2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度第3課古代政治制度的成熟課時(shí)作業(yè)含解析岳麓版必修1

PAGEPAGE1課時(shí)作業(yè)3古代政治制度的成熟時(shí)間：45分鐘分值：100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．《讀史漫錄》中記載：“漢至武帝以后，柄歸中朝，政去兩府。所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，稀見(jiàn)卿相?！庇纱丝梢?jiàn)，“中朝”(D)A．駕馭軍政大權(quán)，是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)B．共享丞相行政權(quán)，處理政事C．擔(dān)當(dāng)行政職務(wù)，出名無(wú)實(shí)D．幫助皇帝決策，減弱相權(quán)解析：漢武帝為了分散和限制丞相的權(quán)力，特意從身份低微的士人中破格選用人才，使之擔(dān)當(dāng)侍中、常侍、給事中等職位，組成皇帝的秘書(shū)機(jī)構(gòu)，是為中朝；它雖非決策機(jī)構(gòu)，但參加皇帝的決策，而丞相、御史等演化為外朝，成為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，目的是減弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故選D項(xiàng)。2．“(三省六部制下)三分相權(quán)，擴(kuò)大了議政人員的名額，收到了集思廣益的效果。各部職責(zé)有明確的分工，有利于皇帝的集權(quán)與政令的貫徹執(zhí)行，提高了行政效率?！边@表明三省六部制(B)A．使君主專(zhuān)制統(tǒng)治空前強(qiáng)化B．充分發(fā)揮了國(guó)家機(jī)構(gòu)的效能C．有效地限制了皇權(quán)的濫用D．具有三權(quán)分立政治的民主性解析：依據(jù)材料“收到了集思廣益的效果……有利于皇帝的集權(quán)與政令的貫徹執(zhí)行，提高了行政效率”得出充分發(fā)揮了國(guó)家機(jī)構(gòu)的效能，故B項(xiàng)正確。3．隋唐的三省六部制完善了自秦以來(lái)的中心集權(quán)制度，其主動(dòng)意義在于(B)A．分散丞相權(quán)力，加強(qiáng)了皇權(quán)B．中心機(jī)構(gòu)有明確分工與制約，削減決策失誤C．解決了中心與地方的沖突D．有利于選拔人才解析：三省六部制是中心官制，其解決的是皇權(quán)與相權(quán)的沖突，故C、D錯(cuò)誤；A是其作用之一，但不是主動(dòng)意義，解除。故選B。4．唐宋減弱相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)，其共同的策略之一是(B)A．召開(kāi)政事會(huì)議，完善三省六部B．眾設(shè)宰相，分化事權(quán)C．以六部分割相權(quán)D．以中書(shū)省為最高行政機(jī)關(guān)，統(tǒng)率六部解析：唐朝設(shè)三省六部，三省長(zhǎng)官都為宰相，三省相互牽制和監(jiān)督，減弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。宋朝設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)，進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)，減弱相權(quán)。兩朝都增設(shè)宰相的數(shù)量，分化事權(quán)，故B項(xiàng)正確。5．元代以中書(shū)省總領(lǐng)百官，與樞密院、御史臺(tái)分掌政、軍、監(jiān)察三權(quán)。門(mén)下、尚書(shū)兩省皆廢，故中書(shū)省較前代尤為重要。這說(shuō)明元朝政治制度與前朝相比(A)A．君主權(quán)力相對(duì)減弱B．分割相權(quán)加強(qiáng)君權(quán)C．君主專(zhuān)制制度強(qiáng)化D．三權(quán)分立制約皇權(quán)解析：元朝中書(shū)省長(zhǎng)官為丞相，總領(lǐng)百官，相權(quán)有所膨脹，減弱皇權(quán)，故A項(xiàng)正確；分割相權(quán)是宋朝為加強(qiáng)皇權(quán)的做法，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；元朝君主專(zhuān)制相對(duì)減弱，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；一省二院服務(wù)皇帝，專(zhuān)制政治并非三權(quán)分立的政治體制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6．中國(guó)古代長(zhǎng)期存在著“皇權(quán)”與“相權(quán)”的沖突和沖突。以下各個(gè)朝代實(shí)行的措施中，不能起到有利于這一沖突解決的是(B)A．漢武帝重用身邊的侍從、秘書(shū)任尚書(shū)令、侍中等B．元代設(shè)置中書(shū)省，其長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)C．宋代設(shè)置參知政事、樞密使、三司使D．隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，三省長(zhǎng)官都是宰相解析：元朝設(shè)置中書(shū)省，長(zhǎng)官任宰相等于擴(kuò)大了宰相權(quán)力，簡(jiǎn)單形成宰相專(zhuān)權(quán)，不利于解決這一沖突，因此選B項(xiàng)。