四川省廣安市2018-2019學年高二語文下學期期末考試試題（含解析）

四川省廣安市20182019學年高二語文下學期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。歷史一再證明，理論只有為群眾所掌握才能產(chǎn)生巨大能量。而群眾能不能換受理論，既要看理論本身是否科學，還要看其話語表達是否悅耳悅目。習近平總書記強調(diào)指出：“要加強傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論‘飛入尋常百姓家’。”這從話語體系建構(gòu)、表達方式創(chuàng)斷、傳播渠道拓展等方面為做好新時代黨的理論創(chuàng)新工作提供了科學指引。理論終究是發(fā)展著的理論，而不是機械重復(fù)的教條。因此，一個與時俱進的政黨，總是每時每刻都重視理論創(chuàng)新。回顧中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程可以清晰看出，我們黨之所以能夠準確研判形勢、作出正確抉擇，并始終保持朝氣蓬勃的精神面貌，其中一個重要原因就是始終堅持根據(jù)變化的實際推動理論創(chuàng)新，繼而讓創(chuàng)新的理論指導(dǎo)革命，改革和建設(shè)實踐。推動理論創(chuàng)新不僅要深刻認識其重要意義，還要并清楚到底如何實現(xiàn)創(chuàng)新。一般而言，理論創(chuàng)新具有三個層面的含義。一是本體層面的基本原理創(chuàng)新，二是話語表達創(chuàng)新，三是傳播方式的創(chuàng)折?；驹韯?chuàng)新是根本意義上的創(chuàng)析，直接決定著創(chuàng)新理論供給的數(shù)量和質(zhì)量。對于廣大受眾來講，他們更為關(guān)注、直接接觸的則是后兩者。近年來我們以前所未有的態(tài)度重視理論創(chuàng)新，特別把話語表達創(chuàng)新和傳播方式創(chuàng)新擺在突出重要位置。事實證明，一系列有力舉措大大好解了一段時間以來“有理說不出”“說了傳不開”“傳開叫不響”的話語團境，真正讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。比如，在話語表達創(chuàng)新方面，通過主動吸納、巧妙融合、交相呼應(yīng)的方式，既表達了黨的政最主張，又說出了群眾想聽、聽得懂的話，堅持了正確導(dǎo)向與通達社情民意的有機統(tǒng)一?！爸袊鴫簟薄爸袊缆贰保巴靡娚?，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”“鞋子合不合腳，只有自己知道”還有“蠻拼的”“點贊”“朋友圈”“世界那么大”等創(chuàng)新性話語表達就是如此。它們一改過去抽象化的意向表達，轉(zhuǎn)而尋求一種既有思想、品質(zhì)，又有溫度、溫情的通俗表述。創(chuàng)新的話語我選還體現(xiàn)在對外宣傳上，善子提煉標識性概念，打造易于為國際社會所理解和接受的新概念、新范味、新表還。比如，“一帶一路”“經(jīng)濟析常態(tài)”“命運共同體”等，既向世界傳達了中國愿景，讓世界聽懂“中國之聲”，又提高了“向世界說明中國”的能力。一個完整的理論創(chuàng)新工程，不僅包含創(chuàng)新話語表達，而且離不開創(chuàng)新傳播手段。尤其是在“人人都有麥克風”的時代，創(chuàng)新傳播手段顯得無比重要。近年來各級黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在理論創(chuàng)新傳播中的開發(fā)運用。也正如比，日常生活中，人們很常見這種情況：圍繞某一創(chuàng)新理論，日漸形成集網(wǎng)站、客戶端，以及微博、微信公眾號、頭條號、短視頻等于一體的全媒體傳播形態(tài)。事實證明，這種傳播方式不僅導(dǎo)向明，而且速度快、受眾面廣、影響力大。話語因思想而擁有靈魂，因傳播而獲得持久生命力。通過話語表達創(chuàng)新和傳播方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論“飛人尋常百姓家”，無疑是在著為打通黨的創(chuàng)新理論系統(tǒng)工程的“最后一公里”。（《光明日報》（2018年09月17日02版）。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的用解和分析，正確的一項是A.“飛入尋常百姓家”在文中的意思是黨的理論工作者要主動深入到老百姓的生活中去。B.理論創(chuàng)新指根據(jù)變化的實際情況對理論做出發(fā)展，是我黨話語體系建構(gòu)的重要內(nèi)容。C.基本理論創(chuàng)新屬于本體層面的創(chuàng)新，在理論創(chuàng)新中不如話語表達和傳播方式創(chuàng)新重要。D.話語創(chuàng)新包括主動巧妙吸納融合、善于提煉標志性概念等手段，能有效通達社情民意。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.全文按展“總—分—總”的論述結(jié)構(gòu)，圍繞黨的創(chuàng)新理論系統(tǒng)工程逐層展開論述。B.“飛入尋常百姓家”“人人都有麥克風”等語句，使文章的表達有了溫度和溫情。C.第二段運用事例論證，以中國共產(chǎn)黨的成長發(fā)展歷程為例證明了什么是理論創(chuàng)新。D.文章從國內(nèi)國際兩個角度論證了話語表達創(chuàng)新的不同形式及產(chǎn)生的良好社會影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.群眾對理論的接受程度，既取決于理論的科學與否，也取決于話語表達是否創(chuàng)新。B.對于普通老百姓來說，話語表達創(chuàng)新和傳播方式創(chuàng)新比基本原理創(chuàng)新更值得關(guān)注。C.建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之上的全媒體傳措形態(tài)，使黨的創(chuàng)新理論傳播更為快捷高效。D.思想讓理論創(chuàng)新?lián)碛袃?nèi)在價值并能使創(chuàng)新的理論得以傳播而獲得持久的生命力?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答本題首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項，結(jié)合文章一二段的內(nèi)容，可以看出“飛入尋常百姓家”的意思是黨的創(chuàng)新理論能夠被老百姓理解、接受和傳播,故A錯誤；C項，“在理創(chuàng)新中不如話語表達和傳播方式創(chuàng)新重要”說法錯誤，原文是說百姓更關(guān)注后兩者，故C錯誤；D項，“善于提煉標志性概念”的作用是“易于為國際社會所理解和接受”而非“通達社情民意”，故D錯誤。