老師您好 -課件-2024-2025學(xué)年北師大版（2015版）初中心理健康七年級(jí)全一冊(cè)

老師，您好自我報(bào)告Selfreporting我訴我心Iconfideinmyheart老師的煩惱Teacher'sworries目錄CONTENTS熱身活動(dòng)warmingup熱身活動(dòng)---學(xué)科猜猜猜warmingupLOREMIPSUMDOLOR01學(xué)科猜猜猜天際霞光入水中，水中天際一時(shí)紅。語(yǔ)文一起來(lái)唱歌吧！音樂(lè)飛向月球物理不忘黨的歷史歷史聽力訓(xùn)練listeningpractice早晨1小時(shí)聽力集訓(xùn)英語(yǔ)"老師”是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)的一種稱呼，從我們上幼兒園起，他們就陪伴在我們的身邊，不辭辛勞地教給我們知識(shí)和做人的道理。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都無(wú)不凝聚著老師辛勤的勞動(dòng)和汗水。同學(xué)們，真誠(chéng)地跟老師道一聲:"老師，您好!"好的師生關(guān)系是什么樣子的？關(guān)愛(ài)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)說(shuō)到做到上課幽默風(fēng)趣不拖堂專業(yè)水平強(qiáng)平易近人我訴我心02Iconfideinmyheart案例分析...一天數(shù)學(xué)課上，小王正聽得專心，鄰座一個(gè)同學(xué)趁老師寫板書的時(shí)候傳來(lái)一張紙條，約他放學(xué)后去玩電子游戲。小王立刻把紙條退給那位同學(xué)，并輕聲勸告:“上課不要傳小紙條…”誰(shuí)知在這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一眼看到，隨即批評(píng)小王上課傳紙條，隨便講話。當(dāng)時(shí)，小王就站起來(lái)辯解道:“我沒(méi)有傳小紙條，我……”可惜小王的話還沒(méi)有說(shuō)完，老師就不耐煩地打斷了他:“我明明看到你傳小紙條，還不承認(rèn)。不要再說(shuō)了，案例分析...上課看你一個(gè)人浪費(fèi)了大家多少時(shí)間?！毙⊥跏治?，發(fā)誓以后幾節(jié)數(shù)學(xué)課，再也不理老師。以后，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，小王總感到數(shù)學(xué)老師“小心眼”，對(duì)她講的內(nèi)容也聽不進(jìn)去了。直到班主任老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，讓小王和數(shù)學(xué)老師當(dāng)面溝通，才解除了“誤會(huì)”小王和數(shù)學(xué)老師之間的矛盾問(wèn)題到底出在哪里呢?中學(xué)生正處在感情敏感的時(shí)期，和老師的關(guān)系常容易走極端。這是為什么呢?原因有以下幾種：閉鎖心理很多中學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不愿再成天圍著老師轉(zhuǎn)，對(duì)一些事開始有自己的看法，對(duì)老師已不再盲目崇拜。而且，他們也渴望擁有自己的小秘密，他們將內(nèi)心世界封閉了起來(lái)，不由自主地與老師的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。原因有以下幾種：羞怯心有的同學(xué)膽子小，對(duì)老師很敬畏在老師面前局促不安。遇到難題，也不愿意去請(qǐng)教老師;碰到困難，寧可忍著，也不敢去找老師幫忙。理原因有以下幾種：失望很多同學(xué)在小學(xué)時(shí)把老師過(guò)于理想化。在他們的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)十分完美的人，一旦老師與他們的理想不符，就會(huì)產(chǎn)生失望心理。心理原因有以下幾種：逆反有些同學(xué)時(shí)常和老師對(duì)著干，見到老師故意不理不睬，他們這樣做并不是和老師有矛盾，只不過(guò)是想借此來(lái)顯示一下自己多么有個(gè)性、多么與眾不同。心理原因有以下幾種：嫉有些同學(xué)見到別的同學(xué)和老師的關(guān)系特別近，自己心里就不舒服，背后說(shuō)風(fēng)涼話，故意和老師疏遠(yuǎn)關(guān)系妒心理原因有以下幾種：猜有些同學(xué)由于某些原因?qū)蠋熡辛顺梢?，總覺(jué)得老師和自己過(guò)不去，對(duì)老師的一言一行都特別警覺(jué)和關(guān)注。老師批評(píng)班里的某種不好的現(xiàn)象，便認(rèn)為老師是在說(shuō)自己，心里總有朵“烏云”，所以對(duì)老師感情很是淡漠。疑心理自我報(bào)告03Selfreporting對(duì)于“我訴我心”中的案例，請(qǐng)同學(xué)們換位思考，假如你是案例中的小王或者是數(shù)學(xué)老師，你會(huì)如何處理呢?活動(dòng)

在線假如我是案例中的小王，我會(huì)：——————————————————————————1O分假如我是案例中的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)：——————————————————————————————1O分活動(dòng)

在線那么中學(xué)生應(yīng)該如何處理與老師之間的關(guān)系呢?我們的建議是:1.理解、體諒老師。2.主動(dòng)地和老師溝通，增強(qiáng)對(duì)老師的信任。3.恰當(dāng)歸因，經(jīng)常進(jìn)行換位思考?？傊?，只有師生雙方共同努力，及時(shí)克服雙方各自的缺點(diǎn)，才能建立起深厚的師生情，才會(huì)有利于教育的進(jìn)行，并能增進(jìn)師生雙方的感情?；顒?dòng)

在線老師的煩惱Teacher'sworriesLOREMIPSUMDOLOR04老師的煩惱任何人都有自己的煩惱，老師也不例外。站在你的角度，你認(rèn)為哪些事情會(huì)引起老師的煩惱?請(qǐng)你考慮后，寫在下面的橫線上。1.老師的煩惱:________________________2.在老師的這些煩惱中，有沒(méi)有因你而起的?如果有，你打算怎樣做?3.找個(gè)時(shí)間，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)令他煩惱的事，看看與你想的是否一樣。方法指南當(dāng)老師有錯(cuò)時(shí)怎么辦？方法指南1.要照顧老師的面子老師和其他人一樣有自己的尊嚴(yán)和面子，特別是在學(xué)生面前。如果老師有不對(duì)的地方，最好不要當(dāng)著全班同學(xué)的面與老師頂嘴，等到合適的時(shí)間再向老師解釋，這時(shí)老師往往會(huì)誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤。2.要選準(zhǔn)時(shí)機(jī)和方式老師誤解你的時(shí)候，或者對(duì)你的錯(cuò)誤反應(yīng)過(guò)于激烈的時(shí)候，一般不是“進(jìn)諫”的最好時(shí)候。你可以下課后到老師的辦公室，或者放學(xué)的時(shí)候單獨(dú)去找老師。這時(shí)，老師的情緒一般比較平靜，也會(huì)很欣賞你的做事方式。即便這時(shí)你的言行有些不當(dāng)，老師往往也不會(huì)放在心上。如果你本人不敢面對(duì)面地指出老師的錯(cuò)誤，你還可以把自己想說(shuō)的話寫在紙上交給