2024-2025學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試題及答案

景德鎮(zhèn)市2025屆高三第一次質(zhì)量檢測試題語文注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，23小題，共150分，考試時間150分鐘。2．請將所有答案填涂或書寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在其它區(qū)域無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一寫文章不同于記日記。記日記是自我交際，只要記事清楚、他日可復(fù)讀即可。寫文章是社會交流，心中首要是讀者，使讀者愛讀，讀后有所獲；甚至存而再讀，或推薦他人；甚至傳誦于世，成為范文。文章貴有新意，或告訴人新事情，或陳述新觀念。陳詞濫調(diào)、空話套話、沒有信息量的文章，不過是作者徒費筆墨，讀者浪費時光。此類文章泛濫，讀者便失去閱讀興趣。硬讓人讀，則一翻而過，入目不入心，讀文章成了應(yīng)付差事。理在作者和讀者關(guān)系上的體現(xiàn)，也是語言合作原則對語言交際的基本要求。當(dāng)今時代，各種信息爆炸般涌來，或真或假，或?qū)嵒蛱?；信息源或親身經(jīng)歷，或道聽網(wǎng)說；甚至還有網(wǎng)絡(luò)輿論碾壓、語言暴力之類的問題。因而，分辨信息真實性，傳播真實信息，尤為重要。說實話，說真話，已不僅是倫理問題，而且是分辨真假能力問題，有時候甚至還成為有無膽量、有無脊梁的人格問題。作者與讀者是朋友關(guān)系。文章觀點要讀者接受，應(yīng)以事感人，以情動人，以理服人；不能以聲奪人，以勢壓人，援引古今名言以助聲威，使用大量排比句式以助聲勢，而是要揭示社會發(fā)展的真問題，關(guān)注人民大眾的心頭事，以事實之力、邏輯之力來吸引讀者，以同理心、赤誠心來感動讀者，以智慧之光、思想之光來引領(lǐng)讀者。簡明是好文章的一種標(biāo)志，也是好文風(fēng)的一種表現(xiàn)。簡單問題復(fù)雜化，不是作者沒想清楚，就是故意不讓人弄清楚。網(wǎng)絡(luò)時代，碎片化的傳遞信息和接受信息成為常態(tài)。如此境況，更需要把事理想清楚，用明樸實的文風(fēng)所打動，不管是批示、講話、文稿還是代擬的會議通知，都簡潔明了，沒有套話空話。這不僅表現(xiàn)出毛主席駕馭文字的嫻熟能力，更顯現(xiàn)他對事情對世界的把控能力。當(dāng)然，好文章亦須有情趣。作者的閱歷、性格、愛好、志趣千差萬別，寫作的風(fēng)格千姿百態(tài)，但樸實也好，華美也好，文章皆須有情趣。情趣是審美的追求，是語言的藝術(shù)，是文化的修養(yǎng)，是對閱讀心理的諳熟了解，也是作者自己情趣的投射。優(yōu)秀作者，都是有情趣的人。[改進(jìn)文風(fēng)大家談]材料二我一直有個看法。對普通人來說，唐宋八大家里最值得學(xué)習(xí)的，就是曾鞏。像蘇軾這種才華橫溢的天才，我們可以去仰慕、去欣賞，但實在學(xué)不來。但曾鞏不一樣，他的文筆樸實簡約，邏輯清晰，這些優(yōu)點是普通人可以學(xué)習(xí)的，而且能夠?qū)W以致用。地官員盡力施救，取得成功，于是曾鞏寫了這篇文章來紀(jì)念他的事跡。