故選：B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此題考生需要劃記每段的中心論點，并明確論據(jù)以及論證方法、論據(jù)與論點的關(guān)系。一般考查論證方法，論據(jù)與觀點是否一致。本文第一段引用習近平的話，總說要讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。第二段論證理論創(chuàng)新的意義。第三段論述如可實現(xiàn)理論創(chuàng)新。第四段論述話語表達創(chuàng)新。第五段論述傳播手段創(chuàng)新。第六段總結(jié)，總結(jié)重申主旨。C項，事例證明的是理論創(chuàng)新的意義而非理論創(chuàng)新，故C錯誤。故選：C?！?題詳解】本題考查分析概括文中的觀點態(tài)度。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。D項，“使創(chuàng)新理論得以傳播而獲得持久生命力”的不是“思想”而是傳播方式，故D錯誤。故選：D。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：最近有兩則新聞頗受關(guān)注：一則是一個小伙子騎車逆行被攔崩潰，稱自己“壓力好大，每天加班到（晚上）十一二點”；一則是有人發(fā)起一個名為“996.ICU”的項目，以此抵制互聯(lián)網(wǎng)公司的996工作制。盡管新聞背后的原因各有不同，也很難準確概括，但或多或少都反映出年輕人的壓力問題。幾年前，某知名企業(yè)連續(xù)發(fā)生10多起員工跳樓自殺事件。在分析原因時，共同指向了這些一線員工面臨的壓力問題。這種壓力不僅來自高強度的工作狀態(tài)，還有“人幾乎變成機器”的精神挫敗感。過分注重效率和利潤，往往造成了對人性的漠視。但不管怎樣，這家企業(yè)有一點是值得肯定的，那就是加班有加班費，遠比那些強制推行996工作制的企業(yè)守法和良善得多。從法律意義上講，996工作制直接把加班轉(zhuǎn)換為對員工的正常工作時間要求，與法律規(guī)定的標準工時明顯不符。有的企業(yè)甚至還賦予996工作制以某些文化、道德色彩，將其與工作積極、奮斗勤勉強行捆綁在一起。即便面對如此的不公平，在就業(yè)、房貸、養(yǎng)家等一系列壓力疊加之下，許多人只能默默忍受。而一些企業(yè)正是看到了這一點、利用了這一點。（摘選自丁建庭（正視年輕人壓力“爆棚”的危險》）材料二：從2018年下半年開始，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)似乎進入了寒冬。多家互聯(lián)網(wǎng)公司迎來了裁員潮，一直掩埋在深處的各種問題也爆發(fā)出來。從來都循規(guī)蹈矩地走在精英中產(chǎn)行列里的程序員們發(fā)現(xiàn)相對優(yōu)渥的工資開始漲速變緩甚至下跌，需要隨時學習新東西，還有被淘汰的危險。但工作量卻絲毫沒有減少，甚至還增加了——互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)的高密度、高強度讓技術(shù)應(yīng)用方面的研發(fā)早已演變成勞動密集型產(chǎn)業(yè)。程序員們的工作被以時間計量，工作的機械性和重復(fù)性顯著升高；在某些公司，甚至還要求算法工程師排夜班……程序員們用來自嘲的“碼農(nóng)”一詞真實地反映出他們的尷尬處境。如今，程序員正逐漸褪去光環(huán)，靠消耗體力獲取薪資。不論是工作的性質(zhì)還是時長，他們都正在向車間工人靠攏。這一現(xiàn)實在帶給他們傷害的同時，也許也能幫助他們對其他同樣工作時間長、收入低、身心均受到損害的勞動者產(chǎn)生同理心。當程序員群體在996.ICU活動中發(fā)出“我們是腦力勞動者，不是代碼民工”這句抗議時，既展現(xiàn)了某種傳統(tǒng)老派的階級焦慮，也提示了現(xiàn)代社會環(huán)境中勞動者聯(lián)合的新契機。（摘編自阿莫（966.ICU反擊戰(zhàn)：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)寒冬催生的“新未來”》）材料三：針對熱議的“996”工作制度，馬云于2019年4月14日再發(fā)文表示：“真正的‘996’不是簡單的加班，不是單調(diào)的體力活，和被剝削沒有關(guān)系。因為現(xiàn)在的人并不傻，可選擇的機會也不少。我覺得真正的‘996’應(yīng)該是花時間在學習、思考和自我的提升上?！瘪R云此前在阿里內(nèi)部交流活動中也談到“996”時表示：“今天中國BAT這些公司能夠‘996’，我認為是我們這些人修來的福報。這個世界上，我們每個人都希望成功，都希望過上美好生活，都希望被尊重，我請問大家，你不付出超越別人的努力和時間，你怎么能夠?qū)崿F(xiàn)你想要的成功？”馬云的這一看法在外界引起熱議。此后馬云在微博再次就“996”發(fā)聲，稱“任何公司不應(yīng)該，也不能強制員工‘996’”，他“不為‘996’辯護，但向奮斗者致敬！”（摘編自阿迷《馬云長文再談996》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.“996”工作制度過分注重效率和利潤，往往漠視人性，某企業(yè)即使加班有加班費也并非完全守法和善良。B.“996”工作制度直接犯加班轉(zhuǎn)換為對員工正常工作時間的要求，與法律規(guī)定的標準不符，是違法的。C.“996”工作制度可能會激發(fā)程序員對共他同樣工作時間長、收入低、身心均受到損害的勞動者產(chǎn)生同理心。D.“996”工作制度不是簡單的加班或體力活，和被剝削沒有關(guān)系，而是花時間在學習、思考和自我提升上。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.材料一顯示，“996”工作制度是導(dǎo)致年輕人壓力“爆棚”的根本原因。B.材料二認為，靠消耗體力獲取薪資的程序員們一致抵制“996”工作制度。C.材料三中，馬云“向奮斗者致敬”的說法實質(zhì)仍是支持“996”工作制度。D.材料一和材料二提及“996.ICU”活動傳達了某種傳統(tǒng)老派的階級焦慮。6.對“996”工作制度，以上三則材料提供了哪些不同的看法”。【答案】4.D5.C6.①有的企業(yè)認為“996”工作制度可以提高工作效率并帶來更多利潤。②部分員工認為“996”工作制度讓他們身心受創(chuàng)，壓力增加。③個別企業(yè)家認為“996”工作制度可以讓人實現(xiàn)成功，是奮斗的體現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文中重要概念的含義。大多是文章主要說明或論證的對象。解答本題要把握概念的本質(zhì)內(nèi)容，找出選項內(nèi)容與文本內(nèi)容的區(qū)別，對照辨析?！霸~不離句”，其解題思路為：審好題干，明確題意；搜索信息區(qū)間，聯(lián)系所在語句；結(jié)合上下語境，領(lǐng)悟概念含義；注意指代詞語，明確對象、范圍；比照分析，多角度推測。