2024高中語(yǔ)文第4單元老子蚜第1課有無(wú)相生練習(xí)含解析新人教版選修先秦諸子蚜

PAGE7-第1課有無(wú)相生一、夯實(shí)雙基1．下列加點(diǎn)的詞說(shuō)明正確的一項(xiàng)是(B)A．味無(wú)味味：品嘗B．高下相盈盈：充溢C．故有之以為利利：利用D．自是者不彰彰：表彰【解析】A味：以……為味道；C利：便利；D彰：明顯。2．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是(E)A．自見者不明，自是者不彰B．死而不亡者壽C．其脆易泮，其微易散D．九層之臺(tái)，起于累土E．民之從事，常于幾成而敗之【解析】A見—現(xiàn)，B亡—妄，C泮—判，D累—蔂。3．下列句子中加點(diǎn)的詞，意義相同的一項(xiàng)是(B)A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(天下皆知美之為美，斯惡已,其在道也，曰余食贅形，物或惡之))B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(圖難于其易，為大于其細(xì),其安易持，其未兆易謀))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其脆易泮，其微易散,其文約，其辭微，其志潔，其行廉))D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(千里之行，始于足下,賜也，始可與言《詩(shī)》已矣))【解析】?jī)蓚€(gè)“易”都當(dāng)“簡(jiǎn)單”講。4．下列句子中的加點(diǎn)詞，是意動(dòng)用法的一項(xiàng)是(C)A．曰余食贅形，物或惡之。B．大小多少，報(bào)怨以德。C．是以圣人猶難之，故終無(wú)難矣。D．自是者不彰。5．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(C)A．選文第1則，一連運(yùn)用六組對(duì)立概念構(gòu)成一組排比句，說(shuō)明白在自然現(xiàn)象和日常生活中，很多事物是沖突對(duì)立相互依存的永恒規(guī)律。B．選文第2則，總結(jié)了在日常生活中“有”和“無(wú)”的相互沖突又相互依存的關(guān)系。車、器、室都是“有”——有形的東西；車轂、器皿的中空部分、房屋的四壁中間是“無(wú)”——無(wú)形的東西，正是有了“無(wú)”，“有”才能發(fā)揮作用。C．選文第3則通過列舉一系列的社會(huì)人生現(xiàn)象，剖析了“自見”“自是”“自伐”“自矜”的危害，從正面證明白“無(wú)我”的重要性，闡明白無(wú)為立身的主見。D．“知足者富”，一般人認(rèn)為富有意味著擁有大量的財(cái)產(chǎn)，可老子卻說(shuō)那些知道滿意的人就是富有的人。其中的啟示意義很深刻，一個(gè)擁有大量財(cái)產(chǎn)的人假如不知道滿意，那么他就會(huì)跟缺乏財(cái)物的人一樣苦惱?！窘馕觥繌姆疵孀C明。6．下列有關(guān)古代風(fēng)俗禮儀的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(C)A．古代君主面南而坐，臣子拜見君主則面北。因此“北面”有臣服于人之意。B．寢廟：古代宗廟的正殿曰廟，后殿曰寢，合稱寢廟。宗廟是古代帝王、諸侯或士大夫?yàn)榫S護(hù)宗法制度而設(shè)立的用于祭祀其祖先的禮制性建筑。C．幸既可指古代皇帝對(duì)人寵愛，也可以指帝王的親臨垂顧，無(wú)論是哪種意義，都不能用在除帝王個(gè)體之外的任何人身上。D．“奪哀”猶“奪服”，也叫“奪情”，指古代官員喪服未滿而被朝廷強(qiáng)令出仕?！窘馕觥俊靶摇币部煞褐富首逵H臨。二、文本精品閱讀下文，回答問題。為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少，報(bào)怨以德，圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無(wú)難矣。