此文與傳統(tǒng)歌功頌德的同類文章截然不同，曾鞏沒有渲染旱災(zāi)有多慘痛，也不夸耀趙抃多么英明神武，開篇即記錄了趙抃發(fā)向各地基層的七個問題：災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)，民能自食者有幾，當(dāng)廩于官者幾人，溝防構(gòu)筑可僦民使治之者幾所，庫錢倉粟可發(fā)者幾何，富人可募出粟者幾家，僧道士食之羨粟書于籍者其幾具存。曾鞏開篇直接拋出這七個問題，涵蓋了七個最關(guān)鍵的領(lǐng)域，一句廢話沒有，讓一位務(wù)實官員的形象躍然紙上。緊接著，他沒花一點力氣在抒情上，直接講起趙抃的救災(zāi)措施：“使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日，而人受二日之食??又做民完城四千一百丈，為工三萬八千，計其傭與錢，又與粟再倍之。民取息錢者，告富人縱予之，而待熟，官為責(zé)其償。棄男女者，使人得收養(yǎng)之?！边@些文字初讀枯燥，絮絮叨叨都在講一些賑災(zāi)的政策與規(guī)則。但如果我們設(shè)身處地，從越州百姓的角度去看，會發(fā)現(xiàn)這是一份干貨滿滿的救災(zāi)工作手冊。男女的賑濟(jì)糧要分開領(lǐng)取，以避免擁擠事故；政府要為欠戶作保緩催貸款等，事無巨細(xì)，一一開列。曾鞏深知基層民情，知道對老百姓來說，什么才是最重要的，不是長篇累牘的贊頌，而是沉甸甸的數(shù)字和政策。他寫這篇文章的目的，從來不是歌功頌德，而是讓天下人看到越州救災(zāi)的具體舉措，可以推廣，非常簡單。整篇文章，沒有華麗辭藻，也沒有繚亂炫技，卻散發(fā)著一種令人信服的務(wù)實氣質(zhì)。無論你從事什么行業(yè)，做到一定程度以后，考驗的都是語文功底。職場對文字的需求往往不是文采，而是通暢簡潔、邏輯嚴(yán)密。多讀讀曾鞏的文章，即便學(xué)不到他的境界，法乎其上，得乎其中，至少能做到文從字順，受用無窮。[改進(jìn)文風(fēng)大家談]1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．寫文章不同于寫日記，要充分考慮讀者的需求和接受程度，精心構(gòu)思和表達(dá)。B．曾鞏的寫作風(fēng)格樸實無華、邏輯清晰，寫文章不用華麗辭藻，也毫無渲染抒情。C．簡明表達(dá)，不僅是去除冗余和重復(fù)，也是深思熟慮、去偽存真、去粗取精的過程。D．好文章總能曉之以理、動之以情，給人智慧和力量，引起讀者情感上的共鳴。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．文章有新意能激發(fā)閱讀興趣，讓人們了解新事物、新觀念，產(chǎn)生新思考，獲得新啟示。B．寫真事、說實話，是支撐文章可信度和說服力的基礎(chǔ)，有時還是照見人格的一面鏡子。C．作者認(rèn)為向曾鞏學(xué)習(xí)，有助于職場中人筑牢文字功底，至少能夠規(guī)范表達(dá)，終生受益。D．材料最后引朱熹的話，表達(dá)了對曾鞏的才華不被世人了解，最終遭到埋沒的痛惜之情。3．下列文句風(fēng)格特征最接近材料二所述曾鞏文風(fēng)的一項是（3分）A．銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。B．子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。C．今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。D．