7．伏爾泰說(shuō)：“通過(guò)層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入衙門(mén)任職……人們?nèi)徊荒茉O(shè)想一個(gè)比這更好的政府?！彼饕澰S中國(guó)的(D)A．三公九卿制 B．察舉制C．三省六部制 D．科舉制解析：由“層層嚴(yán)格考試”可知是指選官制度，A、C項(xiàng)是中心行政機(jī)構(gòu)，不是選官制度。察舉制是指由官吏察訪(fǎng)合適的人才向中心舉薦，由中心予以任用的選官制度，與“嚴(yán)格考試”不符，解除B?？婆e制是考試選官的制度，D正確。8．馬克斯·韋伯說(shuō)：“此一制度導(dǎo)致候補(bǔ)者相互競(jìng)爭(zhēng)官職與俸祿，因而使得他們無(wú)法聯(lián)合起來(lái)形成封建官吏貴族。獲得官職的機(jī)會(huì)對(duì)任何人開(kāi)放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)。”下列詩(shī)句與此制度有關(guān)的是(D)A．上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族B．舉秀才，不知書(shū)。察孝廉，父別居C．天下為家……大人世及以為禮D．皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外解析：“獲得官職的機(jī)會(huì)對(duì)任何人開(kāi)放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)”表明此項(xiàng)制度注意公允公正，指的是科舉制，“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族”指的是九品中正制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“舉秀才，不知書(shū)。察孝廉，父別居”指的是察舉制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“大人世及以為禮”指的是周公制禮，將“天下為家”制度化，明確傳承制度，材料沒(méi)有涉及到，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外”指的是科舉制，故D項(xiàng)正確。9．有探討發(fā)覺(jué)，在唐代有案可稽的73名狀元中，出身三品及以上或歷代名人之家的就有56人，占76.71%；四品及以下官僚家庭出身的有11人，占15.09%；寒士出身的只有6人，占8.2%。這反映出當(dāng)時(shí)(D)A．與察舉制相比選官方式相同B．科舉制消融了階級(jí)差別C．科舉制錄用名額受到限制D．上層社會(huì)具有入仕優(yōu)勢(shì)解析：依據(jù)材料“在唐代有案可稽的73名狀元中，出身三品及以上或歷代名人之家的就有56人，占76.71%”可知上層社會(huì)具有入仕優(yōu)勢(shì)，故D項(xiàng)正確。10．唐代在中書(shū)、門(mén)下設(shè)諫官，干脆向皇帝提看法。武則天在兩省設(shè)左右拾遺，“掌供奉諷諫，凡發(fā)令舉事，有不便于時(shí)，不合于道者，小則上封，大則廷諍”。唐諫官的設(shè)置(C)A．著眼于皇權(quán)的強(qiáng)化 B．分化相權(quán)，提高效率C．益于削減決策失誤 D．承旨封駁，效能有限解析：A項(xiàng)與材料“干脆向皇帝提看法”不符，故錯(cuò)誤；“干脆向皇帝提看法”與分化相權(quán)無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“有不便于時(shí)，不合于道者”可知，諫官的設(shè)置有益于削減決策失誤，故C項(xiàng)正確；材料“小則上封，大則廷諍”與諫官實(shí)際效能無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11．晉代起先允許監(jiān)察官“風(fēng)聞奏事”，即可據(jù)傳言奏事，奏者不必署名，即使奏事有誤，也不負(fù)任何責(zé)任；唐宋御史臺(tái)“掌糾察官邪，肅正綱紀(jì)”；明清也大致相同。這反映了中國(guó)古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的什么職權(quán)(B)A．諫諍權(quán) B．彈劾權(quán)C．司法權(quán) D．審計(jì)權(quán)解析：四個(gè)選項(xiàng)所述權(quán)力，古代監(jiān)察機(jī)構(gòu)都擁有，但最符合題意的是彈劾權(quán)。彈劾權(quán)指彈劾群僚結(jié)黨營(yíng)私、貪污瀆職等非法行為的權(quán)力。12．中國(guó)隋唐時(shí)期的監(jiān)察、諫議制度所發(fā)揮的主動(dòng)作用主要表現(xiàn)為(C)①杜絕了官僚隊(duì)伍中的腐敗現(xiàn)象②有利于國(guó)家統(tǒng)一③在肯定程度上削減了決策失誤④從根本上約束了皇帝的無(wú)上權(quán)力A．①②③ B．②③④C．②③ D．①②③④解析：中國(guó)封建時(shí)代的監(jiān)察、諫議制度都是為維護(hù)君主的專(zhuān)制統(tǒng)治服務(wù)的，不行能從根本上約束皇帝的無(wú)上權(quán)力，故④錯(cuò)誤。腐敗是專(zhuān)制制度的伴生物，在專(zhuān)制時(shí)代，官僚隊(duì)伍中的腐敗現(xiàn)象無(wú)法杜絕，故①不正確。