(《老子》第六十三章)其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末。九層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無(wú)敗事。(《老子》第六十四章)人之生也柔弱，其死也堅(jiān)毅。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅(jiān)毅者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折。強(qiáng)大處下，柔弱處上。(《老子》第七十六章)7．下列加點(diǎn)的字說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是(D)A．圖難于其易圖：反復(fù)考慮B．其脆易泮泮：通“判”，分別C．九層之臺(tái)，起于累土累：通“蔂”，盛土的工具D．人之生也柔弱，其死也堅(jiān)毅堅(jiān)毅：強(qiáng)固有力【解析】堅(jiān)毅：僵硬。8．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(A)例句：其安易持A．其微易散B．其孰能譏之乎C．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D．吾其還也【解析】A項(xiàng)的“其”意義和用法與例句相同，都是代詞，代事物。B項(xiàng)，加強(qiáng)反問語(yǔ)氣的副詞。C項(xiàng)，代詞，指自己。D項(xiàng)，語(yǔ)氣副詞，表祈使語(yǔ)氣?？勺g為“還是”。9．下列句子的句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(D)A．大小多少，報(bào)怨以德B．合抱之木，生于毫末C．為之于未有D．音聲相和，前后相隨，恒也【解析】A、B、C三項(xiàng)都是狀語(yǔ)后置句。D項(xiàng)，推斷句。10．下列關(guān)于選文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是(D)A．老子認(rèn)為，天下大事都得自于小事、易事，沒有“小”，就沒有“大”，擅長(zhǎng)做好小事，就能夠成為真正的圣人、偉人。B．“防微杜漸”“防患于未然”是老子重要的處事方法，他要求做事要有預(yù)見，要?jiǎng)偤锰幚砗檬聞?wù)，不要等到出了問題再去想方法處理它。C．老子對(duì)社會(huì)與人生有著深刻的洞察。他認(rèn)為世界的東西，凡是堅(jiān)毅的都是死的一類，凡是柔弱的都是生的一類。因此，他認(rèn)為人不行逞強(qiáng)斗勝，而應(yīng)柔順虛心。D．老子的語(yǔ)言巧用修辭，哲理深刻奇警，如“九層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下”運(yùn)用比方、夸張手法，闡述了積累的重要意義?！窘馕觥繜o(wú)“夸張”手法。三、課外延長(zhǎng)閱讀下面的文言文，完成11～14題。張頡，字仲舉，其先金陵人，徙鼎州桃源。第進(jìn)士，調(diào)江陵推官。歲旱饑，朝廷遣使安撫，頡條獻(xiàn)十事，活數(shù)萬(wàn)人。知益陽(yáng)縣縣接梅山溪峒多蠻獠出沒頡按禁地約束召徭人耕墾上其事不報(bào)累遷開封府判官提點(diǎn)江西刑獄廣東轉(zhuǎn)運(yùn)使。熙寧中，章惇取南江地，建沅、懿等州，克梅山，與楊光僭為敵。頡居憂于鼎，移書朝貴，言南江殺戮過甚，無(wú)辜者十八九，浮尸蔽江，民不食魚者數(shù)月。惇疾其說(shuō)，欲分功啖之。乃言曰：“頡昔令益陽(yáng)，首建梅山之議，今日勝利，權(quán)輿于頡?！痹t賜絹三百匹。尋擢江、淮制置發(fā)運(yùn)副使，改知荊南，復(fù)徙廣西轉(zhuǎn)運(yùn)使。時(shí)建廣源為順州，將城之，頡謂無(wú)益，朝廷從其議。坐捽罵參軍沈竦罷歸。未幾，以直集賢院知齊、滄二州，進(jìn)直龍圖閣、知桂州。入覲，帝首言：“卿鄉(xiāng)者論順州不行守，信然?！睍r(shí)有獻(xiàn)言者謂：“海南黎人陳被蓋五洞酋領(lǐng)，異時(shí)盛強(qiáng)，且為中國(guó)患。