蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元 除法教案

教案年月日課題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算課型新授課教學(xué)目標(biāo)=1\*GB1⒈充分利用學(xué)生對(duì)除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。=2\*GB1⒉在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)=1\*GB1⒈靈活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。=2\*GB1⒉學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）配套光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、一張100元面值的人民幣可以兌換()張10元面值的人民幣,如果兌換成20元面值的人民幣,可以換()張.2、兩張100元面值的人民幣可以兌換（）張50元面值的人民幣，寫出算式是（）。3、文具店有67枝鉛筆,每10枝扎成一捆,可以扎成幾捆,還余幾枝?教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)二、教學(xué)新課三、練習(xí)鞏固=1\*GB1⒈筆算：48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝=2\*GB1⒉指名學(xué)生板演，說一說計(jì)算過程。=1\*GB1⒈創(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖。提問，從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？=2\*GB1⒉學(xué)習(xí)口算方法：=1\*GB2⑴提問：60÷20等于幾？你們會(huì)口算嗎？=2\*GB2⑵組織學(xué)生分組交流口算方法并匯報(bào)討論情況，師小結(jié)。=3\*GB1⒊練一練。=1\*GB2⑴出示四組題，要求學(xué)生豎著一組一組地完成。=2\*GB2⑵集體訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。=4\*GB1⒋學(xué)習(xí)筆算方法：=1\*GB2⑴60÷20你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？學(xué)生試列，指名學(xué)生板演。=2\*GB2⑵訂正：說說自己筆算的方法，錯(cuò)誤的學(xué)生請(qǐng)你找出原因。=3\*GB2⑶練習(xí)：80÷40。學(xué)生獨(dú)立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。=5\*GB1⒌教學(xué)試一試=1\*GB2⑴出示試一試：96÷20 150÷30。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。=2\*GB2⑵說說筆算過程，并問問學(xué)生怎樣才知道自己做得對(duì)不對(duì)。=6\*GB1⒍練習(xí)85÷40，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。=1\*GB1⒈估算下面各題：80÷40 160÷80 200÷50210÷70 270÷90=1\*GB2⑴學(xué)生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強(qiáng)求統(tǒng)一。完成練習(xí)二1-5題你能快速的寫出答案嗎？2）在書上完成第2題獨(dú)立完成，快速搶答集體訂正南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)四、布置作業(yè)完成第4題提問：1時(shí)=（）分1分=（）秒提問：你是怎么想的完成第5題點(diǎn)名讀題。完成練習(xí)二第3題獨(dú)立完成舉手回答獨(dú)立完成南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算課型新授課教學(xué)目標(biāo)=1\*GB1⒈使學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法的試商過程，初步感受試商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。=2\*GB1⒉使學(xué)生在探索、練習(xí)中不斷豐富積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，逐步提高他們的自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法2、估計(jì)商的大致范圍。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）配套光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)不計(jì)算，判斷商是幾位數(shù)。560÷40410÷30280÷20560÷70410÷50280÷90教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題三、自主探索，解決問題=1\*GB1⒈口算下面各題，指名說出其中一、兩題的思考方法。120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40=1\*GB1⒈出示例題圖，指名說說題意。提問：要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列？學(xué)生列式。=2\*GB1⒉提問：420÷30得多少，你們能估計(jì)一下商大約是多少嗎？=1\*GB1⒈估算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立思考。