模擬試卷（2）-【中職專(zhuān)用】2025年職教高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（職教高考）解析版

2025年職教高考模擬（2）一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共19小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案）1．下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一項(xiàng)是()A.陌生（mò）羈鳥(niǎo)（jī）嫉恨（jì）自詡（xǔ）B.狐肷（qiǎn）玉砌（qì）媲美（bì）棲居（qī）C.蔚藍(lán)（wèi）肩荷（hé）憎恨（zèng）機(jī)杼（zhù）D.菲薄（fěi）稔知（rěn）靡費(fèi)（mí）倔強(qiáng)（jué）1．答案：D【解析】A項(xiàng)“嫉恨”讀“jí”；B項(xiàng)“媲美”讀“pì”；C項(xiàng)“肩荷”讀“hè”、“憎”讀“zēng”，D項(xiàng)正確。2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.明察秋毫千遍一律墨守成規(guī)融匯貫通B.走投無(wú)路矯揉造作迫不及待驕奢恣狂C.蓬蓽生灰攻城略地委曲求全百折不撓D.望風(fēng)披靡膾炙人口蜂涌而上短小精悍2.答案：B【解析】A項(xiàng)“千遍一律”應(yīng)為“千篇一律”，“融匯貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”。C項(xiàng)“蓬蓽生灰”應(yīng)為“蓬蓽生輝”。D項(xiàng)“蜂涌而上”應(yīng)為“蜂擁而上”。3.下列加點(diǎn)字詞釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.疾言厲色（痛恨）自顧不暇（空閑）冠冕堂皇（很有氣派的樣子）B.無(wú)動(dòng)于衷（內(nèi)心）冥思苦想（深沉）相形見(jiàn)絀（對(duì)照，比較）C.明日黃花（菊花）抱殘守缺（守?。┕路甲再p（單獨(dú)秀發(fā)一時(shí)的香花）D.端木遺風(fēng)（風(fēng)氣）有史可稽（考核）斑駁陸離（色彩繁雜的樣子）3.答案：A【解析】A選項(xiàng)“疾言厲色”中“疾”是“急速、猛烈”的意思，不是“痛恨”?！白灶櫜幌尽薄肮诿崽没省苯忉屨_。4．依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在什么情況之下，幸福都是一種秘密。____憑蘇東坡的作品研究其內(nèi)在的本性，藉此以窺探他那幸福的秘密，不是難事了。蘇東坡這位天縱大才，所給予這個(gè)世界者多，而所取自這個(gè)世界者少，他不管身處何處，把稍縱即逝的詩(shī)的感受，賦予不朽的藝術(shù)形式，而使之長(zhǎng)留人間，在這方面，他豐裕了我們每個(gè)人的生活。A.無(wú)論但是卻都B.因?yàn)槿欢憧偸荂.不管然而就也D.不管但是便總是4.答案：C【解析】“不管”引領(lǐng)條件，“然而”表轉(zhuǎn)折，說(shuō)憑作品探究不難；“就”承接；“也”強(qiáng)調(diào)他無(wú)論何處都能賦予詩(shī)感受，表意準(zhǔn)確。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他非常懊悔自己當(dāng)初不該借錢(qián)給這個(gè)吃里扒外的家伙，于是一見(jiàn)到他，就大聲訓(xùn)了他一頓。B.為了正確把握戲中人物王偉的性格特征，他常常留心觀察那些與王偉性格相似的人的言談舉止。C.人是需要運(yùn)動(dòng)的，既然如此，他就不應(yīng)該那么不安靜地呆著。D.如何發(fā)展油類(lèi)作物，對(duì)農(nóng)民的增收是有益還是有害？這是普遍存在著的思想顧慮。5.答案：B【解析】A選項(xiàng)“懊悔”和“不該”語(yǔ)義重復(fù)。B選項(xiàng)正確，沒(méi)有語(yǔ)病。C選項(xiàng)“不應(yīng)該那么不安靜地呆著”表達(dá)啰嗦，可改為“不應(yīng)該那么好動(dòng)”。D選項(xiàng)“如何發(fā)展油類(lèi)作物”是措施，“對(duì)農(nóng)民的增收是有益還是有害”是問(wèn)題，句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“發(fā)展油類(lèi)作物對(duì)農(nóng)民增收是有益還是有害？這是普遍存在著的思想顧慮”。6．下列各句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.“這是怎么啦？同學(xué)們！”老師一進(jìn)門(mén)就問(wèn)，“不是已經(jīng)上課了嗎？”B．現(xiàn)在（1859年）我的工作已將近結(jié)束了。但是因?yàn)橐瓿伤€需要許多年月，又因?yàn)槲业慕】岛軌?，所以被催促?lái)發(fā)表這個(gè)摘要。C.“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書(shū)豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！盌.音樂(lè)、建筑、繪畫(huà)、舞蹈、戲劇、文學(xué)……不同的藝術(shù)樣式運(yùn)用不同的手段創(chuàng)造出了五彩斑斕的世界。6.答案：D

【解析】A項(xiàng)，句子應(yīng)改為“這是怎么啦，同學(xué)們？”。B項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)的年份是解釋說(shuō)明，應(yīng)緊跟被說(shuō)明的詞語(yǔ)“現(xiàn)在”，中間不用逗號(hào)隔開(kāi)。C項(xiàng)，“紐約尼克斯主教練說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。7．對(duì)下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)。（比喻）B.可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。（排比）C.店里坐著許多人，老栓也忙了。提著大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶；兩個(gè)眼眶，都圍著一圈黑線。（夸張）D.我這個(gè)時(shí)代，一切變化得太大了，變得像不是同一個(gè)人，變得像不是同一個(gè)世界。（夸張）7.答案：D