D項，是“材料三”中馬云對所謂的“真正‘996’工作制度"的解讀，是一家之言，并非是“996”工作制度概念的內(nèi)涵，故D錯誤。故選：D。【5題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項，從“材科一”可知年輕人壓力“爆棚”的原因多樣，故A錯誤；B項，從“材料二”可知，程序員本來并非靠消耗體力獲取薪資的，且“一致抵制”也于文無據(jù)，故B錯誤；D項，“材料一”提及該活動是為了說明年輕人的壓力問題，故D錯誤。故選：C。【6題詳解】本題考查學生篩選概括信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問的是“對‘996’工作制度，以上三則材料提供了哪些不同的看法”，然后到材料中圈出表明看法的語句，再進行梳理概括，同類的適當合并，羅列出不同的觀點。材料一“有的企業(yè)甚至還賦予996工作制以某些文化、道德色彩，將其與工作積極、奮斗勤勉強行捆綁在一起?！笨芍械钠髽I(yè)認為“996”工作制度可以提高工作效率并帶來更多利潤。由材料二“如今，程序員正逐漸褪去光環(huán)，靠消耗體力獲取薪資。不論是工作的性質(zhì)還是時長，他們都正在向車間工人靠攏。這一現(xiàn)實在帶給他們傷害的同時……”“我們是腦力勞動者，不是代碼民工”可以概括為部分員工認為“996”工作制度讓他們身心受創(chuàng)，壓力增加。由材料三“這個世界上，我們每個人都希望成功，都希望過上美好生活，都希望被尊重，我請問大家，你不付出超越別人的努力和時間，你怎么能夠?qū)崿F(xiàn)你想要的成功？”馬云的這一看法在外界引起熱議。此后馬云在微博再次就‘996’發(fā)聲，……不為‘996’辯護，但向奮斗者致敬！”可以概括為個別企業(yè)家認為“996”工作制度可以讓人實現(xiàn)成功，是奮斗的體現(xiàn)。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。危橋羅翔看來不可能發(fā)生的事情，有時也會發(fā)生。春節(jié)前，不該下雪的南方就下了一場大雪，而且一下就是一個來月，地上凌得像抹了油的玻璃——透明而又滑溜，不僅機動車在上面行駛會打滑翻車，人在上面走也會經(jīng)常摔倒。管交通的副鎮(zhèn)長馬明坐在床上，左手摸著纏滿繃帶右膀子。他朝窗戶外面望，外面有了些光亮，不知道是雪的反光，還是天色已經(jīng)放亮。這時，他的急吼吼地汪，是護橋員老周打的?！榜R鎮(zhèn)長，橋欄桿被車撞了，你快來！”他吊著膀子出門，心里苦苦的。老周見馬明來了，指著橋欄桿說：“你看，橋兩邊的欄桿都垮了。左邊的撞了兩米多，右邊的撞了足有四米，欄桿挑著，被一根細細的鋼筋拽著，隨時都會砸進河里。要是這時有車從橋上過，一打滑就會掉進河里去的，這多么危險啊！”副鎮(zhèn)長馬明繃著臉吩咐：“老周，你去弄幾根楠竹來綁在欄桿上，把那掛在樹上過了期的廣告紅布扯下，在上面涂上危險兩個字，纏在楠竹上，禁止人和車輛通行。”老周屁顛顛地跑去買楠竹。馬明就像一個警衛(wèi)員在橋上走來走去，生怕過路的車和人挨近那斷了欄桿的橋面而滑到河里去。馬明點燃一支煙猛吸一口，看著興隆河上這座年過半百的“興隆橋”，它不再興隆和興旺了，它和年過古稀的護橋員老周一樣已經(jīng)蒼老得不成樣子了。橋面千瘡百孔，橋身多處破裂，欄桿搖搖欲墜。橋兩頭的橋墩上，早已豎起了危橋的標志牌，車輛禁止通行?？墒峭ㄍ?zhèn)里就這么一座橋，不讓車子走也不行。老周經(jīng)常向那些司機磕頭作輯說好話。為此，他這個管交通的副鎮(zhèn)長不得不經(jīng)常處理一些雞毛蒜皮的小事。他抱怨，我哪里是副鎮(zhèn)長，分明是一個橋長。為這橋，建橋報告他馬明不知道打了多少次，可就是沒有結(jié)果。他先是找到市里，市里說這事該交通局管，交通局說這橋建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路應(yīng)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)集資為主，可現(xiàn)在誰敢向老百姓伸手啊。馬明就只得再一次去找交通局。交通局說，你不能光找我們呀，橋是建在河上，你也應(yīng)該去找河道管理局。馬明聽這么一說，就兩邊找，而兩邊都不表態(tài)，相互踢皮球，踢得馬明火冒三丈鼻青臉腫還望著別人軟笑。馬明沒辦法就去跟黨委書記匯報。書記聽了，臉色有些不好看，就對馬明發(fā)話，你一個副鎮(zhèn)長，就這點事都辦不好，叫我怎么說你好呢。反正這件事就交給你了，你就是鉆天拱地，求神拜佛也要弄錢來把這橋修好。老周拖著楠竹來了，他倆把楠竹綁在欄桿上，又把寫有“危險”的紅布綁在楠竹上。馬明要去市里找市長。他對老周說，市長不表態(tài)，他就賴著不走。馬明到了市里，可是市長卻下鄉(xiāng)鎮(zhèn)去調(diào)查災(zāi)情去了。天色已經(jīng)打夜影子了，還沒見市長回來。正在馬明著急的時候，市長的車進了院子，馬明趕緊從保衛(wèi)室躥出來，市長一下車，就被馬明攔住了?！笆虚L，我等您等得天都要黑了。”市長伸出手來與馬明握手，“小馬怎么還掛了彩？”“下雪，不小心摔的?！薄盀闃虻氖聛淼陌桑俊薄笆虚L……我，我今天……！”“賴著不走了，是吧？”馬明拿出照相機，要給市長看那危橋的照片！市長笑著說，“不看了，不看了！”市長用指頭指著自己的眼睛，“我都看了，我到你們鎮(zhèn)里去，護橋員老周攔住了我的車。其實，橋那么危險，他就是不欄，我也過不去，我也不敢過去。老周還朝我下了跪……！”市長，您擼了我這個副鎮(zhèn)長吧！那危橋出了事，我遲早也是要被擼的！市長覷了馬明一眼，“我可沒說要擼你。誰能讓它出事呢？你看是誰來了！”馬明抬起頭，看見交通局長和河道管理局局長，都開車尾隨而來了。市長說：“我們剛才都去現(xiàn)場看了，今天我們就和你專題研究這件事?！毙聵蜷_工的那天，馬明單獨宴請老周喝酒。兩人喝得酩酊大醉，從餐館里歪歪倒倒地出來，副鎮(zhèn)長馬明突然淚光盈盈，他捋起右膀子，“都說我負傷是喝醉了酒在雪地里摔的，他們真是在放屁！我馬明從沒喝酒誤事。老周，我告訴你，那欄桿是我在那天雪夜里捶斷的，這傷疤就是捶那欄桿時，被一根鋼筋彈傷的?！?.下列對本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫雪路滑，看似無關(guān)緊要，其實為后文寫馬明獨自捶壞危橋及政府最終決定新修興隆橋做了鋪墊。B.馬明為了能建造新橋，不惜使用苦肉計，所以當他聽到橋壞了，雖然“繃著臉”，但內(nèi)心卻是興奮和得意的。C.小說主要是寫天寒橋壞那一天發(fā)生的事，但借回敘及橋建成后的點明真相，拉長了時空，突顯馬明為修橋做的努力。D.小說語言簡樸，一些敘述用語，尤其是基層官員的語言，透出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。小說結(jié)尾文字簡潔，但讀后令人倍感心酸。8.小說中的馬明是個怎樣的人？請聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9.小說在結(jié)尾才揭示橋壞真實原因，這樣寫有什么好處？【答案】7.B8.形象：馬明是一個責任心強，為人樸實、本分，但為了修橋不得不用心機的底層公務(wù)員形象。