第12課《〈論語〉十二章》課件 統(tǒng)編版語文七年級上冊

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課時新課導入《論語》中的成語知多少溫故知新不恥下問誨人不倦后生可畏當仁不讓……《論語》明刊本新知探究作者作品孔子及《論語》孔子(前

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479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。被后世人稱為“圣人”“至圣先師”。《論語》，儒家經(jīng)典著作，語錄體，記錄孔子及其弟子言行，共二十篇。誦讀默讀誦讀課文，糾正讀音。讀準字音和停頓，注意語氣和語調。默讀課文，理解疑難字詞。默讀課文，圈出難以理解的字詞。結合注釋和工具書，初步理解疑難字詞。積累通假字、古今異義等文言知識。逐章解讀“入道之門，積德之基?！?宋·朱熹)1.

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學而》)孔子說：“學習了，然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？

人家不了解我，(我)并不(因此)惱怒，不是君子嗎？”逐章解讀加強自我反省，提高自我修養(yǎng)。2.

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而》)曾子說：“我每天多次進行自我檢查：替人謀劃事情有沒有竭盡自己的心力呢？跟朋友交往有沒有恪守誠信呢？老師傳授的知識有沒有復習呢？”逐章解讀自述其一生進德修業(yè)的發(fā)展過程。3.

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)孔子說：“我十五歲有志于做學問，三十歲能有所成就，四十歲不再感到迷惑，五十歲知道上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見，七十歲時可以順從自己的意愿行事但不會越過法度?！敝鹫陆庾x溫故而知新，強調“悟”，即思考。4.

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以做老師了?！敝鹫陆庾x“學”與“思”結合的學習方法。5.

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?《為政》)孔子說：“只是讀書卻不認真思考，就會迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會陷入疑惑。”逐章解讀安貧樂道的君子形象。6.

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)孔子說：“顏回多么有修養(yǎng)啊！一簞飯，一瓢水，住在僻陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。顏回多么有修養(yǎng)啊！”逐章解讀講興趣對于學習的重要性。7.

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)孔子說：“(對于學問和事業(yè)，)懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為快樂的人。”逐章解讀孔子的告誡和自警：富貴與仁義之間如何抉擇。8.

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著(休息)，樂趣也就在其中了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！敝鹫陆庾x隨時虛心向別人求教的學習態(tài)度。9.

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習，看到他們的缺點就(對照自己)加以改正。”逐章解讀對時間流逝、生命短暫的嘆息。10.

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！敝鹫陆庾x堅守志向的重要性。11.

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

(《子罕》)孔子說：“一國軍隊可以改變其主帥，一個普通人卻是不能改變他的志向的?！敝鹫陆庾x修養(yǎng)仁德的途徑。12.

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)子夏說：“廣泛學習且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事，仁就在其中了?！闭b讀背誦誦讀課文，糾正讀音。讀準字音，字正腔圓，注意停頓節(jié)奏、重讀輕讀，注意語速語調、聲韻和諧。一人一則，接龍誦讀?！懊ぷx”誦讀，補全原文。熟讀成誦，齊誦課文。課后任務背誦并默寫課文。積累《論語》中的成語。12 《論語》十二章第

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課時背誦《<論語>十二章》新課導入章節(jié)主要內容第一章學習方法、學習的樂趣和為人態(tài)度。第二章善于自省的個人思想品德修養(yǎng)。第三章孔子自述學習和提高修養(yǎng)的過程。第四章強調獨立思考的重要性。第五章闡述學習和思考的辯證關系。第六章贊揚了顏回安貧樂道的君子品格。理解探究用簡潔的語言概括每一章所寫的內容。新知探究章節(jié)主要內容第七章學習興趣的重要性。第八章孔子自甘淡泊、注重仁義的道德追求。第九章強調隨時虛心向別人求教的學習態(tài)度。第十章對時間流逝、生命短暫的嘆息。第十一章堅守個人志向。第十二章提升個人修養(yǎng)、達到“仁”的方法。說明分類理由。學習學而不思則罔知之者不如好之者……修身吾日三省吾身人不知而不慍……從“學習”“修身”兩個方面將這十二章進行歸類并結合補充材料，概括孔子的學習觀。【補充材料】子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！闭堃浴翱鬃诱J為，學習者要……”的句式寫一組排比句。關聯(lián)自我請聯(lián)系現(xiàn)實理解《論語》，談談我們今天為什么要學《論語》。在《論語集注》的開篇，朱熹輯錄了程頤關于讀《論語》的論述。其中一段說：“讀《論語》：有讀了全然無事者；有讀了后其中得一兩句喜者；有讀了后知好之者；有讀了后直有不知手之舞之足之蹈之者?！庇钟幸欢握f：“今人不會讀書。如讀《論語》，未讀時是此等人，讀了后又只是此等人，便是不曾讀?！蹦阆Ｍ约菏瞧渲械哪囊环N人？課堂總結我們今天為什么要學《論語》？首先，《論語》中包含著許多超越特定時代的內容，例如本課所選的各章，有的談學習態(tài)度和學習方法，有的提出個人修養(yǎng)的要求，在今天都是