今請(qǐng)出兵自效，宜有以撫納之?！泵R處其事。頡使一介往呼之。出，補(bǔ)以牙校，喜而去。詔問何賞之薄，對(duì)曰：“荒徼蠻蜒無(wú)他覬，得是足矣?！睂ちT兵，海外訖無(wú)事。久之，轉(zhuǎn)運(yùn)使馬默劾其經(jīng)理宜州蠻事失宜，罷職知均州。哲宗立，還故職，知鳳翔、廣州，召為戶部侍郎。頡所歷以嚴(yán)致理，而深文狡獪。右司諫蘇轍論其九罪，執(zhí)政以頡雖無(wú)德而才可用，不報(bào)。逾年，以寶文閣待制出為河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使，徙知瀛州。湖北溪徭畔，朝廷以頡素望，復(fù)徙知荊南，至都門，暴卒。(選自《宋史·張頡傳》)11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(D)A．知益陽(yáng)縣/縣接梅山溪峒/多蠻獠出沒/頡按禁地/約束召徭人耕墾/上其事不報(bào)/累遷開封府判官/提點(diǎn)江西刑獄/廣東轉(zhuǎn)運(yùn)使B．知益陽(yáng)縣/縣接梅山溪峒/多蠻獠出沒/頡按禁地約束/召徭人耕墾/上其事不報(bào)/累遷開封府/判官提點(diǎn)江西刑獄/廣東轉(zhuǎn)運(yùn)使C．知益陽(yáng)縣/縣接梅山溪峒/多蠻獠出沒/頡按禁地/約束召徭人耕墾/上其事/不報(bào)/累遷開封府/判官提點(diǎn)江西刑獄/廣東轉(zhuǎn)運(yùn)使D．知益陽(yáng)縣/縣接梅山溪峒/多蠻獠出沒/頡按禁地約束/召徭人耕墾/上其事/不報(bào)/累遷開封府判官/提點(diǎn)江西刑獄/廣東轉(zhuǎn)運(yùn)使【解析】“頡按禁地約束”是一分句，不行斷開；“上其事”與“不報(bào)”是一件事情的兩個(gè)階段，中間應(yīng)斷開；“開封府判官”為官名。原文標(biāo)點(diǎn)為：“知益陽(yáng)縣，縣接梅山溪峒，多蠻獠出沒，頡按禁地約束，召徭人耕墾，上其事，不報(bào)。累遷開封府判官、提點(diǎn)江西刑獄、廣東轉(zhuǎn)運(yùn)使?！?2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(C)A．金陵，南京的別稱，“金陵”原是山名，“陵”作“山陵”解，就是現(xiàn)在的紫金山。B．居憂，指居父母之喪。古時(shí)朝廷官員在位期間，如若父母去世，須辭官回祖籍守喪。C．熙寧，北宋哲宗年號(hào)。一般說(shuō)來(lái)，一位皇帝在位期間有一個(gè)年號(hào)，也可有多個(gè)年號(hào)。D．瀛州，古時(shí)有兩地曾用此名，廣東潮汕與河北河間市，從文中來(lái)看，此處應(yīng)為后者。【解析】應(yīng)為北宋神宗年號(hào)，下文有“哲宗立”之語(yǔ)。13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．張頡心懷百姓，關(guān)切民生疾苦。百姓遭受旱災(zāi)饑荒，他主動(dòng)向朝廷提出建議，使得數(shù)萬(wàn)人得以存活；南江百姓因戰(zhàn)亂死傷多數(shù)，他傷心不已。B．張頡為政專心，屢屢建言獻(xiàn)策。梅山之地蠻獠出沒，他建議朝廷應(yīng)合理管理，與章惇不約而同；對(duì)于順州筑城之事，他持反對(duì)看法，得到皇帝認(rèn)可。C．張頡果敢有識(shí)，處事不拘常規(guī)。陳被蓋為五洞首領(lǐng)，一旦強(qiáng)大，可能會(huì)成為中原之患，張頡趁他向朝廷示好效忠之機(jī)，略施小惠，便許久相安無(wú)事。D．張頡以嚴(yán)著名，倍受朝臣爭(zhēng)議。張頡任職各地皆因嚴(yán)格而得到治理，而又苛刻狡詐，令朝中大臣對(duì)他褒貶不一，而皇帝對(duì)他較為認(rèn)可，器重有加?！窘馕觥俊芭c章惇不約而同”表述有誤，張頡的建議與章惇的作法大不相同。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)入覲，帝首言：“卿鄉(xiāng)者論順州不行守，信然。”譯文：入朝見皇帝，皇帝首先說(shuō)：“你以前說(shuō)順州不行守，的確是這樣啊?！?2)湖北溪徭畔，朝廷以頡素望，復(fù)徙知荊南，至都門，暴卒。