是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。44分）5．張岱年教授強調(diào)“修辭立其誠，要做到名實一致、言行一致、表里一致。請結(jié)合材料內(nèi)容和你的理6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。青年戰(zhàn)士楊軍的年輕的妻子錢阿菊，坐在村外山腳根的小溪邊，洗著楊軍的和她自己的衣裳，春風(fēng)吹動她的衣襟和垂在頰上的頭發(fā)，春陽沐浴著她的青春的臉，她的影子倒映在清澈透明的溪水里，潔凈的、柔和的而又健壯的身姿、面貌，在這個自然景色的畫圖里，顯得分外俊美。她手里搓揉著衣裳，水花飛濺，嘴里哼唱著她的家鄉(xiāng)的江南山歌：河?xùn)|阿郎忙采菱喲，河西阿妹妹洗頭巾。頭巾拋到河?xùn)|沿，阿郎給我一把菱喲！頭巾包著一把菱喲，菱里包的阿妹的心。阿妹妹的心比菱甜喲！阿郎的情比水深喲！楊軍仿佛聽到了歌聲，輕腳細(xì)步地向溪邊走來。待他走近的時候，阿菊還在唱著。她聽到腳步聲，心一跳，截斷了歌聲，猛一抬頭，見是楊軍。她收拾了洗好的衣裳，順便擦了擦臉，理順了頭發(fā)，坐到楊軍的身邊，把楊軍拿來的布包解開來，問道：“做鞋子要這多布？”“做四雙！”“先做一雙兩雙，以后，我兩個月做一雙，帶給你，包你赤不了腳。”“跟阿本、阿鷂也做一雙！他們曉得你來了?！卑⒕罩浪焯斐持角胺饺?，心里本就有點不安，現(xiàn)在，買來了鞋布，催著快做，像是就要動身的樣子，心就更是往下沉墜。她把鞋布卷疊起來，沉默了一陣，細(xì)長濃黑的眉毛迅捷地動彈一下，說：“來得及，半個月做一雙，兩個月一定做好四雙鞋?！薄笆直?，有什么法子？”阿菊含笑地說?！耙亲?，要納底，要做鞋幫，要一針一線地绱。靠的兩只手，又不是用洋機！半個月一雙，還算慢？”“當(dāng)我外行？老百姓做支前鞋子三天兩雙?！倍秳用碱^，輕快流利地說。幫子沒有壞，線沒有綻?！薄靶幼龅貌凰銐摹Ｈ靸呻p，除非她是天工神手，我心鈍手笨做不出來?！薄皟商煲浑p，總做得起來吧？”“什么時候動身？真的走啦？”阿菊在楊軍的腳板上輕輕地拍了一掌，把鞋子套回到他的腳上，問道?！澳憧?！一個班捉四百多，一個班捉五百多，一個連總共捉了一兩千。真倒霉！這好的仗，沒參加得上！”阿菊看著信，低聲地念著，楊軍的頭偎在她的肩膀，給她指認(rèn)著她認(rèn)不出的字。仿佛信上的什么東西“我走了，你……”阿菊是個自尊心很強的女子，不是樂于在別人憐憫之下過生活的人，他沒有把替她擔(dān)心的話明白地表露出來。阿菊早就知道楊軍要到前方去。萊蕪大捷的消息傳來之后，她看到楊軍那種歡天喜地的情緒，和因為沒有參加戰(zhàn)斗，跺腳懊喪，怨這恨那的樣子，她很同情他，樂于他很快就到前方去，她前幾天就對楊軍說天兩日，落得人家說他給小媳婦拖住了后腿。她也愛惜自己，不愿意在楊軍面前稍稍地表現(xiàn)出她有什么難處、痛苦、不安，影響到他的情緒，也不愿意給閑話人家說，承擔(dān)拖丈夫尾巴的壞名聲。但是，楊軍負(fù)過傷，肩背上的疤痕，深刻地印在她的心眼里。楊軍這兩天只是催她縫呀洗的，今天又特地跑到五六里外的地方去趕集，買來了鞋料，叫她趕緊做鞋子，她的心又禁不住地慌亂起來，明亮的眸子便漸漸地模糊起來?！坝惺裁蠢щy？在這里生活過得來？”楊軍輕聲問道?！安灰獡?dān)心我！好待多待幾天，不好待少待幾天。你走，我也走！”“走？到哪里去？”楊軍驚異地問道?！盎靥炷可饺ィ∥夷軄?，就能去！凍不壞，餓不死！”阿菊說的玩笑話，但卻像是真的一樣。像是撒嬌，又像是逞性子，她在用心眼兒試探著楊軍，是不是舍得讓她走。