外研版七年級語文作文素材

外研版七年級語文作文素材目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1作文素材的定義與作用1.2作文素材的分類與來源1.3作文素材的積累與運(yùn)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.2討論交流法3.3實(shí)踐操作法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖書資源4.4生活資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與示范7.3實(shí)踐訓(xùn)練7.4互動交流八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3成果展示8.4反饋與評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書美化十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)形式10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.4學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸13.3學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.2相關(guān)資料14.3作文素材精選14.4教學(xué)評價(jià)表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1作文素材的定義與作用1.1.1作文素材的概念1.1.2作文素材在寫作中的重要性1.2作文素材的分類與來源1.2.1作文素材的分類1.2.1.1人物素材1.2.1.2事件素材1.2.1.3地點(diǎn)素材1.2.1.4物品素材1.2.2作文素材的來源1.2.2.1課本教材1.2.2.2課外讀物1.2.2.3網(wǎng)絡(luò)資源1.2.2.4日常生活二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1了解作文素材的定義與作用2.1.2掌握作文素材的分類與來源2.1.3學(xué)會積累與運(yùn)用作文素材2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過案例分析，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力2.2.2通過討論交流，提高口頭表達(dá)能力2.2.3通過實(shí)踐操作，提升寫作能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對作文素材的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極積累作文素材的良好習(xí)慣2.3.3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用作文素材進(jìn)行寫作的能力三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.2討論交流法3.3實(shí)踐操作法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1課本教材中提供的作文素材4.1.2課外讀物中提供的作文素材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)平臺上的作文素材4.2.2專業(yè)網(wǎng)站上的作文素材4.3圖書資源4.3.1圖書館中的作文素材書籍4.3.2個(gè)人藏書中的作文素材書籍4.4生活資源4.4.1日常生活中的作文素材4.4.2社會熱點(diǎn)中的作文素材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1理解并運(yùn)用不同類型的作文素材5.1.2有效地積累和整理作文素材5.2重點(diǎn)5.2.1掌握作文素材的分類與來源5.2.2學(xué)會積累與運(yùn)用作文素材六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1電腦、投影儀等多媒體設(shè)備6.1.2教學(xué)課件6.2學(xué)具6.2.1筆記本、筆等記錄工具6.2.2相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)習(xí)資料八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材，了解作文素材的基本概念8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑，自主搜集不同類型的作文素材8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論，分析各類作文素材的特點(diǎn)及運(yùn)用方法8.2.2學(xué)生共同完成一個(gè)以作文素材為主題的寫作練習(xí)8.3成果展示8.3.1每組學(xué)生展示自己的寫作成果，分享作文素材的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)8.3.2學(xué)生互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見8.4反饋與評價(jià)8.4.1學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價(jià)8.4.2教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，給出建議和指導(dǎo)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1作文素材的分類9.1.2作文素材的來源9.1.3作文素材的積累與運(yùn)用方法9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1分類別展示作文素材9.2.2清晰列出作文素材的來源及運(yùn)用方法9.3板書美化9.3.1使用彩色粉筆，突出板書的重點(diǎn)內(nèi)容9.3.2適當(dāng)使用圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1完成一篇以某個(gè)作文素材為主題的寫作練習(xí)10.1.2搜集并整理五篇不同類型的作文素材，簡要介紹其來源和運(yùn)用方法10.2作業(yè)形式10.2.1寫作練習(xí)10.2.2資料搜集10.3作業(yè)要求10.3.1寫作練習(xí)要求觀點(diǎn)明確、論證充分10.3.2資料搜集要求內(nèi)容充實(shí)、整理有序10.4作業(yè)評價(jià)10.4.1教師對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生觀點(diǎn)的明確性和論證的充分性10.4.2教師對學(xué)生的資料搜集進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生內(nèi)容的充實(shí)性和整理的有序性十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1作文素材的定義與作用11.1.2作文素材的分類與來源11.1.3作文素材的積累與運(yùn)用方法11.1.4學(xué)生作品展示11.2課件內(nèi)容11.2.1相關(guān)理論知識11.2.2各類作文素材的實(shí)例分析11.2.3學(xué)生寫作實(shí)踐的展示與評價(jià)11.3課件效果11.3.1清晰展示作文素材的分類與來源11.3.2生動展示作文素材的積累與運(yùn)用方法11.3.3有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生對作文素材的理解和運(yùn)用程度12.1.2學(xué)生對課堂活動的參與度和滿意度12