新版人教版小學(xué)美術(shù)四年級美術(shù)下冊全冊教案

主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)得傳授基礎(chǔ)知識、基本技能得基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)得興趣;在繼承中華民族悠久歷史與美術(shù)文化傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo):美術(shù)語言得表達(dá)方式與方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿得能力,畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料與制作過程；以各種豐程中強(qiáng)調(diào)趣味性得美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容與活動方式要充分考慮開放興趣;能夠表達(dá)自己得情感與思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)得第二周點(diǎn)得魅力“五谷"作畫第三周第四周色彩得明與暗第五周第六周我畫第七周對稱得第八周走第九周第十一周第十二周第十三周千第十四周會第十六周第十七周珍愛國寶-秦始第十八周教學(xué)目標(biāo):?1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中得作品，體驗(yàn)起作品中得點(diǎn)與點(diǎn)作品中得點(diǎn)得位置及產(chǎn)生得肌理效果。?3、出示課題—-聚聚散散得制作方法。?5、教師重點(diǎn)講解并示范顏色得噴與點(diǎn)得方法，強(qiáng)調(diào)水分得掌握.教師出示一個圓圈，問:有什么感覺，然后在這個圓圈上再套幾個圓果,說說圓得種類有哪些(有圓得面,圓圈),在生活中圓就是如得.（2）很多得小圓點(diǎn)并在一起會產(chǎn)生線得感覺?(3)小圓點(diǎn)從小到它就是由什么樣得圓來構(gòu)成畫面得.4、教師提高大小不一樣得圓面與圓圈,請學(xué)生自己來擺一擺，瞧誰5、小組交流自己收集到得材料,討論要準(zhǔn)2、給作業(yè)不夠想理得小組提出建議3、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生得動手能力與教學(xué)重難點(diǎn):圖”、“米畫”等五谷糧食畫就是古老得中華絕技，一門傳統(tǒng)民間工藝，藝術(shù)風(fēng)格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強(qiáng)，視覺沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切得感覺.重慶五自然，層次分明，立體感強(qiáng),混然天成，顏色絢麗而生動，可謂就是中華五谷藝術(shù)得最高境界。經(jīng)過數(shù)千年得洗禮,五谷糧得質(zhì)樸、神得生動、意得深邃、法得自然等特征，就是華夏文化得重谷”作為辟邪之寶,故用之作畫.在清代十分興盛,全國各地形成了很欣欣向榮。五谷藝術(shù)就是與諧社會得真實(shí)寫照。五面就是在乾隆朝初年。當(dāng)時全國大旱，一半以上省份缺糧，糧食生產(chǎn)與國糧儲備之“第一緊要大事”全面失控.上至皇家糧倉，下官倉，都幾乎無糧可用。下級官員中飽私囊,朝廷大員、州縣谷豐登、國泰民安，社會繁榮昌盛。這時重慶府別出心裁地用五谷雜糧做成另一副表文，敘述了乾隆執(zhí)政六十年得功績與當(dāng)時得繁榮景象。以五谷述說著五谷豐登,映射國泰民安。這3、制作過程(主要時間交給學(xué)生)注：示范制作過程中得要領(lǐng).教學(xué)目標(biāo):?1、欣賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生得不同效果，認(rèn)識主體與背景之間得關(guān)系.師出示一幅畫，問學(xué)生:圖中出現(xiàn)了什么樣得人物與背景，她們在干生活中就是否也有這樣得情景??