楊軍仿佛沒有識破她的心眼兒，呆呆地看著她。在他的感覺里，她比過去堅強得多，她的身上增長了女丈夫的氣概。楊軍把鞋布又?jǐn)S還給她。她又把鞋布擲到楊軍手里。在楊軍又拿起鞋布擲給她的時候，她抓住了鞋布。于是他抓著鞋布這一頭，她抓著鞋布那一頭，兩個人互相拉扯推攘起來。年輕的夫妻仿佛回到了初戀的時候，在山下竹林旁邊打鬧逗樂的生活情趣里。阿菊感到了溫暖，定下心來，微笑著。時近中午，炊煙在山谷里向山頂攀緣而上，和乳白色的云漸漸地連結(jié)起來。（選自吳強《紅日》第十章第三九節(jié)有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A，該表述凸顯出女子依附丈夫的時代特點。B，側(cè)面表現(xiàn)出老百姓對前方戰(zhàn)士的擁護(hù)與支持。C．楊軍感覺阿菊比過去堅強得多，增長了女丈夫的氣概，因此他沒有識破阿菊的心眼兒。D．末段“炊煙“白云”漸漸連接，象征主人公對戰(zhàn)爭的厭惡和對自由的向往。7．下列對文中畫波浪線段落解讀不正確的一項是（3分）A．阿菊愛惜楊軍，不愿意他名聲受損，不愿意在丈夫面前表露自己一點點的痛苦與不安，更不愿意承擔(dān)拖累丈夫的罵名，由此可見她很看重名聲。B．楊軍參軍當(dāng)了英雄，受到很多人稱贊，她有了光彩，阿菊這樣說是由衷為楊軍感到驕傲，也為了堅定丈夫離開的心意。C．本段采用了插敘手法，有助于更好地展現(xiàn)阿菊和楊軍之間的關(guān)系以及他們的心理狀態(tài)，突出阿菊對丈夫離開的不舍。D．這段文字采用阿菊第三人稱視角，將阿菊矛盾又復(fù)雜的心路歷程刻畫得淋漓盡致，增添了小說的真實性和可讀性。84分）9．小說開頭為何說阿菊的身姿“柔和”而又“健壯6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成10～14題。材料一莊宗光圣神閔孝皇帝，諱存勖，武皇帝之長子也。天祐五年春正月，武皇疾篤，召監(jiān)軍張承時年二十有四。汴人方寇潞州，周德威宿兵于亂柳。時振武節(jié)度使克寧，即帝之季父也，為管內(nèi)蕃漢馬步都知兵馬”因率先拜賀。會李存穎以陰計干克寧曰：“兄亡弟立古今舊事手父拜侄理所未張承業(yè)、李存璋等，以并、汾九州歸附于梁，送貞簡太后為質(zhì)?？藢幰鈱⒓ぐl(fā)，乃擅殺大將李存質(zhì)，請授己云州節(jié)度使，割蔚、朔、應(yīng)三州為屬郡，帝悉俞允，然知其陰禍有日矣。克寧俟帝過其第，則圖竊發(fā)。時幸臣史敬熔者，亦為克寧所誘，盡得其情，乃來告帝。帝謂張承業(yè)曰：“季父所為如此，無猶子之情，骨肉不可自相魚肉，予當(dāng)避路，則禍亂不作矣月壬戌，命存璋伏甲以誅克寧，遂靖其難。四月，帝召德威軍歸晉陽。汴人既見班師，知有國禍，以為潞州必取，援軍無俟再舉，遂停斥候。梁事，必有驕怠之心。若簡練兵甲，倍道兼行，出其不意，以吾憤激之眾，擊彼驕情之師，拉朽摧枯，未云抵夾城。時李嗣源總帳下親軍攻東北隅；李存璋、王霸率丁夫燒寨，剔夾城為二道：周德威、李存審各分道進(jìn)攻，軍士鼓噪，三道齊進(jìn)。李嗣源壞夾城東北隅，率先掩擊，梁軍大恐，南向而奔，投戈委甲，噎塞行路，斬萬余級，獲其將副招討使符道昭洎大將三百人，芻粟百萬。梁招討使康懷英得百余騎，出天井關(guān)”材料二李存勖不可以為天子，然固將帥之才也，知用兵之略矣，得英主而御之，與韓信齒。敗則唯死而已，勝則驕淫侈靡，無所汔止，羽、存勖之以傾敗終也，決于此耳。103分）兄亡第A立B古今C舊事D季父拜E侄F理G所未安。