【解析】此句只是強(qiáng)調(diào)變化大，未對(duì)事物特征刻意夸大或縮小，不符合夸張以突出特點(diǎn)的要求，判斷為夸張手法是錯(cuò)的。8．對(duì)下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．如果在海底，海深每增加10米，壓力就增大1個(gè)大氣壓。因此海深300米就可達(dá)到30個(gè)大氣壓。（說(shuō)明）B.客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。（記敘）C.第一個(gè)肌膚微豐，身材合中，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。（描寫(xiě)）D.自然學(xué)者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這是正確的。（抒情）8.答案：B【解析】D選項(xiàng)不是抒情，是議論，作者對(duì)自然學(xué)者們觀點(diǎn)的一種評(píng)判。A選項(xiàng)是說(shuō)明海深和壓力的關(guān)系；B選項(xiàng)是記敘客人走后的情況；C選項(xiàng)是對(duì)人物外貌的描寫(xiě)。9．下列作品、文體、作者和作者國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.《冰河英雄》傳記克萊爾·薩夫安美國(guó)B.《托爾斯泰傳》人物傳記羅曼·羅蘭法國(guó)C.《故都的秋》散文鐵凝中國(guó)D.《東方和西方的科學(xué)》議論文喬治·薩頓美國(guó)9.答案：C【解析】《故都的秋》作者是郁達(dá)夫，不是鐵凝。10．下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·長(zhǎng)沙》結(jié)尾運(yùn)用大膽的夸張和想象，巧妙地回答了上闋“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。B.《面朝大海，春暖花開(kāi)》一詩(shī)中四次提到“幸?！?，含義豐富，與“幸福”有關(guān)的意象有“喂馬、劈柴、種地、幸福的閃電”等。C.《警察與贊美詩(shī)》的語(yǔ)言風(fēng)格就是“幽默”，運(yùn)用對(duì)比、夸張、比喻等手法造成的幽默效果，讓人讀后難以忘懷。D.《在馬克思墓前的講話》一文以理服人，以情感人，運(yùn)用語(yǔ)句和襯托手法強(qiáng)調(diào)突出了馬克思對(duì)人類(lèi)的偉大貢獻(xiàn)。10.答案：B【解析】B選項(xiàng)理解有誤，詩(shī)中“幸福”的含義是復(fù)雜的，詩(shī)人所謂的“幸?！笔且环N精神層面的自我安慰和對(duì)他人的美好祝愿，而“喂馬、劈柴、種地”等更像是一種簡(jiǎn)單純粹生活的象征，從某種程度上是詩(shī)人與現(xiàn)實(shí)世界的一種隔離狀態(tài)下的想象，這種“幸?！睅в刑摶煤蜔o(wú)奈的色彩。B二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題(本大題共2題,9小題,每小題2分,共18分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑)（一）一語(yǔ)未完，只聽(tīng)后院中有笑語(yǔ)聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，沒(méi)得迎接遠(yuǎn)客！”黛玉思忖道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此，這來(lái)者是誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)麗人從后房進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上帶著赤金盤(pán)螭瓔珞圈，身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)乙\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑辣貨，南京所謂‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱(chēng)呼，眾姊妹都忙告訴黛玉道：“這是璉二嫂子?！摈煊耠m不曾識(shí)面，聽(tīng)見(jiàn)他母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏的內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)，學(xué)名叫做王熙鳳。黛玉忙陪笑見(jiàn)禮，以“嫂”呼之。 11.對(duì)選段王熙鳳出場(chǎng)的描寫(xiě)，分析正確的一項(xiàng)是（）A．用語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物的方法。 B．未見(jiàn)其人、先聞其聲的“先聲奪人”的方法。C．間接描寫(xiě)與側(cè)面烘托的方法。 D．用語(yǔ)言、行動(dòng)直接描寫(xiě)的方法。 11.答案：【解析】B選項(xiàng)正確，王熙鳳出場(chǎng)先傳來(lái)笑語(yǔ)聲，后才現(xiàn)身，是“先聲奪人”寫(xiě)法，突出其在賈府特殊地位與張揚(yáng)性格。A選項(xiàng)不全面；C選項(xiàng)未突出主要手法；D選項(xiàng)未體現(xiàn)先聲奪人特點(diǎn)。12.