分析：馬明為了重修危橋，奔走于各個部門，不是受到訓(xùn)斥就是遭遇各種推諉；馬明為了修橋，故意捶壞欄桿，以致自己受傷：面對危橋，馬明十分擔心行人、車輛的安全。9.①人物形象：結(jié)尾的心酸表達，能更好地塑造馬明的形象，突出其工作的艱難，為了修橋想盡辦法，最后不得不出此下策。②主題：這樣能更好地表現(xiàn)主題，批評某些官員擁有權(quán)利卻不為民服務(wù)、拖延推諉的官僚作風；贊揚了那些工作艱難但仍堅守職責、一心為公的基層公務(wù)員。⑧情節(jié)結(jié)構(gòu)：結(jié)尾陡轉(zhuǎn)，看似突兀，卻在情理之中，體現(xiàn)了小說的構(gòu)思之妙?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞文章的內(nèi)容要點與表達藝術(shù)的能力。本題屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知，然后明確主旨，關(guān)注手法，最后結(jié)合小說的主旨和細節(jié)做出準確判斷。B項，馬明在修橋一事上雖然用了心計，但不是苦肉計，受傷其實是意外。此外，他內(nèi)心是真的苦，讀不出興奮得意，故B錯誤。故選：B?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的人物形象。對于人物形象的刻畫，我們要注意正面刻畫與側(cè)面刻畫。正面刻畫主要通過人物的動作、語言、行為、心理等，需要考生圈出人物的語言、動作、神態(tài)等，然后推究所反映的人物形象。側(cè)面刻畫主要是次要人物、物象、環(huán)境的烘托，如果文本有相關(guān)的，考生可以抓住這些進行分析。還要注意劃記作者評價、敘述人物的語言，這也是解讀人物很好的切入口，有時作者直接告訴了我們?nèi)宋锸且粋€怎樣的人?！榜R明就像一個警衛(wèi)員在橋上走來走去，生怕過路的車和人挨近那斷了欄桿的橋面而滑到河里去。”、“老周，你去弄幾根楠竹來綁在欄桿上，把那掛在樹上過了期的廣告紅布扯下，在上面涂上危險兩個字，纏在楠竹上，禁止人和車輛通行?！泵鎸ξ颍R明十分擔心行人、車輛的安全，他吩咐老周做好安全警示措施，說明馬明責任心強；“為這橋，建橋報告他馬明不知道打了多少次，可就是沒有結(jié)果。他先是找到市里，市里說這事該交通局管，交通局說這橋建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路應(yīng)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)集資為主，可現(xiàn)在誰敢向老百姓伸手啊。馬明就只得再一次去找交通局。交通局說，你不能光找我們呀，橋是建在河上，你也應(yīng)該去找河道管理局。馬明聽這么一說，就兩邊找，而兩邊都不表態(tài)，相互踢皮球，踢得馬明火冒三丈鼻青臉腫還望著別人軟笑。”馬明為了重修危橋，奔走于各個部門，不是受到訓(xùn)斥就是遭遇各種推諉說明他為人樸實、本分；“都說我負傷是喝醉了酒在雪地里摔的，他們真是在放屁！我馬明從沒喝酒誤事。老周，我告訴你，那欄桿是我在那天雪夜里捶斷的，這傷疤就是捶那欄桿時，被一根鋼筋彈傷的?！瘪R明為了修橋，故意捶壞欄桿，以致自己受傷，是一個為了修橋不得不用心機的底層公務(wù)員形象。【9題詳解】本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。解答本題要注意審題，題目問的是“小說在結(jié)尾才揭示橋壞的真實原因，這樣寫有什么好處？”，考生可以從人物形象、主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)方面思考。人物形象上：馬明為了重修危橋，奔走于各個部門，不是受到訓(xùn)斥就是遭遇各種推諉，他為了修橋想盡辦法，“那欄桿是我在那天雪夜里捶斷的”，最后不得不出此下策，結(jié)尾的心酸表達，能更好地塑造馬明的形象，突出其工作的艱難。主題上：這樣能更好地表現(xiàn)主題，之所以出此下策，實在是因為各部門互相推諉，拖延遲遲沒有辦法修理危橋，批評某些官員擁有權(quán)利卻不為民服務(wù)、拖延推諉的官僚作風；同時“馬明聽這么一說，就兩邊找，而兩邊都不表態(tài)，相互踢皮球，踢得馬明火冒三丈鼻青臉腫還望著別人軟笑。”馬明為了修橋，一直在積極奔走，最后實在沒辦法，才想了這么個主意，結(jié)尾對橋壞的原因的揭示贊揚了那些工作艱難但仍堅守職責、一心為公的基層公務(wù)員。情節(jié)結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾陡轉(zhuǎn)，“書記聽了，臉色有些不好看，就對馬明發(fā)話，你一個副鎮(zhèn)長，就這點事都辦不好，叫我怎么說你好呢。反正這件事就交給你了，你就是鉆天拱地，求神拜佛也要弄錢來把這橋修好?！毙迾虻氖聲浿肛燅R明，并且讓馬明想辦法，所以馬明被迫無奈想出了這條計策。關(guān)于他的負傷，前文有幾處伏筆?！肮芙煌ǖ母辨?zhèn)長馬明坐在床上，左手摸著纏滿繃帶右膀子。”、“他吊著膀子出門，心里苦苦的。”、“市長伸出手來與馬明握手，‘小馬怎么還掛了彩？’”后面才揭示傷疤就是捶那欄桿時，被一根鋼筋彈傷的。結(jié)尾看似突兀，卻在情理之中，體現(xiàn)了小說的構(gòu)思之妙。二、古詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉秀之，字道寶，東莞莒人，秀之少孤貧，有志操。十許歲時，與諸兒戲于前渚，忽有大蛇來，勢甚猛，莫不顛沛驚呼。秀之獨不動，眾并異焉。東海何承天雅相知器，以女妻之。兄欽之為朱齡石右軍參軍，隨齡石敗沒，秀之哀戚，不歡宴者十年。景平二年，除駙馬都尉。后出為無錫、陽羨、烏程令，并著能名。元嘉十六年，遷建康令。性纖密，善糾摘微隱，政甚有聲。吏部尚書沈演之每稱之于太祖。世祖鎮(zhèn)襄陽，以為襄陽令。襄陽有六門堰，良田數(shù)千頃，堰久決壞，公私廢業(yè)。世祖遣秀之修復(fù)，由是大豐。二十五年，除梁州刺史。時漢川饑儉，境內(nèi)騷然，秀之善于為政，躬自儉約。先是，漢川悉以絹為貨，秀之限令用錢，百姓至今受其利。氐賊楊高為寇秀之討之斬高兄弟元兇弒逆秀之聞之即日起兵求率眾赴襄陽司空南譙王義宣不許。事寧，遷益州刺史。折留俸祿二百八十萬，付梁州鎮(zhèn)庫，此外蕭然。梁、益二州土境豐富，前后刺史，莫不營聚蓄，多者致萬金。所攜賓僚，并京邑貧士，出為郡縣，皆以茍得自資。秀之為治整肅，以身率下，遠近安悅焉。南譙王義宣據(jù)荊州為逆，遣參軍王曜征兵于秀之，秀之即日斬曜戒嚴。以起義功，封康樂縣侯，食邑六百戶。大明元年，征為右衛(wèi)將軍。明年，遷丹陽尹。廣陵王誕為逆，秀之入守東城。其年，遷尚書右仆射。四年，改定制令，疑民殺長史科，議者謂值赦宜加徙送，秀之以為：“律文雖不顯民殺官長之旨，若值赦但止徙送，便與悠悠殺人曾無一異。”從之。明年，領(lǐng)太子右衛(wèi)率。后出為安北將軍。上車駕幸新亭，視秀之發(fā)引，將征為左仆射，事未行，八年卒，時年六十八。上甚痛惜之，贈傳中、司空，誰為忠成會。上以其蒞官清潔，家無余財，賜錢二十萬，布三百匹。