安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)《心理學(xué)研究進(jìn)展》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級(jí)專(zhuān)業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專(zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)或字跡不清者，成績(jī)按零分記?！堋狻€(xiàn)…………第1頁(yè)，共1頁(yè)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

《心理學(xué)研究進(jìn)展》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，注意力的分配和集中對(duì)于信息處理至關(guān)重要。當(dāng)一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)時(shí)，以下哪種因素更可能影響其注意力的有效分配？（）A.任務(wù)的復(fù)雜程度B.個(gè)人的興趣愛(ài)好C.環(huán)境的嘈雜程度D.任務(wù)之間的相似性2、在探討心理發(fā)展的個(gè)體差異時(shí)，以下哪種因素會(huì)導(dǎo)致同一年齡段的個(gè)體在心理發(fā)展水平和速度上存在顯著差異？（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭環(huán)境C.教育經(jīng)歷D.以上因素均會(huì)3、在社會(huì)心理學(xué)的研究中，以下哪種研究方法通過(guò)在自然情境中觀察和記錄人們的行為和互動(dòng)來(lái)收集數(shù)據(jù)？（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.檔案分析法4、在社會(huì)心理學(xué)中，群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)討論項(xiàng)目方案的過(guò)程中，如果大多數(shù)成員一開(kāi)始就傾向于某個(gè)不太合理的方案，以下哪種情況最有可能發(fā)生？（）A.個(gè)別成員會(huì)提出反對(duì)意見(jiàn)，并引導(dǎo)大家選擇更合理的方案B.團(tuán)隊(duì)會(huì)更加深入地討論各種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，最終做出明智的決策C.成員們會(huì)為了保持一致而忽略其他可能更好的方案，導(dǎo)致決策失誤D.團(tuán)隊(duì)會(huì)決定暫時(shí)擱置討論，收集更多信息后再做決策5、在學(xué)習(xí)心理學(xué)的范疇，不同的學(xué)習(xí)方式對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用效果各異。對(duì)于一門(mén)復(fù)雜的學(xué)科，以下哪種學(xué)習(xí)方式更能促進(jìn)深入理解和長(zhǎng)期記憶？（）A.死記硬背B.小組討論C.獨(dú)自鉆研D.題海戰(zhàn)術(shù)6、在發(fā)展心理學(xué)的范疇內(nèi)，兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)逐步成熟的過(guò)程。對(duì)于一個(gè)正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的幼兒，以下哪種環(huán)境因素對(duì)其語(yǔ)言習(xí)得速度的影響更為顯著？（）A.家庭的語(yǔ)言交流頻率B.幼兒園的教學(xué)方法C.社區(qū)中使用的語(yǔ)言種類(lèi)D.媒體中的語(yǔ)言?xún)?nèi)容7、心理學(xué)中的心理彈性是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)逆境時(shí)的適應(yīng)能力，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響心理彈性的形成？（）A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.社會(huì)支持D.天氣狀況8、在認(rèn)知心理學(xué)的研究中，注意力是一個(gè)關(guān)鍵概念。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)嘈雜的環(huán)境中專(zhuān)注于閱讀一本書(shū)時(shí)，以下關(guān)于注意力的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.我們能夠選擇性地過(guò)濾掉周?chē)脑胍?，?zhuān)注于書(shū)本內(nèi)容B.注意力的分配使得我們可以同時(shí)處理多個(gè)信息源C.長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力是容易且不耗費(fèi)精力的D.注意力的集中程度會(huì)影響我們對(duì)所閱讀內(nèi)容的理解和記憶9、在進(jìn)化心理學(xué)的框架下，人類(lèi)的某些心理特征和行為模式被認(rèn)為是進(jìn)化適應(yīng)的結(jié)果。例如，人類(lèi)對(duì)高熱量食物的偏好，可能是源于遠(yuǎn)古時(shí)期哪種生存需求？（）A.避免中毒B.儲(chǔ)存能量以應(yīng)對(duì)食物短缺C.增強(qiáng)免疫力D.