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（A．聞，聽說，與《木蘭詩》中的“不聞機杼聲”意思不相同。B．以，認(rèn)為，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“皆以美于徐公”用法相同。3分）CD．齒，并列，與《師說》中的“君子不齒”意思不相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．武皇李克用病重，委托監(jiān)軍張承業(yè)、大將吳珙輔佐年少的李存勖。李存勖二十四歲在晉陽即位。B．李存勖的叔叔李克寧在部將李存顥慫恿之下，殺害張承業(yè)、李存璋等人，并將并、汾等州歸附梁國，將貞簡太后為人質(zhì)。C．李存勖召德威軍回晉陽。梁國的軍隊認(rèn)為潞州可以輕松奪取，李存勖在潞州三垂岡設(shè)下伏兵，大敗梁軍。D．后梁太祖朱溫吃敗仗后發(fā)出的感嘆，不僅是對李存勖個人能力的認(rèn)可，也是對他所代表的勇猛和智慧的贊揚。138分）（14分）（24分）14．毛澤東評價“李存勖之?dāng)嗫芍^識時務(wù)之俊杰，王夫之則評價李存勖“勝則驕淫奢侈。請結(jié)合材料一5分）（二）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。賀新郎·送陳子華赴真州①宋·劉克莊北望神州路，試平章、這場公事，怎生分付？記得太行山百萬，曾入宗爺駕②。今把作握蛇騎虎。君去京東豪杰喜，想投戈下拜真吾父②。談笑里，定齊魯。兩河③蕭瑟惟狐兔。問當(dāng)年、祖生⑤去后，有人來否？多少新亭揮淚客，誰夢中原塊土？算事業(yè)須由人做。應(yīng)笑書生心膽怯，向車中、閉置如新婦?？漳克?，塞鴻去。[注]①公元1227年，劉克莊送陳子華知真州，對陳子華在真州組織義軍寄予厚望。②靖康之變后在河北、山西等地結(jié)集的抗金義軍，其中有不少歸附東京留守宗澤。③郭子儀曾僅率數(shù)十騎入回紇大營，回紇15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詞人送友人遠(yuǎn)去真州為官，想到的是朝野兩種聲音的尖銳矛盾，一時感慨萬千。B．詞人想起名將宗澤大敗金人的事跡，表達(dá)了對友人平定齊魯?shù)钠谕?。C．詞人想著河北東西路被金人所占，用祖逖的典故鼓舞陳子華渡江北伐。D．詞人勸友人陳子華放下書生意氣，不要像車中新婦一般膽小怯懦。16．本詞作者劉克莊是辛派的重要代表詞人，請結(jié)合你學(xué)過的《永遇樂·京口北固亭懷古》分析兩詞有什6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1____________，____________”是造物者給予人們的無盡寶藏。（2“____________，____________”感慨歲月流逝，人生易老。（3）古代詩人從屈原開始，喜歡用花草來寫自身的高潔與美好。后世的文人也喜歡用花草來表現(xiàn)感情，如“____________，____________。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成18～22題?！傲闾巧缃弧焙我猿蔀槟贻p人的社交關(guān)鍵詞？活讓很多年輕人倍感壓力，導(dǎo)致他們線下“體力”嚴(yán)重流失，不愿意在發(fā)展建立人際關(guān)系時投入過多時間和精力。