道法擁有積極的人生態(tài)度教學課件-+2024-2025學年統編版道德與法治七年級上

①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。②樹立人生目標，應當從自身實際出發(fā)。③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。怎樣樹立正確的人生目標?

復習鞏固12.1擁有積極的人生態(tài)度第十二課

端正人生態(tài)度這墻真難砌起來！這墻我得認真砌好！核心素養(yǎng)目標道德修養(yǎng):熱愛生活，對未來充滿信心，擁有積極的人生態(tài)度。健全人格:擁有樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度，不畏懼，不退縮，勇敢面對困難和挫折。責任意識:勤學上進、追求卓越，做任何事情精益求精。教學重點積極的人生態(tài)度的體現教學難點認識人生態(tài)度。自主學習：1.人生態(tài)度的內涵2.不同的人生態(tài)度有何不同影響？3.積極的人生態(tài)度有何表現？人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。1.人生態(tài)度的含義想一想：漫畫中的躺平者的心理和行為是怎樣的？觀看視頻，思考回答：對待相同的問題，不同的態(tài)度結果有什么不同？會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。積極的人生態(tài)度往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意冷、消極懈怠。消極的人生態(tài)度2.人生態(tài)度對人的影響（1）結合蘇軾的人生經歷和詩詞談談你對積極人生態(tài)度的認識？

北宋文學家蘇軾，率真豁達，人生起伏都沒有影響他對生活的積極態(tài)度，這種人生態(tài)度也反映在他的文學創(chuàng)作中。蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。”（2）怎樣才能以積極的態(tài)度做人做事呢?探究與分享一蓑煙雨任平生（2）我們在遇到困難和挫折時，能夠及時調整心態(tài)，保持自信、不畏懼，不退縮，勇敢面對。

（1）蘇軾是一種積極的人生態(tài)度，表現為樂觀向上。積極人生態(tài)度的體現？樂觀向上這兩句詩出自李白的《行路難》，意思是說，盡管現在前方困難重重，但是早晚有一天我會乘風破浪，到達理想中的彼岸！也寓意著遇到艱難的環(huán)境時，我們也要堅持前行，只要有理想和抱負，相信總有一天會到達成功的彼岸。①積極的人生態(tài)度體現為樂觀向上。②樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；③遇到困難和挫折，能夠及時調整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。這首詩句給我們什么啟示？愛迪生研制燈泡時，失敗了很多次。當他用了一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經失敗一千多次了，成功已經變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說：“到現在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現有一千多種材料不能做燈絲?！弊詈螅涍^幾千次的實驗，他終于成功了。從愛迪生的故事中，你得到了怎樣的啟示？積極的人生態(tài)度體現在哪些方面？——積極的人生態(tài)度體現為認真務實。認真務實的人，往往有著嚴謹的態(tài)度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。積極的人生態(tài)度體現在哪些方面？華羅庚的“聰明在于學習，天才在于積累”對你的啟示是什么？

中國科學院院士華羅庚，初中畢業(yè)后，因家境貧寒半工半讀，用5年時間完成了高中和大學初年級的全部數學課程。在中國科技大學工作期間，他一面講課，一面帶領學生到工農業(yè)實踐中推廣優(yōu)選法。當被問及他的成功的秘訣時，他從不提及自己的天分，而是認為“聰明在于學習，天才在于積累”。探究與分享人民數學家--華羅庚積極的人生態(tài)度體現為勤奮進取。勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進取的人不會滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。積極人生態(tài)度的體現？勤奮進取——積極的人生態(tài)度體現為勤奮進取。勤奮進取的人不會滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。積極的人生態(tài)度體現在哪些方面？①積極的人生態(tài)度體現為樂觀向上。②積極的人生態(tài)度體現為認真務實。③積極的人生態(tài)度體現為勤奮進取。課堂小結

3.積極人生態(tài)度的體現？

3.積極的人生態(tài)度體現在哪些方面？（如何保持積極的人生態(tài)度？）①積極的人生態(tài)度體現為樂觀向上。②積極的人生態(tài)度體現為認真務實。③積極的人生態(tài)度體現為勤奮進取。不同人生態(tài)度的影響人生態(tài)度的含義積極人生態(tài)度的體現樂觀向上認真務實勤奮進取課堂小結積極的人生態(tài)度消極的人生態(tài)度擁有積極的人生態(tài)度1．漫畫《樂觀、悲觀》告訴我們（）①人生態(tài)度是復雜多樣的②消極的人生態(tài)度是無法轉變的③學會保持積極的人生態(tài)度④要保持樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度A．①③B．②③C．②④D．③④D課堂練習2.我們要培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，下列值得提倡的是（）A.對待生活，缺乏信心B.講求實惠，及時行樂C.樂觀豁達，積極向上D.滿足現狀，貪圖安逸C3.積極的人生態(tài)度體現為樂觀向上、認真務實、勤奮進取。下列古語能體現樂觀向上的是()A.業(yè)精于勤，荒于嬉B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海C.逆水行舟，不進則退D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

B4.同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強者面前是墊腳石。這句話啟示我們要()A.努力擁有積極的人生態(tài)度B.努力學習，成就夢想C.學會欣賞自己、接納自己D.樹立正確的人生目標D5.2024年奧運會上全紅嬋再現水花消失術，七名裁判全給滿分。她從湛江體校到國家隊，獲得過多位教練的指導。教練郭藝說：“如果跳不好她會很難過，會因為一個動作練一下午?！比t嬋的事跡體現了積極的人生態(tài)度中的()①樂觀