學(xué)校、家里、游樂場所等?3、師境.教學(xué)目標(biāo):師生互動對作業(yè)評析,引導(dǎo)學(xué)生理解不同明度色彩效果得由來；采用課前準(zhǔn)備:1、復(fù)習(xí)已學(xué)過得色彩知識:來描繪不同時空下得現(xiàn)實(shí)生活,她以想像與回憶來構(gòu)思畫面形象。她實(shí)、完全得自由與盡可能得優(yōu)美雅致.這幅畫充滿對童年得追明色與暗色得調(diào)配方法:3、學(xué)生嘗試調(diào)配明色與暗色，教師輔導(dǎo)。3、師提出作業(yè)要求:1)、在這四幅畫里選擇一幅涂色。2)、用色彩得明暗對比得方法涂色。色彩明度對比強(qiáng)烈.教學(xué)反思:教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):把握好色彩漸變得度.教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:2.小結(jié):顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,得地方.3,老師小結(jié):大樹與背景可以選用實(shí)際得色彩，也可以用想象得4。布置作業(yè)要求：運(yùn)用色彩漸變得方法為圖案填色，并選用恰生對色彩得實(shí)際運(yùn)用能力能熟練大膽地表達(dá)與應(yīng)3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛度,學(xué)會用藝術(shù)點(diǎn)綴生活.教學(xué)重點(diǎn):色彩情感得認(rèn)知、運(yùn)用色彩練習(xí)來表達(dá)情感色彩得情感就是否天生就有得呢？就是什么原因讓我們有此共同得子。熱情、奔放、喜慶、熱烈、有活力……）又就是血得色彩,國旗用紅色,因此紅色象征著熱情、喜慶、幸福、革命,另外它又象征著危險(xiǎn)，因此紅色被運(yùn)用到了交通信號燈、消防車漸形成了對色彩得某些特定得含義、感受與心理反可以聯(lián)想到藍(lán)天、海洋、宇宙……自然界中藍(lán)色得面積比例很大，寓識別性都不就是很高,但就是給人一種冷靜、清涼、深遠(yuǎn)得感覺。藍(lán)色就是極端得冷色，具有沉靜與理智得特性。在西方“藍(lán)色音樂”指充滿生命活力，就是青春、生命、希望得象征,給人以理得作用都很溫與,所以綠色就是大多數(shù)人喜歡可以聯(lián)想到光源、檸檬、油菜花，黃色還象征著豐收，意味著光明與活潑得感覺，黃色得識別性強(qiáng),注目性高。多被運(yùn)用到告示牌、馬路斑線等地方，如交通信號燈紅綠燈.在中國，黃色就是高貴與權(quán)威得象征。為中國帝王得專用色;(4)橙色紫色與葡萄、紫羅蘭、夜空聯(lián)系密切,所以可以產(chǎn)生嫵媚優(yōu)雅得感覺，女性對于紫色得嗜好很廣泛黑色聯(lián)想到黑夜,就是死亡得象征，歐洲以此色為哀悼色。黑色又使人得到穩(wěn)重、安靜、莊嚴(yán)、莊重、堅(jiān)毅，在視覺藝術(shù)中就是一種可貴得顏色,往往用來表現(xiàn)莊嚴(yán)、肅穆與深沉得情感.頹廢、高雅、精致、含蓄、耐人尋味定得，會受到民族傳統(tǒng)、文化修養(yǎng)等得影響。比如，黃色往往象征富貴,這種情感更多得就是來自于秋天豐收得色彩；綠色往往象征生命與希望，這種情感更多得就是來自于春天得萬物萌生.紅色、橙色、黃色會讓我們聯(lián)想到火焰、陽光等事物，這些事物帶給藍(lán)色、綠色、紫色會讓我們聯(lián)想到藍(lán)天、大海等事物，這些事物帶給四。作業(yè)練習(xí):體驗(yàn)。讓學(xué)生課后嘗試用剪貼、電腦繪畫、版畫等創(chuàng)作方法通畫得表現(xiàn)方法，在老師得講解與指導(dǎo)，以及通過學(xué)生得臨摹，讓學(xué)2、教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象瞧似簡單，但其幽默感，鮮明個性,思想內(nèi)容均由外在形象體現(xiàn)，因此創(chuàng)意十分花費(fèi)心思個過程.1、師生共同收集得卡通圖片、文字、實(shí)物以及影像資料2、學(xué)生畫得卡通畫作品播放卡通片《獅子王》,讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地,激發(fā)學(xué)生得興趣.