2024年天津市第八中學(xué)高一12月月考-物理試卷

天津市第八中學(xué)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期高一年級物理學(xué)科第二次大單元考試試卷時間:60分鐘;滿分100分第Ⅰ卷(選擇題)一、單選題：本大題共25小題，共75分。1.2021年7月27東京奧運會女子雙人10米跳臺決賽中，中國選手陳芋汐與張家齊奪得冠軍。如圖所示是她們比賽時動作高度同步的情景，說她們同步是因為()A.她們相對于跳臺始終是靜止的B.陳芋汐相對于張家齊始終是靜止的C.張家齊相對于陳芋汐始終是運動的D.她們相對水面始終是靜止的2.2022年北京冬季奧運會中，下列說法正確的是()A.圖甲中，冰壺比賽的時間為60min，指的是時刻B.圖乙中，裁判給正在參加花樣滑冰的運動員打分時，可以把運動員看作質(zhì)點C.圖丙中，滑冰比賽時，一名運動員發(fā)現(xiàn)觀眾在“后退”，他是以大地為參考系D.圖丁中,任子威以1分26秒768的成績獲得1000m冠軍,1分26秒768指的是時間3.2016年里約奧運會田徑比賽在200米決賽中，飛人博爾特以19秒79的成績奪得冠軍，下列說法正確的是()A.200米指的是位移B.19秒79指的是時間C.博爾特撞線時可看成質(zhì)點D.博爾特奪冠是因為他的加速度大4.下列說法中符合實際的是A.火車站售票廳懸掛的是列車時刻表B.打點計時器是一種測量長度的儀器C.出租車按位移大小計費D.“萬米”賽跑，指的是位移為一萬米5.一物體由靜止開始沿直線運動，其速度v隨時間變化的關(guān)系圖線如圖所示，則該物體()A.0~1s內(nèi)加速運動，1~3s內(nèi)減速運動，第3s末回到出發(fā)點B.0~3s內(nèi)物體位移是12mC.0~1s內(nèi)與1~3s內(nèi)的平均速度相同D.2s時的速度方向與3.5s時的速度方向相同6.汽車B在平直公路上行駛，發(fā)現(xiàn)前方沿同方向行駛的汽車A速度較小.為避免相撞，B車距A車25m處開始制動，此后它們的v-t圖象如圖所示，則下列說法中不正確的是A.B車的加速度大小為2.50B.A、B兩車在t=4sC.A、B兩車在0~4s內(nèi)的位移相同D.A、B兩車不會相撞7.2024年6月4日，嫦娥六號上升器攜帶月球樣品自月球背面起飛，在垂直上升過程中，以下各組描述其運動的物理量均為矢量的是()A.位移、時間B.位移、速率C.時間、速度D.速度、加速度8.原來作勻加速直線運動的物體，若其加速度逐漸減小到零，則物體的運動速度將()A.逐漸減小B.逐漸增大C.保持不變D.先增大后減小9.一輛汽車由靜止開始做勻加速運動，經(jīng)時間t速度達(dá)到v，立即剎車做勻減速運動，又經(jīng)2t時間停止，則汽車在加速階段與在減速階段()A.速度變化相同B.加速度相等C.位移相等D.平均速度相等10.一小汽車以72km/h做勻速直線運動，突然發(fā)現(xiàn)前面80m處有一障礙物，司機立即剎車，使汽車做勻減速運動，并恰好沒有撞到障礙物，則()A.汽車剎車過程用時10sB.汽車剎車的加速度大小為5m/s2C.從司機剎車開始計時，t=5s時汽車的速度大小為7.5m/sD.從司機剎車開始計時，0~3s內(nèi)汽車的位移大小為37.5m11.一輛汽車以72km/h的速度沿平直公路勻速前進，突然發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，立即剎車，汽車以大小為5m/s2的加速度在粗糙水平面上滑行，那么剎車后2s內(nèi)與剎車后6s內(nèi)汽車通過的位移之比為()A.1:1B.1:2C.3:4D.4:312.一質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關(guān)系為x=6tA.第1s內(nèi)的位移是6mB.前2s內(nèi)的平均速度是6m/sC.任意1s內(nèi)的速度增量都是1m/sD.任意相鄰的1s內(nèi)位移差都是2m13.下面四幅v-t圖像，能描述自由落體運動的是()14.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是唐代詩人李白描寫廬山瀑布的佳句。某瀑布下落高度約為80m，若把水的下落近似簡化為自由落體運動，g取10m/s2。則下列計算結(jié)果正確的是()A.瀑布中的水下落的時間約為8sB.瀑布中的水下落的時間約為6sC.瀑布中的水下落的末速度約為144km/hD.瀑布中的水下落的末速度約為100km/h15.關(guān)于教材中的四幅圖片，下列說法正確的是()A.甲圖中研究運動員在踢球的動作時，可將足球看作質(zhì)點B.乙圖中汽車速度計不能顯示車的運動方向，顯示的是汽車速率C.丙圖中速度的變化量Δv越大，表示加速度也越大D.丁圖中運動員下落時，看到大地迎面而來，選擇的參考系一定是同伴16.毛主席在《沁園春·雪》一詞中寫到：“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。對于“彎弓”的過程中所蘊含的物理知識，下列理解正確的是()A.“彎弓”發(fā)生的塑性形變B.“彎弓”說明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.人在“彎弓”的過程中對地面的壓力是由于人的形變產(chǎn)生的D.人在“彎弓”的過程中重力方向指向地心17.物體間的相互作用非常復(fù)雜，下列各種說法中正確的是()A.只有相互接觸的物體間才有力的作用B.