（選自《宋書·劉秀之傳》有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.氐賊楊高為寇/秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵/求率眾赴襄陽/司空南譙王義宣不許/B.氐賊楊高/為寇秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵求/率眾赴襄陽/司空南譙王義/宣不許/C.氐賊楊高為寇/秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵求/率眾赴襄陽/司空南譙王義宣不許/D.氐賊楊高/為寇秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵/求率眾赴襄陽/司空南譙王義/宣不許/11.下可對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.建康，即現(xiàn)在的南京。是孫吳、東晉、劉宋、蕭齊、蕭梁、陳朝六代京師之地。B.弒逆，臣殺君謂“弒”，子殺父謂“逆”，合起來即弒君殺父，有時亦僅指弒君。C.幸，封建時代稱皇帝親臨，又指君主寵立女子，文中“上車駕幸新亭”取前義。D.贈，指在官員生前或死后賜以官爵或榮譽稱號，以表彰官員對朝廷所做出的貢獻。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概據(jù)，不正確的一項是A.劉秀之有志操，重感情他哥哥跟隨朱齡石作戰(zhàn)，戰(zhàn)敗而亡后，劉秀之非常悲痛，十年來心情都不愉悅。B.劉秀之參與平亂，屢立戰(zhàn)功。氐賊楊高、南譙王劉義宣叛亂，劉秀之先后征討他們，因立功得到封候等獎賞。C.劉秀之為官清康，率先正范，在一些人以不法手段斂財時，他卻把自己的俸祿二百八十萬留給益州官府。D.劉秀之深受器重，備極榮耀。他任安北將軍時，皇帝親自送行去世后，皇帝追贈官職、賜予謚號，賞賜錢財。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秀之獨不動，眾并異焉。東海何承天雅相知器，以女妻之。（2）時漢川饑儉，境內(nèi)騷然，秀之善于為政，躬自儉約?！敬鸢浮?0.A11.D12.C13.（1）只有劉秀之鎮(zhèn)定不動，人們都很驚異他的膽量。東海人何承天向來賞識器重他，把自己的女兒嫁給他。（2）當時漢川發(fā)生饑荒，境內(nèi)動蕩。劉秀之善于處理政務(wù)，親自奉行節(jié)儉的措施?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查的是文言文的斷句能力。解答本題考生可分六步走：讀文段，通文意；標名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語法，辨句式；依據(jù)修辭；對話、引文定句讀。本題為選擇題，可以找準切入點。畫波浪線的句子意思是：氐人楊高叛亂，劉秀之討代他們，將楊高兄弟斬首。元兇弒君叛逆，劉秀之聞訊，當天便起兵，請求率領(lǐng)部隊前赴襄陽，司空南譙王劉義宣不許?！柏蒂\楊高為寇”是一個完整的句子，中間不宜斷開，在它前后斷開；“求率眾赴襄陽”省略了主語劉秀之，“求率”是請求率領(lǐng)的意思，是一個整體，中間不宜斷開，在整句的前后斷開；“司空南譙王義宣不許”中“義宣”是“司空南譙王”的名字，是一個整體，不宜斷開。B項，“氐賊楊高為寇”是一個完整的句子，中間不宜斷開，在它前后斷開；“求率眾赴襄陽”省略了主語劉秀之，“求率”是請求率領(lǐng)的意思，是一個整體，中間不宜斷開，在整句的前后斷開；“司空南譙王義宣不許”中“義宣”是“司空南譙王”的名字，是一個整體，不宜斷開，故B錯誤；C項，“求率眾赴襄陽”省略了主語劉秀之，“求率”是請求率領(lǐng)的意思，是一個整體，中間不宜斷開，在整句的前后斷開；，故C錯誤；D項，“氐賊楊高為寇”是一個完整的句子，中間不宜斷開，在它前后斷開；“司空南譙王義宣不許”中“義宣”是“司空南譙王”的名字，是一個整體，不宜斷開，故D錯誤。故選：A?！?1題詳解】本題考查的是文化常識。一般試題難度不大，解答本題需要考生了解并掌握常見的古代文化常識。如姓名及稱謂、官職及科舉、宗法及禮俗、天文及歷法、地理、刑法、民俗及節(jié)日、文史典故等?？捎梅诸惔浄ǎ?lián)想記憶法等進行識記。D項，“生前”錯，“贈”指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封，故D錯誤。故選：D?！?2題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，解答本題要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進行分析和歸納，考生需熟悉常見的陷阱如曲解文意、無中生有、錯位嫁接、以偏概全等。C項，“他卻把自己的俸祿二百八十萬留給益州官府”有誤，不是在益州任職時所為，故C錯誤。故選：C。13題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。解答本題翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補、刪、留、變的方法做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）中，“并”，都；“異”，意動用法，對……感到驚異；“雅”，向來；“知器”，賞識器重；“以”，把；“妻之”，給……做妻子，這里指把自己的女兒嫁給他。（2）中“饑儉”，饑荒；“騷然”，動蕩；“為政”，處理政務(wù)；“躬自”，親自。參考譯文：劉考之字道寶，東莞莒縣人，劉秀之父親早死，家庭貧困，他卻有志氣有道德。十多歲時，和一群孩子在江邊小洲游戲，忽然有大蛇游來，勢頭很嚇人，小孩們無不倉惶驚叫。只有劉秀之鎮(zhèn)定不動，人們都很驚異他的膽量。東海人何承天向來賞識器重他，把自己的女兒嫁給他。劉秀之的哥哥劉欽之任朱齡石的右軍參軍，跟隨來齡石一起戰(zhàn)死。劉秀之非常悲痛，不參加宴會有十多年。景平二年(424)被調(diào)任射馬都尉。后出外當無錫、陽羨、烏程縣令，都獲得了能干的稱譽。元嘉十六年(439)，他提升為建康縣令。劉秀之性格謹細嚴密，善于探明微小的罪行或企圖，很有干練的名聲。史部尚書沈演之多次在文帝面前稱道他。孝武帝鎮(zhèn)守襄陽，任命他為襄陽令，襄陽有六門堰，過去有良田幾千頃，六門堰長久失修，敗壞得很厲害，公家私人卻沒有什么收入。世祖派劉秀之修復(fù)六門堰，由此獲得大豐收。元嘉二十五年(448)，授予梁州制史。當時漢川發(fā)生饑荒，境內(nèi)動蕩。劉秀之善于處理政務(wù)，親自奉行節(jié)儉的措施。過去漢川人全都用絹布作為貨幣，秀之限令用鋼金銀作錢用，百姓到現(xiàn)在還蒙受他的思惠。氐人楊高叛亂，劉秀之討代他們，將楊高兄弟斬首。元兇弒君叛逆，劉秀之聞訊，當天便起兵，請求率領(lǐng)部隊前赴襄陽，司空南譙王劉義宣不許。事平之后，提升為益州制史。他份下俸祿二百八十萬，交付梁州鎮(zhèn)守的軍隊。此外，一絲不取。梁、益二州境內(nèi)很富饒，前后到任的制史，無不經(jīng)營聚斂，多的達到萬兩黃金收入。