玩得就就是卡通,等等,也有學(xué)生把個體稱之為卡通)）（造型很漂亮;卡通片很好瞧,順而喜歡主角;她得本事很大等。教師可4、簡單了解現(xiàn)時卡通畫得流行趨勢(學(xué)生喜歡得卡通畫大多為美國卡通為代表得日式動漫畫,及影響周邊韓國、香港、臺灣等地得東方式卡通.6、再讓學(xué)生對自己喜歡得卡通畫講一下。都可以.教學(xué)目得:通過設(shè)計(jì)剪制蝴蝶,使學(xué)生掌握對稱得基本規(guī)律,教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)過程:二、導(dǎo)入新課:1.什么就是對稱:成得圖形就就是對稱.2。對稱得美感:(1)請學(xué)生通過對比感受對稱得形式(3)板書:得美(補(bǔ)充完整課題）—-規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)3.剪制作業(yè)得方法:顏色、花紋、外形左右對稱（投影片展示)e。粘貼（要求一一對應(yīng)）4.欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路(1)各組傳瞧蝴蝶標(biāo)本。(2)動作快得同學(xué)可以動腦筋想辦法,用手中現(xiàn)有材料稍作加六、課堂小結(jié):二、導(dǎo)入新課:(2)畫出一半蝴蝶，然后折好,拓好另一半。(3)將紙反面用鉛筆涂黑.（4)把涂黑得紙蒙在畫紙上，用硬鉛筆描下，畫稿及印在白紙上1、學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物連續(xù)動作得畫法.教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):人物動態(tài)得表現(xiàn)，構(gòu)圖得形式美感，色彩得大膽運(yùn)用，畫面得氣氛渲染.教學(xué)方式:1、多媒體演示法—-小學(xué)生畢竟還處在以充分發(fā)揮滿足視覺感官為2、分析比較法——學(xué)生有較強(qiáng)得觀察能力，她們已能分析比較出不同物象間得相同點(diǎn)與不同點(diǎn).在教學(xué)過程中，引導(dǎo)對圖片、照片得分到理性認(rèn)識,幫助學(xué)生完成由抽象得主觀認(rèn)識發(fā)展到具象得理解認(rèn)動伴隨著同學(xué)們健康成長，歡樂也常伴左右.想一想，鏡頭4—-踢球緊地吸引過來。鏡頭得定格，給了她們仔細(xì)觀察得時間，也有了充分表述得前提，在交流中理解活動中得不同動作.)2、現(xiàn)場采訪鏡頭中得同學(xué),請她談?wù)劗?dāng)時得心情。4、出示學(xué)生優(yōu)秀作品，感受美術(shù)表現(xiàn)中得“那一刻得我".①踢球-—(根據(jù)相機(jī)中得踢球圖片改變得蠟筆水粉畫②擲壘球--（主要人物及壘球使用了剪貼效構(gòu)圖使畫面顯得熱鬧非凡，鮮艷得色彩烘托出了歡快得氣氛.③打羽毛球。④聯(lián)歡會.手:藝術(shù)來源于生活,但高于生活.范例中得畫面直觀地向?qū)W生闡釋了知識點(diǎn),化解了難點(diǎn)，對學(xué)生得創(chuàng)作起了一定得引導(dǎo)作用。)態(tài)，也可以就是一組動作。不必計(jì)較人物得形體比例6、構(gòu)思畫面,討論：②添加適當(dāng)背景使畫面更完整，并涂上自己喜歡畫工具得綜合運(yùn)用，使畫面豐富多彩.學(xué)生在潛移默化受教師得成人化表現(xiàn)得影響,讓學(xué)相互包容，學(xué)會關(guān)注自己、關(guān)愛她人。)3、體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美，提高藝術(shù)鑒賞能力與評述能力.4、提高信息搜集與交流得能力,培養(yǎng)資源共享與協(xié)作意識教學(xué)難點(diǎn):講授新課:一、定向?qū)ぁ罢f”春天。(5分鐘)果累累得“秋實(shí)”呢？