同一物體在地球表面，無論向上或向下運動都受重力作用C.相互接觸的物體之間一定有彈力D.木塊放在桌面上受到一個向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的18.如圖所示，一物體放置在傾斜的傳送帶上.關(guān)于體所受的摩擦力，下列說法不正確的A.若傳送帶靜止，物體也靜止，則物體受到沿傳送帶向上的靜摩擦力B.若傳送帶靜止，物體沿傳送帶下滑，則物體受到沿傳送帶向上的滑動摩擦力C.若傳送帶順時針勻速轉(zhuǎn)動，物體隨傳送帶一起向上做勻速運動，則物體受到沿傳送帶向上的靜摩擦力D.若傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動，物體隨傳送帶一起向下做勻速運動，則物體受到沿傳送帶向上的滑動摩擦力19.如圖所示，用水平力F將同種材料不同質(zhì)量的物體壓到一豎直墻壁上，下列說法正確的是()A.若物體保持靜止，則F越大，物體所受摩擦力越大B.若物體保持靜止，則質(zhì)量越大，物體所受摩擦力越小C.若物體沿墻壁向下滑動，則F越大，物體所受摩擦力越大D.若物體沿墻壁向下滑動，則質(zhì)量越大，物體所受摩擦力越大20.靜止在斜面上的重物的重力可以分解為沿斜面方向向下的分力F?和垂直于斜面方向的分力F?，關(guān)于這兩個分力，下列的說明正確的是()A.F?作用在物體上，F(xiàn)?作用在斜面上B.F?的性質(zhì)是彈力C.F?就是物體對斜面的正壓力D.F?和F?是與物體的重力等效的力，實際存在的就是重力21.物體同時受到同一平面內(nèi)的三個力作用，下列幾組力中，它們的合力不可能為零的是A.5N、7N、8NB.2N、3N、5NC.1N、5N、10ND.1N、10N、10N22.某物體在n個共點力的作用下合力為零，若把其中一個力F?的方向沿順時針方向轉(zhuǎn)過90°，而保持其大小不變，其余力保持不變，則此時物體所受的合力大小為()A.F?B.23.2018年10月23日，港珠澳跨海大橋正式通車。為保持以往船行習(xí)慣，在航道處建造了單面索(所有索塔兩側(cè)鋼索均處在同一豎直面內(nèi))斜拉橋，其索塔與鋼索如圖所示。下列說法正確的是()A.增加鋼索的數(shù)量可減小索塔受到的向下的壓力B.為了減小鋼索承受的拉力，可以適當(dāng)降低索塔的高度C.索塔兩側(cè)鋼索對稱且拉力大小相同時，鋼索對索塔的合力豎直向下D.為了使索塔受到鋼索的合力豎直向下，索塔兩側(cè)的鋼索必須對稱分布24.如圖所示，坐在雪橇上的人與雪橇的總質(zhì)量為m，在與水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右勻速移動了一段距離，已知雪橇與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，雪橇A.支持力為mg+FcosθB.支持力為mg-FcosθC.摩擦力為FcosθD.摩擦力為μ(mg-Fcosθ)25.如圖所示，一質(zhì)量為m的物體沿傾角為θ的斜面勻速下滑.下列說法正確的是()A.物體所受合力的方向沿斜面向下B.斜面對物體的支持力等于物體的重力C.物體下滑速度越大，說明物體所受摩擦力越小D.斜面對物體的支持力和摩擦力的合力的方向豎直向上第Ⅱ卷(非選擇題)二、實驗題：本大題共1小題，共9分。26.某同學(xué)用橡皮條與彈簧測力計做“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗，實驗裝置如圖甲所示。其中A為固定橡皮條的圖釘，OB和OC為細(xì)繩。(1)本實驗中兩次拉橡皮條的過程，主要體現(xiàn)的科學(xué)方法是。A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法(2)在做本實驗時，下列操作中錯誤的是。A.同一次實驗過程中O點位置不允許變動B.實驗中，彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度C.實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點D.實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩彈簧測力計之間夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力的大小(3)某一次實驗中，用一個彈簧測力計拉橡皮條使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點到達(dá)O點，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，此時橡皮條的彈力大小為N。(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，該同學(xué)畫出如圖丙所示的圖，圖中是F?、F?合力的理論值(填“F”或“F”)。(5)實驗中，如果將細(xì)繩換成橡皮條，O點沿OB、OC方向的拉力仍等于彈簧測力計的讀數(shù)，所得實驗結(jié)果發(fā)生變化(選填“會”或“不會”)。(6)實驗結(jié)束后，小明同學(xué)用其中一個彈簧測力計探究“彈簧所受彈力F與彈簧長度L的關(guān)系”，繪出如圖丁所示圖像，則彈簧測力計的勁度系數(shù)為N/m。三、計算題：本大題共1小題，共16分。27.如圖所示，質(zhì)量為m?的物體甲通過3段輕繩懸掛，