同桌交流估算的結(jié)果和方法。=2\*GB1⒉筆算出結(jié)果。=1\*GB2⑴學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。=2\*GB2⑵提問：你是怎么想到要商1的？這個(gè)1為什么要寫在商的十位上？30怎么來的？…=3\*GB1⒊教學(xué)試一試。=1\*GB2⑴學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”的兩題，指名說說計(jì)算過程。=2\*GB2⑵比一比：這兩題有什么相同的和不同的地方？南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)四、布置作業(yè)=4\*GB1⒋除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。=1\*GB2⑴同學(xué)們分小組說一說，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣算？=2\*GB2⑵師小結(jié)，補(bǔ)充完整。=1\*GB1⒈“想想做做”第1題。=1\*GB2⑴學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名版演。選擇其中兩題說一說計(jì)算過程。=2\*GB2⑵比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商的不同？=2\*GB1⒉“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立找出錯(cuò)誤，全班交流，分析錯(cuò)誤原因。=3\*GB1⒊“想想做做”第4題。=1\*GB2⑴學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫表格。=2\*GB2⑵引導(dǎo)學(xué)生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？P4第3、5題南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題練習(xí)一課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)=1\*GB1⒈使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。=2\*GB1⒉使學(xué)生能過練習(xí)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。=3\*GB1⒊在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）配套光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)用豎式計(jì)算并驗(yàn)算（1）97÷40=（2）520÷40=（3）726÷70=教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)口算練習(xí)筆算練習(xí)商不變的規(guī)律四、解決實(shí)際問題1、口算下面各題480÷4 84÷2 46÷3 900÷3180÷20 270÷90210÷3075÷5280÷40 69÷3 420÷70 720÷80完成練習(xí)二第10題1、完成練習(xí)二第11題完成練習(xí)二第12題提問：這題先算什么？再算什么？你會(huì)讀嗎？完成練習(xí)二第13題提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？完成練習(xí)二第14、15題第15題：提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生搶答點(diǎn)名說“商是幾位數(shù)”；獨(dú)立計(jì)算；集體校對(duì)，反饋。獨(dú)立完成自由發(fā)言南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案年月日課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算——不要調(diào)商課型新授課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法，并能正確計(jì)算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握試商和調(diào)商的方法，提高計(jì)算的熟練程度。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）配套光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、最大能填幾42×（）〈21938×（）〈36077×（）〈56129×（）〈12353×（）〈44091×（）〈639教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)鋪墊二、教學(xué)新課=1\*GB1⒈口答：=1\*GB2⑴96里面最多有幾個(gè)30？=2\*GB2⑵190里面最多有幾個(gè)30？=3\*GB2⑶74里最多有幾個(gè)20？ =4\*GB2⑷274里最多有幾個(gè)20？=2\*GB1⒉口答42≈（） 31≈（） 69≈（） 75≈（）3、從20－多少要四舍≈20，20幾-多少要五入≈30？=1\*GB1⒈創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。=1\*GB2⑴出示例題圖，請(qǐng)同學(xué)們說說從圖上知道些什么，要我們解決什么問題？=3\*GB2⑶組織學(xué)生估計(jì)一下它的結(jié)果，指名回答，說說你是怎樣想的？=2\*GB1⒉筆算92÷32。=1\*GB2⑴提問：是不是3天正好看完呢？請(qǐng)大家用豎式來算一算。提問：你是怎樣想到商6的，有什么好方法？=3\*GB2⑶組織學(xué)生驗(yàn)算，看看算得對(duì)不對(duì)。=3\*GB1⒊完成“試一試”。