視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)學(xué)概論-課程教學(xué)大綱

【設(shè)計(jì)學(xué)概論】【AnIntroductiontoDesignStudies】一、基本信息（必填項(xiàng)）課程代碼：【2040144】課程學(xué)分：【2】面向?qū)I(yè)：【藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)】課程性質(zhì)：【院級(jí)必修課】開(kāi)課院系：【藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系】使用教材：【《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》凌繼堯等著，北京大學(xué)出版社，2012.4】參考書(shū)目【凌繼堯等著，《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》，北京：北京海洋大學(xué)出版社，2012.4。趙農(nóng)著，《設(shè)計(jì)概論》，西安：陜西人民美術(shù)出版社，2009.3。王戰(zhàn)主編，《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》，長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社，2003.12?！空n程網(wǎng)站網(wǎng)址：無(wú)先修課程：【《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》2040599、《設(shè)計(jì)素描》2040473】二、課程簡(jiǎn)介（必填項(xiàng)）此處概述課程的研究對(duì)象及課程在專(zhuān)業(yè)中的作用與地位，使學(xué)生對(duì)該課程有一個(gè)總體了解。（300-400字）《設(shè)計(jì)學(xué)概論》是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，其包括藝術(shù)設(shè)計(jì)的涵義、設(shè)計(jì)基本原理、設(shè)計(jì)基本規(guī)律、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的形成及發(fā)展趨勢(shì)、設(shè)計(jì)的流派與體系、思維與方法、經(jīng)營(yíng)與管理、欣賞與批評(píng)等。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論視野和理解能力，激活其有關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美素質(zhì)。三、選課建議（必填項(xiàng)）此處給出該課程的選課建議，例如適合專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求等建議?！对O(shè)計(jì)學(xué)概論》這門(mén)課程適合本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大一上學(xué)期或大一下學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生一般應(yīng)具備相應(yīng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)知識(shí)和審美修養(yǎng)四、課程與專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性（必填項(xiàng)）專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，能在不同場(chǎng)合用書(shū)面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。LO111傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)、分析他人需求。LO112應(yīng)用書(shū)面或口頭形式，闡釋自己的觀點(diǎn)，有效溝通。LO21：能根據(jù)環(huán)境需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過(guò)搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO211能根據(jù)需要，自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。L0212能搜集、獲取達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃、反思學(xué)習(xí)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31：具備設(shè)計(jì)素養(yǎng)與審美能力，熟悉設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展歷程與趨勢(shì)，掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論，具備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)造型的表現(xiàn)能力。LO311：掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論，并與實(shí)踐相結(jié)合。LO312：具備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)造型的表現(xiàn)能力，達(dá)到本專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)要求。LO32：能夠掌握攝影、攝像基本原理，并進(jìn)行拍攝實(shí)踐與后期處理，能夠利用多媒體技術(shù)進(jìn)行個(gè)人設(shè)計(jì)創(chuàng)作。LO321：能夠掌握攝影基本原理，與后期圖片設(shè)計(jì)處理與運(yùn)用。LO322：能夠掌握攝像基本原理，并進(jìn)行后期拍攝與剪輯。LO33：掌握設(shè)計(jì)策劃與創(chuàng)意方法，根據(jù)市場(chǎng)要求，運(yùn)用視覺(jué)設(shè)計(jì)所需要的手繪和造型技能，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。LO331：掌握設(shè)計(jì)的前期調(diào)研與設(shè)計(jì)定位，為后期設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。