二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．閱讀下列材料：材料一：論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。但宋之于唐，卻不能說(shuō)有什么大變動(dòng)，一切因循承襲。有變動(dòng)的，只是迫于時(shí)代，迫于外面一切形勢(shì)，改頭換面，添注涂改地在變。縱說(shuō)它有變動(dòng)，卻不能說(shuō)它有建立。——錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》材料二：唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下?；蛴形串?dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。——《朱子語(yǔ)類(lèi)》請(qǐng)回答：(1)結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動(dòng)”分別指什么。(8分)(2)結(jié)合材料二和所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出唐初三省的職能及其特點(diǎn)。(18分)答案：(1)秦漢：建立專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度(皇帝制度的確立、三公九卿制、郡縣制)；唐朝：完善專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度(三省六部制)。(2)職能：中書(shū)省掌決策，草擬和頒發(fā)皇帝詔令；門(mén)下省掌審議，審核政令；尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。特點(diǎn)：三省分工明確，提高了行政效率；相互協(xié)作、相互牽制，可以削減決策的失誤；相權(quán)一分為三，強(qiáng)化了皇權(quán)。解析：第(1)問(wèn)，考查學(xué)問(wèn)點(diǎn)為秦朝的專(zhuān)制主義中心集權(quán)制和唐朝的三省六部制，屬于學(xué)問(wèn)的再認(rèn)再現(xiàn)。第(2)問(wèn)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)單得出三省的職能。依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)，三省長(zhǎng)官皆為宰相，相權(quán)被分割，加強(qiáng)了皇權(quán)；三省之間分工明確，可以提高行政效率；三省之間相互協(xié)作和牽制，可以削減決策的失誤。14．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢(shì)達(dá)到正式的法制化，全國(guó)優(yōu)秀青年，受?chē)?guó)家太學(xué)教化，憑其成果，補(bǔ)郎補(bǔ)吏，加入政府。不到一百年，西漢政府早已完全是一個(gè)士人政府了……這樣由教化與行政服務(wù)之實(shí)地視察，與選舉與考試四項(xiàng)手續(xù)，而始獲正式進(jìn)入政府。材料二：魏晉時(shí)代的九品中正制，乃因當(dāng)時(shí)地方騷亂，交通阻梗，中心政府行使職權(quán)實(shí)力有限，全國(guó)選舉難于推行，乃由中心指定各地域服務(wù)中心政府官吏中之性行中正者，采訪(fǎng)同鄉(xiāng)輿論，開(kāi)列各地區(qū)人才，造成表冊(cè)，送政府作為錄用之依據(jù)。——材料一、二摘自錢(qián)穆《中國(guó)傳統(tǒng)政治》材料三：(隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書(shū)省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核。與此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中心，代之以科舉制?？婆e制的特點(diǎn)是通過(guò)考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科，一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄用……隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄用標(biāo)準(zhǔn)?！畼?shù)志《國(guó)史概要》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明“西漢政府早已完全是一個(gè)士人政府”。依據(jù)材料一、二，指出西漢與魏晉時(shí)代選官制度的相同點(diǎn)。(18分)(2)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析隋朝官吏制度的特點(diǎn)。概括上述材料反映的西漢至隋朝時(shí)期的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(8分)答案：(1)說(shuō)明：漢代官僚政治得以發(fā)展，孝廉成為人們做官的主要途徑，太學(xué)興起和考試做官，進(jìn)一步打破了官僚世代為官的陳規(guī)；統(tǒng)治階級(jí)通過(guò)察舉制、太學(xué)考試等制度，建立起專(zhuān)業(yè)的文官集團(tuán)。相同：其目的都是選拔人才；都呈現(xiàn)出制度化趨勢(shì)；都