)€課間小游戲

1.師：課間可以做的事情很多，老師給大家一個(gè)建議，課間

除了上廁所，進(jìn)行課前準(zhǔn)備等事情以外，千萬(wàn)要學(xué)會(huì)玩。你能告

訴大家，你平時(shí)最喜歡玩什么嗎？

學(xué)生：（回答）……

師：不錯(cuò)，我們學(xué)校的小朋友在這段時(shí)間正在學(xué)習(xí)一些父母

小時(shí)候常常做的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想

看看?

2.課件出示：翻繩兒，綁綁線(xiàn)，石頭、剪刀、布，踢鏈子，

老鷹捉小雞。

3.提問(wèn)：這些游戲你們會(huì)玩嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，請(qǐng)學(xué)生

上來(lái)玩）

（1）.綁綁線(xiàn)：指定幾名會(huì)玩的學(xué)生合作玩。

（2）.石頭、剪刀、布：一只手玩（指名和老師玩1雙腳玩

（指名學(xué)生對(duì)玩1兩只手玩（指名和老師玩）、同桌互玩。

（3）.踢鏈子：指名來(lái)試踢；說(shuō)說(shuō)能踢好的原因。

生：（體驗(yàn)與交流）..

師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課件游戲嗎？為什么？

生：（回答）……

師：老師再來(lái)教你們一個(gè)新游戲。這個(gè)游戲可以四個(gè)人玩，

游戲的名字叫什么呢?——蘋(píng)果蹲。

生：（與老師一起玩蘋(píng)果蹲）

4.七嘴八舌排課間師這些游戲好玩嗎？那我們以后下課就

玩這游戲好嗎？我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

四、鞏固練習(xí)：我們課間究竟應(yīng)該怎么來(lái)安排呢？

五、課堂小結(jié)：這些游戲真的很有趣，"綁綁線(xiàn)""踢鏈子"

可以一個(gè)人玩「石頭、剪刀、布"可以?xún)蓚€(gè)人玩「老鷹抓小雞"

可以好多人玩。真有意思！看了這些游戲，你們覺(jué)得課間有游戲

可以玩嗎？

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：7.課間十分鐘

我喜歡的課間游戲

玩?zhèn)€課間小游戲

課后反思:

課題：7.課間十分鐘

課時(shí)說(shuō)明：第2課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開(kāi)展的游戲,

可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式

教學(xué)難點(diǎn)：合理安排課間生活，感受校園的快樂(lè)生活

課型：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

二、導(dǎo)入新課：

1.課件出示：歌曲：《課間十分鐘》

2.小結(jié)并板書(shū)課題

三、教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：課間還要做什么

師：這節(jié)課，我們還要來(lái)說(shuō)說(shuō)課間十分鐘，除了玩游戲，課

間十分鐘還有哪些事情是一定要做的呢？

生：喝水、上廁所、準(zhǔn)備書(shū)本……

師：課間十分鐘老師拍下了這樣一些照片，你們來(lái)看看，有哪

些值得我們學(xué)習(xí)？

喝水：喝完以后放回原位,不浪費(fèi)水。

上廁所：靠右行走，便后沖水，便后洗手。

準(zhǔn)備書(shū)本：擺放整齊。

師：播放課間十分鐘相關(guān)視頻

生：回答通過(guò)觀賞視頻我們能知道什么

師：（小結(jié)本節(jié)內(nèi)容）教學(xué)反思：課間十分鐘是孩子們非常

感興趣的話(huà)題，孩子們平時(shí)課間玩耍的方式較少，教師可多介紹

幾種游戲的玩法。

板書(shū)：合理安排過(guò)課間

活動(dòng)二：這樣做好嗎

1.課件出示：教材31頁(yè)圖

3.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相

處）

4.學(xué)習(xí)拍手歌

四、鞏固練習(xí)：小朋友們?cè)谡n間游戲中出現(xiàn)不遵守游戲規(guī)則、

打鬧、摔倒、拉扯等問(wèn)題……我們應(yīng)該怎樣解決呢？

五、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你體會(huì)到了什么？

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：7.課間十分鐘

課間還要注意什么……

這樣做好嗎…

課后反思:

課題：8.上課了

授課時(shí)間：2020年月日-----2020年月日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性，學(xué)會(huì)看課

程表。

二、過(guò)程與方法：知道上課發(fā)言要舉手，積極動(dòng)腦大膽發(fā)言。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的正確方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性，學(xué)會(huì)看課程表。

教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要

求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生

遵守課堂紀(jì)律的愿望。

課時(shí)安排：本課總2課時(shí)

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)：

第2課時(shí)：

課題：8.上課了

課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性，學(xué)會(huì)看課程表。

教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要

求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生

遵守課堂紀(jì)律的愿望。

課型：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

二、導(dǎo)入新課：1、猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你來(lái)猜猜它叫什

么名字好嗎？

〃小個(gè)頭，本事大。

所有課程都裝下，

啥時(shí)該上哪節(jié)課，

看他一眼就知道。"

(1)你猜出它是誰(shuí)了嗎？

(2)它有什么用？

2、找一找，課程表〃住”在哪里？

(預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里……)

3、教師出示班級(jí)墻壁上的課程表，請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)課程

表上都有什么？

(預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。)