=1\*GB2⑴出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計(jì)一下商？指名說說計(jì)算過程，提問：你是把39看作多少來試商的？=2\*GB2⑵請(qǐng)學(xué)生列出算式？=2\*GB2⑵學(xué)生嘗試練習(xí)，組織全班交流。=2\*GB2⑵學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)鞏固練習(xí)四、布置作業(yè)=3\*GB2⑶討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。練一練：=1\*GB1⒈出示題目。=3\*GB1⒊學(xué)生們獨(dú)立計(jì)算，并指名板演，選其中幾題讓學(xué)生說說計(jì)算過程。=4\*GB1⒋發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。練習(xí)三第3題：出示題目，請(qǐng)人讀題。提問：你是怎么計(jì)算的？練習(xí)三第1、2題先小組討論，再全班交流。=2\*GB1⒉請(qǐng)學(xué)生說說各題都是把除數(shù)看作幾十?dāng)?shù)試商的。2.獨(dú)立完成，集體反饋南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題練習(xí)三（4~7）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)=1\*GB1⒈通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計(jì)算的正確率和速度。=2\*GB1⒉通過提高題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握試商的方法，提高計(jì)算的熟練程度。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）配套光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、最大能填幾？34×（）〈30077×（）〈69435×（）〈17946×（）〈28054×（）〈21586×（）〈5202、用豎式計(jì)算，然后比一比。220÷31=396÷44=220÷36=396÷47=教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話引入復(fù)習(xí)鞏固三、布置作業(yè)并完成談話：同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了什么？做這類題目的時(shí)候你是怎么想的呢？完成練習(xí)三第4題提問：你將除數(shù)看作多少來試商？完成練習(xí)三第6題提問：從題目中你得到什么信息？提問：填寫表格還缺一個(gè)什么條件？你知道多少嗎？提問：從表中你能發(fā)現(xiàn)什么？練習(xí)三第5、7題提問：你能先說一說商是幾位數(shù)，在計(jì)算。點(diǎn)名回答獨(dú)立完成集體校對(duì)舉手反饋點(diǎn)名讀題獨(dú)立完成第一問獨(dú)立完成第二問小組討論組長(zhǎng)匯報(bào)南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案年月日課題用連除解決實(shí)際問題課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.初步了解用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。2．在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）配套光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)有學(xué)生288人，平均分成2隊(duì)，每對(duì)有3組。每組有多少人？學(xué)校有3個(gè)花壇，一共栽了240棵花，每個(gè)花壇里有紅花、黃花兩種顏色的月季花同樣多。平均每個(gè)花壇里紅月季花有多少棵？王叔叔今天賣了128瓶可樂，每箱4盒，每盒2瓶，今天一共賣了多少箱？教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)新課1．看圖提問并解答。圖1：顯示10盒羽毛球，并出示“一共600個(gè)”。圖2：顯示很多小袋羽毛球，小袋上標(biāo)注“6個(gè)裝”，旁邊出示“一共600個(gè)”。根據(jù)問題選擇條件解答。1．觀察圖意出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問：圖上告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？提問：題中有哪些已知條件？要求什么問題？2．自主探索。（1）出示自學(xué)提示：找出有聯(lián)系的兩個(gè)條件，說說可以先算什么？（2）交流匯報(bào)問：第一步是根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來求的？第二步是根據(jù)哪兩個(gè)條件來求的？3.繼續(xù)討論交流。（1）這兩種思考方法有什么不同的地方和相同的地方？（2）想一想，這題可以怎樣檢驗(yàn)？（3）回顧解決問題過程，你有什么體會(huì)？4.完成練一練。學(xué)生可以提問：平均每盒有多少個(gè)？學(xué)生可以提問：一共有多少袋？學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，小組討論小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用提高課堂作業(yè)五、全課小結(jié)1．練習(xí)三第9題。依次出示兩道題最后提出問題并解答。2．練習(xí)三第10題。聯(lián)系生活實(shí)際，出示一個(gè)藥瓶，通過投影放大顯示藥瓶上的相關(guān)信息——共“150片，每日3次，每次2片”。提出問題：這瓶藥可以吃多少天？3．練習(xí)三第12題。交流反饋時(shí)，教師分別提問：第一步求的是什么？