而“零糖社交”實際上讓社交關(guān)系變得輕松簡單，減少了很多不必要的時間和精力成本，從而讓有限的“社交體力”發(fā)揮最大效用。過降低對社交網(wǎng)絡(luò)的依賴，實施適當(dāng)“社交齋戒，讓人們以真誠和平等為基礎(chǔ)建立人際關(guān)系，有更多時間專注于個人內(nèi)心世界與生活質(zhì)量，而非在線上維持虛假的“社交繁榮。自我實現(xiàn)和自我表達(dá)的社交關(guān)系，希望通過社交活動促進(jìn)個人成長，而非受限于過度情感依附。從“為他人”到“為自我”的“為己社交一種自我實現(xiàn)的過程。在社交方式多元化的今天，每個人的社交偏好都【甲】____________，保持自我并非“與世隔絕“?____________”，?____________中的先賢智慧與如今的“零糖社交”在觀念上不謀而合，都倡導(dǎo)在人際交往中保持一份淡然與真實，不為取悅他人而放棄自我立場。然而，堅守個性和獨立，并不代表要【乙】____________、遠(yuǎn)離人群。相反，它鼓勵我們在維持個人獨立性的基礎(chǔ)上，去構(gòu)建一種真摯且長久的人際關(guān)系，實現(xiàn)自我與他人的和諧共存。182分）19．請在括號內(nèi)補寫恰當(dāng)語句，使文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過154分）204分）21．下列可填入?和?后面橫線中的詩句及其出處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）ABCD22．根據(jù)材料說說對“糖”的理解，并給“零糖社交”下定義，要求不超過1505分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：想要找靠山，不如讓自己成為山。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。景德鎮(zhèn)市2025屆高三第一次質(zhì)量檢測語文參考答案1．B[解析]“毫無渲染抒情”過于絕對，材料二提到曾鞏“沒有渲染旱災(zāi)有多慘痛“沒花一點力氣在抒情上，是突出曾鞏文章的“務(wù)實氣質(zhì)，曾鞏文章結(jié)尾還是“發(fā)出感慨”了。2．D[解析]朱熹是贊嘆曾鞏的文風(fēng)。另外，作者說“心有戚戚焉”表示同感和共鳴，不是“痛惜，曾鞏受很多人賞識，是“唐宋八大家”之一，材料中也找不出“遭到埋沒”的相關(guān)內(nèi)容。3．C[解析]王安石的《答司馬諫議書》語言平實，不事雕琢，和曾鞏文風(fēng)最接近。4．情趣的作用：①增強文章的可讀性和美感，使文章更加生動有趣，富有感染力。②抓住讀者心理，觸動讀者情感，引起共鳴，讓讀者獲得審美愉悅。③展現(xiàn)作者自身的文化修養(yǎng)，以及作者對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。（從文章、讀者、作者三個角度作答，每點2分，任答兩點可得滿分。意思相近亦可）5．寫文章時我們要努力做到：①與客觀實際一致。無論是日常寫作還是文學(xué)創(chuàng)作，所反映的要符合客觀實際情況，或?qū)τ谑挛铿F(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示，文章內(nèi)容力求真實可信，不夸大或歪曲事實。②與行動一致。避免空談和說一套做一套；對于社會上的虛假丑陋現(xiàn)象或惡劣行為敢于揭露、聲討，深入分析其根源和危害。