他們所帶的實客都是京城的貧寒士人，出外當郡縣長官，都以搜括錢財為主要目的。劉秀之管理政務(wù)嚴明而廉潔，以身作則，遠近人民無不安寧，都非常敬愛他。南譙王劉義宣占據(jù)荊州造反，他派參軍王曜從劉秀之那里征調(diào)兵員，劉秀之當天便殺王曜，整裝待發(fā)。因為起義兵的功勞，被封康樂縣侯，食邑六百戶。大明元年(457)，劉秀之被調(diào)為右衛(wèi)將軍。第二年升遷為丹陽尹。廣陵王劉誕造反，劉秀之進入皇城的東城主動防中。當年遷官尚書右仆射。大明四年(460)，朝廷修改法令，在百姓殺官長這一條上意見不一，一些人認為遇到大赦應(yīng)該充軍遠放，劉秀之認為：“法令雖然沒有明確人民殺害長官的條款，遇到大赦就只充軍，這便等于和輕易殺人無麻煩沒有區(qū)別。”朝廷采納了他的建議。第二年(461)兼官太子右衛(wèi)帥。后來出京擔任安北將軍。孝武帝坐車到新亭送別劉秀之赴任，想調(diào)他當左仆射，這事還未實行，八年(464)，他便去世了，享年六十八歲。孝武帝非常痛惜他的逝世，追認他為侍中、司空，謚號為忠誠公。孝武因為他當官時廉潔，家中沒有多余的財物，賜給他家二十萬錢，布三百匹。古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游宋代陳與義①憶昔午橋②橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。【注】①陳與義：洛陽人，北宋末，南宋初年杰出詩人。這首《臨江仙》詞大概是在陳與義退居青墩鎮(zhèn)僧舍時所作，當時作者46歲。②午橋：在北宋河南洛陽南，唐朝裴度有別墅在此。14.以下對本詞的賞析，不正確的一項是A.上闕由“憶昔”引出，首句寫英才聚會，午橋痛飲的盛況，照應(yīng)題目中“憶洛中舊游”。B.“杏花疏影里，吹笛到天明”，寫良辰美景，賞心樂事，畫面清麗，如在眼前。C.“二十余年如一夢”，既指洛中舊游之美事如夢，也指國破家亡帶來的空幻之感。D.結(jié)尾寫“漁唱”，委婉表達詞人對現(xiàn)實的不滿及歸隱的情緒，以景結(jié)情，余味悠長。15.本詞寫了“憶舊游”的情景和感受，毛澤東《沁園春·長沙》中也寫了“憶往昔崢嶸歲月稠”，試比較兩者有何不同。【答案】14.D15.（1）人物情景：陳詞所寫是“橋上飲”的“豪英”；毛詞是“指點江山，激揚文字”的“同學少年”。（2）情感感受：陳詞抒寫的是“憶昔”引發(fā)的國破家亡的傷感；毛詞抒寫的是“中流擊水”的豪情。（3）總之，陳詞是中年之作，有暮氣；毛詞是青年之作，有朝氣?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查了詩詞的內(nèi)容、表達技巧、思想情感、語言。解答本題注意每個選項一個考點，注意結(jié)合詞句分析。主要錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詞意，語言主要是風格不正確，答題時注意仔細辨析。D項，“歸隱的情緒”分析有誤，詞人是將家因興亡和人生感慨托之于漁唱，內(nèi)心寂寞悲涼。【15題詳解】本題考查詩詞的內(nèi)容和情感。解答本題考生要注意審好題，結(jié)合全詞和寫作背景揣摩作者抒發(fā)的情感。本題要求與毛澤東《沁園春?長沙》詞就“憶舊游”的情景和感受比較不同之處。題目其實已經(jīng)提供了答題的方向,即“人物情景”和“情感感受”。人物情景：陳詞上半闕由“憶昔”領(lǐng)起，“憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。”回憶二十年前午橋聚飲的盛況，照應(yīng)題目中“憶洛中舊游”。首句點名地點和人物。所寫是“橋上飲”的“豪英”，豪飲、吹笛塑造了英豪們風流倜儻，豪放俊爽的形象。而毛詞“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”回憶的是“指點江山，激揚文字”的“同學少年”。情感感受：“二十余年如一夢，此身雖在堪驚?！薄ⅰ肮沤穸嗌偈?，漁唱起三更?！标愒~抒發(fā)了由回憶到現(xiàn)實而引發(fā)的感慨，流年似水似夢，短暫而虛幻，二十年間不知發(fā)生多少不堪回首的往事，包括國破家亡，身世沉浮，而殘生尚在，因此生命雖在，不覺對此殘生而驚怪。抒寫的是“憶昔”引發(fā)的國破家亡的傷感。“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”毛詞抒寫的是“中流擊水”、奮勇進擊、劈波斬浪的豪情。從創(chuàng)作年代與風格來看，陳詞是中年之作，“二十余年如一夢”、“古今多少事”，這個夢太苦澀，太凄慘了。豈止是昔日的繁華不再，半壁河山都已經(jīng)淪陷在金人的鐵蹄之下。自己雖然僥幸活著，面對如此現(xiàn)實，又豈是“堪驚”二字所能道盡，充滿了暮氣；毛詞是青年之作，“問蒼茫大地，誰主沉?。俊薄ⅰ扒⊥瑢W少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，富有朝氣。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認為北伐一定要做好準備，若像劉義隆那樣草率出兵，雖有__________雄心，也終將__________。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》總結(jié)對赤壁雄奇景物的描寫，引出對歷史緬懷的句子是__________，__________。（3）莊子在《逍遙游》中稱贊宋榮子說，大家都稱賞他，他也不會更加勤勉、更加努力；大家都批評他，他也不會沮喪不安的句子是“__________，__________。”【答案】(1).封狼居胥(2).贏得倉皇北顧(3).江山如畫(4).一時多少豪杰(5).且舉世譽之而不加勸(6).舉世非之而不加沮【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇能力。解答本題要求考生在理解的基礎(chǔ)上背誦并能運用，考生要注重平時的積累，注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯漏添虛詞、顛倒詞序。注意從題干中尋找提示性的信息。另外，書寫必須工整仔細。注意容易寫錯的字：“胥”、“贏”、“倉”、“沮”。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。2014年被稱為“網(wǎng)絡(luò)劇元年”，經(jīng)過4年的野蠻生長，在去年出現(xiàn)的以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購入，遠播全球190多個國家和地區(qū)。這預(yù)示著國產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)劇正在向進軍。鮮有明星加持、不是大IP產(chǎn)品，成功的網(wǎng)絡(luò)劇靠的就是生動的現(xiàn)實底色、扣人心弦的故事劇情、鮮明深刻的人物形象和穩(wěn)扎穩(wěn)打的經(jīng)典敘事。而做好這些元素，恰恰是對影視創(chuàng)作規(guī)律的回歸。