在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽開(kāi)幕式上的講話及報(bào)告材料匯編（五篇）

在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽開(kāi)幕式上的講話及報(bào)告材料匯編（五篇）目錄：1.市教育局關(guān)于全市“大思政課”建設(shè)情況的調(diào)研報(bào)告副總編輯在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽（初中組）開(kāi)幕式上的講話3.教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽開(kāi)幕式上的講話4.專(zhuān)委會(huì)理事長(zhǎng)在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽（高中組）開(kāi)幕式上的講話 5.思政課堂培訓(xùn)材料：將脫貧攻堅(jiān)精神融入思政課教學(xué)市教育局關(guān)于全市“大思政課”建設(shè)情況的調(diào)研報(bào)告篇一辦好思政課，是習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件事。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，為新時(shí)代思政教育工作指明了方向，為思政教育改革提供了新動(dòng)力和新要求。聚焦落實(shí)落細(xì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“大思政課”的重要指示，xx市教育局深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》、教育部等十部門(mén)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》，從統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)、推動(dòng)各學(xué)科與思政課深度融合、搭建思政課程資源平臺(tái)、拓展思政教學(xué)課堂、加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)五個(gè)方面著手，全面推動(dòng)全市學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，逐步形成“大思政課”建設(shè)的“xx經(jīng)驗(yàn)”，努力為推動(dòng)思政課建設(shè)提質(zhì)增效、更好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出有益探索和積極貢獻(xiàn)。一、主要做法（一）堅(jiān)持“一盤(pán)棋”統(tǒng)籌，推動(dòng)思政課程各學(xué)段“大聯(lián)合”。為加強(qiáng)各學(xué)段聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)大中小學(xué)思政課循序漸進(jìn)、螺旋式上升發(fā)展，制定印發(fā)了《xx市加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實(shí)施方案》，依托駐地高校與10個(gè)旗縣區(qū)組建了8個(gè)大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)改革創(chuàng)新聯(lián)合體。一是以高校和旗縣區(qū)教育局聯(lián)動(dòng)為抓手，常態(tài)化開(kāi)展大中小學(xué)“手拉手”集體備課、教研活動(dòng)、互訪聽(tīng)課等一體化建設(shè)理論和實(shí)踐活動(dòng)，截至目前已開(kāi)展活動(dòng)103次。二是由高校和旗縣區(qū)教研室牽頭，鼓勵(lì)各學(xué)段思政課教師共同開(kāi)展大中小思政課一體化建設(shè)課題研究，已有27個(gè)課題立項(xiàng)。三是按年度舉辦全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并部署相關(guān)工作，為各教學(xué)改革創(chuàng)新聯(lián)合體相互交流學(xué)習(xí)、推進(jìn)工作創(chuàng)造條件。四是科學(xué)制定考核細(xì)則并組織專(zhuān)家深入各聯(lián)合體開(kāi)展考核工作，以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。（二）開(kāi)展“思政+”課程建設(shè)，推動(dòng)各學(xué)科與思政“大融合”。為推動(dòng)思政課與其他學(xué)科有機(jī)融合，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，從活動(dòng)、課程兩個(gè)維度探索推進(jìn)“思政+”課程建設(shè)。一是將“思政+”融入各項(xiàng)大型主題教育活動(dòng)中。如：打造“思政+勞動(dòng)”協(xié)同育人新樣態(tài)，舉辦“勞動(dòng)中促成長(zhǎng)實(shí)踐中育新人”全市中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩工作推進(jìn)會(huì)，推動(dòng)思政教育與勞動(dòng)教育有機(jī)融合，切實(shí)增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性。二是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教學(xué)比賽、教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方式，引導(dǎo)中小學(xué)深入探索智育、體育、美育等課程的德育功能。如：北重六小開(kāi)發(fā)了《xx是我家》項(xiàng)目性課程，北師大xx附屬學(xué)校打造《“點(diǎn)土成金”走進(jìn)xx稀土》化學(xué)精品課，東河區(qū)牛橋街小學(xué)開(kāi)展《坐標(biāo)xx——六個(gè)維度描摹時(shí)代經(jīng)緯》數(shù)學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，形成顯性教育和隱性教育的合力。（三）深耕精品課建設(shè)，搭建思政課程資源“大平臺(tái)”。為解決思政教師備課資源匱乏、信息零散、質(zhì)量不高等問(wèn)題，市教育局充分發(fā)動(dòng)各方力量，搭建了不同維度的資源平臺(tái)。一是在“xx教育云平臺(tái)”建設(shè)了“xx市思政課程精品庫(kù)”，目前共有大中小學(xué)精品思政課程、主題班會(huì)課、學(xué)科思政課程共525節(jié)；同時(shí)建立了“xx市中高職思政課一體化建設(shè)平臺(tái)”，收錄中高職思政課建設(shè)相關(guān)政策文件、論文、優(yōu)秀課例等資源50個(gè)，為教師講好思政課儲(chǔ)備了豐富的課程資源。二是為了保障平臺(tái)資源的質(zhì)量和數(shù)量，鼓勵(lì)廣大教師積極參與思政課程建設(shè)，每年舉辦“講思政、愛(ài)xx”中小學(xué)思政“金課”大賽等各學(xué)段思政課程評(píng)比活動(dòng)，并由高校牽頭編制思政課程讀物，結(jié)合形勢(shì)政策和師生新需求動(dòng)態(tài)更新平臺(tái)資源。（四）打造“行走的思政課”，拓展思政教學(xué)“大課堂”。針對(duì)常規(guī)思政課課時(shí)有限、教學(xué)方式單一等問(wèn)題，xx市教育局積極打造“行走的思政課”，多舉措打通開(kāi)展思政實(shí)踐教學(xué)的堵點(diǎn)。