LO332：提高手繪表現(xiàn)能力，為后期設(shè)計(jì)提案，提供有效表現(xiàn)力。LO333：運(yùn)用造型能力鞥付創(chuàng)意設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力與執(zhí)行力。LO34：具備項(xiàng)目實(shí)踐能力，了解行業(yè)通行的作業(yè)流程與方法，能夠獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作。LO341：設(shè)計(jì)與項(xiàng)目相結(jié)合，提高實(shí)踐能力，與市場(chǎng)緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性。LO342：了解行業(yè)的設(shè)計(jì)流程與制作工藝。LO35：知曉常用的材料特性及工藝流程，能采用不同材料及工藝，并根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意與設(shè)計(jì)制作。LO351:設(shè)計(jì)與材料相結(jié)合，有利于加強(qiáng)制作工藝。LO352：了解工藝流程，提高設(shè)計(jì)制作的不同表現(xiàn)形式，更符合產(chǎn)品形象的表現(xiàn)。LO36：了解多媒體交互設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，能夠應(yīng)用用戶(hù)體驗(yàn)原理與交互設(shè)計(jì)原理于設(shè)計(jì)過(guò)程中。LO361：掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)的基本原理。LO362：與交互設(shè)計(jì)相結(jié)合，體現(xiàn)人工智能化。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé)；具有耐挫折、抗壓力的能力。（“責(zé)任”為我校校訓(xùn)內(nèi)容之一）L0411遵紀(jì)守法:遵守校紀(jì)校規(guī)，具備法律意識(shí)。L0412誠(chéng)實(shí)守信:為人誠(chéng)實(shí)，信守承諾，盡職盡責(zé)。(誠(chéng)實(shí)守信)?LO413愛(ài)崗敬業(yè):了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。?LO414心理健康，能承受學(xué)習(xí)和生活中的壓力。LO51：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員；善于從多個(gè)維度思考問(wèn)題，利用自己的知識(shí)與實(shí)踐來(lái)提出新設(shè)想。L0511在集體活動(dòng)中能主動(dòng)擔(dān)任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務(wù)。L0512有質(zhì)疑精神，能有邏輯的分析與批判。L0513能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復(fù)雜問(wèn)題或真實(shí)問(wèn)題。L0514了解行業(yè)前沿知識(shí)技術(shù)。LO61：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。LO611能夠根據(jù)需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)檢索。LO612能夠使用適合的工具來(lái)搜集信息，并對(duì)信息加以分析、鑒別、判斷與整合。LO613熟練使用計(jì)算機(jī)，掌握常用辦公軟件。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì);為人熱忱，富于愛(ài)心，懂得感恩LO711愛(ài)黨愛(ài)國(guó):了解祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，構(gòu)建愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的理想信念。LO712助人為樂(lè):富于愛(ài)心，懂得感恩，具備助人為樂(lè)的品質(zhì)。LO713奉獻(xiàn)社會(huì):具有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的意愿和行為能力。LO714愛(ài)護(hù)環(huán)境:具有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和與自然和諧相處的環(huán)保理念。LO81：具有基本的外語(yǔ)表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)LO811具備外語(yǔ)表達(dá)溝通能力，達(dá)到本專(zhuān)業(yè)的要求。LO812理解其他國(guó)家歷史文化，有跨文化交流能力。LO813有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。備注：LO=learningoutcomes（學(xué)習(xí)成果）五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果（必填項(xiàng)）（預(yù)期學(xué)習(xí)成果要可測(cè)量/能夠證明）專(zhuān)業(yè)能力寫(xiě)到畢業(yè)要求層級(jí)（二級(jí)編碼），通用能力寫(xiě)到指標(biāo)點(diǎn)層級(jí)（三級(jí)編碼），如果是應(yīng)用型本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)全部寫(xiě)到指標(biāo)點(diǎn)層級(jí)（三級(jí)編碼）。在“課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）”這列要寫(xiě)清楚指標(biāo)點(diǎn)（或者畢業(yè)要求）在本門(mén)課程里面的具體表現(xiàn)，撰寫(xiě)時(shí)以適當(dāng)?shù)男袨閯?dòng)詞引導(dǎo)。序號(hào)課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評(píng)價(jià)方式1LO211掌握設(shè)計(jì)學(xué)概論的基本理論。教師理論授課、案例分析、演示操作；學(xué)生實(shí)踐、教師輔導(dǎo)調(diào)研報(bào)告2LO321.能夠了解設(shè)計(jì)的形態(tài)及類(lèi)型。