在這段描寫(xiě)王熙鳳出場(chǎng)的文字中，下列對(duì)王熙鳳形象刻畫(huà)手法理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.作者通過(guò)林黛玉的心理活動(dòng)“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此，這來(lái)者是誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”從側(cè)面烘托出王熙鳳在賈府中與眾不同的地位和張揚(yáng)的性格。B.文中對(duì)王熙鳳服飾的細(xì)致描寫(xiě)，如“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵……”，主要是為了展示賈府的富有和奢華。C.肖像描寫(xiě)“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，生動(dòng)地描繪出王熙鳳美麗的外表下隱藏著精明厲害的性格。D.賈母對(duì)王熙鳳“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑辣貨，南京所謂‘辣子’”的評(píng)價(jià)，直接點(diǎn)出王熙鳳性格中潑辣的特點(diǎn)。 12．答案：【解析】B選項(xiàng)錯(cuò)誤，王熙鳳服飾描寫(xiě)主要是為了突出其地位高貴、性格奢華張揚(yáng)，而非僅展示賈府富有。A選項(xiàng)黛玉心理活動(dòng)側(cè)面烘托準(zhǔn)確；C選項(xiàng)肖像描寫(xiě)解讀合理；D選項(xiàng)賈母評(píng)價(jià)直接點(diǎn)明性格特點(diǎn)正確。13.選出對(duì)黛玉的心理描寫(xiě)和對(duì)賈母的第一段語(yǔ)言描寫(xiě)理解正確的一項(xiàng)（）A．黛玉推測(cè)出王熙風(fēng)在賈府中的特殊地位，賈母此語(yǔ)充滿了對(duì)熙鳳的喜愛(ài)。 B．黛玉對(duì)賈府的規(guī)矩產(chǎn)生懷疑，賈母此語(yǔ)則充滿了對(duì)王熙鳳的喜愛(ài)。 C．黛玉對(duì)王熙鳳的放誕無(wú)禮不滿，賈母此語(yǔ)是為了緩和這種氣氛。D．黛玉意識(shí)到賈母對(duì)熙鳳的喜愛(ài)，賈母此語(yǔ)則是掩蓋這種喜愛(ài)之情。 13.答案：【解析】A選項(xiàng)正確，黛玉從眾人態(tài)度推其地位，賈母話語(yǔ)盡顯對(duì)熙鳳喜愛(ài)，從語(yǔ)氣與“有名”等詞可看出。B選項(xiàng)黛玉非懷疑規(guī)矩；C選項(xiàng)黛玉無(wú)不滿；D選項(xiàng)賈母無(wú)需掩蓋喜愛(ài)。14.對(duì)選段中描寫(xiě)林黛玉的內(nèi)容，分析有誤的一項(xiàng)是（） A．選段主要運(yùn)用心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等手法刻畫(huà)了林黛玉的形象。 B．林黛玉對(duì)王熙風(fēng)出場(chǎng)的“思忖”既說(shuō)明了王熙鳳在賈府特殊的地位，也說(shuō)明了林黛玉初入賈府小心謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。 C．選段中林黛玉的語(yǔ)言不多，是因?yàn)樗醯劫Z府，與賈府中的眾多人物還不熟悉，因而比較拘謹(jǐn)。D．王熙風(fēng)用“標(biāo)致”形容林黛玉，盡管帶有奉承賈母及在場(chǎng)的賈氏三姐妹等人之意，但她看到了林黛玉的自然之美。14.答案：【解析】C選項(xiàng)錯(cuò)誤，選段中林黛玉語(yǔ)言不多主要是因她初入賈府，處處小心謹(jǐn)慎，觀察眾人言行，而非僅因與人物不熟悉。A選項(xiàng)描寫(xiě)手法正確；B選項(xiàng)“思忖”作用分析準(zhǔn)確；D選項(xiàng)王熙鳳形容黛玉的分析合理。（二）第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長(zhǎng)方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫(huà)。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹(shù)的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在刺繡，不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥(niǎo)、人物種種圖畫(huà)，當(dāng)然也能按照美術(shù)家的設(shè)計(jì)圖樣工作。反正他們對(duì)于銅絲好像畫(huà)家對(duì)于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛(ài)好。粘在銅胎上的圖畫(huà)全是線條畫(huà)，而且一般是繁筆，沒(méi)有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。這里頭有道理可說(shuō)。景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來(lái)。其次，景泰藍(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過(guò)以后冷卻的時(shí)候就會(huì)裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過(guò)幾道打磨的手續(xù)，打磨的時(shí)候著力重。容易使色料剝落?，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫(huà)，實(shí)際上就是把表面分成無(wú)數(shù)小塊，小塊面積小，無(wú)論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們?cè)谶@兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。咱們看見(jiàn)有些景泰藍(lán)上面的圖案畫(huà)，在圖案畫(huà)以外，或是紅地，或是藍(lán)地，只要占的面積相當(dāng)寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什么一色中間還要嵌銅絲呢？