一是拓展思政實(shí)踐教學(xué)課堂，建立市級(jí)少先隊(duì)校外實(shí)踐教育基地61家、市級(jí)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地（點(diǎn)）32家，在內(nèi)蒙古科技大學(xué)建設(shè)“全區(qū)思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心”，在市檔案館、xx紅街等場(chǎng)所設(shè)立“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，為中小學(xué)開(kāi)展思政研學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造場(chǎng)所條件。二是完善思政實(shí)踐課程建設(shè)，打造思政實(shí)踐研學(xué)路線17條，編寫(xiě)了《xx市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精品路線與精品課程集》，制作了研學(xué)課程視頻《攬黃河“幾字灣”，鑄鋼鐵“工匠魂”》，為教師上好思政實(shí)踐課提供了充分的資源。三是將思政實(shí)踐教學(xué)納入中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐課程，在xx市中小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐教育中心成立了“xx市鑄牢中華民族共同體意識(shí)研學(xué)實(shí)踐基地”，根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)，面向全市中小學(xué)開(kāi)展為期1—3天的集中式授課，有效解決了常規(guī)思政課教學(xué)手段單一、缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)等問(wèn)題。（五）加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，建強(qiáng)用好思政專(zhuān)業(yè)“大師資”。相較于傳統(tǒng)思政課，“大思政課”對(duì)教師隊(duì)伍提出了更高要求，xx市教育局堅(jiān)持統(tǒng)籌用好各方面師資力量，努力打造一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。一是積極補(bǔ)充專(zhuān)職教師，將專(zhuān)職思政教師配備率納入對(duì)旗縣區(qū)政府的考核指標(biāo)，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)積極引入思政專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師。截至目前，全市共有思政教師3170人（高校專(zhuān)職教師332人，中小學(xué)專(zhuān)職教師990人，中小學(xué)兼職教師1848人），其中，小學(xué)專(zhuān)職思政教師配備比率為48%，初高中、大學(xué)已按照要求配齊專(zhuān)職思政教師。二是強(qiáng)化教師培訓(xùn)培養(yǎng)，建立思政教師分級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，由高校及市教研室組織開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)，由旗縣區(qū)教研室組織本區(qū)域內(nèi)全體思政教師培訓(xùn)，確保思政教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)各學(xué)段、專(zhuān)兼職全覆蓋。其中，xx師范學(xué)院牽頭成立了“xx自治區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)大中小學(xué)思政課一體化教師培訓(xùn)基地”，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭成立了“xx市校企地共建職業(yè)院校思政課教師研修基地”，為開(kāi)展思政教師培訓(xùn)搭建了更廣闊的平臺(tái)。三是發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，全市共建立各層級(jí)大中小學(xué)思政骨干教師團(tuán)隊(duì)49個(gè)，定期面向團(tuán)隊(duì)所輻射的學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究、集體備課、示范課展示等活動(dòng)。2023年，全市舉辦各類(lèi)思政教研培訓(xùn)活動(dòng)305次、實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)61次。四是建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，在職稱評(píng)聘中單獨(dú)設(shè)立思政教師序列，連續(xù)3年在教師節(jié)表彰中設(shè)置“優(yōu)秀思政教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并在2023年開(kāi)展了“最美思政教師”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)思政教師將榮譽(yù)感轉(zhuǎn)化為講好思政課、當(dāng)好引路人的責(zé)任感。二、工作成效在全市教育系統(tǒng)的共同努力下，xx市“大思政課”建設(shè)形成了“縱向銜接有序、橫向融會(huì)貫通、資源日益充沛、課堂不斷拓展、師資逐步壯大”的新局面，2023年，xx市被教育部列為xx自治區(qū)大中小思政課一體化建設(shè)共同體成員單位，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)資源入選第三屆全國(guó)高校思想政治理論課展示序列，xx古城青少年綜合實(shí)踐基地入選自治區(qū)首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。在“第二屆全區(qū)普通中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功集中展示交流活動(dòng)”中，我市9名參賽選手全部獲獎(jiǎng)；3名教師的作品入選“全國(guó)中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)名單”；xx區(qū)沙河二小優(yōu)秀思政課教師郭燕開(kāi)設(shè)的《中華民族一家親》課程作為首批大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)示范課程上線國(guó)家智慧教育平臺(tái)，展現(xiàn)了我市“大思政課”建設(shè)取得良好成效。三、工作啟示一是全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要構(gòu)建立體化育人格局。推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要統(tǒng)籌運(yùn)用好各方面力量與資源，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)合力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。要加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，地方各級(jí)黨委要切實(shí)把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，健全制度機(jī)制，凝聚工作合力，著力構(gòu)建多維度、立體化的協(xié)同育人格局，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。