青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)會(huì)計(jì)小助理教案

《聲音處理與作品發(fā)布》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本青島版課題第二單元第6課《會(huì)計(jì)小助理》學(xué)時(shí)1課程綱要依據(jù)本課的設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，討論、分析、實(shí)踐，自主完成VB小程序的設(shè)計(jì)。教材分析《會(huì)計(jì)小助理》一課選自青島出版社初中信息技術(shù)教材八年級(jí)（下冊(cè)）第二單元第六課的內(nèi)容。本課以設(shè)計(jì)“從1連續(xù)加到某個(gè)數(shù)的和”VB小程序，讓學(xué)生進(jìn)一步了解VB程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，熟悉控件的使用和代碼的編寫(xiě)。學(xué)情分析通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了VB程序設(shè)計(jì)的一般方法，能夠進(jìn)行窗口規(guī)劃，知道部分控件的使用及簡(jiǎn)單代碼的編寫(xiě)。但是由于程序設(shè)計(jì)比較枯燥，而且學(xué)生接觸并不多，所以，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索，以加深印象，使學(xué)生有成就感。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)數(shù)循環(huán)的使用方法；掌握累加器的使用方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用計(jì)數(shù)循環(huán)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步了解VB程序設(shè)計(jì)的一般步驟教學(xué)難點(diǎn)掌握計(jì)數(shù)循環(huán)和累加器的使用方法教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)驗(yàn)探究法等教學(xué)資源計(jì)算機(jī)及多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)、VB6.0軟件、素材等板書(shū)設(shè)計(jì)第6課會(huì)計(jì)小助理一、分析問(wèn)題二、界面設(shè)計(jì)三、代碼編寫(xiě)課程名稱信息技術(shù)設(shè)計(jì)者孟永單位（學(xué)校）嶧城區(qū)峨山鎮(zhèn)中學(xué)授課年級(jí)八環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣3分鐘啟發(fā)探究學(xué)習(xí)新知24分鐘交流評(píng)價(jià)總結(jié)反思10分鐘回扣目標(biāo)鞏固提高3分鐘出示一幅“算盤(pán)”的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出名稱。“播放一段介紹算盤(pán)的視頻，了解算盤(pán)。提問(wèn)：你會(huì)用算盤(pán)嗎？你常見(jiàn)到哪些人用算盤(pán)？如果我們要計(jì)算“從1連續(xù)加到某個(gè)數(shù)的和”，你可以采用什么方法？筆算，簡(jiǎn)便計(jì)算，算盤(pán)，計(jì)算器等我們能否利用我們所學(xué)的VB來(lái)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)小程序呢？我們這節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。一、分析問(wèn)題探究1：如何轉(zhuǎn)為為數(shù)學(xué)問(wèn)題？從1加到目標(biāo)數(shù)（輸入數(shù)），設(shè)目標(biāo)數(shù)為y，和為z，則可描述如下：1+2→zz+3→zz+4→z……z+y→z探究2：如何用流程圖來(lái)描述？程序所用到的控件：圖標(biāo)名稱數(shù)量（個(gè)）Label（標(biāo)簽）2TextBox（文本框）2CommandButton（命令按鈕）3二、界面設(shè)計(jì)探究3：參照教材67-68頁(yè)內(nèi)容，新建窗體，并設(shè)置對(duì)象屬性。如圖：（設(shè)置屬性前）（設(shè)置屬性后）三、代碼編寫(xiě)探究4、參照教材68-69頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作，完成代碼編寫(xiě)?！扒宄卑粹o代碼：“退出”按鈕代碼：“求和”按鈕代碼：探究5、循環(huán)語(yǔ)句For…NextFor…Next是一個(gè)當(dāng)型循環(huán)體，必須成對(duì)出現(xiàn)。