2024高中語文第三單元因聲求氣吟詠詩韻自主賞析虞美人學(xué)案新人教版選修中國(guó)古代詩歌散文欣賞

PAGE3-第三單元自主賞析虞美人eq\x(學(xué))eq\x(習(xí))eq\x(目)eq\x(標(biāo))1．了解作者及作品。2．抓住關(guān)鍵詞語，理清思路，熟讀成誦；理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色和跌宕的筆法。3．理解體會(huì)詞人的情感；將李煜的詞納入中國(guó)古代帝王詩歌文學(xué)這個(gè)背景中去品嘗，增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。課前預(yù)習(xí)(一)知人論世，開闊視野1．走近作者李煜(937—978)，南唐聞名詞人。初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱。李璟第六子，嗣位后，史稱南唐后主。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活，風(fēng)格柔靡；后期詞反映亡國(guó)之痛，題材擴(kuò)大，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清爽，極富藝術(shù)感染力。代表作品有《虞美人》“春花秋月何時(shí)了”、《浪淘沙》“簾外雨潺潺”、《相見歡》“無言獨(dú)上西樓”、《玉樓春》“晚妝初了明肌雪”、《搗練子令》“深院靜，小庭空”、《一斛珠》“曉妝初過”、《破陣子》“四十年來家國(guó)”。后人將他與李璟的作品合輯為《南唐二主詞》。2．了解背景《虞美人》是南唐后主李煜的代表作。這首詞寫于李煜被俘之后，軟禁在宋都汴京期間。李煜從皇帝變成了囚徒，他的命運(yùn)發(fā)生了巨大的逆轉(zhuǎn)，于是深厚的故國(guó)之思、深厚的人生感慨在他的詞中自然流露出來。這首詞是李煜的絕命詞，據(jù)陸游《避暑漫鈔》載：“李煜歸朝后，郁郁不樂，見于詞語。在賜第，七夕命故伎作樂，聞?dòng)谕?，太宗怒，又傳‘小樓昨夜又東風(fēng)’及‘一江春水向東流’之句，并坐之，遂被禍。”宋王铚《默記》卷上、明陳霆《唐馀記傳》、清王士禎《五代詩話》卷一引《稗史匯編》等也都有類似記載。李煜以赤子之心寫慘痛的國(guó)破家亡之痛，寫出了一種通向宇宙人生的普遍悲劇情感。(二)通讀文本，疏通字詞1．讀準(zhǔn)字音李煜(yù) 虞(yú)美人雕(diāo)欄玉砌(qì)2．一詞多義(1)了eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①春花秋月何時(shí)了了結(jié)，終止,②小喬初嫁了助詞，表示終結(jié)))(2)故eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①故國(guó)不堪回首月明中舊,②故不登高山，不知天之高也所以,③三日斷五匹，大人故嫌遲仍舊,④故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與特別也特意))進(jìn)入課堂(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑1．“春花秋月”是美景，作者為什么要追問它“何時(shí)了”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：一個(gè)被囚禁的亡國(guó)之君要忍受無盡的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味著這種屈辱生活的持續(xù)罷了，他對(duì)人生已經(jīng)無望，遂厭惡春花秋月之無休無盡，感情之極端悲苦可以想見。2．“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過了一年，時(shí)間在不斷消逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的改變引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開月圓而逐步破滅。3．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：這兩句是詳細(xì)寫“回首”“故國(guó)”的——故都金陵華麗的宮殿也許還在，只是那些喪國(guó)的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對(duì)國(guó)土更姓、山河變色的感慨?！爸祛仭币辉~在這里當(dāng)然詳細(xì)指往日宮中的紅粉佳人，但同時(shí)又是過去一切美妙事物、美妙生活的象征。4．“雕欄玉砌應(yīng)猶在”反映了作者怎樣的心理活動(dòng)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：“雕欄玉砌”是作者過去生活的象征，作者身在東京未見故都情景，故用猜度語氣寫，含有國(guó)破家亡、江山變易，不知新主子對(duì)它們看法如何之意，反映了作者追思、懊悔、滿腔悲慨的心理活動(dòng)。(二)老師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路疑難點(diǎn)析1．全詞筆法起伏跌宕，詞人是如何將現(xiàn)實(shí)與回憶聯(lián)結(jié)在一起的？一開頭就問：“春花秋月何時(shí)了？”寫的是眼前景物，因其至今未了，故有此問，這是實(shí)景。接著自嘆：“往事知多少?！北砻髯髡咭殉寥雽?duì)往事的回憶中，這是虛寫，含有韶光易逝的感慨。突然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來——“小樓昨夜又東風(fēng)”，于是登樓遙望，然而“故國(guó)不堪回首”，作者又陷入對(duì)往事的回憶中了，他很想知道，明月下的故國(guó)現(xiàn)在是個(gè)什么樣子。由此自然過渡到下片，一起先又是虛寫：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！边@是作者想象中的“故國(guó)”圖景。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”比照著寫，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。最終水到渠成，把一切都集中到一個(gè)“愁”字上來。2．《虞美人》結(jié)句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古名句。怎樣理解此句的妙處？“愁”是一種抽象的情感，非生花妙筆不能描繪得出。“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”一句把抽象的感情形象化，可謂是用生花妙筆描繪出的流傳千古的名句。讀著它，令人想象出一幅生動(dòng)的畫面：詞人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望著浩蕩東流的長(zhǎng)江，覺得自己的愁情簡(jiǎn)直跟這江水一樣汪洋恣肆，曲折回旋，一瀉千里，長(zhǎng)流不息。這里，詞人用夸張、比方的修辭手法將“愁”表達(dá)得淋漓盡致。亡國(guó)所帶給詞人的萬般愁情也被給予了具象和生動(dòng)的質(zhì)感。讀者無不感受到詞人內(nèi)心的巨大苦痛，王國(guó)維評(píng)價(jià)說：“后主之詞，真所謂以血書者也?！钡拇_如此。結(jié)構(gòu)圖解eq\a\vs4\al\co1(虞美人)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(上闋\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(實(shí)景：“春花秋月”→“何時(shí)了”,虛寫：回憶往事→“知多少”))韶光易逝,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(眼前景物：登樓遠(yuǎn)望→“又東風(fēng)”,虛寫：回憶往事→“不堪回首”))時(shí)間消逝))悲,下闋\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(虛寫：“雕欄玉砌”→“應(yīng)猶在”,“朱顏改”→人事非,發(fā)問：愁思