七年級生物下冊 第十章 人體內的物質運輸和能量供給 第二節(jié) 血管和心臟說課稿 （新版）蘇教版

七年級生物下冊第十章人體內的物質運輸和能量供給第二節(jié)血管和心臟說課稿（新版）蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為七年級生物下冊第十章《人體內的物質運輸和能量供給》第二節(jié)《血管和心臟》，屬于蘇教版教材。本節(jié)課主要介紹血管的類型、功能以及心臟的結構和功能，旨在讓學生了解人體循環(huán)系統(tǒng)的基本組成和作用，為后續(xù)學習血液循環(huán)等內容奠定基礎。通過學習本節(jié)內容，學生將能夠識別不同類型的血管，理解心臟的功能，以及掌握血液循環(huán)的基本原理。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。科學素養(yǎng)方面，學生將學會通過觀察和比較來理解血管和心臟的結構與功能，培養(yǎng)科學探究和思維能力。健康素養(yǎng)方面，學生將認識到健康生活方式對心臟和血管健康的重要性，提高自我保健意識，形成健康的生活習慣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將理論知識與實際健康生活相結合，提升綜合素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①血管的分類、分布和功能，使學生能夠識別動脈、靜脈和毛細血管的特點及作用。

②心臟的結構和功能，包括心臟的四個腔室、瓣膜的作用以及心臟在血液循環(huán)中的地位。

2.教學難點

①動脈、靜脈和毛細血管之間微妙的區(qū)別，以及它們在血液循環(huán)中的作用機制。

②心臟瓣膜的開閉原理和心臟的泵血過程，如何通過形象的方式讓學生理解心臟的工作原理。教學資源準備1.教材：人手一冊《七年級生物下冊》蘇教版教材。

2.輔助材料：收集血管和心臟的結構圖、血液循環(huán)示意圖，以及相關教學視頻。

3.實驗器材：準備模型心臟、血管模型、模擬血液循環(huán)的實驗裝置。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)，確保學生安全進行實驗觀察；預留討論區(qū)，方便學生分組討論。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：通過展示心臟跳動的視頻，讓學生直觀感受心臟的活動，并提出問題：“你們知道心臟是如何工作的嗎？”

-情境創(chuàng)設：邀請學生分享自己了解的心臟知識，引導學生思考心臟在人體中的作用。

-提出問題：“我們如何才能更好地了解心臟和血管的功能呢？”

2.講授新課（20分鐘）

-介紹血管類型：通過展示血管模型和圖片，講解動脈、靜脈和毛細血管的特點和功能。

-用時：5分鐘

-講解心臟結構：使用心臟模型，詳細介紹心臟的四個腔室、瓣膜的位置和作用。

-用時：5分鐘

-心臟功能：通過動畫視頻，展示心臟的泵血過程，解釋心臟在血液循環(huán)中的角色。

-用時：5分鐘

-互動環(huán)節(jié)：學生分組討論，結合模型和視頻內容，描述血液循環(huán)的過程。

-用時：5分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生識別不同類型的血管和心臟結構，解釋它們的功能。

-用時：5分鐘

-小組討論：學生分組討論練習題答案，互相解釋和糾正，教師巡回指導。

-用時：5分鐘

4.課堂提問與總結（5分鐘）

-提問：教師提問，檢查學生對血管和心臟的理解程度。

-用時：2分鐘

-總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調血液循環(huán)的重要性。

-用時：3分鐘

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)意活動：學生設計一個簡單的血液循環(huán)模型，展示心臟和血管如何協同工作。

-用時：5分鐘

整個教學過程注重師生互動，通過模型、視頻和實踐活動，使學生在直觀體驗中學習，增強對知識的理解和記憶。同時，通過小組討論和提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動思考和表達，提升科學素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供有關血液循環(huán)的科普文章，如《探索血液循環(huán)的奧秘》、《心臟的奇妙世界》等，幫助學生更深入地理解血液循環(huán)的過程和心臟的功能。

-推薦閱讀《人體解剖學》相關章節(jié)，讓學生了解心臟和血管在人體中的位置和結構。

-提供關于心血管疾病的資料，如冠心病、高血壓等，讓學生了解不良生活習慣對心臟和血管健康的影響。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生通過查閱資料，了解心臟和血管的發(fā)現史，如哈維的血液循環(huán)理論，提升學生對科學歷史的了解。

-建議學生觀察周圍人群的生活習慣，分析哪些習慣可能對心臟和血管健康產生負面影響，并思考如何改善。

-讓學生繪制心臟和血管結構圖，加深對心臟和血管結構的認識。

-鼓勵學生參加科學實驗活動，如制作心臟模型、模擬血液循環(huán)實驗，通過實踐活動加深對血液循環(huán)原理的理解。

-提倡學生在日常生活中關注自己的心臟健康，如定期測量血壓、保持良好的作息習慣等，培養(yǎng)健康的生活習慣。板書設計①血管類型及功能

-動脈：將血液從心臟輸送到全身各處

-靜脈：將血液從全身各處輸送回心臟

-毛細血管：進行物質交換的場所

②心臟結構

-四個腔室：左