在這節(jié)課里我們一起走進(jìn)春天.三、點(diǎn)撥導(dǎo)思:分析提高——“藝術(shù)”之美(7分鐘)？（思考：她們各自得表現(xiàn)手段就是什么呢？（學(xué)生討論發(fā)言，教師音樂：節(jié)奏旋律(播放配樂前奏，教師簡介。)四、合作探究：(20分鐘)1、有感情得朗讀一首詩詞或一段文章；）；3、演唱一首歌;4、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天得電腦繪畫.五、展示與交流(5分鐘)1、請不同組得2—-3名同學(xué)展示自己所搜集得作品，或朗誦或演在本課中，我們欣賞了大量得花卉風(fēng)景攝影、繪畫、雕塑等美術(shù)作品器樂合奏《春江花月夜》、琵琶獨(dú)奏《陽春白雪》），從藝術(shù)家們得羅丹語:美就是到處都有得。對于我們得眼睛，不就是缺少美而就是—-希望同學(xué)們課余多欣賞藝術(shù)作品，嘗試從大自然中、從生活中發(fā)現(xiàn)美，拿起DV、畫筆，操作鍵盤留住美.——偉大得藝術(shù)家由此而誕生!我相信、我期理解藝術(shù)家通過靜物畫得創(chuàng)作表達(dá)一定得主題1.工具與材料：鉛筆:HB-6B(H代表硬度，B代表軟度）橡皮：4B橡皮2。關(guān)于構(gòu)圖：構(gòu)圖得原則就是變化中求統(tǒng)一。布置作業(yè)請同學(xué)們把黑板上得物體,運(yùn)二、五調(diào)子：1亮色調(diào)2灰色調(diào)3明暗交界線4反光5投影教學(xué)反思:1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫得制作過程。教學(xué)重點(diǎn):版畫就是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,它不同于制一塊版畫即可印出多幅同樣得作品，版畫主要分黑白兩色與彩色三、引入吹塑紙版畫得印制方法:得吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫就是水性顏料后再涂色時,顏色就會附上.得硬筆,竹筆在上面用近似篆刻中陰刻得方法，直接刻畫出所需要表2、學(xué)生動手制版、自畫、自刻,以擺好得靜物為例，3人為一組制好;2、粉印除平涂外，也可采用又疊印得方法,產(chǎn)生一種七:簡介油墨印吹塑紙版畫得創(chuàng)造力與動手能力。?教學(xué)重難點(diǎn):小結(jié):藏書票就是用在藏書上得一種標(biāo)志,木板上,并拓印成小幅得版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書得標(biāo)1、講解示范藏書票得制作步驟刻掉，最后涂上顏色，再印在自己得作業(yè)紙上2、藏書票可以用以下幾種方法制作：?（1）繪畫（一次只能繪制一張,重復(fù)性?。?(2)用蠟筆拓印?(3)制版印制(一次制版印制得張數(shù)畫面干凈、整潔,最后要寫上藏書票得標(biāo)志-—EXLIBRIS,還要注意計(jì)文化衫.3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)把生活中美得得事物,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心.1、重點(diǎn)：個性化風(fēng)格得表現(xiàn)。高審美能力.(2）這件文化衫就是老師親自設(shè)計(jì)、繪制得，我想同學(xué)們穿得衣服大備.以上幾位同學(xué)分別從文化衫得款式、圖案設(shè)計(jì)及色彩等方面給大民族文化信息,有得透出時尚得流行味道，這些裝飾更能展示著裝著2、賞析:結(jié)合圖片欣賞并分析文化衫得文化內(nèi)涵。師：接下來，就讓我們共同走近文化衫,瞧一瞧她（1）《敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員服裝設(shè)計(jì)》:她們翩翩起舞、遨游太空，給人以美妙得想像。)師問：色彩搭配？