一年級下冊數(shù)學(xué)教案- 8.2 100以內(nèi)的數(shù)和認識人民幣∣人教新課標

一年級下冊數(shù)學(xué)教案8.2100以內(nèi)的數(shù)和認識人民幣∣人教新課標教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)的第8.2節(jié)，主題是"100以內(nèi)的數(shù)和認識人民幣"。我們將通過教材第37頁的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的數(shù)的大小比較，以及認識人民幣的各種面值。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法，能夠正確快速的進行數(shù)數(shù)；同時，也讓學(xué)生們能夠認識人民幣的各種面值，了解人民幣的用途。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何讓學(xué)生們能夠理解和掌握100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生們能夠認識人民幣的各種面值，并了解其用途。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：課本、練習(xí)本、人民幣實物或圖片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會拿出一些人民幣，讓學(xué)生們看并說出它們的面值。2.知識點講解：我會用粉筆在黑板上寫出100以內(nèi)的數(shù)，并教學(xué)生們?nèi)绾芜M行數(shù)的大小比較。3.例題講解：我會用多媒體展示一些例題，讓學(xué)生們看圖并數(shù)出人民幣的數(shù)量，然后進行比較。4.隨堂練習(xí)：我會讓學(xué)生們拿出自己的學(xué)具，完成課本上的練習(xí)題，我會巡回指導(dǎo)。5.板書設(shè)計：板書上會寫明100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法和人民幣的各種面值。6.作業(yè)設(shè)計：讓學(xué)生們回家后，找一些人民幣，和家人一起進行數(shù)的大小比較游戲，并記錄下來。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請學(xué)生們回家后，找一些人民幣，和家人一起進行數(shù)的大小比較游戲，并記錄下來。答案：由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境和找到的人民幣面值可能不同，所以答案會有所區(qū)別。但主要目的是讓學(xué)生們能夠理解和掌握100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法，并能夠應(yīng)用到實際生活中。七、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)生們對于100以內(nèi)的數(shù)的大小比較掌握的比較好，但在應(yīng)用到人民幣的識別上還需要加強。在課后，我會針對這一點進行一些拓展延伸的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用。拓展延伸：我會讓學(xué)生們回家后，和家人一起進行人民幣的認識游戲，可以設(shè)置一些小任務(wù)，如找出某一面值的人民幣，或者比較人民幣的大小等，以此來加強學(xué)生們對人民幣的認識和理解。教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)的第八章第二節(jié)，主題是"100以內(nèi)的數(shù)和認識人民幣"。我們將通過教材中的章節(jié)來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、識數(shù)、人民幣的認識和簡單的計算。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀寫，理解人民幣的基本知識，并能夠進行簡單的人民幣計算。三、教學(xué)難點與重點重點是100以內(nèi)數(shù)的讀寫和人民幣的認識，難點是人民幣的計算。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了教材、人民幣實物、計數(shù)棒和練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會拿出一張人民幣，讓學(xué)生們觀察并說出它的面值。2.數(shù)數(shù)識數(shù)：我會用計數(shù)棒教學(xué)生們數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，并讓他們跟隨我一起讀數(shù)。3.人民幣的認識：我會拿出一套人民幣，讓學(xué)生們依次認識并說出每種人民幣的面值。4.計算練習(xí)：我會出一道人民幣的計算題目，比如"如果有10元和5元，要湊成15元，應(yīng)該怎么做？"，讓學(xué)生們用所學(xué)知識來解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將會包括100以內(nèi)的數(shù)的讀寫和人民幣的計算公式。七、作業(yè)設(shè)計1.如果一個商品的價格是12元，你只有5元和3元，你應(yīng)該如何支付？2.如果你要買一個7元的商品，你應(yīng)該如何支付，并計算你需要找回多少錢？答案：1.應(yīng)該支付5元和3元，找回2元。2.應(yīng)該支付10元，找回3元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天教學(xué)的效果，看學(xué)生們是否掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫和人民幣的認識，以及他們能否進行簡單的人民幣計算。對于有困難的學(xué)生，我會進行額外的輔導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我可以引導(dǎo)他們進行更復(fù)雜的人民幣計算練習(xí)。重點和難點解析對于第一個重點和難點，我會通過實踐情景引入，讓學(xué)生們直觀地感受到人民幣的大小和數(shù)量。然后，我會用粉筆在黑板上寫出100以內(nèi)的數(shù)，并詳細講解如何進行數(shù)的大小比較。我會用實際的例子來說明，如何通過比較人民幣的數(shù)量來進行數(shù)的大小比較。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法。對于第二個重點，我會用多媒體展示一些人民幣的圖片，讓學(xué)生們直觀地認識到各種面值的人民幣。然后，我會詳細講解每種面值的人民幣的用途，如購買商品、支付費用等。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們能夠正確地認識人民幣的各種面值，并了解其用途。對于一個難點，我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識進行人民幣的識別和比較。例如，我會出示一張商品的價格標簽，讓學(xué)生們找出需要支付多少面值的人民幣。或者，我會讓學(xué)生們比較兩張商品的價格標簽，找出需要支付多少面值的人民幣。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們將理論知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題?？偟膩碚f，我會通過實踐情景引入、知識點講解、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生們能夠理解和掌握100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法，認識人民幣的各種面值，并能夠應(yīng)用到實際生活中。同時，我也會不斷地進行課后反思和拓展延伸，以提高教學(xué)效果。