根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來求的？針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的兩種解法進(jìn)行比較。4.練習(xí)三第14題。出示題目，提問：解決第一個(gè)問題需要哪些條件？解決第二個(gè)問題呢？練習(xí)三第11、13題。今天你又學(xué)會(huì)了什么呢？讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。讓學(xué)生先討論這些信息的含義，再商量解決問題的方法，并交流匯報(bào)。先讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立思考解決，最后讓學(xué)生交流思考方法。學(xué)生獨(dú)立解決，指名板演，集體訂正。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題練習(xí)三（2）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計(jì)算的正確率和速度。⒉通過練習(xí)，進(jìn)一步了解用連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解決連除應(yīng)用題的解題方法。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）課件，光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、360人排成4個(gè)方陣，每個(gè)方陣有5列，平均每列站多少人？

2、服裝店一天工賣出3箱衣服，每箱6件，一共收入3600元，平均每件衣服多少元？

3、7頭豬一星期喂245千克食料，平均1頭豬1天喂多少食料？

4、1盒月餅有2層，每層有4個(gè)，一個(gè)工廠一天生產(chǎn)了560個(gè)月餅，這個(gè)工廠一天生產(chǎn)了幾盒月餅？5、奶奶家養(yǎng)了59只母雞，125只公雞，把這些雞關(guān)在8只雞籠里，平均每只雞籠里關(guān)幾只雞？教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入二、分層練習(xí)，鞏固提高。聽算80÷221÷739÷3100÷481÷91.練習(xí)三第15題。先說出商是幾位數(shù)，再計(jì)算。2.練習(xí)三第16題。依次出示兩組題目提問：每組中兩道算式有什么關(guān)系？你有什么發(fā)現(xiàn)？3.練習(xí)三第17題。出示題目，先讓學(xué)生觀察，再結(jié)合上一題中的發(fā)現(xiàn)？4.練習(xí)三第18題。（1）出示情景圖提問：你是怎么想的？5.練習(xí)三第19題。（1）學(xué)生獨(dú)立審題，說說兩道題分別用什么方法來做？（2）交流對(duì)比：這兩道題有什么聯(lián)系？6.練習(xí)三第20題。學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。學(xué)生一組一組地完成和同桌交流，如何計(jì)算這三道題目學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立審題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)拓展延伸。四、全課小結(jié)。完成思考題。（1）出示情景圖，學(xué)生讀題、審題。（2）討論：抬一個(gè)西瓜需要2只小猴，現(xiàn)在只有3只小猴可以怎樣分組？根據(jù)小猴的分組，說一說怎么分配路程才公平？再算一算平均每只小猴要抬多少米？通過練習(xí)，你又獲得了哪些解題經(jīng)驗(yàn)？小組討論組長(zhǎng)匯報(bào)南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算——要調(diào)商⑴課型新授課教學(xué)目標(biāo)⒈使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。⒉初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。⒊進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。⒋在解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn):1．初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。2．進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、先說出每題的商是幾位數(shù)，再計(jì)算。376÷94=414÷46=520÷33=601÷28=教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入。二、新授知識(shí)。⒈指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。70÷9 69÷20 520÷60⒉口答：下面的括號(hào)里最大能填幾？20×（）＜83 30×（）＜15840×（）＜250 20×（）＜98⒈引入新課。⒉教學(xué)例題⑴出示例題圖，提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？⑵探索“272÷34”的筆算方法。①提問：272÷34可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計(jì)商應(yīng)是幾？讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。師巡視指導(dǎo)。③交流算法。提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？提問：為什么要改商8？⑶師歸納概括、模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解。