譯文：湖北溪徭叛亂，朝廷認(rèn)為張頡素有威望，又改任荊南知府，剛到京城城門，突然得病死去。【參考譯文】張頡，字仲舉，祖上是金陵人，遷到鼎州桃源。進(jìn)士及第，調(diào)任江陵推官。遭受旱災(zāi)饑荒，朝廷派官安撫，張頡陳奏十件事，救活幾萬(wàn)人。任益陽(yáng)縣知縣，縣境靠著梅山溪峒居地，有不少蠻人和獠人出沒，按禁地加以約束，招募徭人耕種開墾，上奏其事，未得批復(fù)。多次升遷為開封府判官、提點(diǎn)江西刑獄、廣東轉(zhuǎn)運(yùn)使。熙寧年間，章惇收取南江之地，設(shè)沅、懿等州，攻克梅山，與楊光僭為敵。張頡當(dāng)時(shí)在鼎州守喪，寫信給朝中貴臣，說(shuō)南江殺戮過多，無(wú)辜被殺的占十之八九，尸體滿江，百姓幾個(gè)月不能吃魚。章惇痛恨他的說(shuō)法，想分些功勞引誘他，于是說(shuō)：“張頡從前任益陽(yáng)令，首先提出取梅山的建議，今日勝利，始于張頡。”皇帝下詔賞賜他絹三百匹。不久升任江、淮制置發(fā)運(yùn)副使，改為荊南知府，又調(diào)任廣西轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)時(shí)把廣源建為順州，將要建立城池，張頡認(rèn)為無(wú)益，朝廷聽從他的建議。因揪參軍沈竦頭發(fā)并罵他而罷官歸家。不久，以直集賢院任齊、滄二州知州，進(jìn)為直龍圖閣、桂州知州。入朝見皇帝，皇帝首先說(shuō)：“你以前說(shuō)順州不行守，的確是這樣?！碑?dāng)時(shí)有獻(xiàn)言者說(shuō)：“海南的黎人陳被蓋是五洞酋長(zhǎng)，將來(lái)強(qiáng)盛，將成為中原的禍害?，F(xiàn)在懇求出兵為朝廷效力，應(yīng)當(dāng)安撫接納他。”朝廷吩咐張頡處理此事。張頡派一人去叫他，他出來(lái)，補(bǔ)為軍門小校，他很興奮地回去?；实巯略t問張頡為什么賞得這樣薄，張頡回答說(shuō)：“荒僻邊地的蠻蜒人沒有其他要求，得到這樣的賞賜就夠了?！辈痪昧T兵，海南始終安然無(wú)恙。很久以后，轉(zhuǎn)運(yùn)使馬默彈劾他辦理宜州蠻人的事情不適當(dāng)，罷職為均州知州。哲宗即位，復(fù)原原職，任鳳翔知府、廣州知州，召為戶部侍郎。張頡歷任各職都以辦事嚴(yán)格得到治理，而又苛刻狡詐。右司諫蘇轍論列他的九條罪狀，執(zhí)政大臣認(rèn)為他雖然無(wú)德卻有才華可用，不予答復(fù)。過了一年，以寶文閣待制出京任河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使，改任瀛州知州。湖北溪徭叛亂，朝廷認(rèn)為張頡素有威望，又改任荊南知府，剛到京城城門，突然得病死去。四、高考熱點(diǎn)15．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以變更語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。所謂政策性銀行系指那些多由政府創(chuàng)立、參股或保證的，不以營(yíng)利為目的，特地為貫徹、協(xié)作政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策或意圖，在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，干脆或間接地從事政策性融資活動(dòng)，充當(dāng)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理工具的金融機(jī)構(gòu)?！敬鸢浮竣偎^政策性銀行系指那些多由政府創(chuàng)立、參股或保證的金融機(jī)構(gòu)；②它不以營(yíng)利為目的，特地貫徹、協(xié)作政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策或意圖；③在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，它干脆或間接地從事政策性融資活動(dòng)；④可以充當(dāng)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理的工具。