無(wú)非使較寬的表面分成小塊罷了。15.下列對(duì)“掐絲”這一工序的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.掐絲需要使用橫斷面為長(zhǎng)方形的扁銅絲，且工人憑借經(jīng)驗(yàn)無(wú)需打稿就能粘成精美圖畫(huà)。B.掐絲工人在粘柳樹(shù)圖案時(shí)，對(duì)干、枝、葉的銅絲處理極為精細(xì)，如同刺繡般細(xì)致。C.掐絲工人只能按照美術(shù)家的設(shè)計(jì)圖樣工作，自身缺乏獨(dú)立創(chuàng)作圖案的能力。D.掐絲工作的精細(xì)程度高，所粘銅絲構(gòu)成的圖案多為繁筆，這與景泰藍(lán)的制作要求相關(guān)。15.答案：C?！窘馕觥浚何闹刑岬狡z工人能自由地在銅胎上粘成各種圖畫(huà)，也能按美術(shù)家設(shè)計(jì)圖樣工作，并非只能依樣畫(huà)葫蘆，他們有很強(qiáng)的自主性與技藝性。16.關(guān)于景泰藍(lán)掐絲時(shí)銅絲多為繁筆的原因，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.繁筆的銅絲可作為色料的界限，防止色料在涂抹時(shí)溢出。B.銅胎與色料膨脹率不同，繁筆銅絲將表面分成小塊能避免因色料面積大而破裂。C.經(jīng)過(guò)打磨工序時(shí)，繁筆銅絲能使小塊面積受力更均勻，減少色料剝落風(fēng)險(xiǎn)。D.繁筆銅絲僅僅是為了使景泰藍(lán)外觀更加華麗精美，符合審美需求。16答案：D?！窘馕觥浚悍惫P銅絲主要是基于景泰藍(lán)制作過(guò)程中的工藝需求，如防止色料問(wèn)題、應(yīng)對(duì)熱脹冷縮和打磨受力等，并非單純?yōu)橥庥^華麗，其功能性是首要考慮因素。17.下列對(duì)文中“內(nèi)容決定形式”這句話在景泰藍(lán)掐絲中的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.這里的“內(nèi)容”指的是景泰藍(lán)器物最終呈現(xiàn)的圖案樣式，“形式”指的是掐絲工藝。B.是指制作景泰藍(lán)的材料特性和工藝要求決定了掐絲必須采用繁筆線條畫(huà)的形式。C.意味著美術(shù)家設(shè)計(jì)的圖案內(nèi)容決定了掐絲工人在銅胎上采用何種形式去表現(xiàn)。D.表明景泰藍(lán)的藝術(shù)內(nèi)涵決定了掐絲工序在整個(gè)制作過(guò)程中的表現(xiàn)形式和地位。17.答案：B?！窘馕觥浚涸诰疤┧{(lán)掐絲中，“制作方法和物理”即材料特性與工藝要求是“內(nèi)容”，掐絲的繁筆形式是“形式”，是這些內(nèi)在因素決定了掐絲形式，而非圖案樣式或藝術(shù)內(nèi)涵等。18.從文中可以看出，掐絲工人與美術(shù)家的關(guān)系是（）A.掐絲工人完全聽(tīng)從美術(shù)家的指揮，按照美術(shù)家的創(chuàng)意進(jìn)行機(jī)械性操作。B.美術(shù)家主導(dǎo)整個(gè)景泰藍(lán)的創(chuàng)作過(guò)程，掐絲工人只是輔助完成其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。C.兩者相互協(xié)作，美術(shù)家提供設(shè)計(jì)思路，掐絲工人憑借技藝將其在銅胎上實(shí)現(xiàn)并有所創(chuàng)新。D.掐絲工人和美術(shù)家各自獨(dú)立工作，最后將成果組合在一起形成景泰藍(lán)器物。18答案：C?！窘馕觥浚何闹刑岬矫佬g(shù)家和掐絲工人合作，掐絲工人既能按設(shè)計(jì)圖樣工作，也能自由創(chuàng)作，他們共同努力使景泰藍(lán)器物推陳出新，并非一方主導(dǎo)另一方或各自獨(dú)立。19.下列關(guān)于景泰藍(lán)掐絲工序的作用，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.掐絲使景泰藍(lán)表面的色料有了明確的填充范圍，保證了顏色涂抹的精準(zhǔn)性。B.通過(guò)將銅胎表面分成無(wú)數(shù)小塊，有效解決了因熱脹冷縮和外力導(dǎo)致的器物損壞問(wèn)題。C.掐絲工序是景泰藍(lán)制作中唯一決定器物能否成功制成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。D.掐絲的精美圖案增加了景泰藍(lán)的藝術(shù)價(jià)值，使其受到多方面人士的喜愛(ài)。19答案：C。【解析】：景泰藍(lán)制作有多個(gè)工序，掐絲固然重要，但不能說(shuō)是唯一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他如制胎、涂色、打磨等工序也都對(duì)最終成品有著不可或缺的作用。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題,每小題1分,共6分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑)20．下列各句中“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的是()A.備他盜之出入與非常也B.均之二策C.師道之不傳也久矣D.今有小人之言，令將軍與臣有郤20.答案：B【解析】：A選項(xiàng)“備他盜之出入與非常也”，“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C選項(xiàng)“師道之不傳也久矣”，“之”也是用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D選項(xiàng)“今有小人之言，令將軍與臣有郤”，“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”。B選項(xiàng)“均之二策”中“之”是指示代詞“這”，所以答案是B。21．下列各句中，沒(méi)有使用通假字的是()A.