完成練一練：集體訂正后，讓學(xué)生說一說用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。②學(xué)生獨(dú)立嘗試。指名回答后，讓學(xué)生自己說一說。④學(xué)生獨(dú)立完成豎式，全班核對(duì)。認(rèn)真觀察各題的豎式，指名說一說各題準(zhǔn)確的商，并說一說確定商的理由。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)鞏固練習(xí)。四、全課小結(jié)。五、作業(yè)布置⑷階段小結(jié)試商過程中，發(fā)現(xiàn)用“四舍”法把除數(shù)看作一個(gè)整十?dāng)?shù)后，有時(shí)試商和除數(shù)的乘積筆被除數(shù)大了，這時(shí)我們就要把商改成比初商小1的數(shù)，也就是要“調(diào)商”。1.“練習(xí)四”第1題。提問：每組的兩題在試商過程中有什么區(qū)別。2.“練習(xí)四”第2題。3.“練習(xí)四”第4題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有哪些不懂的？你有哪些收獲？練習(xí)四第3題。學(xué)生一組一組地完成，然后集體訂正。認(rèn)真觀察題中三小題的計(jì)算過程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算——要調(diào)商⑴課型新授課教學(xué)目標(biāo)⒈使學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。⒉進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。提高學(xué)生的估算能力。⒊提高學(xué)生的計(jì)算能力及歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。提高學(xué)生的估算能力。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、算算比比680÷34=900÷18=420÷28=620÷2÷17=900÷9÷2=420÷7÷4=2.學(xué)校有125個(gè)乒乓球，每30個(gè)裝一盒，能裝幾盒？還剩幾個(gè)？教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入。二、新授知識(shí)。⒈豎式計(jì)算⑴91÷20 326÷50 280÷30⑵96÷32 326÷53 200÷43⒉師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)個(gè)位是1、2、3、4的兩位數(shù)除法，你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。⒈教學(xué)例題⑴出示例題圖。提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級(jí)二班平均每人借書多少本？”可以怎樣例式？⑵探索“252÷36”的筆算方法。①提問：252÷36可以怎樣試商？為什么要把36年作40試商，你估計(jì)商應(yīng)是幾？②獨(dú)立嘗試③交流算法。再提問：商6對(duì)嗎？為什么？教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算過程中要注意調(diào)商，因?yàn)橛鄶?shù)比除數(shù)小。⑶歸納概括⑷比較，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)。比較“372÷34”和“252÷36”的計(jì)算過程，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。獨(dú)立完成點(diǎn)名列算式②學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。③先指名把計(jì)算過程寫在黑板上，進(jìn)行全班核對(duì)。獨(dú)立觀察、比較，并在小組內(nèi)交流想法，全班交流。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解。四、鞏固練習(xí)。全課小結(jié)。六、作業(yè)布置完成練一練。1.“練習(xí)四”第5題。2.“練習(xí)四”第6題。3.“練習(xí)四”第7題。（2）提問：平均每棵獼猴桃的產(chǎn)量是多少千克？平均每棵水蜜桃的產(chǎn)量是多少千克？平均每棵臍橙的產(chǎn)量是多少千克？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有有什么新的收獲?練習(xí)四第7題。認(rèn)真觀察各題的豎式，指名說一說各題準(zhǔn)確的商，并說一說確定商的理由。一組一組地完成，集體訂正。認(rèn)真觀察題中兩道小題的計(jì)算過程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。（1）觀察表格，說一說從表格中獲得了哪些信息？南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題練習(xí)四（1）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)⒈通過練習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算方法提高計(jì)算水平，并能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。⒉通過練習(xí)，使學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、算算比比，第一行用豎式，第二行用口算。（1）540÷18=700÷14=480÷32=（2）540÷6÷3=700÷7÷2480÷8÷4=教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；揪毩?xí)。三、指導(dǎo)練習(xí)。