16．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。7月12日，“漂亮中國(guó)·詩(shī)意地名——中國(guó)地名詩(shī)詞創(chuàng)作朗誦會(huì)”在京實(shí)行。朗誦會(huì)吸引了來(lái)自全國(guó)各地的詩(shī)人們，有詩(shī)壇名家，也有來(lái)自田間地頭的田園詩(shī)人，大家在這里吟誦詩(shī)詞，溝通閱歷，談文論道，旨在通過對(duì)詩(shī)詞的賞析和朗誦，品嘗詩(shī)意地名的情懷，普及地名文化學(xué)問?！豆饷魅?qǐng)?bào)》作為主流媒體，在此次詩(shī)詞創(chuàng)作朗誦會(huì)中擔(dān)當(dāng)起了傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息：①7月12日；②中國(guó)地名詩(shī)詞創(chuàng)作朗誦會(huì)在京實(shí)行；③旨在普及地名文化學(xué)問；④《光明日?qǐng)?bào)》為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了貢獻(xiàn)。17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。出于對(duì)出行平安的考慮，聽障兒童走在路上會(huì)背上橙色書包。__①__，而是表達(dá)出一種關(guān)愛?；蛟S，貼“標(biāo)簽”意味著身份被泄露，一些聽障兒童并不情愿以這種方式讓自己變得別出心裁，但在現(xiàn)在慈善條件下，__②__。誠(chéng)然，“無(wú)差別對(duì)待”更有利于愛護(hù)聽障兒童的權(quán)益，但不談現(xiàn)實(shí)、不談條件，只談志向，對(duì)捐助者而言有失公允。__③__，但它或許能成為引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注聽障兒童權(quán)益的重要一步，社會(huì)還須要對(duì)此多一點(diǎn)等待的耐性和寬容?！敬鸢浮竣龠@并不是為他們貼“標(biāo)簽”__②隱藏身份與平安出行尚難兼顧__③橙色書包并不完備(橙色書包并非最好的解決方法)五、讀寫創(chuàng)新18．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。萬(wàn)眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有邁不過的坎。當(dāng)疫情來(lái)臨，白衣天使們不畏艱險(xiǎn)，逆風(fēng)而行；公安交警部門不辭辛苦，奮戰(zhàn)前線；物業(yè)安保人員守土有責(zé)，毫無(wú)怨言；黨員干部堅(jiān)守崗位，守護(hù)群眾平安；媒體記者快速反應(yīng)，剛好報(bào)道……各行各業(yè)攜手同行，始終在行動(dòng)。但是總有一些人覺得疫情與我無(wú)關(guān)，不僅事不關(guān)己高高掛起，出門不戴口罩，甚至對(duì)上門服務(wù)的社區(qū)工作人員進(jìn)行辱罵，還有人偷偷將口水抹到電梯按鍵上……讀完以上材料，你有何感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章?！炯炎髻p讀】用科學(xué)精神和公民素養(yǎng)，給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼如同當(dāng)年的非典防治戰(zhàn)，這場(chǎng)敵人為新型冠狀病毒的斗爭(zhēng)，所挑戰(zhàn)的不只是醫(yī)療機(jī)構(gòu)，也是對(duì)全民共同體，乃至每個(gè)人的考驗(yàn)。不少時(shí)候，遇到災(zāi)難等突發(fā)狀事故，輿論都會(huì)習(xí)慣表達(dá)“我們都是××人”，但就關(guān)聯(lián)度而言，唯恐沒有什么能夠比得上“人傳人”的傳染病疫情，能讓我們更真實(shí)地感受到——