視覺傳達設(shè)計-色彩-課程教學(xué)大綱

【色彩】 【ColorFoundation】 一、基本信息課程代碼：【2040069】課程學(xué)分：【3】面向?qū)I(yè)：【視覺傳達設(shè)計】課程性質(zhì)：【系級必修課】開課院系：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院使用教材：教材【《色彩靜物寫生——高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)精品教程》，楊彥懿、韓為編著，上海人民美術(shù)出版社2009年】參考書目【《色彩》（高等院校廣告和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)系列規(guī)劃教材），何海燕等編著，清華大學(xué)出版社，2013年12月】【《色彩的力量：從寫實到表現(xiàn)》，李振鵬編著，浙江人民美術(shù)出版社，2015年01月】【《給設(shè)計點顏色——成功設(shè)計的色彩秘訣》，（韓）金靜海著，上海人民美術(shù)出版社，2014年01月】先修課程：【設(shè)計素描2040444（3）】二、課程簡介本課程根據(jù)藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及本科藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)特點,在基礎(chǔ)色彩繪畫的教學(xué)宗旨下,強調(diào)運用色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練為手段,主要以色彩的繪畫原理、繪制特性與表現(xiàn)技法教授。學(xué)生做相關(guān)課題的調(diào)研，在理解與掌握不同的繪畫工具，學(xué)生可以自行制定繪制方案進行繪制，通過對色彩的相關(guān)課題中靜物中單體不同物質(zhì)的不同表現(xiàn)與筆的運用。培養(yǎng)學(xué)生的色彩理念，通過色彩的手繪訓(xùn)練，加強學(xué)生對色彩的豐富變化的敏感性，掌握色彩關(guān)系。了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，注重團隊合作，善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想能夠分析傳統(tǒng)設(shè)計元素，追尋歷史文脈，嘗試將其應(yīng)用與實踐創(chuàng)新之中，更好地為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)好服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的意愿和行為能力。三、選課建議本課程適合視覺傳達設(shè)計學(xué)生在一年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)，而且學(xué)生一般應(yīng)具備一定的素描基礎(chǔ)。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO111傾聽他人意見、尊重他人觀點、分析他人需求。LO112應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。LO21：能根據(jù)環(huán)境需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO211能根據(jù)需要自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。L0212能搜集、獲取達到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實施學(xué)習(xí)計劃、反思學(xué)習(xí)計劃、持續(xù)改進，達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31：具備設(shè)計素養(yǎng)與審美能力，熟悉設(shè)計行業(yè)的發(fā)展歷程與趨勢，掌握藝術(shù)設(shè)計基本理論，具備設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計造型的表現(xiàn)能力。LO311：掌握藝術(shù)設(shè)計基本理論，并與實踐相結(jié)合。LO312：具備設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計造型的表現(xiàn)能力，達到本專業(yè)的設(shè)計要求。LO32：能夠掌握攝影、攝像基本原理，并進行拍攝實踐與后期處理，能夠利用多媒體技術(shù)進行個人設(shè)計創(chuàng)作。LO321：能夠掌握攝影基本原理，與后期圖片設(shè)計處理與運用。LO322：能夠掌握攝像基本原理，并進行后期拍攝與剪輯。LO33：掌握設(shè)計策劃與創(chuàng)意方法，根據(jù)市場要求，運用視覺設(shè)計所需要的手繪和造型技能，進行創(chuàng)意設(shè)計。LO331：掌握設(shè)計的前期調(diào)研與設(shè)計定位，為后期設(shè)計奠定基礎(chǔ)。