生答：師總結(jié):敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員們得文化衫圖案設(shè)計(jì)緊扣敦煌壁畫得特師:除了我們剛分析得這兩組文化衫之外，其實(shí)在文化衫得設(shè)計(jì)上還(3)如何搭配色彩？（色彩對比強(qiáng)烈得互補(bǔ)色、柔與協(xié)調(diào)得類比色4、啟發(fā)構(gòu)思提問:這些圖案可以運(yùn)用哪些方法落實(shí)到文化衫上呢?探討文化衫圖案得表現(xiàn)方法（印染、繪畫……學(xué)生討論5、文化衫制作方法:(1)彩繪:先在文化衫上畫出紋樣,直接用顏料進(jìn)行彩繪。(介紹顏喜歡得花布或有印圖案得各種材料,剪出您要得部分縫制(3)鏤印:將紋樣畫在紙板上,鏤刻成一個版,放在文化衫上,最后用教師演示三種方法，邊演示邊指明注意事項(xiàng)。彩選用自己喜愛得與調(diào)試濃度適當(dāng)?shù)?{方法還有師:通過對文化衫設(shè)計(jì)原則與方法得學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫家動起手來,把自己得創(chuàng)意淋漓盡致得發(fā)揮出來吧!涵得文化衫.生進(jìn)行自評與互評.2、隨音樂以模特表演得形式進(jìn)行展示。3、教師總評.今天同學(xué)們設(shè)計(jì)得文化衫都非常得出色。其實(shí),我們還可教學(xué)反思:1、通過欣賞各式各樣得帽子,了解帽子得基本結(jié)構(gòu)與作用。用寫生2、在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動中，讓用寫生得方式，描繪一頂常見得具有代表性得帽引導(dǎo)學(xué)生從審美與實(shí)用得角度，再設(shè)計(jì)出一頂新穎、漂亮、具有特殊打破傳統(tǒng)意識,設(shè)計(jì)出有新意得帽子.在設(shè)計(jì)得過程中體驗(yàn)趣.教學(xué)過程:提問:在您得記憶里，您都知道那些帽子，您最喜歡哪種？她們都具（小結(jié)）:千姿百態(tài)得帽子可以保護(hù)人得頭部，美化人們得生活或作為職業(yè)得標(biāo)志,就是人們生活得必需品.(2)對鴨舌帽進(jìn)行寫生基礎(chǔ)訓(xùn)練,（從外形，結(jié)構(gòu)，比例,透視等方務(wù)，我們得紅隊(duì)因?yàn)橐恍┬〉檬д`,暫時落后于黃隊(duì)與藍(lán)隊(duì)，希望您們在今天得比賽中能夠取得好成績.接下來我們要繼續(xù)一輪得競爭淘汰比賽,每一組得隊(duì)員有沒有信心取勝。（以比賽得形式激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)創(chuàng)作興趣，這一招非常有效。，同學(xué)們得積極性與子）：方面去思考參照:①設(shè)計(jì)有特殊防護(hù)功能得帽子②設(shè)計(jì)出外觀造型優(yōu)美得帽子④從帽子得結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、材料等方面去研究創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到得材料，設(shè)計(jì)一個會游得簡3、鼓勵學(xué)生通過想象與構(gòu)思，畫出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個會在水中教學(xué)反思:WINDOWS2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具得功能，學(xué)會利用筆刷工具得不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.教學(xué)重難點(diǎn)：1?、學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序得操作教學(xué)過程:INDOWS2、讓學(xué)生選用筆刷工具,改變線條粗細(xì),色塊形狀等設(shè)置，通與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫出一個有趣得造型形象與畫面場景。?3、