語(yǔ)法如下：Forcounter=startToend[Stepstep][語(yǔ)句一][ExitFor][語(yǔ)句二]Next[counter]Counter用作循環(huán)計(jì)數(shù)的數(shù)值變量，star是counter的初值，end是counter的終值。Stepstep可選，step是counter的步長(zhǎng)，如果沒(méi)有指定，則step的默認(rèn)值為1，step參數(shù)可以是正數(shù)或負(fù)數(shù)。Step參數(shù)值決定循環(huán)的執(zhí)行情況。循環(huán)流程圖：探究6、累加器“z=z+x”是個(gè)累加器，表示先求變量z與x的和，然后再把和賦值給z。學(xué)生調(diào)試所設(shè)計(jì)的程序，并生成可執(zhí)行文件，查看運(yùn)行結(jié)果。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，小組間進(jìn)行交流，討論，找出問(wèn)題，并解決。思考：如果我們?cè)诔绦蛑休斎?00000，進(jìn)行求和的話，就會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)溢出錯(cuò)誤，這是為什么呢？請(qǐng)?jiān)囍诔绦蛑邢拗戚斎氲奈粩?shù)，比如最多只能輸入4位。在本節(jié)課中，我們以一個(gè)“從1求和”的實(shí)例又一次學(xué)習(xí)了如果利用VB設(shè)計(jì)程序。一般方法：分析問(wèn)題（數(shù)學(xué)問(wèn)題—流程圖）——界面設(shè)計(jì)（設(shè)置控件屬性）——編寫(xiě)代碼——調(diào)試。請(qǐng)你利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)程序，求從10加到1000的和。教師引導(dǎo)提問(wèn)出示探究1，組織學(xué)生討,出示，巡視指導(dǎo)展示點(diǎn)撥巡視指導(dǎo)出示探究3巡視，指導(dǎo)出示探究4，組織討論巡視指導(dǎo)介紹循環(huán)體的概念用法介紹累加器組織學(xué)生交流，巡視指導(dǎo)總結(jié)提出問(wèn)題觀看村里的會(huì)計(jì)用的好思考回答自主學(xué)習(xí)，討論思考自學(xué)討論分析實(shí)際操作自學(xué)，討論練習(xí)自學(xué)教材，分組討論思考練習(xí)學(xué)生自學(xué)，小組交流，練習(xí)練習(xí)聽(tīng)講，思考，回答聽(tīng)講，思考、回答調(diào)試、運(yùn)行程序，討論思考，討論情境引入提高興趣通過(guò)自主學(xué)習(xí)，鍛煉自學(xué)能力學(xué)生規(guī)范程序設(shè)計(jì)的一般步驟培養(yǎng)習(xí)慣，先規(guī)劃，再設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)增強(qiáng)自學(xué)能力為減少錯(cuò)誤，給學(xué)生提供代碼的word版學(xué)生不好接受的內(nèi)容可適當(dāng)講解講授概念動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行變式，鞏固提高教后反思1.設(shè)計(jì)理念：本課注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，在小組合作中，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并采用漸進(jìn)式任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉程序設(shè)計(jì)的一般步驟和方法。2.教學(xué)亮點(diǎn)：本課充分采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，充分利用教材先自主探究，再小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，尋求解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和合作意識(shí)。3.待改進(jìn)地方：由于程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)較為枯燥，學(xué)生不容易產(chǎn)生興趣。教學(xué)中應(yīng)該把更多的時(shí)間留給學(xué)生，同時(shí)，設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。附控件代碼：“求和”按鈕代碼：Dimx,y,zAsLong'設(shè)置變量x、y、z為長(zhǎng)整型x=1'x賦初始值為1，用來(lái)記錄求和初始值z(mì)=0'z賦初始值為0，用來(lái)記錄和y=Val(Text1.Text)'y用來(lái)接收輸入的值，把Text1.Text的值轉(zhuǎn)化成數(shù)值后賦給y，y昨晚求和的終止值Forx=1ToyStep1'進(jìn)入循環(huán)體，指定步長(zhǎng)為1z=z+x'將當(dāng)前變量累加到變量z中Nextx'循環(huán)變量加1（