LO332：提高手繪表現(xiàn)能力，為后期設(shè)計提案，提供有效表現(xiàn)力。LO333：運用造型能力鞥付創(chuàng)意設(shè)計的表現(xiàn)力與執(zhí)行力。LO34：具備項目實踐能力，了解行業(yè)通行的作業(yè)流程與方法，能夠獨立執(zhí)行項目設(shè)計與制作。LO341：設(shè)計與項目相結(jié)合，提高實踐能力，與市場緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生對市場的適應(yīng)性。LO342：了解行業(yè)的設(shè)計流程與制作工藝。LO35：知曉常用的材料特性及工藝流程，能采用不同材料及工藝，并根據(jù)產(chǎn)品特點進行創(chuàng)意與設(shè)計制作。LO351:設(shè)計與材料相結(jié)合，有利于加強制作工藝。LO352：了解工藝流程，提高設(shè)計制作的不同表現(xiàn)形式，更符合產(chǎn)品形象的表現(xiàn)。LO36：了解多媒體交互設(shè)計的基本知識，能夠應(yīng)用用戶體驗原理與交互設(shè)計原理于設(shè)計過程中。LO361：掌握網(wǎng)頁設(shè)計、UI設(shè)計的基本原理。LO362：與交互設(shè)計相結(jié)合，體現(xiàn)人工智能化。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé)；具有耐挫折、抗壓力的能力。（“責(zé)任”為我校校訓(xùn)內(nèi)容之一）L0411遵紀(jì)守法:遵守校紀(jì)校規(guī)，具備法律意識。L0412誠實守信:為人誠實，信守承諾，盡職盡責(zé)。(誠實守信)?LO413愛崗敬業(yè):了解與專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)和社會實踐中遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。?LO414心理健康，能承受學(xué)習(xí)和生活中的壓力。LO51：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想。L0511在集體活動中能主動擔(dān)任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務(wù)。L0512有質(zhì)疑精神，能有邏輯的分析與批判。L0513能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復(fù)雜問題或真實問題。L0514了解行業(yè)前沿知識技術(shù)。LO61：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題。LO611能夠根據(jù)需要進行專業(yè)文獻檢索。LO612能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。LO613熟練使用計算機，掌握常用辦公軟件。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會;為人熱忱，富于愛心，懂得感恩LO711愛黨愛國:了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，構(gòu)建愛黨愛國的理想信念。LO712助人為樂:富于愛心，懂得感恩，具備助人為樂的品質(zhì)。LO713奉獻社會:具有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的意愿和行為能力。LO714愛護環(huán)境:具有愛護環(huán)境的意識和與自然和諧相處的環(huán)保理念。LO81：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識LO811具備外語表達溝通能力，達到本專業(yè)的要求。LO812理解其他國家歷史文化，有跨文化交流能力。LO813有國際競爭與合作意識。五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評價方式1LO21能根據(jù)課題的需要自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，搜集課題相關(guān)的資料與素材，并設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。主要以色彩的繪畫原理、繪制特性與表現(xiàn)技法教授。學(xué)生做相關(guān)課題的調(diào)研。調(diào)研報告2LO331.能夠具備繪畫的表現(xiàn)構(gòu)思能力，使色彩融合與設(shè)計之中，達到再現(xiàn)。通過對色彩的相關(guān)課題中靜物中單體不同物質(zhì)的不同表現(xiàn)與筆刷的運用。示范教學(xué)。繪畫作品2.能夠進行繪畫創(chuàng)意表達，對特定課題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、肌理、材質(zhì)做較完備的表達。對繪畫的不同課題做不同的材質(zhì)分析，注重空間、透視、色彩的原理。示范教學(xué)。繪畫作品3.能夠根據(jù)課題內(nèi)容做出繪制方案，學(xué)習(xí)運用自己的繪畫語言進行物象再現(xiàn)，靈活運用繪畫技法。