雖有槁暴，不復(fù)挺者B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.鍥而不舍D.卜者知其指意21.答案：C【解析】A選項(xiàng)“雖有槁暴，不復(fù)挺者”中“有”通“又”，“暴”通“曝”；B選項(xiàng)“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“倍”通“背”；D選項(xiàng)“卜者知其指意”中“指”通“旨”。C選項(xiàng)“鍥而不舍”沒(méi)有通假字，所以答案是C。22．下列各句中，句式與其他三項(xiàng)不同的是()A.英雄無(wú)覓孫仲謀處B.句讀之不知，惑之不解C.奪項(xiàng)王天下者必沛公也D.茍以天下之大22.答案：C【解析】A選項(xiàng)“英雄無(wú)覓孫仲謀處”是賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序是“無(wú)覓英雄孫仲謀處”；B選項(xiàng)“句讀之不知，惑之不解”是賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序是“不知句讀，不解惑”；D選項(xiàng)“茍以天下之大”是定語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序是“茍以大天下”。C選項(xiàng)“奪項(xiàng)王天下者必沛公也”是判斷句，所以答案是C。23．下列各句中，沒(méi)有詞類(lèi)活用的是()A.誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章B.日削月割C.蟬蛻于濁穢D.君子博學(xué)而日參省乎己23.答案：D【解析】A選項(xiàng)“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”中“歌”是名詞作動(dòng)詞，唱歌；B選項(xiàng)“日削月割”中“日”“月”是名詞作狀語(yǔ)，一天天地、一月月地；C選項(xiàng)“蟬蛻于濁穢”中“蟬”是名詞作狀語(yǔ)，像蟬脫殼一樣。D選項(xiàng)“君子博學(xué)而日參省乎己”中“日”是名詞作狀語(yǔ)，每天；沒(méi)有詞類(lèi)活用的是D選項(xiàng)。24．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的是()A.顏色憔悴，形容枯槁B.沛公居山東時(shí)C.從六國(guó)破亡之故事D.憂勞可以興國(guó)24.答案：D【解析】A選項(xiàng)“顏色憔悴，形容枯槁”，“顏色”古義是臉色，今義是色彩；“形容”古義是形體容貌，今義是對(duì)事物的形象或性質(zhì)加以描述。B選項(xiàng)“沛公居山東時(shí)”，“山東”古義是崤山以東，今義是山東省。C選項(xiàng)“從六國(guó)破亡之故事”，“故事”古義是舊事、前例，今義是真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情。D選項(xiàng)“憂勞可以興國(guó)”中“憂勞”古今意義都是“憂慮勞苦”，所以答案是D。25．下列各項(xiàng)中，表述不正確的是()A.《琵琶行》中詩(shī)人和琵琶女在身世、才華和遭遇上都有相似之處。兩個(gè)形象心靈溝通，怨恨交織，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主題。B.《靜女》全詩(shī)運(yùn)用“賦”的手法，情調(diào)風(fēng)趣活潑，語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉。C.《過(guò)秦論》借古諷今，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)，通篇運(yùn)用對(duì)比手法。D.《鴻門(mén)宴》作者善于把人物放在尖銳的矛盾沖突中，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物性格。25.答案：C【解析】C選項(xiàng)表述不正確?！哆^(guò)秦論》不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)，而是先敘述秦國(guó)的崛起、興盛的過(guò)程，在文末才提出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的論點(diǎn)。A選項(xiàng)《琵琶行》主題分析正確；B選項(xiàng)《靜女》手法和風(fēng)格分析正確；D選項(xiàng)《鴻門(mén)宴》人物塑造方式分析正確。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2題,8小題,共20分。）（一）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，_______，__________。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。26.請(qǐng)默寫(xiě)詩(shī)中所缺的句子。（2分）26.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。27．題為“赤壁懷古”，上闋中寫(xiě)了哪些意象？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）27.寫(xiě)了大江、濁浪、亂石、驚濤、千堆雪(浪花)等景色;集中在“亂石穿空,驚濤拍岸，卷起千堆雪”-句。詩(shī)人采用比喻、擬人、夸張等手法,用驚天地之筆，泣鬼神之墨，極盡描華之能事。“穿”寫(xiě)出山崖高聳人云的動(dòng)勢(shì);“拍”寫(xiě)出了江濤的力度,拍擊江岸，澎湃有聲;“卷”寫(xiě)出了波濤力量之浩大，展示了一幅闊大的雪浪圖。這幾句詩(shī)表現(xiàn)出赤壁景色的壯麗奇險(xiǎn),體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的心情。28．“亂石穿空，驚濤拍岸”有的版本作“亂石崩云，驚濤裂岸”。請(qǐng)從藝術(shù)效果的角度，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一版本。