七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考單元綜合訓(xùn)練新人教版

Page3第四單元綜合訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.2024年5月21日上午,癌癥晚期、已處于肝昏迷的張先生,由家人代筆填寫了遺體器官捐獻(xiàn)志愿登記表。他病逝后,家人通知西安市紅十字會(huì),遵照其遺愿捐獻(xiàn)出了遺體器官和眼角膜。張先生的病逝,讓我們感受到（A）A.我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律B.他人的生命賽過(guò)自身的生命C.奉獻(xiàn)高于生命D.我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折,接受現(xiàn)實(shí)周末,爺爺和小松談心時(shí)說(shuō):“松啊,你肩上的擔(dān)子可不輕呀,我們家已經(jīng)是四代單傳啦!孫子輩將來(lái)就只能靠你了,你可要讓我們老劉家的族譜續(xù)寫下去呀!”據(jù)此完成3--4題。3.小松能從爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中明白的道理是(B)①他擔(dān)當(dāng)著家族生命的接續(xù)使命②他的生命在人類生命的接續(xù)中占有位置③他的生命就完全屬于他個(gè)人④他的生命同時(shí)還是“他們家族”的生命A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④4.聽了爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)后,小松應(yīng)有的做法是(A)①更好地相識(shí)和面對(duì)自己的生命②愛惜自己的身體③要在精神上不斷繼承和創(chuàng)建更多的文明成果④要求家里的人完全聽命于他A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④5.每當(dāng)發(fā)生災(zāi)難或事故時(shí),救人總是放在第一位的。因?yàn)椋―)①可以削減經(jīng)濟(jì)損失②生命是崇高的、神圣的③災(zāi)難和事故都是人為的④我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷A.①③B.②③C.①④D.②④6.小王要代表班集體參與學(xué)校實(shí)行的以“維護(hù)健康,讓青春煥發(fā)光彩”為主題的演講競(jìng)賽。小王在演講稿中要闡述“維護(hù)健康”的內(nèi)容,你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中,他可能會(huì)用到的是（D）①關(guān)切自己的身體狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的看法②我們無(wú)論如何都不能輕易損害身體,更不能放棄生命③不僅要關(guān)切自己的身體健康,而且要關(guān)切他人的健康④我們要養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣、適量運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)離有害物質(zhì)、定期檢查身體,關(guān)愛自己的身體健康①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7.培育當(dāng)代工匠精神,須要讓數(shù)千年來(lái)出現(xiàn)過(guò)魯班、庖丁等精益求精工匠的典型的文化血液接著流淌在我們的身體里。這體現(xiàn)了下列觀點(diǎn)(D)A.弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化就是傳承古代工匠精神B.當(dāng)代工匠精神和古代工匠精神本質(zhì)上一樣C.守護(hù)我們的生命就是要培育當(dāng)代工匠精神D.守護(hù)精神家園,不能丟失優(yōu)秀的民族文化8.（2024，湖南婁底）在長(zhǎng)征途中，紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越了近百條江河，攀越了的40余座高山險(xiǎn)峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地，用堅(jiān)韌意志折服了生存極限，從中我們可以感悟到（D）①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)②挫折是一把雙刃劍③挫折越多越簡(jiǎn)單勝利④堅(jiān)毅意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障A．①③ B．②④ C．②③ D．①④9.要增加生命的韌性,須要我們發(fā)掘生命的力氣。以下表述正確的有（D)①每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含肯定的承受力、自我調(diào)整和自我修復(fù)的實(shí)力②要培育自己面對(duì)困難的志氣和堅(jiān)毅的意志③發(fā)掘自身的力氣并不排斥借助外力④向他人尋求幫助,獲得他人的支持和激勵(lì),有助于增加我們的生命力氣A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.當(dāng)國(guó)家須要與家庭須要同時(shí)擺在面前時(shí),“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國(guó)家須要。30年放棄親情,隱姓埋名,為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡中我們可以看出怎樣的一生是值得過(guò)的(C.)A.