提問：筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法時(shí)我們應(yīng)該如何試商？提問：在什么情況下需要“調(diào)商”？筆算：練習(xí)四第11題。1.練習(xí)四第9題。2.練習(xí)四第10題。⑷提問：你今天比昨天估計(jì)的準(zhǔn)了些嗎？為什么？⑴先指名說出各題怎樣試商。⑵讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。⑶集體訂正。⑴要求學(xué)生一組一組地完成題目。⑵指名回答，集體訂正。⑶說一說每組中的兩題在試商過程中有什么不同？⑴請(qǐng)同學(xué)們先在小組里估計(jì)一下每題的商大約是多少。⑵同學(xué)們算一算，指名板演。⑶集體訂正。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)解決問題。五、課堂小結(jié)。⒈練習(xí)四第12題。⒉練習(xí)四第13題。⑴出示情景圖，說一說從圖中你獲得了哪些信息？你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？⑵教師根據(jù)學(xué)生回答板書：騎電動(dòng)自行車從甲地到乙地需要多少小時(shí)？……再讓學(xué)生說一說如何解答？通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？⑴指名讀題。⑵同學(xué)們獨(dú)立完成，指名板演。⑶集體訂正。點(diǎn)名回答舉手說解題思路⑶學(xué)生獨(dú)立解題后集體訂正。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題練習(xí)四（2）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)⒈引導(dǎo)學(xué)生先思考再計(jì)算，邊計(jì)算邊思考，計(jì)算后再思考，在思考中掌握計(jì)算方法提高計(jì)算水平。⒉鞏固學(xué)生已掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。⒊使學(xué)生探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1.用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。173÷6096÷20324÷802*.打印社要裝訂910本圖書，平均每天裝訂90本，裝訂若干天后，還剩190本沒有裝訂，已經(jīng)裝訂了多少天？教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示課題、復(fù)習(xí)舊知。二、基本練習(xí)。三、對(duì)比練習(xí)、辨析異同?？谒悖撼鍪揪毩?xí)四第14題。2.提問：你是怎樣口算的？筆算：練習(xí)四第15題。⑴指名讀題。⑵同桌之間活動(dòng)：一位同學(xué)估計(jì)商是幾位數(shù)，再估計(jì)一下商可以是多少，另一位同學(xué)通過筆算來驗(yàn)證，然后兩位同學(xué)交換，同桌比一比，看哪一位同學(xué)估計(jì)的最準(zhǔn)。練習(xí)四第16題。⑴指名讀題。⑵以小組為單位活動(dòng)：估計(jì)一下這些算式商的最高位可能是幾，商可能是多少？組內(nèi)同學(xué)討論。⑶分組將剛才估計(jì)的題目再筆算一下，來驗(yàn)證自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)。學(xué)生練習(xí)。⑸指名請(qǐng)出估計(jì)得最準(zhǔn)的同學(xué)向大家介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。1.學(xué)生口算。同桌活動(dòng)⑶指名匯報(bào)，并說一說估商準(zhǔn)確率高的方法是什么。小組討論分組練習(xí)⑷全班交流、訂正。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂練習(xí)。五、課堂小結(jié)。解決問題⒈練習(xí)四第19題。⑴指名學(xué)生讀題。⑵提問：要求養(yǎng)雞只數(shù)是鴨九倍，應(yīng)先求什么？⒉練習(xí)四第20題。⑴出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說通過這幅圖你知道了什么？⑵根據(jù)圖中的信息，可以解決這兩個(gè)問題嗎？（出示2個(gè)問題）。思考題⒈在計(jì)算正確的商之前，我們可以先根據(jù)題目的意思列出這樣的算式：（）÷72＝（）（）÷27＝26……18⒉根據(jù)這樣的算式，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下正確的商應(yīng)該是多少。通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？⑶指名板演。⑷集體證下。⑶學(xué)生獨(dú)立完成。⑷小組內(nèi)互相說說是怎樣解決這兩個(gè)問題的。⑸全班交流并集體訂下。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題商不變性質(zhì)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握商不變的規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括等能力。3.學(xué)生在探索的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):歸納商不變規(guī)律的過程。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）配套光盤南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、玫瑰每行270株，月季每行比玫瑰多40株。50行月季一共多少株？2、一輛汽車6小時(shí)行了480千米。照這樣的速度，再行3小時(shí)就達(dá)到終點(diǎn)。這輛汽車到終點(diǎn)的時(shí)候，一共行了多少千米？3、一種校服，褲子每條36元，上衣每件54元。成光小學(xué)四年級(jí)共有390名學(xué)生，給每人訂做一套這樣的校服共需要多少元？教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、鋪墊導(dǎo)入（快速口算）。二、探索新知90÷30=

