八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7大雁歸來(lái)教案新人教版

Page47大雁歸來(lái)學(xué)問(wèn)與技能了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的寵愛(ài)之情。過(guò)程與方法1．在快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、探討、歸納。2．體會(huì)本文生動(dòng)描寫(xiě)的特點(diǎn)。情感、看法與價(jià)值觀理解作者珍愛(ài)動(dòng)物的情感，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，傾心大自然，回來(lái)大自然，與大自然和諧發(fā)展。重點(diǎn)1．理解說(shuō)明對(duì)象和特點(diǎn)。2．理解作者的情懷。難點(diǎn)理解文中一些表意含蓄的難句，體會(huì)本文的寫(xiě)作特色。情境學(xué)習(xí)法、合作探究法。有關(guān)大雁的資料、多媒體課件。1課時(shí)大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇?lái)到我們面前時(shí)，就宣告著春天到了，它們歡快之極，熱鬧地聚會(huì)，孤獨(dú)了一冬的沼澤地因此增加了很多情趣和朝氣。美國(guó)聞名生態(tài)學(xué)家利奧波德對(duì)大雁情有獨(dú)鐘，他把大雁看作與自己同等的生物，看作宇宙才智的創(chuàng)建物，看作宇宙之美的展示者，他懷著對(duì)大雁的寵愛(ài)、觀賞的心情，視察大雁的種種活動(dòng)。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進(jìn)大雁的世界。利奧波德(1887－1948年)，美國(guó)聞名的環(huán)境愛(ài)護(hù)主義者。他是一位精彩的視察家、敏銳的思想家，同時(shí)也是位造詣極深的文學(xué)家?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他最聞名的作品。在這本自然隨筆和哲學(xué)論文集中，利奧波德以抒情的文學(xué)手法描述了大自然的絢麗多彩，如歌如泣地?cái)⑹?、抒發(fā)了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。此書(shū)文筆美麗、思想深刻，被譽(yù)為“綠色圣經(jīng)”。關(guān)于大雁大雁是一種大型游禽，屬鳥(niǎo)綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，形態(tài)略似家鵝，有的較小。嘴寬而厚，嘴甲比較寬敞，嚙緣有較鈍的櫛狀突起。雌雄羽色相像，多數(shù)呈淡灰褐色，有斑紋。大雁群居水邊，往往千百成群，夜宿時(shí)，有雁在四周專司警戒，假如遇到攻擊，就鳴叫報(bào)警。主食嫩葉、細(xì)根、種子，間或啄食農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，又因?yàn)樾辛姓R，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行路途是筆直的。中國(guó)常見(jiàn)的有鴻雁、豆雁、白額雁等。雁隊(duì)多以六只或六只的倍數(shù)組成。1．多媒體展示課件中大雁活動(dòng)的情景，同時(shí)播放有關(guān)雁的歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。2．大雁是一種什么樣的鳥(niǎo)？大雁是一種大型的游鳥(niǎo)，是一種益鳥(niǎo)……3．你又是怎樣理解“歸來(lái)”的？有兩層含義：一是大雁返回；二是呼喊大雁，表達(dá)一種寵愛(ài)之情。4．老師讓學(xué)生同桌之間溝通自己收集的有關(guān)作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》的資料，然后抽三名學(xué)生做代表在全班溝通，最終老師用多媒體課件展示自己收集的資料。5．學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，在你認(rèn)為寫(xiě)得美麗的地方做個(gè)記號(hào)。6．作者對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)？這些描寫(xiě)突出了大雁的哪些特性特點(diǎn)？文章描寫(xiě)了3月大雁的歸來(lái)，描寫(xiě)了春雁覓食前后的鳴叫，描寫(xiě)了孤雁，描寫(xiě)了4月夜間大雁群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來(lái)、覓食、集會(huì)。大雁是具有靈性的候鳥(niǎo)，是報(bào)春使者，喜群居、重友情，有聯(lián)合觀念。1．你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些學(xué)問(wèn)？(1)大雁3月份從南方飛到北方繁殖，11月份從北方飛到南方越冬。(2)大雁飛行的路途是筆直的。(3)雁隊(duì)以六只或以六的倍數(shù)組成。(4)春天大雁寵愛(ài)在沼澤中聚會(huì)，大雁的遷徙是全球性的。2．閱讀課文第6～10自然段，探討選文對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)。選文對(duì)大雁到玉米地的旅行，春雁的集會(huì)秩序以及集會(huì)中的“激烈辯論”等作了生動(dòng)的描寫(xiě)。3．“與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行”這句反映了怎樣的事實(shí)？反映了季節(jié)的更替及春雁的覓食習(xí)性。4．作者筆下的大雁有思想、有家庭、有快樂(lè)也有不幸，他是怎樣表現(xiàn)這一切的？作者往往用諸如“低語(yǔ)”“問(wèn)好”“邀請(qǐng)”“旅行”“熱鬧”“咕噥”“激烈辯論”“發(fā)言”等擬人化的語(yǔ)言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了快樂(lè)，也有了不幸，呈現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)活潑的畫(huà)面，具有特殊強(qiáng)的感染力。5．作者在文中不但多處運(yùn)用了擬人的修辭手法，而且還多次把大雁稱為“我們”的，請(qǐng)同學(xué)們從文中找出這樣的句子。(1)課文第4自然段中把大雁稱為“我們的客人”。(2)課文第6自然段有一句“我們的春雁”。(3)課文第10自然段有一句“我們的大雁”。6．作者多次把大雁稱為“我們的”，這說(shuō)明白什么呢？不僅說(shuō)明白作者對(duì)大雁的寵愛(ài)，而且說(shuō)明在作者的心目中，大雁就像自己的摯友一樣。7．作者為大雁的歸來(lái)而興奮，又為單身的孤雁而傷感。那么有些大雁為什么由雙雁變成了孤雁呢？它們的親人被人獵殺了。8．作者對(duì)被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明白作者對(duì)獵殺者怎樣的看法呢？又說(shuō)明作者希望人們?cè)鯓幼觯?1)對(duì)獵殺者的不滿、指責(zé)和憤恨。(2)希望人們愛(ài)護(hù)大雁，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。9．請(qǐng)同學(xué)們考慮一下：愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物有什么意義？(1)可以保持地球上的平衡生態(tài)。(2)可以使大自然保持豐富性和多樣性。