福州外語外貿(mào)課程設(shè)計

福州外語外貿(mào)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.掌握并運用基礎(chǔ)的英語外貿(mào)術(shù)語，了解外貿(mào)流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.學會使用英語描述產(chǎn)品特點，編寫簡單的外貿(mào)產(chǎn)品介紹。

3.理解不同文化背景下外貿(mào)溝通的差異性，掌握基本的外貿(mào)交際禮儀。

技能目標：

1.能夠通過小組合作，模擬外貿(mào)洽談場景，進行有效溝通。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行市場調(diào)研，并撰寫簡單的外貿(mào)市場分析報告。

3.借助信息技術(shù)工具，如電子郵件、在線聊天軟件等進行外貿(mào)溝通。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生的國際視野，認識到外貿(mào)在國際經(jīng)濟中的重要性。

2.增強學生的跨文化交流意識，尊重并理解不同文化背景下的商業(yè)行為。

3.激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高其在外貿(mào)等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)規(guī)劃意識。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合英語語言學習和外貿(mào)實際操作，注重實踐性和應用性。

學生特點：考慮到福州地區(qū)學生的英語水平及對未來職業(yè)規(guī)劃的需求，課程設(shè)計將注重理論與實踐的平衡。

教學要求：教師應采用任務型教學法，創(chuàng)設(shè)真實的外貿(mào)情境，鼓勵學生主動探究和實踐，以達到課程目標。通過形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，確保學生達到預定的學習成果。

二、教學內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，選用《英語外貿(mào)實務》教材，結(jié)合以下內(nèi)容進行教學：

1.外貿(mào)基本概念及流程：包括進出口業(yè)務流程、貿(mào)易術(shù)語解釋、支付方式等，對應教材第一章內(nèi)容。

2.英語外貿(mào)溝通技巧：涉及外貿(mào)書信寫作、電子郵件溝通、電話洽談等，對應教材第二章內(nèi)容。

3.產(chǎn)品介紹與推廣：學習如何用英語描述產(chǎn)品特點、編寫產(chǎn)品宣傳資料，對應教材第三章內(nèi)容。

4.跨文化交際：分析不同文化背景下的商業(yè)禮儀和溝通策略，對應教材第四章內(nèi)容。

5.模擬實訓：組織學生進行外貿(mào)洽談、合同簽訂等模擬操作，結(jié)合教材第五章內(nèi)容。

教學進度安排如下：

第一周：外貿(mào)基本概念及流程學習。

第二周：英語外貿(mào)溝通技巧訓練。

第三周：產(chǎn)品介紹與推廣實踐。

第四周：跨文化交際能力培養(yǎng)。

第五周：模擬實訓及總結(jié)反饋。

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，以教材為藍本，結(jié)合實際案例，確保學生學以致用。教師需根據(jù)學生的實際水平和進度，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，提高教學質(zhì)量。

三、教學方法

本課程將采用多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，主要包括以下幾種：

1.講授法：教師通過精講外貿(mào)基礎(chǔ)知識、流程和術(shù)語等內(nèi)容，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。在講授過程中，注重與實際案例相結(jié)合，提高學生的理解力。

2.討論法：針對外貿(mào)溝通技巧、跨文化交際等主題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作能力。討論中，鼓勵學生發(fā)表觀點，互相借鑒，提高溝通能力。

3.案例分析法：選擇典型的外貿(mào)案例，讓學生分析并總結(jié)案例中的關(guān)鍵問題，引導學生從實踐中學習，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：通過模擬實訓環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗外貿(mào)洽談、合同簽訂等環(huán)節(jié)，增強學生的實踐操作能力。實驗過程中，教師進行指導，及時解答學生的疑問。

5.任務型教學法：將教學內(nèi)容設(shè)計成具體任務，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。如：編寫外貿(mào)產(chǎn)品介紹、進行市場調(diào)研等。這種方法有助于提高學生的自主學習能力和實踐能力。

6.角色扮演法：在外貿(mào)溝通技巧訓練中，學生模擬不同角色進行實際場景演練，提高外貿(mào)溝通能力，培養(yǎng)同理心。

7.信息技術(shù)輔助教學：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為學生提供豐富的學習資源和實踐平臺，提高教學效果。

8.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：通過課堂問答、小組討論、作業(yè)、測試等多種形式，全面評估學生的學習過程和成果。

教學方法的選擇和運用，要結(jié)合課程目標、教學內(nèi)容和學生的實際需求，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。教師需在教學過程中靈活調(diào)整教學方法，確保教學效果的優(yōu)化。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，本課程設(shè)計以下評估方式，旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與度、提問回答、小組討論等。此部分評估學生的課堂表現(xiàn)和團隊合作能力。

-課堂出勤：評估學生按時參加課堂的態(tài)度。

-課堂參與度：評估學生在課堂活動中的積極程度。

-提問回答：評估學生對課堂內(nèi)容的理解和思考。

-小組討論：評估學生在團隊合作中的貢獻和溝通能力。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后作業(yè)、實訓報告、市場調(diào)研報告等。此部分評估學生的知識掌握和運用能力。

-課后作業(yè)：評估學生對課堂知識的鞏固和運用。

-實訓報告：評估學生在模擬實訓中的實踐操作和總結(jié)能力。

-市場調(diào)研報告：評估學生進行市場分析和提出建議的能力。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中考試和期末考試。此部分評估學生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：評估學生對前半部分課程內(nèi)容的掌握。

-期末考試：評估學生對整個課程內(nèi)容的綜合運用能力。

4.附加評估：對于表現(xiàn)突出的學生，可給予額外加分，以鼓勵學生在課程學習中的優(yōu)異表現(xiàn)。

-優(yōu)秀實訓表現(xiàn)：在模擬實訓中表現(xiàn)優(yōu)異的學生可獲得額外加分。

-課堂分享：主動分享學習心得和實際案例的學生可獲得額外加分。

教學評估將注重過程與結(jié)果相結(jié)合，通過以上評估方式全面考察學生的學習成果。教師需根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，及時給予反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，評估結(jié)果將用于教學改進，確保課程教學質(zhì)量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計15周，每周2課時，共計30課時。教學進度按照教學內(nèi)容分為五個階段，每個階段對應3-4周。

-第一階段（1-4周）：外貿(mào)基本概念及流程學習。

-第二階段（5-8周）：英語外貿(mào)溝通技巧訓練。

-第三階段（9-12周）：產(chǎn)品介紹與推廣實踐。

-第四階段（13-16周）：跨文化交際能力培養(yǎng)。

-第五階段（17-20周）：模擬實訓及總結(jié)反饋。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周一、三下午13:30-15:00進行。確保學生在精力充沛的時間段內(nèi)學習。

3.教學地點：課程在學校的多媒體教室進行，以便于利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學。

4.課外輔導：每周五下午安排1小時課外輔導時間，為學生提供答疑解惑、輔導作業(yè)的機會。

5.實訓安排：第五階段的模擬實訓安排在學校的實訓基地進行，為期2周。期間，學生需完成實訓任務，并撰寫實訓報告。

6.作業(yè)與考試安排：

-課后作業(yè)：每周布置一次，要求學生在下周課前提交。

-期中考試：安排在第八周，檢驗學生對前半部分課程內(nèi)容的掌握