能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值B.在看到別人的須要時(shí)付出自己的愛心C.將個(gè)人追求建立在國(guó)家須要的基礎(chǔ)上D.為自己家庭更美妙而付出11.科學(xué)家屠呦呦發(fā)覺青蒿素使多數(shù)病人擺脫瘧疾的苦痛,運(yùn)動(dòng)員孫楊在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌為中國(guó)爭(zhēng)了光,磨刀老人昊錦泉用他捐獻(xiàn)的一摞摞硬幣感動(dòng)了中國(guó)對(duì)此理解正確的是(B)A.只有偉人才能為社會(huì)作貢獻(xiàn)B.生命是獨(dú)特的,每個(gè)人都有不同的人生道路C.科學(xué)家對(duì)人類的貢獻(xiàn)最大D.只有做大事才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值12.下列做法能使我們的生命豐富、充盈起來(lái)的做法有(C)①走出家門,感受生活中的美妙②走向社會(huì),主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐③放開胸懷,主動(dòng)與他人交往④將自己封閉起來(lái),專注于自己的事情A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④13.二十多歲的張祺罹患胃癌,做手術(shù)切掉了三分之二的胃,進(jìn)行了六次化療,處于復(fù)原期的他與摯友合作原創(chuàng)了一部微電影《“80后”癌癥患者的告白》,他希望自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騿酒鸶嗟哪贻p人關(guān)注自身健康。張祺的行為啟示我們(C)A.酷愛生命,要以不同于別人的方式做起B(yǎng).生命是短暫的C.不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命D.人在疾病面前無(wú)能為力14.親歷汶川地震的23歲小伙葉子陽(yáng)為感謝向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援手的好心人,一上高校他就主動(dòng)申請(qǐng)成為中華骨髓庫(kù)志愿者。2024年6月,他勝利捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞,給北京一位患者帶來(lái)重生的希望。他的行為(A）①在平凡中創(chuàng)建了宏大②是向他人傳遞暖和的表現(xiàn)③能夠挽救他人的生命,也使自己的道德體驗(yàn)不斷豐富④完全靠個(gè)人自愿,與我們青少年關(guān)系不大A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④非選擇題15．(16分)（2024，廣西貴港中考改編）【警鐘長(zhǎng)鳴】2024年5月10日，北流清水口鎮(zhèn)發(fā)生6名小學(xué)生溺水身亡事故；5月14日，桂平市石咀鎮(zhèn)又發(fā)生3名小學(xué)生溺水身亡的慘劇。截止5月14日，廣西今年中小學(xué)生溺水事故18起，造成33人死亡、失蹤。（1）中小學(xué)生從上述案例中明白哪些道理？(4分)（2）生命是珍貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生華蜜的種種可能。我們?cè)撛鯓邮刈o(hù)生命？(6分)【珍愛生命】一些溺亡事務(wù)中，有一些溺亡者是會(huì)游泳的，但面對(duì)危急時(shí)依舊不能自救。還有一些人看到同伴落水救人心切，因不駕馭救援方法或不具備施救實(shí)力，導(dǎo)致死亡人數(shù)增加。（3）面對(duì)溺水，你認(rèn)為應(yīng)實(shí)行哪些方法降低悲劇發(fā)生的概率？(6分)（1）生命來(lái)之不易，生命至上，生命價(jià)值高于一切；珍愛生命，敬畏生命等。（2）①關(guān)注自己的身體。關(guān)切身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式;增加平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí),提高平安防范實(shí)力,駕馭一些基本的自救自護(hù)方法。②關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神。拒絕過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,守住自己的心靈,看到真、善、美;接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（3）自救：保持冷靜，切忌驚惶失措、手腳亂蹬；落水后馬上屏住呼吸，踢掉鞋子，放松肢體，當(dāng)感覺起先上浮時(shí)，盡可能保持仰位，使頭部后仰，鼻部露出水面呼吸；呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水．呼氣要淺，吸氣要深；假如不會(huì)游泳，切勿試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將增加驚惶和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救功虧一簣；當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者絕不行驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，肯定要聽從救助者的指揮，否則可能連累救助者的性命．救人：大聲呼救；找尋繩子、長(zhǎng)桿之類的救生工具；剛好撥打求助電話；切忌盲目下水救人等．