4、組織學(xué)生討論:課程表上漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字所代表的意思，

以及它們的關(guān)系。

（1）數(shù)一數(shù)：一周總共有多少節(jié)課？（）

（2）看一看：課程表中有哪些課？（）

（3）說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡什么課？（）

它在周幾的第幾節(jié)？（）

需要準(zhǔn)備的用具是什么？（）

5、討論

（1）如果沒(méi)有課程表會(huì)怎樣？

（2）你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，?？赐?，

聽(tīng)它話(huà)）

小結(jié)：一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了

它就會(huì)給上課帶來(lái)麻煩。所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課

表把下節(jié)課的書(shū)本用具準(zhǔn)備好，再上課時(shí)就方便了。

二、教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：課前準(zhǔn)備好

1.欣賞兒歌

今天大家表現(xiàn)這么好老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首小兒歌看誰(shuí)最聰明,

能記住里面都說(shuō)了什么內(nèi)容：

下課鈴聲響，先把課表瞧，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放好。

聊聊天，唱首歌，上廁所，一樣不能少。

輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。

小伙伴互提醒，大家都做到，才是好學(xué)生"

(1)你從小歌謠里聽(tīng)懂了什么？

(2)能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做嗎？(每人只說(shuō)一句)

2.學(xué)習(xí)用具擺放好

(1)教師巡視學(xué)生桌面，請(qǐng)出一位桌面整潔、《道德與法治》

書(shū)擺放整齊的小榜樣，并對(duì)他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的？

為什么要這樣做？

預(yù)設(shè)：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書(shū)時(shí)，不用

亂翻，心里也不會(huì)著急。

3.一分鐘讓沒(méi)有擺放好書(shū)籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具

準(zhǔn)備，比一比誰(shuí)做得又快又好。

4.教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘記帶書(shū)的學(xué)生，采訪他

的心情和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了按照課程表提前準(zhǔn)備本

節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。

5.小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書(shū)，哪些課程還需要

不同的用具？

舉例：體育課需要準(zhǔn)備跳繩鍵子、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩

活動(dòng)二：多提問(wèn)勤舉手

1.教師播放一則小故事。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：

(1)采訪認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)，請(qǐng)他講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí),

自己應(yīng)該怎樣做？為什么要這樣做？

(2)其他同學(xué)做補(bǔ)充。

(3)小結(jié)傾聽(tīng)方法：眼神正視對(duì)方；

表情微笑關(guān)心；

身體微微前傾；

聽(tīng)后詢(xún)問(wèn)補(bǔ)充。

2.看一組圖片講故事。

(1)小明上課特別爰舉手發(fā)言，他不但回答老師的問(wèn)題,

還會(huì)提出自己的想法、詢(xún)問(wèn)自己不童的內(nèi)容。

(2)小軍也特別愛(ài)舉手發(fā)言，有時(shí)別人還沒(méi)講完，他就

迫不及待地舉起手來(lái)。

(3)小麗最守紀(jì)律上課從不亂講話(huà)為了怕說(shuō)錯(cuò)丟臉，

她很少舉手發(fā)言。

小組討論：你覺(jué)得他們做得怎么樣？為什么？

全班交流：如果你是他會(huì)怎樣做？

(1)采訪積極舉手、樂(lè)于表達(dá)的學(xué)生，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)每次

舉手發(fā)言后的心情和收獲。

(2)請(qǐng)積極舉手、樂(lè)于表達(dá)的同學(xué)們?yōu)?不敢舉手怕說(shuō)

錯(cuò)"和"舉手未叫很失落”的同學(xué)送去鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。

(3)小結(jié)：勇敢舉手不怕錯(cuò)，

老師未叫不灰心，

積極舉手當(dāng)榜樣，

同學(xué)發(fā)言要先聽(tīng)！

3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考：

閱讀教材33頁(yè)下的故事，說(shuō)一說(shuō)小熊在提問(wèn)的時(shí)候遇

到了什么困難？小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的？

四、鞏固練習(xí)：再次采訪積極舉手發(fā)言的同學(xué)，請(qǐng)他們

說(shuō)一說(shuō)自己的做法，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

五、課堂小結(jié)：認(rèn)真聽(tīng)、互相學(xué)，

好好想、說(shuō)清楚，

不斷嘗試多提問(wèn)，

都是發(fā)言小達(dá)人！

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：8.上課了

課前準(zhǔn)備好……

多提問(wèn)題勤舉手…

課后反思：

課題：8.上課了

課時(shí)說(shuō)明：第2課時(shí)

授課時(shí)間：2020年月日——2020年月日

教學(xué)重點(diǎn)：形成正確的課堂規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課型：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課

教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講授法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

二、導(dǎo)入新課：平時(shí)課堂上遇到小組活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)做些

什么？

三、教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：大家一起學(xué)

1.全班交流：2、課件出示：P34三幅圖說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合自己

平時(shí)上課的情況，小組討論交流。

Q)他們遇到了什么麻煩？

(2)他們這樣做會(huì)有什么損失？

3、全班交流。

小結(jié)：小組一起學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都要參與活動(dòng)，遵守合作的

規(guī)則，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)互相商量，遇到困難時(shí)互相幫助，多為對(duì)方

想一想。

(小組學(xué)齊動(dòng)手多商量互幫忙)

活動(dòng)二：課堂作業(yè)認(rèn)真做

1s過(guò)渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，

小組的合作，還離不開(kāi)個(gè)人的努力。

2、展示個(gè)人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語(yǔ)文課的生字本、數(shù)學(xué)課

的小演草、美術(shù)課的圖畫(huà)……

3、思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認(rèn)真對(duì)

待課堂作業(yè)？

4、”這也是作業(yè)嗎？