網(wǎng)絡(luò)劇常常被定義為“網(wǎng)生代”藝術(shù)，然而，無論哪一代，對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、對好故事的需求別無二致。的網(wǎng)絡(luò)劇期待名監(jiān)制、名導(dǎo)演、名演員等優(yōu)質(zhì)影視制作力量加入，以豐富網(wǎng)絡(luò)劇的創(chuàng)作資源和發(fā)展可能性，（），繼續(xù)推進網(wǎng)絡(luò)劇的精品化之路。理想的狀態(tài)是傳統(tǒng)影視劇與新興網(wǎng)絡(luò)劇，共同推動影視產(chǎn)業(yè)升級換代，使優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)得到制度化保障，如此，精品力作才會源源不斷產(chǎn)生。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.精細化鮮明如火如荼取長補短B.精品化鮮活如火如荼揚長避短C.精細化鮮明方興未艾揚長避短D.精品化鮮活方興未艾取長補短18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.在去年出現(xiàn)的以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購入，遠銷全球190多個國家和地區(qū)。B.在去年出現(xiàn)的主要以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購入，遠銷全球190多個國家和地區(qū)。C.在去年出現(xiàn)的多部以《白夜追兇》為代表的爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購入，遠銷全球190多個國家和地區(qū)。D.在去年出現(xiàn)的以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購入，遠播全球190多個國家和地區(qū)。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.讓更多有潛力人能得到引導(dǎo)幫扶，施展才華B.引導(dǎo)幫扶更多有潛力的人施展才華C.更多有潛力的人會得到引導(dǎo)幫扶并施展才華D.通過引導(dǎo)幫扶，更多有潛力的人能施展才華【答案】17.D18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）。解答本題要注意本考點包括正確理解和正確使用兩個層面：即理解詞語在具體語境中的意義，根據(jù)語境正確使用詞語（包括使用得好不好）?？疾榉秶ㄕ_使用實詞、虛詞、熟語。實詞考查的重點是近義詞的辨析。辨別近義詞在范圍大小、詞義輕重、適用對象和語體色彩上的區(qū)別以及用法上的區(qū)別。在近義詞中，又以考既常用又易錯的詞為主。盡管詞語考查范圍擴大了，但熟語考查仍以成語為主。成語考查一般關(guān)注兩個方面：一是對成語的確切意義要有比較細致的把握，防止望文生義；二是考查分析成語所在句子的語境，并根據(jù)語境選擇成語的能力?！熬坊保何闹兄干铣说淖髌贰：虾跽Z境。“精細化”：精密細致。此處是形容“網(wǎng)絡(luò)劇”，用“精品化”符合語境。“鮮活”：鮮靈活潑，新鮮而充滿活力?！磅r明”：分明而確定。句中強調(diào)“故事劇情”，用“鮮活”符合語境。“方興未艾”：指事物正在發(fā)展，尚未達到止境或還沒有停止，借以形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。“如火如荼”：原形容軍容之盛。后來用來形容氣勢旺盛或熱烈。這里網(wǎng)絡(luò)劇屬于新生事物，用“方興未艾”符合語境?！叭￠L補短”：吸取別人的長處來彌補自己的短處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。“揚長避短”：發(fā)揚長處，避開短處。語段中說“傳統(tǒng)影視劇與新興網(wǎng)絡(luò)劇”的關(guān)系，使用“取長補短”恰當。A項，“精細化”使用錯誤，應(yīng)用“精品化”；“鮮明”使用錯誤，應(yīng)用“鮮活”；“如火如荼”使用錯誤，應(yīng)用“方興未艾”；故A錯誤；B項，“如火如荼”使用錯誤，應(yīng)用“方興未艾”；“揚長避短”使用錯誤，應(yīng)用“取長補短”，故B錯誤；C項，“精細化”使用錯誤，應(yīng)用“精品化”；“鮮明”使用錯誤，應(yīng)用“鮮活”；“揚長避短”使用錯誤，應(yīng)用“取長補短”，故C錯誤；故選：D。【18題詳解】本題考查病句的辨析和修改。解答此題考生需明確高考病句六大題型，即：搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。做這類題的方法有：1.語感審讀法，看有沒有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。2.標志判斷法，巧抓特征詞，快速辨析病句。特征詞有并列短語、數(shù)量短語、介詞短語、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長賓語等。3.緊縮主干法，劃分句子成分，先看主謂賓是否搭配，再看定狀補是否與中心詞搭配。B項，重復(fù)整余，應(yīng)將“主要”刪掉，故B錯誤；C項，語序不當，“多部”應(yīng)該在“爆款”前邊，故C錯誤；D項，搭配不當。“遠播”不能帶賓語，應(yīng)改為“遠銷”，故D錯誤；故選：A?！?9題詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。考生解答本題時要注意話題的一致性、連貫性。要結(jié)合上下文的語境，同時要注意句子間的邏輯關(guān)系。根據(jù)瞻前顧后的原則，括號前后兩個分司“豐富……”“繼續(xù)推進……”都是動賓結(jié)構(gòu)，由此分析四個選項的內(nèi)容，只有B項的句式結(jié)構(gòu)與前后一致，故選B。A項，括號前后兩個分司“豐富……”“繼續(xù)推進……”都是動賓結(jié)構(gòu)，這里也應(yīng)該是動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)錯誤，故A錯誤；C項，括號前后兩個分司“豐富……”“繼續(xù)推進……”都是動賓結(jié)構(gòu)，這里也應(yīng)該是動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)錯誤，故C錯誤；D項，括號前后兩個分司“豐富……”“繼續(xù)推進……”都是動賓結(jié)構(gòu)，這里也應(yīng)該是動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)錯誤，故D錯誤；故選：B。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①。