③與心中所想的一致。我手寫我心，不說假話、套話，情感真切。努力適應(yīng)自媒體時代解放思想、求新求變的同時，堅守原則，不嘩眾取寵，不裝腔作勢，不一味追名逐利。（三個方面，每點2分，共6分。取自材料、意思相近即可給分）6．B[解析]A項“青年戰(zhàn)士楊軍的年輕的妻子錢阿菊，添加前綴表明阿菊和楊軍的人物關(guān)系，為下文在夫妻對話中阿菊的成長做鋪墊，體現(xiàn)了文本的主題。C項“楊軍仿佛沒有識破她的心眼兒，呆呆地看著她，楊軍并非不知道妻子故意逞性子實則撒嬌，他只是驚嘆于阿菊變得更堅強。D項炊煙和白云連接，象征成長中的妻子與堅定的革命英雄的雙向奔赴，他們攜手共進(jìn)以相互的溫暖共同抵御未來的戰(zhàn)爭風(fēng)雨。7．A[解析]阿菊愛惜楊軍的名聲也愛惜自己的名聲，根本出發(fā)點不是因為看重名聲，而是為了守護(hù)丈夫的革命理想，她自尊自強不愿意成為丈夫的拖累。8．①對話體小說口語化的表達(dá)，貼近生活，更能體現(xiàn)小說的藝術(shù)真實；②簡潔的對話更有利于展示阿菊堅強的個性和心理變化，為人物成長提供空間。③通過對話展開情節(jié)、交代戰(zhàn)爭故事背景，使得文章的情節(jié)更加緊湊，吸引讀者的閱讀注意力。（答對一點1分，兩點3分，三點4分，其他答案言之成理亦可）9．①阿菊是柔和的，她生長于江南水鄉(xiāng)，哼唱江南山歌，富有江南少女與大自然和諧統(tǒng)一的溫柔，也有對愛情自由的美好憧憬；阿菊不愿意丈夫離開，故意玩笑說自己手笨拖延時間，體現(xiàn)出她作為妻子對丈夫的不舍柔情。②阿菊的身體是健壯的，她生活于大自然中有健碩的身體，她吃苦耐勞、能干，制作的鞋子結(jié)實、美觀；阿菊的性格是堅強的，她自尊心很強，不愿意將自己柔弱的一面展示給別人，更不愿意成為丈夫的拖累；阿菊的精神是堅定的，雖不舍丈夫，但在看過信后亮起嗓子來堅定地讓丈夫離開，這是她成長為一名革命戰(zhàn)士后精神健壯的體現(xiàn)。③阿菊由帶著小女兒情懷的弱女子到漸漸理解、支持丈夫，最后成長為一名和丈夫1分，兩點及兩點以上2分，答出“健壯”的具體體現(xiàn)一點1分，三點及三點以上3分，結(jié)合“柔和”和“健壯”答出“成長主題”1分，共6分）10．BDF[解析]選中一個得一分，多選超過三個不得分。11．D[解析]A中《木蘭詩》的“聞”是聽見的意思；B中兩個“以”都是認(rèn)為的意思；C中“噎塞行路”D中兩個“齒”都是并列、同列的意思。公眾號：高中試卷君12．B[解析]“存顥欲于克寧之第謀害張承業(yè)、李存璋等，以并、汾九州歸附于梁，送貞簡太后為質(zhì)”這句意思為李存顥想要在李克寧的府邸謀害張承業(yè)、李存璋等人，拿并州、汾州等九個州歸附于梁，并送貞簡太后給梁作為人質(zhì)，所以B選項的敘述不符合事實。131）我的小叔叔這樣做，沒有像對兒子一般的感情，骨肉之間不可以互相殘殺，我應(yīng)該避讓，這樣禍（2，不需要等待援軍，賓語前置；舉，動詞，出動，派出；句意各1，古代的偵察兵，據(jù)傳起源于漢代。分騎兵和步兵，一般由行動敏捷的軍士擔(dān)任，是一個相當(dāng)重要的兵種。141）材料一，季父李克寧準(zhǔn)備叛亂，李存勖迅速派人制止，消弭危險于萌芽中；對于汴人對潞州的入侵，在國內(nèi)不穩(wěn)定的情況下，李存勖主動出擊，在三垂岡親自伏擊敵人。這些都表現(xiàn)出李存勖的“斷。（2。[解析]32分。[參考譯文]材料一：莊宗光圣神閔孝皇帝，名字叫存勖，是武皇帝的長子。