16.(15分)情景一:山西省長(zhǎng)治市襄垣縣返底村村委會(huì)主任段愛平身患淋巴癌,每天靠葡萄糖和止疼藥度日,身體已經(jīng)到了嚴(yán)峻透支的地步,但她依舊沒有離開工作崗位,每天想的是要盡力為村民做更多的事。情景二:小俊是七年級(jí)學(xué)生,自升入初中以來(lái),他成天努力學(xué)習(xí),可成果卻退步了,父母對(duì)他很悲觀,同學(xué)也看不起他。小俊心里一片灰暗,覺得生活太苦痛了,找不到生命的意義。細(xì)致閱讀以上情景,回答下列問(wèn)題。(1)閱讀情景一,結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)談?wù)勀愕母惺堋?5分)(2)情景二中的小俊應(yīng)當(dāng)如何看待生命的意義?(5分)(3)結(jié)合以上情景,說(shuō)說(shuō)如何活誕生命的精彩。(5分)(1)生命是脆弱的、艱難的,也是堅(jiān)韌的、有力氣的。面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),段愛平不放棄、不懈怠,堅(jiān)守崗位,貢獻(xiàn)自己的力氣,用細(xì)致、堅(jiān)持、責(zé)任、英勇書寫自己的生命價(jià)值,她的生命在平凡中閃爍出宏大。(2)生命是獨(dú)特的,生命意義是詳細(xì)的,生命的意義須要自己發(fā)覺和創(chuàng)建。小俊應(yīng)當(dāng)想想:要過(guò)怎樣的生活?如何創(chuàng)建想要的生活?通過(guò)細(xì)致諦視這些問(wèn)題,他會(huì)更加明確生命的意義,進(jìn)而在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說(shuō)的“我的人生”。(3)①讓生命從貧乏走向豐盈?？釔蹖W(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,主動(dòng)探究,不斷與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,滋養(yǎng)和充盈生命。②讓生命從冷漠走向關(guān)切。不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,設(shè)身處地地思索并善待他人,用真誠(chéng)、熱忱、賜予去感動(dòng)、變更他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。③讓生命從平凡走向宏大。為家庭的美妙和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣,用細(xì)致、勤勞、和善、堅(jiān)持、責(zé)仼、英勇書寫自己的生命價(jià)值,將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起,讓生命從平凡中閃爍出宏大。17.(14分)每年暑期,是青少年平安問(wèn)題的高發(fā)期.為進(jìn)一步增加青少年自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力,某校開展了“青春自護(hù),暑期平安”青少年自護(hù)教化巡回課堂活動(dòng)。(1)請(qǐng)你說(shuō)出暑期青少年可能遇到的平安問(wèn)題。(3分)(2)為更好地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難或人為災(zāi)難,青少年須要怎么做?(5分)(3)我們?yōu)槭裁匆次飞?(6分)(1)交通事故、溺水、飲食衛(wèi)生、火災(zāi)等。(2)要增加平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí),提高平安防范實(shí)力,駕馭一些基本的自救自護(hù)方法。(3)①生命是崇高的、神圣的,生命價(jià)值高于一切。②當(dāng)我們對(duì)又生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。③敬畏生命,能讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。當(dāng)我們能夠與四周的生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德的生活。18.(17分)除了智商(IQ)、情商(EQ)外,近年來(lái)又流行一個(gè)新概念:挫折商(逆商AQ)。IQ、EQ、AQ并稱“3Q”,成為人們獲得勝利必備的不二法寶。有專家甚至斷言100%的勝利=20%的IQ+80%的EQ和AQ。逆商是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式,即面對(duì)挫折、擺脫逆境和超越困難的實(shí)力。高AQ可以幫助人們產(chǎn)生一流的成果、生產(chǎn)力、創(chuàng)建力,可以幫助人們保持健康、活力和開心的心情。有探討顯示,AQ高的人手術(shù)后康復(fù)快,銷售業(yè)績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)AQ低的人,在公司中升遷的速度也快得多。(1)“100%的勝利=20%的IQ+80%的EQ和AQ”這一公式告知我們的道理是什么?(4分)(2)請(qǐng)列舉現(xiàn)實(shí)生活中抗挫折實(shí)力與調(diào)控實(shí)力較差的事例。(3分)(3)高AQ是可以培育的,請(qǐng)你告知那些抗挫折實(shí)力差的人,應(yīng)當(dāng)怎樣提高自己的逆商。(6分)(4)請(qǐng)你收集或自創(chuàng)兩則有助于我們戰(zhàn)勝挫折的格言。(4分)(1)一個(gè)人勝利與否,不僅僅確定于智商和情商,在更大程度上取決于其面對(duì)挫折、擺脫逆境和超越困難的實(shí)力。(2)一些學(xué)生不