（2分）28.言之有理即可。示例:我更喜歡亂石穿空,驚濤拍岸”?！皝y石穿空”強(qiáng)調(diào)亂石之高，具有高聳人云穿透天空的效果，運(yùn)用夸張手法想象奇特;“穿”字具有持續(xù)性,形象生動(dòng)，側(cè)重視覺(jué)觀感;“拍”,拍打擊打之意,給人正在進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面感，側(cè)重聽(tīng)覺(jué);“拍岸”使用比擬修辭,增強(qiáng)親切感，拉近和讀者的距離,富有感染力，視聽(tīng)結(jié)合寫(xiě)江水騰涌的壯觀景象。“崩云”裂岸”指突出結(jié)果、視覺(jué)感受，缺少詩(shī)情畫(huà)意和震撼性。29.揣摩全詩(shī)的內(nèi)容和意境，將“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！睌U(kuò)展成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）29.赤壁之下，只見(jiàn)岸邊亂石林立，如利劍直插云霄。那洶涌的波濤似發(fā)狂的猛獸，狠狠地拍打著江岸，激起的浪花宛如千萬(wàn)堆白雪，壯美至極。(二)說(shuō)到這里，也許有人會(huì)問(wèn):我們?nèi)祟?lèi)怎么樣呢?是否也遵循伯格曼法則呢?如果是這樣，那么愛(ài)斯基摩人是不是比我們要大得多?要解釋這個(gè)問(wèn)題，首先得回顧一下人類(lèi)演化的歷史。帳篷之簡(jiǎn)單地說(shuō)，人類(lèi)是在非洲演化出來(lái)的，大約是幾百萬(wàn)年以前。但等到學(xué)會(huì)制作衣服和前,進(jìn)入后進(jìn)入寒冷地區(qū)，大概只是幾萬(wàn)年以前的事。而進(jìn)入西伯利亞北極，大約是在兩三萬(wàn)年以了什么阿拉斯加北極，最早的證據(jù)是在一萬(wàn)兩千年前。在如此短的時(shí)間里,伯格曼法則是發(fā)揮不作用的。盡管如此，如果仔細(xì)觀察一下,伯格曼法則在人類(lèi)身上似乎還是留下了某些痕跡。例如，白人是在歐洲比較靠北的地方演化出來(lái)的，所以個(gè)子比較大。而黃種人是在亞洲溫帶地區(qū)演化出來(lái)的，所以個(gè)子比白人要小一些。同樣的,在中國(guó)，北方人比南方人個(gè)子就要大一些，也許這也是伯格曼:法則發(fā)揮作用的結(jié)果吧。但主，以此類(lèi)推到黑人，似乎就有點(diǎn)矛盾了。按理說(shuō)，黑人一直生活在熱帶，個(gè)子應(yīng)該最小。不不，現(xiàn)在的黑人不僅比黃種人個(gè)子大,有的甚至比白人還高大，美國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員，大部分都是黑人。不過(guò)，如果到非洲去看看，還是可以找出伯格曼法則的蛛絲馬跡來(lái)。在非洲中部的熱帶雨地區(qū)，生活著一種黑人，叫做俾格米人，過(guò)著狩獵收集型的群體生活，他們與其他黑人的差別是:個(gè)子明顯的矮小，平均只有1.3米左右,偶爾也有長(zhǎng)到1.5米的,就算是“巨人”了。他們的皮膚顏色淺而發(fā)紅,不像一般的黑人那么黑，面部長(zhǎng)而體毛多，額部、眼睛和牙齒都比較往前突出，更接近于人類(lèi)的原始面貌，所以被稱(chēng)為“矮黑人”。按照伯格曼法則來(lái)推斷，也許這種黑人才真正代表著原始的黑人，其他的黑人可能都是后來(lái)的變種。如果真是這樣的話，那么伯格曼法則在人類(lèi)身上的表現(xiàn)還是非常明顯的。在北極,還有一個(gè)證據(jù)。就在現(xiàn)代的愛(ài)斯基摩人之前，美洲的北極地區(qū)曾經(jīng)生活著一種更加古老的愛(ài)斯基摩人，叫做“多塞特”，是現(xiàn)代的愛(ài)斯基摩人的祖先。據(jù)說(shuō)，多塞特人個(gè)子很大，一個(gè)人就能把幾乎一噸重的海象扛起來(lái)，還可以走很長(zhǎng)的路。而現(xiàn)在的愛(ài)斯基摩人，一個(gè)人恐怕連一只海豹也搬不起來(lái)。由此可見(jiàn)，多塞特人可能就是伯格曼法則在人類(lèi)演化的過(guò)程中發(fā)揮了作用的結(jié)果?？上У氖?因?yàn)榉N種原因，多塞特人后來(lái)都被新發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代愛(ài)斯基摩人所代替。(選自位夢(mèng)華《伯格曼法則在北極》，《群言》,2002年第2期。有改動(dòng))30.伯格曼法則在人類(lèi)身上難以發(fā)揮作用的原因是什么？（2分）30.人類(lèi)是在非洲演化出來(lái)的，幾百萬(wàn)年前起源于非洲，但學(xué)會(huì)制作衣服進(jìn)入寒冷地區(qū)只是幾萬(wàn)年以前的事，進(jìn)入西伯利亞北極、阿拉斯加北極的時(shí)間更晚，在如此短的時(shí)間里，伯格曼法則發(fā)揮不了作用。31.文中提到白人、黃種人、北方人與南方人在個(gè)子方面存在差異，這些差異與伯格曼法則有怎樣的聯(lián)系？（2分）31.白人在歐洲比較靠北的地方演化出來(lái)，個(gè)子比較大；黃種人在亞洲溫帶地區(qū)演化出來(lái)，個(gè)子比白人小一些；在中國(guó)，北方人比南方人個(gè)子大一些，也許這是伯格曼法則發(fā)揮作用的結(jié)果，即所處環(huán)境越寒冷，演化出的人種個(gè)子相對(duì)越大。32.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下“俾格米人”，并說(shuō)明其與伯格曼法則的關(guān)聯(lián)。（3分）32.“俾格米人”生活在非洲中部的熱帶雨林地區(qū)，過(guò)著狩獵收集型的群體生活，個(gè)子明顯矮小，平均只有1.3米左右，皮膚顏色淺而發(fā)紅，面部長(zhǎng)且體毛多，額部、眼睛和牙齒都比較往前突出。按照伯格曼法則推斷，他們也許代表著原始的黑人，說(shuō)明伯格曼法則在人類(lèi)身上有體現(xiàn)。33文中提到的“多塞特人”有什么特點(diǎn)？其與現(xiàn)代愛(ài)斯基摩人對(duì)比體現(xiàn)了伯格曼法則的什么作用？