這是因為“蒸”不僅能保持萊肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②，因此我國一直就有“無幕不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出采的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等【答案】(1).“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇(2).所有的菜都是可以“蒸”的(3).上鍋蒸的蔬菜體積不要太大【解析】【詳解】試題分析：連貫即句與句的組合銜接恰當，要兼顧話題，注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。解答此題，通讀全語段，掌握大意，然后結(jié)合具體語境思考，第一空格處，前半部分講到“烹調(diào)方法多種多樣”由“但”進入語意轉(zhuǎn)折，而空格后則講到“蒸”這一方法，可判斷，空格處要體現(xiàn)“蒸”這一中心意；第二空格后有“無幕不蒸”一詞，再讀后一句，可判斷，空格處是一過渡語，語意要體現(xiàn)后者的意思；第三空格處，前為一完整句，可結(jié)合后面的意思辨析，由”比如“后的意思來辨析，三個例子都是講得”以大變小“，可依此組織語言。本題有一定的開放性和靈活性，要先認真閱讀語段，了解大意，然后再理解上下句的意思，最后要使語段的意思連貫、完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。注意字數(shù)限制。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。21.下面是郁達夫《<中國新文學大系·散文二集>導(dǎo)言》中的一段話，請概括郁達夫?qū)Α豆盼霓o類篡》的評價。要求：運用一個轉(zhuǎn)折復(fù)句，不超過50個字。《古文辭類纂》風行二百余年的原因，一半雖在它的材料的豐富，但一半也在它的分門別類，能以一個類名來決定內(nèi)容。但言為心聲，人心不同又各如其面，想以外形的類似而來斷定內(nèi)容的全同，就等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來推論人體的組織。所以近代的選家就更了一步，想依文章的表達方式來分類辨體。于是乎就又把散文分成了描寫、敘事、說明、論理的四大部類。從文章的主體來看，當然是以后人分類方法為合理而簡明?！敬鸢浮俊豆盼霓o類篡》雖然材料豐富，能夠分門別類，但以類名來決定內(nèi)容并不科學，分類也不夠合理、簡明?！窘馕觥吭囶}分析：題干中答題關(guān)鍵詞“概括郁達夫?qū)Α豆盼霓o類篡》的評價”“運用一個轉(zhuǎn)折復(fù)句”“不超過50個字”文段中，郁達夫并沒有全盤否定《古文辭類篡》，他認為它材料豐富，能夠分門別類，但又認為它以外形的類似來斷定內(nèi)容的全同是不科學的，這種分類不如后人分類合理、簡明，將這個意思用“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折復(fù)句表述出來即可。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新中國成立70年，改革開放40年，我們的父輩見證并參與了“中國人民站起來”“改革開放富起來”“中國人民強起來”的偉大歷史進程。而今天，在“中國夢”的指引下，中國將會有更多的奇跡發(fā)生，讓我們每一個中國人見證和參與其中……那么，活在當下的你，會見證和參與什么呢？請選個具體角度，確定立意寫一篇文章。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，自擬標題，明確文體；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹恳娮C奮斗的中國，做努力奔跑的追夢人有位外國友人初次訪問中國，印象最深的是大街上人們的步伐，“太快了，就像在跑”。這仿佛是一個比喻，奔跑，也正是我們國家的節(jié)奏。在時間的長河中一路向前，我們的腳步永不停滯?！拔覀兌荚谂Ρ寂?，我們都是追夢人?！鳖I(lǐng)袖在2019年新年賀詞中的這句話，讓無數(shù)追夢人更添奔跑的豪情。飽含激情和信心的話語，激起億萬人民的共鳴：“不忘來時路，繼續(xù)向遠方?！薄氨寂苁亲穳羧说臍赓|(zhì)?！薄扒奥愤€很長，讓我們跑起來。”在這樣的共鳴中，無數(shù)人滿懷信心向著明天出發(fā)。在“漢語盤點2018”活動中，“奮”當選年度國內(nèi)字?？纯催@個漢字，不正像是一個人在田野上邁開大步嗎？同樣是在最近，一段“你知道中國人有多拼嗎”的短片走紅網(wǎng)絡(luò)。加班族凌晨4點才關(guān)燈，而早餐店老板已開始和面；辦公室里的白領(lǐng)24小時待機，手術(shù)臺前的醫(yī)生整天無暇開機……千萬種忙碌，同一種姿態(tài)，奔跑的中國充滿能量。每一個追夢的身影，都將被定格為歷史；每一滴奔跑的汗水，也都將澆灌出未來。一家國際媒體曾說，中國奇跡的出現(xiàn)，源于中國有世界上“最勤奮的人”。當別人在坐等天上掉餡餅時，中國人心中滿是“發(fā)展才是硬道理”；當一些發(fā)達國家的人們只想著休閑，中國人心中卻在默念“只爭朝夕”。幾十年來，千千萬萬普通人實現(xiàn)了人生夢想，也讓中國書寫了發(fā)展奇跡。以夢為馬、逐夢前行，用奮斗定義人生價值，在奔跑中抵達遠方，早已內(nèi)化為中國人民的一種精神氣質(zhì)。正如領(lǐng)袖所言，“建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑”。面對過去的成績，我們可以自豪，但不應(yīng)自滿，更不能自負。我們現(xiàn)在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候，必須咬緊牙關(guān)，繼續(xù)向前奔跑，始終不懈追夢。國家發(fā)展腳步不停，每個人也都要跑出自己的加速度。這段時間，微電影《青春無悔》贏得很多點贊。大學畢業(yè)后去上海打工的張大奇，蹬過三輪、送過報紙，終于從飛機維修做起，最后考上飛行員，為國產(chǎn)大飛機C919領(lǐng)航。奔跑著追求夢想的那種狀態(tài)、那份激情，正是一個時代奮斗者的寫照。個人奮斗，社會奮發(fā)，國家奮進。不管你是身處象牙塔的年輕大學生，還是穿行于大街小巷的外賣和快遞小哥；不論你是在市場經(jīng)濟大潮逐浪前行的民營企業(yè)家，還是扎根基層揮灑汗水的基層干部，每個人向著美好生活的奔跑，都是在為國家的前行助力。或許你的努力只是點滴，但一旦乘以14億這個基數(shù)，涓滴努力終將匯入時代洪流，形成創(chuàng)造新的更大奇跡的洪荒偉力。生命不息，激情不滅。讓我們與時代、與國家一起努力奔跑，做永遠的追夢人！【解析】【詳解】（一）審題：材料作文審題很重要。審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟：明確材料中的主要對象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；