450÷50=

480÷40=

360÷30=

840÷20=6000÷1000=

7000÷1000=

400÷200=

（一）自主探究商不變的規(guī)律。１．課件演示情境：孫悟空讓豬八戒先填寫下表，再回答問題。被除數(shù)除數(shù)除法算式商10020100÷205100×220×2200÷40100×420×4100÷220÷2100÷420÷4②孫悟空提問：“什么數(shù)變了，什么數(shù)沒變?！保?學(xué)生在小組內(nèi)自主交流，探究規(guī)律。教師注意引導(dǎo)““從第一行到第二行，被除數(shù)怎么變了，除數(shù)怎么變了，商怎么樣？”（2）師多指幾名學(xué)生說，然后適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù)，商不變；被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以一個(gè)相同的數(shù)，商不變。(3)進(jìn)一步討論：同時(shí)乘的一個(gè)數(shù)和同時(shí)除以的一個(gè)數(shù)中的這個(gè)數(shù)是任意數(shù)嗎？有沒有哪些數(shù)不可以的嗎？為什么？現(xiàn)在你可以有一句話概括下你發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律嗎？（4）小結(jié)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。①豬八戒只會(huì)計(jì)算第一道，后面幾道由同學(xué)們幫豬八戒計(jì)算。舉手回答（1）讓同學(xué)們?nèi)芜x兩行探究“被除數(shù)和除數(shù)是怎樣變的?！毕牒昧税涯愕南敕ㄏ群颓昂笞笥彝瑢W(xué)交流一下，然后集體匯報(bào)交流。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)（二）模仿練習(xí)，鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。完成練一練。1.練習(xí)五第1題。2.練習(xí)五第2題。3.練習(xí)五第3題。（1）你打算怎樣解答這些題目，先和你的同桌說說，再計(jì)算。4.練習(xí)五第4題。（1）觀察表格，你打算怎樣填？有什么技巧嗎？5.練習(xí)五第5題。（1）出示表格，讓學(xué)生觀察，說說你從表格中獲得了哪些信息？同學(xué)們，現(xiàn)在弄明白了課前孫悟空給豬八戒分桃為什么哈哈大笑了嗎？先讓學(xué)生觀察下每組中三道除法算式中被除數(shù)和除數(shù)的變化情況，再獨(dú)立完成，最后指名回答，集體訂正。先讓學(xué)生默算，指名回答時(shí)隨機(jī)讓學(xué)生說說是怎樣算的。（2）指名回答，集體訂正。（2）指名回答，集體訂正。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便計(jì)算課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的簡(jiǎn)便算法，掌握這種計(jì)算方法，并加深對(duì)商不變的規(guī)律的理解。2.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會(huì)解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識(shí)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)的除法。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）課件南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、花店購(gòu)進(jìn)郁金香420枝，購(gòu)進(jìn)玫瑰的枝數(shù)比郁金香的2倍少160枝。花店購(gòu)進(jìn)玫瑰多少枝？2、狐貍和狗從同一地點(diǎn)向同一方向賽跑。狐貍每分鐘跑420米，狗每分鐘跑360米。16分鐘后，狐貍和狗相距多少米？3、陽(yáng)關(guān)超市運(yùn)送飲料，4輛卡車一次可運(yùn)480箱。照這樣計(jì)算，在增加8輛卡車，一次可以運(yùn)多少箱飲料？（用兩種方法解答）教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、自主探究，感悟規(guī)律說說什么是商不變性質(zhì)？導(dǎo)入：利用商不變的規(guī)律可以使一些除法計(jì)算更簡(jiǎn)便，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)這種簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。出示例題：隊(duì)鼓單價(jià)50元，王老師帶了900元，可以買多少個(gè)？①引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)都有什么特點(diǎn)？②想一想能不能使900÷50的筆算變得簡(jiǎn)單些，又使結(jié)果不變。③根據(jù)學(xué)生討論板書：在被除數(shù)和除數(shù)的末尾各劃去一個(gè)0。④設(shè)問：被除數(shù)900末尾有兩個(gè)0，為什么只劃去1個(gè)0？如果把被除數(shù)末尾的兩個(gè)0都劃去行不行？2.出示：隊(duì)號(hào)的單價(jià)降為40元，王老師帶的錢可以買多少個(gè)，還剩多少元？①教師巡視；②指名學(xué)生說，教師板演。③引導(dǎo)學(xué)生觀察教師板演的算式，讓學(xué)生討論這里的“2”是幾？