環(huán)境-觀賞植物學-課程教學大綱

【觀賞植物學】【OrnamentalBotany】一、基本信息課程代碼：【2040248】課程學分：【2】面向專業(yè)：【藝術設計學院環(huán)境設計專業(yè)】課程性質：【系級選修課】開課院系：【藝術設計學院環(huán)境設計系】使用教材：教材【《500種常見園林植物識別圖鑒》賀風春等，中國農業(yè)出版社，2020年1月】參考書目【《園林樹木學》卓麗環(huán)主編，中國農業(yè)出版社，2004年出版】【《觀賞樹木識別手冊：南方本》卓麗環(huán)主編，中國林業(yè)出版社，2014出版】【《園林植物學》董麗主編，中國建筑工業(yè)出版社，2013出版】課程網站網址：:8443/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_12990_1先修課程：【景觀設計基礎2040532（3）】二、課程簡介本課程為環(huán)境設計專業(yè)景觀設計方向的一門綜合性很強的選修課程，是在基礎課程結束后景觀設計方向的基礎選修課。植物是風景園林設計各構成元素中最有生命特色的材料。植物造景設計在當今的風景園林設計中也占有越來越重要的地位。因此掌握植物景觀設計的材料至關重要。本課程是在理解觀賞植物概念及其作用的基礎上，著眼于觀賞植物本身的特殊性和多樣性，以及觀賞植物生存環(huán)境的復雜性，它與普通植物學、植物生理生態(tài)學、傳統(tǒng)園林樹木學、花卉學、園林植物栽培學等均存在密切的聯(lián)系，本課程全面講授觀賞植物的概念、功能作用、資源、分類和應用等特點，讓學生對觀賞植物有較全面的了解，并能應用到景觀設計的相關課程中。三、選課建議本課程是環(huán)境設計專業(yè)學生第四學期選修課，建議藝術設計專業(yè)二年級學生學習，要求學生有一定的景觀設計基礎及現(xiàn)場實踐的相關知識。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求LO11：表達溝通：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用運用語言、文字、圖像等形式進行有效的溝通。LO21：自主學習：能夠根據(jù)環(huán)境需要確定學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。LO31：審美素養(yǎng)：掌握設計、藝術的基本理論和知識，具有基本的藝術修養(yǎng)及色彩、平面、空間、造型的審美能力和創(chuàng)造力。LO32：設計表現(xiàn)：掌握常用的設計軟件，包括平面及三維動畫軟件，能夠運用語言、文字、圖像、或者PPT文件、展板、模型、動畫等形式表達自己的觀點、理念、創(chuàng)意、分析圖和成果。LO33：專業(yè)基礎：具備專業(yè)識圖制圖能力、空間尺度概念、常用材料的規(guī)格性能和用途等專業(yè)基礎知識；能夠進行小型建筑項目的設計；能夠了解和分析專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展。LO34b：方案構想（景觀設計方向）：理解景觀設計的基本原理，掌握基本的設計方法;能夠根據(jù)項目要求，對不同類型空間（商業(yè)、居住、濱水、城市）的平面功能需求、布局、交通、豎向、植栽、戶外家具小品等進行分析，進行對應的空間設計。LO35：項目實務：了解景觀設計項目實施的市場運作流程，掌握景觀設計方案的深化設計能力;以及市場營銷等與相關專業(yè)領域的交叉認知能力。LO41：盡責抗壓：遵守紀律、守信守責；具有耐挫折、抗壓力的能力，并能夠順利完成相應地工作學習任務。LO51：協(xié)同創(chuàng)新：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。LO61：信息應用：具備一定的信息素養(yǎng)和運用科技信息技術的能力，并能熟練操作各項辦公軟件。LO71：服務關愛：在設計中貫徹“以人為本”的設計理念；愿意服務他人、服務企業(yè)、服務社會；為人熱忱，富于愛心，懂得感恩。同時，也要具備全球生態(tài)和可持續(xù)的理念。LO81：國際視野：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化設計理解能力。五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO212能主動收集信息，通過多種方式實現(xiàn)學習目標課外擴展閱讀分析報告2LO333掌握了觀賞植物的認知方法，能夠根據(jù)項目要求，進行對應的植物選擇。為今后開展景觀植栽設計教學與項目操作打下扎實的專業(yè)基礎，課堂教學課程練習交流討論圖紙表現(xiàn)分析匯報課堂表現(xiàn)3L0511能同群體保持良好的合作關系，有較好的團隊合作能力。分組協(xié)作交流討論分析匯報課堂表現(xiàn)4L0714理解貫徹“以人為本”的設計認知理念，具有生態(tài)的理念。課堂教學課程練習交流討論圖紙表現(xiàn)分析匯報六、課程內容總課時：32學時。其中理論課程授課學時為16學時，設計實踐與課程設計輔導為16學時，包含基本理論和設計實踐兩個環(huán)節(jié)。第一單元緒論理論學時4學時，設計實踐16學時1、觀賞植物的定義、內容；2、觀賞植物應用簡史；3、觀賞植物在景觀設計中的功能；4、觀賞植物的分類方法。第二單元觀賞植物總論理論學時4學時，設計實踐4學時1、觀賞植物形態(tài)特征；2、觀賞植物觀賞特性；3、觀賞植物識別：觀賞植物的根、葉、花與果實等；4、觀賞植物與景觀植物的關系；第三單元觀賞植物分論-樹木篇理論學時4學時，設計實踐6學時1、華東地區(qū)常見觀賞植物識別與應用2、華南與北方常見觀賞植物識別與應用第四單元觀賞植物分論-花卉篇理論學時4學時，設計實踐6學時1、花卉的定義；2、花卉的分類；3、花卉的認知；4、花卉在景觀設計中的應用。七、課內實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內容實驗時數(shù)實驗類型備注1校園觀賞植物實地調研與認知掌握校園內常見的植物種類；植物景觀識別要點分，季相景觀效果。掌握植物主要的識別特征，能按比例繪制觀賞植物圖片；掌握校園內植物景觀組合原則。4綜合型2上海地區(qū)公園觀賞植物認知調研了解目前公園綠地實際運用的植物種類、配置方式、植物群落構成與景觀特點；要求對上海地區(qū)公園中的觀賞植物進行分類分析，對綠地中的植物種類，分為喬木、灌木、草本3大類進行調查，標明其科屬，掌握常用的園林植物種類。8綜合型3上海常見觀賞植物總結報