天佑五年一月，武皇病重，召見監(jiān)軍莊宗便在晉陽即王位，時年二十四歲。那時汴軍正侵犯潞州，周德威在亂柳駐兵。當(dāng)時的振武軍節(jié)度使李克寧是莊宗的叔叔，是管內(nèi)蕃漢馬張承業(yè)、李存璋等人，把并、汾九州歸附給梁朝，送貞簡太后為人質(zhì)?？藢幭爰せ虑椋米詺⒋髮⒗畲尜|(zhì)，要莊宗授自己為云州節(jié)度使，把蔚、朔、應(yīng)三州劃歸自己，莊宗都允許了，然而也知道他的陰謀有一段時間了?？藢幭氤们f宗到他家時，就圖謀起事。當(dāng)時有個得寵的大臣名叫史敬熔的也被克寧引誘，完全的陰謀，大家都很憤怒。二月二十一日，命李存璋埋伏甲士殺了李克寧，于是平定了變亂。四月，莊宗召周德威部隊回晉陽。汴人見唐軍回師，知國內(nèi)有禍，以為可以攻下潞州，不須再派援事，必然不能起兵，又以為我年輕即位，不熟悉軍事，他們一定會驕傲松懈。如果輕裝快速行軍，出其不意，憑我們憤激之眾，攻擊他們驕惰之師，拉朽摧枯，也不比這個容易。解潞州之圍爭奪霸位，就在這一嗣源帶帳下親軍攻東北角，李存璋、王霸率丁夫放火燒寨，把夾城掘成兩條道，周德威、李存審各帶兵分道進(jìn)攻，士兵鼓噪，三條道一齊進(jìn)攻。李嗣源擊破夾城東北角，率先掩殺過去，梁軍很恐懼，向南逃竄，丟棄武器裝備，堵塞道路，斬首萬余，俘虜了副招討使符道昭以下大將三百人，糧草百萬。梁朝招討使康了！我家?guī)讉€兒子就像豬狗呀?！辈牧隙豪畲孥貌荒墚?dāng)一個好天子，然而他確實是一個好的將帥，懂得用兵的謀略，假如能得到一個英明的君主使用他，是能夠與韓信并駕齊驅(qū)的。（原因）決定的啊。15．D[解析]“應(yīng)笑書生心膽怯”一句中的書生是作者自嘲，痛感自己書生無用，報國無路，與陳子華無關(guān)。161）用典。辛詞《永遇樂·京口北固亭懷古》運用孫權(quán)、廉頗等人典故寫自己的際遇，本詞劉克莊用宗澤、郭子儀、祖逖等人典故勉勵友人。（2）愛國情懷。辛詞《永遇樂·京口北固亭懷古》表達(dá)詞人報國無門的情懷，本詞劉克莊一面勉勵友人北上收復(fù)失地，一面表達(dá)自己報國無路的苦楚。（3）豪邁。辛詞《永遇樂·京口北固亭懷古》中“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去，本詞中“談笑里，定齊魯”都表現(xiàn)了辛派詞人語言豪邁奔放、意境雄渾悲壯的特色。（每點2分，如談到辛派詞人“散文化、議論化“以文為詞”等特點可酌情給分）劉克莊《賀新郎·送陳子華赴真州》譯文：向北眺望通往中原的路，試著議論議論，這一場恢復(fù)中原的大事，該怎么囑咐？記得太行山王善、楊進(jìn)聚眾百萬，曾經(jīng)接受東京留守宗澤駕馭?，F(xiàn)在朝廷對義兵左右為難就象握著毒蛇騎著老虎。你到京東路去義軍領(lǐng)袖會高興，料想他們一定會放下武器拜你為父。談笑間，平定齊魯。黃河兩岸一派蕭條只見亂跑的狐兔，試問當(dāng)年、祖逖離開這里后，還有人來過否？多少在建業(yè)新亭灑淚的士大夫，誰真正想到過中原那一大塊國土？算起來恢復(fù)大業(yè)必須由適當(dāng)?shù)娜藖碜?。?yīng)該笑象我等書生心里膽怯，走向車中、關(guān)閉起來象新媳婦。自己只能徒然地目送邊塞的鴻雁飛去。171）惟江上之清風(fēng)，與山間之明月（2）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪（3；王維18/千差萬別/五花八門/各式各樣【乙】遺世獨立/避世離俗（每空1分，符合語境即可。所填不是成語、有錯字不得分）19．①個體意