(3)可以為我們?nèi)祟惖纳钤黾痈嗟目鞓?lè)和情趣。10．文章的主旨是什么？作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充溢朝氣、充溢詩(shī)意、充溢樂(lè)趣，人類應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)有益無(wú)害的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。一言以蔽之，人類應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物、珍愛(ài)野生動(dòng)物。11．把剛才讀課文的過(guò)程中畫(huà)下來(lái)的美麗句段再細(xì)致地讀一讀，細(xì)致品嘗，思索溝通認(rèn)為寫(xiě)得好的緣由。(1)“它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，……向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，猶如向久別的摯友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)芑乃莺统靥羻?wèn)好?！边@幾句運(yùn)用擬人的修辭手法，不但描寫(xiě)生動(dòng)形象，而且寫(xiě)出了大雁的聰慧、可愛(ài)、熱忱，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的寵愛(ài)。(2)“一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，好像它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！边@一句把大雁比作“客人”，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的寵愛(ài)之情；動(dòng)詞“濺起”“抖落”用得生動(dòng)逼真，運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，生動(dòng)形象地說(shuō)明大雁歸來(lái)預(yù)示著萬(wàn)物已經(jīng)擺脫了冬日的寒冷，暖和的春天已經(jīng)來(lái)臨。(3)第4自然段中的“回旋”“漸漸扇動(dòng)”“靜靜地滑翔”這幾個(gè)動(dòng)詞也用得好。這些動(dòng)詞不但寫(xiě)出了大雁著陸的詳細(xì)過(guò)程，富有動(dòng)感，而且寫(xiě)出了大雁動(dòng)作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的印象，同時(shí)也說(shuō)明白作者視察的細(xì)致。(4)“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。”作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作是“帶著野性的詩(shī)歌”，這既寫(xiě)出了大雁的可愛(ài)，說(shuō)明大雁是人類的摯友，更表現(xiàn)出他對(duì)大雁的寵愛(ài)之情。12．思索下面這些句子的內(nèi)涵。(1)“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢？聯(lián)系下文解讀此句。下文說(shuō)，大雁知道11月份從黎明到夜幕駕臨 ，每個(gè)沼澤地和池塘邊都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。這說(shuō)明大雁也摸清晰了這個(gè)規(guī)律，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則放心地活動(dòng)、覓食。(2)“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷?！薄皢握{(diào)枯燥的數(shù)字”指六只，或六的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，六只的雁群是一個(gè)家庭，而之所以有“孤雁”，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺，它們有的成了“心碎的寡婦”，有的失去了子女，原先就為這樣推斷而感傷，而六年的探討也證明白這個(gè)結(jié)論，所以進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)鳥(niǎo)者的傷感。為單調(diào)枯燥的數(shù)字而動(dòng)感情的情形是少有的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，卻包含著豐富的意味，不能不令人動(dòng)情。13．同學(xué)們還知道哪些寫(xiě)大雁的古詩(shī)句？(1)唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》中有一句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。(2)唐代詩(shī)人王灣的《次北固山下》中有一句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”。(3)宋代范仲淹的詞《漁家傲》中有一句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”。(4)唐代詩(shī)人李白的《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》中有一句“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”。濃郁的抒情色調(diào)是本文的一大特色，字里行間注滿愛(ài)鳥(niǎo)之情。他對(duì)大雁的遷徙翱翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而哀痛哀痛。他為大雁歸來(lái)而欣寵愛(ài)樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷寵愛(ài)，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛(ài)意。第一部分(第1～2自然段)：寫(xiě)大雁對(duì)季節(jié)把握精確。其次部分(第3～10自然段)：寫(xiě)大雁的日常生活。第三部分(第11～13自然段)：寫(xiě)大雁有聯(lián)合觀念，它們的遷徙為地球帶來(lái)了朝氣。1．詩(shī)意表述，情感豐富?！耙恢谎嘧拥膩?lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了?！边@一句是說(shuō)大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的朝氣、春天的希望、春天的喜悅。在作者的心目中，大雁像人類一樣具有靈性。2．語(yǔ)言真摯，情意濃醇。本文語(yǔ)言非常美麗，詳細(xì)表現(xiàn)在：大量運(yùn)用修辭手法，有比方、擬人等，使文章形象生動(dòng)，可讀性強(qiáng)；多處運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，突出大雁的特征；詞匯豐富多彩。3．形象描寫(xiě)，聲情并茂。本文多用擬人手法描寫(xiě)大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。大雁歸來(lái)利奧波德雁隊(duì)和孤雁(感傷)珍視動(dòng)物鳴叫(“辯論”—“低語(yǔ)”—寵愛(ài))愛(ài)護(hù)自然聯(lián)合的觀念(贊美)這節(jié)語(yǔ)文課，