一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4.3《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)》人教新課標

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計4.3《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)》人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的減法運算。在教材中，學(xué)生將通過實際例題，學(xué)習不退位減法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法；2.能夠正確進行兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的減法運算；3.能夠運用所學(xué)的減法知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法，并能夠正確進行計算。難點是讓學(xué)生理解不退位減法的原理，并能夠靈活運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，我準備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器、練習本等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個實際問題，引出兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的減法運算；2.講解例題：通過講解教材中的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法；3.隨堂練習：讓學(xué)生進行一些類似的練習題，鞏固所學(xué)的知識；4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習心得和解題方法；六、板書設(shè)計在課堂上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行板書設(shè)計，主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法和一些關(guān)鍵的步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：2312=答案：112.題目：3523=答案：123.題目：4637=答案：9八、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思，看看教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的減法運算。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，幫助他們進一步學(xué)習和提高。重點和難點解析在設(shè)計人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案4.3《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)》時，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注和解釋的細節(jié)。這些細節(jié)不僅對于學(xué)生理解減法運算至關(guān)重要，而且對于他們將來數(shù)學(xué)學(xué)習的發(fā)展也具有深遠的意義。我強調(diào)了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法。這是教學(xué)中的重點，因為不退位減法是學(xué)生接觸到的較復(fù)雜的減法運算。我通過實際例題，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不退位減法的規(guī)律。例如，在計算23減12時，學(xué)生需要從十位數(shù)2中減去1，得到1，然后從個位數(shù)3中減去2，得到1。這樣，學(xué)生就能得到最終答案11。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠理解不退位減法的原理，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。我指出了整十數(shù)的減法運算。這是教學(xué)中的另一個重點。整十數(shù)是指個位數(shù)為0的兩位數(shù)。例如，30減20，40減30等。我通過講解和練習，讓學(xué)生明白整十數(shù)減法實際上就是兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的特殊情況。例如，30減20實際上就是3減2，得到1，然后因為是整十數(shù)，所以答案后面加上0，得到最終答案10。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的減法知識擴展到整十數(shù)的減法運算中。我還特別強調(diào)了教學(xué)難點。對于不退位減法，學(xué)生可能會困惑于為什么不需要從十位數(shù)中借位。因此，我在課堂上通過具體的例題和練習，讓學(xué)生反復(fù)練習，直到他們能夠理解和掌握不退位減法的原理。同時，我還鼓勵學(xué)生在課堂上進行討論，分享彼此的學(xué)習心得和解題方法。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。在板書設(shè)計中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行了精心的設(shè)計。我列出了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法和一些關(guān)鍵的步驟，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。1.題目：2312=答案：112.題目：3523=答案：123.題目：4637=答案：9在課后反思及拓展延伸中，我會關(guān)注學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的減法運算的理解和掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全理解和掌握，我會個別輔導(dǎo)他們，或者重新設(shè)計一些教學(xué)活動，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習效果。同時，我還會給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，例如一些有趣的減法故事和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并進一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)教材第四單元第三節(jié)《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)》時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化。例如，在講解不退位減法的計算方法時，我使用肯定的語氣強調(diào)不需要借位的原理，同時用鼓勵的語氣鼓勵學(xué)生積極參與討論。我合理分配了時間。在課堂中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習進度，靈活調(diào)整講解和練習的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法，并在充分練習后，再引入整十數(shù)的減法運算。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并鼓勵他們相互之間的交流和討論。我相信通過提問和交流，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與情景導(dǎo)入和例題講解，以提高他們的學(xué)習積極性和主動性。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際問題引出了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的減法運算。我選擇了一個與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓他們能夠直觀地理解減法運算的實際意義。通過這種方式，學(xué)生能夠更容易地進入學(xué)習狀態(tài)，并能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。在教案反思方面，我認識到在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。有些學(xué)生對于不退位減法可能掌握得較好，而有些學(xué)生可能對于整十數(shù)的減法運算較為困難。因此，我需要根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供適當?shù)膫€別輔導(dǎo)和額外的練習機會。同時，我也會反思教學(xué)方法的有效性，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習成果進行調(diào)整和改進。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果，并幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)的減法運算。同時，我也會不斷反思和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習成果。課后提升1.題目：35減去23等于多少？答案：122.題目：46減去17等于多少？答案：293.題目：57減去38等于多少？答案：194.題目：25減去12等于多少？答案：135.題目：64減去27等于多少？答案：376.題目：73減去46等于多少？答案：277.題目：85減去42等于多少？答案：438.題目：96減去57等于多少？答案：399.題目：30減去20等于多少？答案：1010.題目：40減去30等于多少？答案：1011.題目：50減去40等于多少？答案：1012.題目：60減去50等于多少？答案：10通過