④引導(dǎo)學(xué)生通過驗(yàn)算檢驗(yàn)余數(shù)是“20”還是“2”？3.模仿練習(xí)，鞏固新知識(shí)。完成練一練。點(diǎn)名回答小組討論指名回答獨(dú)立驗(yàn)算獨(dú)立完成南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、鞏固發(fā)展，形成技能四、全課小結(jié)，內(nèi)化知識(shí)五、布置作業(yè)1．完成練習(xí)五第6題。2.完成練習(xí)五第7題。3.完成練習(xí)五第9題。提問：比較商和余數(shù)的變化規(guī)律，你有什么發(fā)現(xiàn)？完成練習(xí)五第10題。（1）提問：解決第一個(gè)問題時(shí)可以先求什么？（2）解答第二個(gè)問題時(shí)需要先求出什么？這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?還有什么不懂的嗎?練習(xí)五第8、11題完成后，讓學(xué)生說說是怎樣想的。獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。獨(dú)立完成學(xué)生獨(dú)立審題南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題整理與練習(xí)（1）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)⒈使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。⒉使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，正確地筆算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，能正確地進(jìn)行筆算。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）課件南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、一種電視機(jī)原價(jià)962元，現(xiàn)價(jià)840元。某賓館現(xiàn)在打算買64臺(tái)這樣的電視機(jī)，需要多少元？2、楚楚每分鐘打135個(gè)字，她打一篇文章用了34分鐘，還有390個(gè)沒有打完。這篇文章有多少個(gè)字？3、糧店運(yùn)來面粉80袋，每袋重60千克；運(yùn)來綠豆37袋，每袋重50千克。運(yùn)來綠豆和面粉一共有多少千克？教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)揭示課題二、回顧整理、形成體系。三、基本訓(xùn)練。復(fù)習(xí)1．怎樣口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，請(qǐng)舉例說明。2．三位數(shù)除以兩位數(shù)可以怎樣進(jìn)行分類？計(jì)算時(shí)要注意什么？3.三位數(shù)除以兩位數(shù)可以怎樣進(jìn)行試商？什么情況下需要調(diào)商？口算⒈練習(xí)與應(yīng)用第1題。筆算⒈練習(xí)與應(yīng)用第2題。⑴出示第一組：140÷20147÷21 147÷29⑵誰來估計(jì)一下它商大約是多少？⑷提問：仔細(xì)觀察這三道題，找一找它們有什么相同的地方，還有什么不同的地方？⒉練習(xí)與應(yīng)用的第3題。舉例說明⒉指名學(xué)生口算，隨機(jī)要求說說口算的方法。⑶請(qǐng)同學(xué)們算一算這三題，指名板演。集體訂正⑴學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。⑵集體訂正。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)綜合應(yīng)用、融會(huì)貫通。全課小結(jié)。六、作業(yè)布置解決問題1.練習(xí)與應(yīng)用第4題。2.練習(xí)與應(yīng)用第5題。這節(jié)課，你有哪些收獲？完成課本第6題。⑴指名讀題。⑵學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。⑴指名讀題，先求什么？再求什么？⑵學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教案年月日課題整理與練習(xí)（2）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解除法的商不變性質(zhì)，熟練應(yīng)用商不變性質(zhì)進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，提高計(jì)算能力，進(jìn)一步掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。教學(xué)難點(diǎn):熟練應(yīng)用商不變性質(zhì)進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）課件南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)板書設(shè)計(jì)（課外）作業(yè)設(shè)計(jì)1、某超市一盒凈含量1升的牛奶售價(jià)7元，要買14升這樣的牛奶，應(yīng)付多少錢？2、一桶油重5升，10桶裝一箱。超市購(gòu)進(jìn)了150箱，一共購(gòu)進(jìn)多少升油？3*甲桶油是乙桶油的3倍，甲桶油比乙桶油多20升。甲、乙兩桶油原來各有多少升？教后記南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；居?xùn)練、查漏補(bǔ)缺。三、綜合應(yīng)用解決問題什么是除法的商不變性質(zhì)？如何應(yīng)用這商不變性質(zhì)進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便計(jì)算？⒈整理與練習(xí)第