促進(jìn)社交互動(dòng)10、對(duì)于心理發(fā)展的關(guān)鍵期，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為在特定的時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對(duì)某種環(huán)境刺激特別敏感，此時(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展最為迅速和有效？（）A.敏感期假說(shuō)B.成熟勢(shì)力說(shuō)C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論11、對(duì)于心理治療中的家庭治療，以下哪種理念強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的互動(dòng)模式和關(guān)系對(duì)個(gè)體心理問(wèn)題的產(chǎn)生和維持有著重要影響？（）A.系統(tǒng)論觀點(diǎn)B.認(rèn)知行為觀點(diǎn)C.精神分析觀點(diǎn)D.人本主義觀點(diǎn)12、在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中，大腦的前額葉在決策和計(jì)劃等高級(jí)認(rèn)知功能中起著關(guān)鍵作用。如果前額葉受損，個(gè)體可能會(huì)在哪些方面表現(xiàn)出困難？（）A.制定目標(biāo)B.解決復(fù)雜問(wèn)題C.控制沖動(dòng)行為D.以上都是13、心理咨詢(xún)是幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，以下哪個(gè)咨詢(xún)師的行為不符合職業(yè)道德規(guī)范？（）A.保護(hù)來(lái)訪(fǎng)者的隱私B.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行批評(píng)指責(zé)C.與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的關(guān)系D.不斷學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)水平14、在積極心理學(xué)中，關(guān)注個(gè)體的積極品質(zhì)和優(yōu)勢(shì)是研究的重點(diǎn)。以下關(guān)于積極情緒的作用，不準(zhǔn)確的是？（）A.積極情緒能夠拓寬個(gè)體的思維和行動(dòng)范圍B.積極情緒有助于增強(qiáng)個(gè)體的心理韌性C.積極情緒只能帶來(lái)短期的心理益處，對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展影響不大D.積極情緒可以促進(jìn)人際關(guān)系的建立和維護(hù)15、在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于問(wèn)題解決過(guò)程中的思維策略和影響因素，以下描述不準(zhǔn)確的是（）A.算法式策略能保證找到問(wèn)題的正確答案，但可能效率較低B.啟發(fā)式策略能快速解決問(wèn)題，但有時(shí)可能得出錯(cuò)誤答案C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人在解決問(wèn)題時(shí)一定能選擇更有效的策略D.問(wèn)題的呈現(xiàn)方式會(huì)影響個(gè)體對(duì)問(wèn)題的理解和解決策略的選擇16、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的研究課題。當(dāng)一個(gè)三歲的孩子開(kāi)始用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的需求，但語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，這一現(xiàn)象反映了兒童語(yǔ)言發(fā)展的哪個(gè)階段特點(diǎn)？（）A.語(yǔ)言準(zhǔn)備期B.語(yǔ)言發(fā)展期C.語(yǔ)言成熟期D.語(yǔ)言完善期17、在分析心理防御機(jī)制時(shí)，以下哪種機(jī)制是個(gè)體通過(guò)將無(wú)法接受的沖動(dòng)、欲望或想法壓抑到潛意識(shí)中，從而避免焦慮和痛苦？（）A.壓抑B.否認(rèn)C.投射D.升華18、心理學(xué)中的人格特質(zhì)是指?jìng)€(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的心理特征，以下哪個(gè)人格特質(zhì)不屬于大五人格特質(zhì)？（）A.神經(jīng)質(zhì)B.外向性C.開(kāi)放性D.身高19、在心理危機(jī)干預(yù)的領(lǐng)域，及時(shí)有效的干預(yù)措施對(duì)于幫助處于危機(jī)中的個(gè)體至關(guān)重要。對(duì)于一位遭遇重大自然災(zāi)害而產(chǎn)生心理創(chuàng)傷的幸存者，以下哪種干預(yù)方式更能在早期幫助其恢復(fù)心理平衡？（）A.提供心理咨詢(xún)熱線(xiàn)B.組織集體心理輔導(dǎo)C.進(jìn)行個(gè)體心理治療D.給予物質(zhì)援助20、在變態(tài)心理學(xué)中，對(duì)于焦慮障礙的分類(lèi)，包括廣泛性焦慮障礙、驚恐障礙和社交焦慮障礙等，以下關(guān)于其癥狀表現(xiàn)和診斷標(biāo)準(zhǔn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.廣泛性焦慮障礙患者長(zhǎng)期處于過(guò)度擔(dān)憂(yōu)的狀態(tài)B.