在理解與掌握不同的繪畫工具，學(xué)生可以自行制定繪制方案進行繪制。示范教學(xué)。繪畫作品3LO711.了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，注重團隊合作，善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想。分析傳統(tǒng)設(shè)計元素，追尋歷史文脈，嘗試將其應(yīng)用與實踐創(chuàng)新之中。繪畫元素2.具有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的意愿和行為能力。學(xué)習(xí)實務(wù)設(shè)計技能，應(yīng)用于實踐。繪畫作品六、課程內(nèi)容本課程總課時為48學(xué)時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環(huán)節(jié)）學(xué)時約為12學(xué)時；學(xué)生課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)約為36學(xué)時；課外練習(xí)、調(diào)研、閱讀文獻及作業(yè)等時間不計在內(nèi)。序號課時任務(wù)要求知識要求技能要求理論實踐120色彩緒論概述學(xué)生通過色彩理論的講述，應(yīng)理解基本的色彩原理。體現(xiàn)由淺至深、先易后難的循序漸進的教學(xué)基本途徑。該課題是素描寫生到色彩寫生的過渡單元。228靜物色彩訓(xùn)練2.1色彩印象2.2色彩寫生學(xué)生應(yīng)掌握色彩必須要從整體出發(fā)，對寫生色彩的要素，光源色、固有色、環(huán)境色的相互作用和關(guān)系作深入的觀察和分析。在認真觀察的基礎(chǔ)上。抓住物體的外形特征與表現(xiàn)的肌理的差異，在冷暖色與素描關(guān)系正確的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同質(zhì)地來用筆用色。要求學(xué)生能做到“色彩關(guān)系”的正確觀察、分析與表現(xiàn)，質(zhì)感分析與表現(xiàn)，處理好色調(diào)以及畫面空間關(guān)系。328色彩肌理的寫真訓(xùn)練3.1干畫法3.2濕畫法3.3干濕結(jié)合發(fā)3.4有色底子畫法大自然的萬物都有其各自獨特的特征，但很多非自然物也各有特點，它們所與生俱來的或人工而成的肌理、質(zhì)感非常豐富。學(xué)生按應(yīng)按照圖片或自己拍攝的照片進行及其細致的繪畫。可以是物、人、自然風(fēng)景或動物等等，從局部細節(jié)入手，逐漸展開，基本做到還原于圖片，細致入微，把所畫物的肌理、質(zhì)感表現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)和體味不同存在物的不同材質(zhì)的不同視覺效果，這是既有趣又具啟發(fā)性的訓(xùn)練。428從少到多的添加的聯(lián)想--靜物色彩聯(lián)想“心”對于顏色的心理感受“腦”對于表達語言的思考開展設(shè)計式的形體組合寫生與添加想象的色彩練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生運用色彩的原理使用多種手法重構(gòu)畫面。要求學(xué)生依據(jù)規(guī)定的二至三件靜物道具。熟悉其用途的特點，想象其使用者的身份與氣質(zhì)，營造合理的環(huán)境和氣氛，按色彩規(guī)律和審美要求組織畫面。使原本道具與添加三件道具組成不可分割的整體，引起人們的思考與呼應(yīng)。學(xué)生應(yīng)在藝術(shù)觀察力、注意力、分析力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力方面有所提高，有助于藝術(shù)獨創(chuàng)性的發(fā)展。5412名畫分析變體練習(xí)大師們的代表作通過長時間的媒體介紹，早已成為人們熟知的藝術(shù)符號。在向大師們學(xué)習(xí)的同時，以其名畫形象為基礎(chǔ)進行再創(chuàng)作的嘗試，即是以個人主觀審美意識為先導(dǎo)，努力擺脫名畫藝術(shù)處理手法及色調(diào)的界定進行多維審美意識的探索，努力創(chuàng)作出“似曾相識”的變體畫來，調(diào)動學(xué)生求新求變的創(chuàng)作熱情來。要求并鼓勵學(xué)生大膽在熟知的大師名畫上進行變體和變調(diào)練習(xí)，要不斷進行多種變體風(fēng)格和色調(diào)的嘗試。七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1靜物色彩訓(xùn)練“色彩關(guān)系”的正確觀察、分析與表現(xiàn)，質(zhì)感分析與表現(xiàn)，處理好色調(diào)以及畫面空間關(guān)系。8驗證型2色彩肌理的寫真訓(xùn)練從局部細節(jié)入手，逐漸展開，基本做到還原于圖片，細致入微，把所畫物的肌理、質(zhì)感表現(xiàn)得淋漓盡致。8驗證型3從少到多的添加的聯(lián)想--靜物色彩聯(lián)想依據(jù)規(guī)定的二至三件靜物道具。熟悉其用途的特點，想象其使用者的身份與氣質(zhì)，營造合理的環(huán)