Unit 5 My friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Unit5Myfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以滬教牛津版英語四年級上冊Unit5"Myfriends"為主題，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元的核心詞匯和句型。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過展示與學(xué)生生活相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐笥?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：利用課本中的對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和句型。

3.互動練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等互動形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

4.總結(jié)拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進行拓展練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。

5.作業(yè)布置：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本單元的核心詞匯和句型描述自己的朋友，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對友情主題的深入理解，了解不同文化背景下朋友關(guān)系的差異。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如觀察、模仿、互動交流等，提升自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握本單元的核心詞匯，如：friend,nice,kind,happy等，并能正確拼讀和運用。

②學(xué)會使用句型"What'shis/hername?He/Sheismyfriend."等進行朋友間的介紹和交流。

2.教學(xué)難點

①正確區(qū)分和使用代詞he和she，以及相應(yīng)的形容詞性物主代詞his和her。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學(xué)句型和詞匯，描述朋友的外貌特征和性格特點。

③理解并運用比較級，如"Whoistaller,TomorDick?"，進行比較和描述。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用情景教學(xué)法，通過設(shè)置生活化場景，讓學(xué)生在實際語境中使用英語。

②實施任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與度和團隊精神。

③運用游戲教學(xué)法，通過趣味游戲，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的記憶。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件展示圖片和動畫，增加教學(xué)的直觀性和趣味性。

②使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

③運用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供課后復(fù)習(xí)和練習(xí)的資源，延伸學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列朋友的照片，提問學(xué)生：“Whoarethey?Whoisyourbestfriend?”，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐笥选?/p>

回顧舊知：復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的自我介紹句型和詞匯，為介紹朋友打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯（friend,nice,kind,happy等）和句型（What'shis/hername?He/Sheismyfriend.）。

舉例說明：利用課本中的對話和圖片，展示如何用英語介紹朋友。

互動探究：分組討論，學(xué)生互相用英語介紹自己的朋友，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生通過角色扮演游戲，模擬介紹朋友的場景，實際運用所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中走動觀察，對學(xué)生的發(fā)音、語法等進行即時糾正和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的短文，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示朋友照片，提問引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗?/p>

-復(fù)習(xí)自我介紹的相關(guān)句型和詞匯。

2.新課呈現(xiàn)

-講解核心詞匯和句型，通過例子展示使用方法。

-學(xué)生分組討論，互相介紹朋友，練習(xí)使用新學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進行角色扮演，模擬真實場景。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保正確使用英語。

4.課堂總結(jié)

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確發(fā)音和語法。

-回顧課堂活動中的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的進步。

5.作業(yè)布置

-布置寫一篇關(guān)于朋友的短文作業(yè)。

-強調(diào)作業(yè)要求和注意事項，提醒學(xué)生運用所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語歌曲：選取與友誼主題相關(guān)的英語歌曲，如《FriendLikeMe》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，感受友誼的美好。

-英語故事：挑選一些關(guān)于友誼的英語故事，如《TheStoryoftheAntandtheDove》等，讓學(xué)生通過故事了解友誼的價值。

-英語電影：推薦一些適合學(xué)生觀看的英語友誼主題電影，如《ToyStory》等，讓學(xué)生在觀看電影的同時，學(xué)習(xí)友誼的英語表達(dá)。

2.拓展建議

-歌曲學(xué)唱：讓學(xué)生學(xué)唱英文友誼歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的英語聽力和口語能力。

-故事復(fù)述：讓學(xué)生嘗試用英語復(fù)述友誼主題的故事，鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

-角色扮演：根據(jù)電影情節(jié)，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬電影中的友誼場景，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

-課后閱讀：鼓勵學(xué)生課后閱讀英文友誼主題的書籍，增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

-英語日記：建議學(xué)生用英語寫日記，記錄自己與朋友的日常生活，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-互動交流：組織學(xué)生進行英語友誼主題的討論和分享，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-文化了解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，拓寬學(xué)生的國際視野，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-活動組織：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的友誼主題活動，如友誼日、友誼聚會等，讓學(xué)生在實踐中體驗友誼的溫暖。

-學(xué)習(xí)小組：組建英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神，提高學(xué)習(xí)效果。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起閱讀英文友誼故事，共同探討友誼的話題，增強親子關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.核心知識點

①詞匯：掌握"friend,nice,kind,happy"等描述朋友特質(zhì)的詞匯。

②句型：學(xué)會使用"What'shis/hername?He/Sheismyfriend."等句型進行朋友間的介紹。

③語法：正確區(qū)分和使用代詞"he"和"she"，以及相應(yīng)的形容詞性物主代詞"his"和"her"。

2.語言運用

①描述：能夠用英語描述朋友的外貌特征和性格特點。

②比較：學(xué)會使用比較級進行朋友間的身高、外貌