驚恐障礙發(fā)作時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)強(qiáng)烈的恐懼和身體不適C.社交焦慮障礙只在特定的社交場(chǎng)合出現(xiàn)癥狀D.焦慮障礙的診斷主要依據(jù)患者的主觀感受，不需要客觀指標(biāo)21、在研究認(rèn)知心理學(xué)中的問(wèn)題解決過(guò)程時(shí)，以下哪種策略是通過(guò)將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解為若干個(gè)較小的、容易解決的子問(wèn)題來(lái)逐步解決問(wèn)題？（）A.算法策略B.啟發(fā)式策略C.逆向搜索策略D.手段-目的分析策略22、在心理語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域，語(yǔ)言的理解和產(chǎn)生過(guò)程涉及復(fù)雜的心理機(jī)制。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的成年人，以下哪種因素更可能影響其對(duì)復(fù)雜句子的理解？（）A.母語(yǔ)的干擾B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.記憶力D.發(fā)音準(zhǔn)確性23、在認(rèn)知心理學(xué)中，問(wèn)題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。在解決一個(gè)復(fù)雜的邏輯謎題時(shí)，如果嘗試了多種可能的步驟但仍未找到答案，此時(shí)更適合采用哪種策略？（）A.繼續(xù)使用算法B.切換到啟發(fā)法C.放棄思考D.尋求他人幫助24、在探討人格特質(zhì)理論時(shí)，以下哪種理論將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，并通過(guò)因素分析的方法確定了多個(gè)主要的根源特質(zhì)？（）A.奧爾波特的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論25、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德發(fā)展是一個(gè)逐步的過(guò)程。一個(gè)孩子開(kāi)始能夠理解規(guī)則的意義，并根據(jù)規(guī)則來(lái)判斷行為的對(duì)錯(cuò)，這處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段？（）A.前道德階段B.他律道德階段C.自律道德階段D.公正道德階段二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）在教育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)比外部動(dòng)機(jī)更具有持久性。論述內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)的區(qū)別、內(nèi)部動(dòng)機(jī)的激發(fā)方法以及如何引導(dǎo)學(xué)生從外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化。2、（本題5分）心理資本是個(gè)體積極心理狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，闡述心理資本的構(gòu)成要素（如自信、樂(lè)觀、希望、韌性）、對(duì)工作績(jī)效和生活滿(mǎn)意度的影響以及如何提升心理資本。3、（本題5分）在社會(huì)比較中，個(gè)體的自我評(píng)價(jià)和情緒受到影響，探討向上比較和向下比較的心理效應(yīng)、影響因素以及如何進(jìn)行合理的社會(huì)比較。4、（本題5分）色彩心理學(xué)研究色彩對(duì)人類(lèi)心理和行為的影響，探討不同色彩的象征意義、情感反應(yīng)以及在設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）有學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)聽(tīng)從了父母的意見(jiàn)，進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。探討這種心理矛盾的根源，以及如何引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣方向。2、（本題5分）一位大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中過(guò)度依賴(lài)對(duì)方，失去自我，一旦關(guān)系出現(xiàn)波動(dòng)就情緒崩潰。剖析其在戀愛(ài)中的心理特點(diǎn)及形成原因，給出合理的心理調(diào)適方法。3、（本題5分）某學(xué)生在大學(xué)期間經(jīng)歷了親人的離世，陷入了長(zhǎng)期的悲傷和消沉之中。分析這種喪失帶來(lái)的心理影響，以及如何幫助其走出悲傷，恢復(fù)正常生活。4、（本題5分）一個(gè)人總是拖延，無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)。分析拖延行為的心理原因及克服拖延的方法。5、（本題5分）有人在面對(duì)選擇時(shí)總是猶豫不決，害怕做出錯(cuò)誤的決定。分析決策困難的心理因素及提高決策信心的方法。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）分析發(fā)展心理學(xué)中兒童認(rèn)知發(fā)展的階段理