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果12.2.2針對學(xué)生掌握情況，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn)講解12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.3.1結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容12.3.2關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供更多適合學(xué)生的作文素材12.4學(xué)生反饋與建議12.4.1聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣12.4.2鼓勵學(xué)生提出問題，積極解答，幫助學(xué)生解決問題十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1組織學(xué)生進(jìn)行作文素材創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生寫作能力13.1.2邀請作文專家進(jìn)行講座，分享作文素材運(yùn)用的心得和經(jīng)驗(yàn)13.2課外延伸13.2.1引導(dǎo)學(xué)生參加語文社團(tuán)活動，共同研究作文素材13.2.2鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，積累更多高質(zhì)量的作文素材1重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1作文素材的定義與作用1.1.1作文素材的概念作文素材是指在寫作過程中，作者用來支持自己觀點(diǎn)、豐富文章內(nèi)容、增強(qiáng)文章說服力的具體實(shí)例。這些實(shí)例可以是名言警句、歷史故事、現(xiàn)實(shí)事件、自然景觀等。1.1.2作文素材在寫作中的重要性作文素材對于提升文章質(zhì)量具有重要作用。恰當(dāng)?shù)乃夭哪軌蚴刮恼赂姓f服力，提高文章的層次感，使文章更加生動有趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1了解作文素材的定義與作用學(xué)生需要理解作文素材的概念，并明白作文素材在寫作中的重要性。2.1.2掌握作文素材的分類與來源學(xué)生需要掌握作文素材的分類，并了解作文素材的來源。2.1.3學(xué)會積累與運(yùn)用作文素材學(xué)生需要學(xué)會如何積累作文素材，并在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用。2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過案例分析，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力學(xué)生通過分析典型案例，學(xué)會如何運(yùn)用作文素材來解決問題。2.2.2通過討論交流，提高口頭表達(dá)能力學(xué)生在討論交流中，提高運(yùn)用語言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。2.2.3通過實(shí)踐操作，提升寫作能力學(xué)生通過實(shí)際寫作練習(xí)，提高運(yùn)用作文素材進(jìn)行寫作的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對作文素材的興趣激發(fā)學(xué)生對作文素材的興趣，使他們更愿意主動學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極積累作文素材的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生定期積累作文素材的良好習(xí)慣，使他們能夠在寫作中信手拈來。2.3.3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用作文素材進(jìn)行寫作的能力通過寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用作文素材，提高寫作水平。四、教學(xué)資源4.1教材資源教材資源提供了豐富的作文素材案例，可以幫助學(xué)生理解和掌握作文素材的運(yùn)用。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源提供了海量的作文素材信息，學(xué)生可以方便地搜索和獲取所需素材。4.3圖書資源圖書資源提供了各類作文素材的詳盡資料，學(xué)生可以通過閱讀豐富自己的素材庫。4.4生活資源生活資源中蘊(yùn)含著大量的作文素材，學(xué)生可以留心觀察，積極搜集。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)理解并運(yùn)用不同類型的作文素材是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)文章主題和觀點(diǎn)選擇合適的素材。5.2重點(diǎn)掌握作文素材的分類與來源，學(xué)會積累與運(yùn)用作文素材是教學(xué)重點(diǎn)。這是提高學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具多媒體設(shè)備、投影儀等教具可以幫助學(xué)生更直觀地理解作文素材的運(yùn)用。6.2學(xué)具學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、書籍等學(xué)具，用于記錄和搜集作文素材。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)，理解作文素材的基本概念，并開始嘗試搜集素材。8.2合作探究在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相分享素材，并討論如何更好地運(yùn)用素材。8.3成果展示學(xué)生通過展示自己的寫作成果，可以獲得反饋，提高寫作水平。8.4反饋與評價(jià)學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價(jià)，教師也需要對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價(jià)。九、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)需要清晰地展示作文素材的分類與來源，以及積累與運(yùn)用方法，幫助學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，提供適當(dāng)?shù)膶懽魅蝿?wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。十一、課件設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)需要生動展示作文素材的積累與運(yùn)用方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十二、課后反思教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸教師可以組織一些寫作比賽、講座等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)親切。對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，放慢語速，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用幽默、夸張等修辭手法，可以增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂上，教師可以運(yùn)用開放式提問、封閉式提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的參與度