重點和難點解析數(shù)數(shù)識數(shù)環(huán)節(jié)中，我會用計數(shù)棒教學(xué)生們數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，并讓他們跟隨我一起讀數(shù)。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生們建立數(shù)的概念，培養(yǎng)他們的計數(shù)能力和數(shù)學(xué)思維。在計算練習(xí)環(huán)節(jié)中，我會出一道人民幣的計算題目，比如"如果有10元和5元，要湊成15元，應(yīng)該怎么做？"，讓學(xué)生們用所學(xué)知識來解答。這個環(huán)節(jié)的目的是檢驗學(xué)生們對人民幣計算的掌握程度，培養(yǎng)他們的解決問題能力和邏輯思維。對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我會選擇一張常見的人民幣，讓學(xué)生們觀察并說出它的面值。我會引導(dǎo)他們注意人民幣上的圖案、文字和數(shù)字，并解釋人民幣的用途和重要性。在數(shù)數(shù)識數(shù)環(huán)節(jié)中，我會用計數(shù)棒教學(xué)生們數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，并讓他們跟隨我一起讀數(shù)。我會從1開始，逐個數(shù)到100，并強調(diào)每個數(shù)的讀法和寫法。我會讓學(xué)生們用手指數(shù)數(shù)，并鼓勵他們大聲讀數(shù)，以增強他們對數(shù)的感知和記憶。在人民幣的認識環(huán)節(jié)中，我會拿出一套人民幣，讓學(xué)生們依次認識并說出每種人民幣的面值。我會解釋每種人民幣的特點和用途，并讓學(xué)生們親手觸摸和觀察人民幣，以加深他們對貨幣的認識。在計算練習(xí)環(huán)節(jié)中，我會出一道人民幣的計算題目，比如"如果有10元和5元，要湊成15元，應(yīng)該怎么做？"。我會讓學(xué)生們思考并嘗試解答，然后我會給出解答并解釋計算的步驟和方法。我會強調(diào)計算的順序和規(guī)則，并鼓勵學(xué)生們積極參與和提出問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)的大小比較時，我使用了夸張的語調(diào)，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和掌握知識點。在講解例題時，我留出了時間讓學(xué)生們自己嘗試解答，并進行反饋。3.課堂提問：我適時地向?qū)W生們提出問題，激發(fā)他們的思考。在講解人民幣的認識時，我提問學(xué)生們：“你們在日常生活中是如何使用人民幣的？”學(xué)生們積極回答，增進了對知識的理解。4.情景導(dǎo)入：我以實踐情景引入，拿出一些人民幣，讓學(xué)生們看并說出它們的面值。這種方式讓學(xué)生們能夠直觀地接觸到所學(xué)知識，更好地理解和記憶。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到有些環(huán)節(jié)還可以進一步改進。我在講解數(shù)的大小比較時，可以更多地使用實際的例子，讓學(xué)生們更好地理解和掌握。在讓學(xué)生們進行隨堂練習(xí)時，我可以設(shè)置更多的實際應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。我需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的掌握程度進行有針對性的教學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、有趣的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會用簡單的詞語和生動的例子來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生們能夠充分理解和練習(xí)所學(xué)的知識。3.課堂提問：我會通過提問的方式激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。我會提出引導(dǎo)性的問題，鼓勵學(xué)生們積極回答，并給予肯定和鼓勵。同時，我會根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進度。4.情景導(dǎo)入：我會通過實踐情景引入的方式，將學(xué)生們帶入到實際的生活場景中，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。我會選擇學(xué)生們熟悉的情景，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。教案反思：在課后，我會進行教案的反思，評估教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況。我會關(guān)注學(xué)生們在課堂上的參與度和積極性，以及他們對人民幣知識和計算的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有完全跟上教學(xué)進度，我會考慮在課后提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們彌補知識上的不足。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)過程中的觀察，調(diào)整教案內(nèi)容和教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)不夠積極，我會嘗試采用不同的教學(xué)手段和策略，比如引入游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力?？偠灾?，講解本堂課程時，我會注重語言表達的生動有趣、時間分配的合理性、課堂提問的引導(dǎo)性和情景導(dǎo)入的實際性。通過這些技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀寫和人民幣的認識，以及人民幣的計算。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教案，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.數(shù)的大小比較：一組：53,27,89,45另一組：64,12,56,38答案：第一組數(shù)從大到小排列正確：89,53,45,27。第二組數(shù)從大到小排列正確：64,56,38,12。2.人民幣的認識：1元、5元、10元、20元、50元、100元答案：1元可以用來購買小商品或支付小額費用；5元可以用來購買較為便宜的商品或支付公交費用；10元可以用來購買中等價格的商品或支付電話費用；20元可以用來購買稍貴的商品或支付較遠的公交費用；50元可以用來購買較貴的商品或支付較遠的出租車費用；100元可以用來購買昂貴的商品或支付較大的費用。3.人民幣的計算：如果小明有50元，他想買一本35元的書，他還剩下多少錢？如果小紅有20元，她想買一個12元的玩具，她需要找回多少錢？答案：小明買完書后還剩下15元。小紅買完玩具后需要找回8元。通過這些練習(xí)題，我希望學(xué)生們能夠鞏固對100以內(nèi)的數(shù)的大小比較的掌握，同時能夠更好地認識和理解人民幣的各種面值及其用途。課后提升為了鞏固學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我為他們準備了一些課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。1.填空題：（1）100以內(nèi)的數(shù)從大到小排列是______、______、______。（2）1元等于______角，1角等于______分。（3）如果你有5元和3元，你一共有______元。2.選擇題：A.1元、2元、5元B.1元、5元、10元C.2元、5元、10元D.5元、10元、20元（2）如果你有2張5元和1張1元，你一共有______元。A.6元B.7元C.8元D.9元3.應(yīng)用題：（1）如果你有8元，你想要買一個7元的商品，你應(yīng)該如何支付，并計算你需要找回多少錢？（2）小華有1張5元和2張