（3分）33.“多塞特人”是現(xiàn)代愛(ài)斯基摩人的祖先，據(jù)說(shuō)個(gè)子很大，一個(gè)人就能把幾乎一噸重的海象扛起來(lái)，還能走很長(zhǎng)的路。與現(xiàn)代愛(ài)斯基摩人對(duì)比，現(xiàn)代愛(ài)斯基摩人一個(gè)人連一只海豹也搬不起來(lái)，體現(xiàn)出多塞特人可能是伯格曼法則在人類(lèi)演化過(guò)程中發(fā)揮作用的結(jié)果，即遵循伯格曼法則，所處環(huán)境寒冷時(shí)演化出的人種個(gè)子更大。五、文言文閱讀（本大題共4題,共10分。）【甲】于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！疽摇刻K子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛”，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”【丙】蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何美乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山問(wèn)之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?4．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）正襟危坐危：端正（2）知不可乎驟得驟：一下子，很輕易地35．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？_______________________________________________________________________________(1)向西望是夏口,向東望是武昌,山川繚繞,郁郁蒼蒼,這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎?（2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。_______________________________________________________________________________(2)如同浮蝣置身于廣闊的天地中,像滄海中的一粒粟米那樣渺小。為我們的一生只是短暫的片刻而哀嘆,不由羨慕長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。36．選段丙中，蘇子是從哪兩個(gè)角度說(shuō)服客人的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括蘇子的理由。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36.從“變與不變”和“取與不取”兩個(gè)角度。蘇子的理由:物我無(wú)盡,不必哀嘆;名利莫取,且享風(fēng)月。37．南宋俞文豹評(píng)論說(shuō)，“碑記文字鋪敘易，形容難，猶之傳神，面目易模寫(xiě)，容止氣象難描?！?，認(rèn)為《赤壁賦》中“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“白露橫江，水光接天”寫(xiě)出了畫(huà)筆難以描繪的“氣象”。請(qǐng)從該角度賞析這兩個(gè)句子。（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37.“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的意思是清風(fēng)陣陣拂來(lái),水面波瀾不起?！鞍茁稒M江,水光接天”的意思是白茫茫的水汽橫貫江面,水光連著天際。作者借清風(fēng)、白露、流水、月色、天光等景象,描寫(xiě)了在皎潔的月光照耀下，清風(fēng)徐徐吹來(lái),江面上波瀾不起,白茫茫的霧氣籠罩江面,天光、水色連成一片的美好景象。面對(duì)此情此景，游人心胸開(kāi)闊、舒暢,無(wú)拘無(wú)束,乘著一葉扁舟,在“水波不興”的浩瀚無(wú)涯的江面上,隨波漂蕩,悠悠忽忽地離開(kāi)人間,超然獨(dú)立。浩瀚的江水與灑脫的胸懷,在作者的筆下騰躍而出,泛舟而游之樂(lè),溢于言表。六、口語(yǔ)交際（8分）38.張丹在網(wǎng)上給媽媽買(mǎi)了一雙皮鞋作為生日禮物，收到貨后媽媽試穿時(shí)發(fā)現(xiàn)鞋子有嚴(yán)重的掉色問(wèn)題。張丹聯(lián)系了網(wǎng)店客服，希望能夠換貨。請(qǐng)你根據(jù)以上信息，寫(xiě)一段張丹與網(wǎng)店客服協(xié)商的對(duì)話。要求：至少三個(gè)回合。六、口語(yǔ)交際張丹：（打開(kāi)聊天窗口）您好，我在你們店買(mǎi)的皮鞋有問(wèn)題，我想換一雙?？头海ê芸旎貜?fù)）親，很抱歉給您帶來(lái)不好的體驗(yàn)?zāi)?。您可以和我說(shuō)說(shuō)鞋子出現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？張丹：這雙鞋掉色很?chē)?yán)重，我媽媽就試穿了一下，腳就被染上色了。客服：（稍作停頓）親，我們的鞋子一般是經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢測(cè)的呢。會(huì)不會(huì)是有什么特殊情況，比如碰到了什么掉色的東西呀？張丹：（有點(diǎn)生氣）絕對(duì)沒(méi)有，就是正常試穿。而且這很明顯就是質(zhì)量問(wèn)題，我有權(quán)利要求換貨吧?？头海ㄕZ(yǔ)氣變得溫和）親，別著急。我們肯定會(huì)為您解決這個(gè)問(wèn)題的。麻煩您拍幾張鞋子掉色的照片發(fā)給我們好嗎？這樣方便我們核實(shí)情況呢。張丹：（趕緊拍照發(fā)送）照片我已經(jīng)發(fā)過(guò)去了，你們快看看吧。希望能快點(diǎn)給我換貨，這是給我媽媽的生日禮物，結(jié)果現(xiàn)在她挺不開(kāi)心的?？