講授、欣賞作品PPT2.能夠會(huì)使用攝像機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備拍攝照片、視頻3.講授重點(diǎn)難點(diǎn)，解決一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匕才艑徝黎b賞實(shí)踐3LO7111.能夠了解我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史、特點(diǎn)。教師理論授課、案例分析論文2.能夠做好我國(guó)特色產(chǎn)品的藝術(shù)設(shè)計(jì)。六、課程內(nèi)容（必填項(xiàng)）此處分單元列出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和能力要求。知識(shí)點(diǎn)用布魯姆認(rèn)知能力的6種層次：(“知道”、“理解”、“運(yùn)用”、“分析”、“綜合”、“評(píng)價(jià)”)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求上的差異。能力要求必須選用合適的行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)。用文字說(shuō)明教學(xué)的難點(diǎn)所在，并標(biāo)明每個(gè)單元的理論課時(shí)數(shù)和實(shí)踐課時(shí)數(shù)?？傉n時(shí)：32學(xué)時(shí),本課程為理論授課。第一單元藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)設(shè)計(jì)的基本含義、歷史發(fā)展、目的第二節(jié)設(shè)計(jì)的分類(lèi)第三節(jié)中國(guó)設(shè)計(jì)觀念的歷史發(fā)展知識(shí)點(diǎn)和能力要求： 學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義，并理解藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念的演變過(guò)程，在藝術(shù)活動(dòng)中形成的藝術(shù)設(shè)計(jì)的各種形態(tài)。第二單元工業(yè)革命前的設(shè)計(jì)第一節(jié)萌芽前的設(shè)計(jì)第二節(jié)手工業(yè)時(shí)期的設(shè)計(jì)第三節(jié)文藝復(fù)興到工業(yè)革命之前的歐洲設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：讓學(xué)生了解工業(yè)革命前，中國(guó)、埃及、希臘等的青銅器、瓷器、織物、家具、建筑等的設(shè)計(jì)。第三單元早期工業(yè)時(shí)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)的先驅(qū)者第二節(jié)德國(guó)藝術(shù)工業(yè)聯(lián)盟第三節(jié)英法早期的藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生通過(guò)早期的工業(yè)時(shí)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)，了解德國(guó)與英法的藝術(shù)設(shè)計(jì)流派，并知道這些藝術(shù)設(shè)計(jì)先驅(qū)者是如何創(chuàng)建藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程。第四單元現(xiàn)代派藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)基于機(jī)器文化的現(xiàn)代派藝術(shù)第二節(jié)現(xiàn)代派藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生對(duì)通過(guò)對(duì)現(xiàn)代派藝術(shù)的理解，機(jī)器的發(fā)明與創(chuàng)造與現(xiàn)代派藝術(shù)產(chǎn)生的互相關(guān)聯(lián)、互相發(fā)展，從而其對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生的影響。第五單元包豪斯——現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的搖籃（1學(xué)時(shí)）第一節(jié)格羅皮烏斯和包豪斯宣言第二節(jié)包豪斯預(yù)科第三節(jié)包豪斯發(fā)展的三個(gè)階段知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生必須知道包豪斯對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的貢獻(xiàn)與創(chuàng)造，了解包豪斯設(shè)計(jì)理念的形成過(guò)程，其對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的影響與重要性。第六單元現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)的兩大體系（1學(xué)時(shí)）第一節(jié)功能主義第二節(jié)式樣主義知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)功能主義和式樣主義兩個(gè)流派的形成，在不同的歷史時(shí)期，它們對(duì)現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)所起的主導(dǎo)作用。第七單元后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的崛起（1學(xué)時(shí)）第一節(jié)后現(xiàn)代的場(chǎng)景描繪第二節(jié)后現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)影響第三節(jié)后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的場(chǎng)景描繪與多元化的發(fā)展，理解其是產(chǎn)品的符號(hào)學(xué)語(yǔ)義，并對(duì)隱喻的共同理解。形式上騾子式的雜交，是對(duì)產(chǎn)品文脈的強(qiáng)調(diào)。