头海ú榭凑掌螅┯H，實(shí)在不好意思，我們已經(jīng)核實(shí)了情況，確實(shí)是我們商品的質(zhì)量問(wèn)題。我們馬上為您安排換貨，會(huì)盡快給您發(fā)出新的鞋子，還會(huì)給您送上一份小禮品作為補(bǔ)償呢。七、綜合實(shí)踐（8分）39.在2024年12月9號(hào)到來(lái)之際，學(xué)校舉辦將紀(jì)念12·9青年的活動(dòng)，校團(tuán)委將此次活動(dòng)的宣傳任務(wù)交給了學(xué)生會(huì)。假如你是學(xué)生會(huì)的一名成員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案并完成以下活動(dòng)要求，文中不得透露真實(shí)的校名，人名的相關(guān)信息。（1）明確本次活動(dòng)的目的。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦紀(jì)念“12?9”青年活動(dòng)，讓同學(xué)們銘記歷史，了解“12?9”運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，同時(shí)豐富校園文化生活，凝聚青年力量，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想和社會(huì)進(jìn)步而努力奮斗。（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）_________________________________________________________________________________（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)：“銘記一二?九，青春獻(xiàn)祖國(guó)?！保?）請(qǐng)你設(shè)計(jì)至少兩種競(jìng)賽方式。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）競(jìng)賽方式：知識(shí)競(jìng)賽：以“12?9”運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、意義等知識(shí)為內(nèi)容，設(shè)置必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題等環(huán)節(jié)，分組競(jìng)賽。演講比賽：讓同學(xué)們圍繞“12?9”運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵和當(dāng)代青年的責(zé)任進(jìn)行演講，根據(jù)演講內(nèi)容、表達(dá)技巧等評(píng)分。（4）如果學(xué)生會(huì)決定派你為本詞活動(dòng)致開(kāi)幕詞，你會(huì)如何表達(dá)？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）開(kāi)幕詞親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)特別的日子里，我們齊聚在此紀(jì)念“12?9”青年運(yùn)動(dòng)?；厥淄?，先輩們的熱血吶喊仿佛還在耳邊。他們用愛(ài)國(guó)熱情點(diǎn)燃了那個(gè)時(shí)代。今天，我們舉辦活動(dòng)，是為了銘記歷史，傳承精神。希望大家在競(jìng)賽中展現(xiàn)才華，更要深刻領(lǐng)悟“12?9”精神，讓愛(ài)國(guó)之心在我們心中永遠(yuǎn)燃燒，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)我們這一代青年的輝煌。八、應(yīng)用文寫(xiě)作（8分）40.某中等職業(yè)學(xué)校將開(kāi)始將開(kāi)辦2024年社團(tuán)招新活動(dòng)，假如你是書(shū)法社團(tuán)的一名成員，請(qǐng)以書(shū)法社長(zhǎng)的名義寫(xiě)一份海報(bào)。要求:文中不得透露真實(shí)的校名，人名等相關(guān)信息，200字左右。《書(shū)法社團(tuán)招新海報(bào)》同學(xué)們，想開(kāi)啟一場(chǎng)與書(shū)法的邂逅之旅嗎？書(shū)法社團(tuán)招新啦！在這里，你可以領(lǐng)略漢字之美。我們有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，為你答疑解惑，讓你從書(shū)法小白成長(zhǎng)為書(shū)法小能手。無(wú)論你是被楷書(shū)的規(guī)整吸引，還是對(duì)行書(shū)的飄逸情有獨(dú)鐘，亦或是醉心于篆書(shū)的古樸，這里都有同道之人與你相伴。我們會(huì)定期舉辦書(shū)法展覽，讓你的作品有展示的舞臺(tái)；還有書(shū)法比賽，讓你在競(jìng)爭(zhēng)中提升。社團(tuán)活動(dòng)豐富，氛圍融洽。熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)們，快來(lái)加入我們書(shū)法社團(tuán)，一起在墨香中書(shū)寫(xiě)青春吧！書(shū)法社團(tuán)XXXX年XX月XX日九、作文（50分）魯迅先生在《拿來(lái)主義》一文中指出，對(duì)于“鴉片”，“也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止＇的玄虛”。根據(jù)以上材料，以“取和舍”為題，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充分展開(kāi)聯(lián)想，并提煉一個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。題目自擬?！窘馕觥款}目解析本題以魯迅先生《拿來(lái)主義》中對(duì)“鴉片”的取舍態(tài)度為引，要求以“取和舍”為題進(jìn)行議論文寫(xiě)作。核心在于探討在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)