第八單元波普設(shè)計(jì)和孟菲斯（1學(xué)時(shí)）第一節(jié)從大眾文化到波普設(shè)計(jì)第二節(jié)孟菲斯和意大利藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生應(yīng)該從本章中了解大眾文化指的是工業(yè)文明中大眾的生活方式，波普設(shè)計(jì)與孟菲斯藝術(shù)設(shè)計(jì)組織就是伴隨工業(yè)化社會(huì)而產(chǎn)生的。第九單元非物質(zhì)社會(huì)的設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)從物質(zhì)社會(huì)到非物質(zhì)社會(huì)第二節(jié)非物質(zhì)社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的影響第三節(jié)非物質(zhì)社會(huì)的設(shè)計(jì)教育知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生應(yīng)該了解非物質(zhì)社會(huì)的設(shè)計(jì)的定義。非物質(zhì)社會(huì)所指代的是數(shù)字化社會(huì)、信息社會(huì)或服務(wù)型社會(huì)。這表明工業(yè)社會(huì)的物質(zhì)文明向信息社會(huì)的非物質(zhì)文明的轉(zhuǎn)變。第十單元綠色設(shè)計(jì)和人性化設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)人類(lèi)呼喚綠色設(shè)計(jì)第二節(jié)設(shè)計(jì)服務(wù)的對(duì)象始終是人第三節(jié)北歐設(shè)計(jì)——綠色的人性化設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)綠色設(shè)計(jì)與人性化設(shè)計(jì)對(duì)于設(shè)計(jì)的真正意義。它標(biāo)志著整個(gè)人類(lèi)社會(huì)高度重視生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)的可持續(xù)性發(fā)展，高度關(guān)注人與自然和諧、科學(xué)的發(fā)展。第十一單元藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維與方法（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維第二節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維與方法，理解簡(jiǎn)約的造型觀、完善的功能性和時(shí)尚的外型設(shè)計(jì)都需要相關(guān)方面的知識(shí)。第十二單元設(shè)計(jì)的原則和心理學(xué)研究（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)設(shè)計(jì)的原則第二節(jié)影響消費(fèi)的一般心理活動(dòng)第三節(jié)消費(fèi)者個(gè)性認(rèn)知心理活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的心理學(xué)，體會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品影響消費(fèi)的一般心理活動(dòng)，了解產(chǎn)品能夠給人帶來(lái)巨大的心理暗示，理解消費(fèi)者個(gè)性認(rèn)知的心理活動(dòng)。第十三單元藝術(shù)師和設(shè)計(jì)管理（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)設(shè)計(jì)師第二節(jié)設(shè)計(jì)管理知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)管理的觀念和發(fā)展歷程，了解設(shè)計(jì)管理的戰(zhàn)略目標(biāo)、事務(wù)與項(xiàng)目的管理，理解設(shè)計(jì)管理與設(shè)計(jì)的關(guān)系。第十四單元設(shè)計(jì)的程序和方法（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)設(shè)計(jì)的程序第二節(jié)設(shè)計(jì)的方法知識(shí)點(diǎn)和能力要求：讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的程序、設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)研、調(diào)研的方法與方式，以及讓學(xué)生知道如何寫(xiě)一份完整的設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告。第十五單元設(shè)計(jì)作品設(shè)計(jì)作品的構(gòu)成設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)風(fēng)格與流派知識(shí)點(diǎn)和能力要求：讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的四種功能，和解影響設(shè)計(jì)風(fēng)格形成的三大因素。第十六單元中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)20世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展史簡(jiǎn)述第二節(jié)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及其存在的弊端第三節(jié)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的未來(lái)趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生應(yīng)該了解中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程，知道中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，展望中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展?？倧?fù)習(xí)：2學(xué)時(shí)總評(píng)構(gòu)成（1+X）評(píng)價(jià)方式占比1考試（開(kāi)卷）40%X1設(shè)計(jì)報(bào)告120%X2設(shè)計(jì)報(bào)告220%X3設(shè)計(jì)報(bào)告320%八、評(píng)價(jià)方式與成績(jī)（必填項(xiàng)）“1”一般為總結(jié)性評(píng)價(jià),“X