二是全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要構(gòu)建鏈條式課程內(nèi)容體系。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，要求我們遵循教學(xué)規(guī)律，為各學(xué)段思政課教師搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)條件，緊密結(jié)合不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，改革創(chuàng)新思政課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)、逐步推進(jìn)，構(gòu)建起主線貫穿、環(huán)環(huán)相扣的“鏈條式”課程內(nèi)容體系，形成循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容體系，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容既分層分類(lèi)、又能有效銜接。三是全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要構(gòu)建接力式教師隊(duì)伍體系。強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師的思政育人水平直接影響思政課的效果。要搭建大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究平臺(tái)，把高校的理論研究與中小學(xué)的實(shí)踐探索有機(jī)結(jié)合，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、專(zhuān)題培訓(xùn)、科研合作、資源共享等一體化教學(xué)研究活動(dòng)，構(gòu)建起相互助力、彼此賦能的接力式教師隊(duì)伍體系，形成大中小學(xué)思政課教師發(fā)展共同體，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中跑好育人“接力賽”。副總編輯在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽（初中組）開(kāi)幕式上的講話篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位老師：大家上午好！三年疫情過(guò)后的第一個(gè)夏天熱情似火，一如我們語(yǔ)文人對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)熾熱的情懷。今天，我們相聚涼爽的古城xx，參加第十三屆“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽，共同觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，共話后疫情時(shí)代語(yǔ)文教育話題，實(shí)在是語(yǔ)文教育界的一大盛事。很高興代表本次活動(dòng)的學(xué)術(shù)支持單位——中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)和xx出版社中語(yǔ)室，參與此次活動(dòng)。首先向活動(dòng)的成功舉辦表示衷心的祝賀。xx出版社成立于20xx年，迄今已經(jīng)走過(guò)了xx余年的光輝歷史。她帶著編研教材、服務(wù)教育、落實(shí)黨和國(guó)家教育方針的使命成立，始終堅(jiān)持編研一體、學(xué)術(shù)立社，先后編寫(xiě)出版了十一套全國(guó)通用的全學(xué)科教材，已經(jīng)成為中國(guó)基礎(chǔ)教育教材編研出版的國(guó)家隊(duì)和主力軍。中語(yǔ)室作為最早成立的編輯室之一，承擔(dān)了歷套中學(xué)語(yǔ)文教材的編研出版任務(wù)，xx等前輩奠定基業(yè)，幾代教材人接續(xù)奮斗，可謂群星璀璨，不辱使命。20xx年開(kāi)始，中語(yǔ)室參與了義教統(tǒng)編中學(xué)語(yǔ)文教材的編研出版工作，始終堅(jiān)持正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，充分發(fā)揮教材編寫(xiě)人才、組織和研究?jī)?yōu)勢(shì)，有力助推統(tǒng)編語(yǔ)文教材的成功編寫(xiě)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)成立于20xx年，是為全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教育工作者服務(wù)的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，xx先后擔(dān)任理事長(zhǎng)。成立xx余年來(lái)，積極搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，組織學(xué)術(shù)研究，團(tuán)結(jié)優(yōu)秀教師，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)?；谕瑯拥氖姑鼡?dān)當(dāng)，以傳播語(yǔ)文知識(shí)、促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)、弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化、提高全民族文化素養(yǎng)為己任的語(yǔ)文報(bào)社于20xx年成立，以《語(yǔ)文教學(xué)通訊》和《語(yǔ)文報(bào)》為核心，構(gòu)建了兩大系列xx個(gè)品種的報(bào)刊體系，塑造了自己卓越的品牌，培育了一代又一代青少年和青年教師。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的打拼，目前，中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)已成為中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)研究的學(xué)術(shù)引領(lǐng)組織，人教社中語(yǔ)室已成為全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)的“主力軍”和國(guó)家隊(duì)，而語(yǔ)文報(bào)社也已成為全國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊出版界的領(lǐng)軍品牌。中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)、人教社中語(yǔ)室與語(yǔ)文報(bào)社的情緣由來(lái)已久。著名教育家、xx出版社的首任社長(zhǎng)兼總編輯xx先生，早年曾親筆為語(yǔ)文報(bào)社的第一本刊物《語(yǔ)文教學(xué)通訊》題寫(xiě)刊名和題詞，從而奠定了語(yǔ)文報(bào)社和人教社之間的跨世紀(jì)友誼?！墩Z(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》曾長(zhǎng)期被中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)指定為會(huì)報(bào)、會(huì)刊。語(yǔ)文報(bào)社同仁也長(zhǎng)期擔(dān)任中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)或理事，人教社的編輯也應(yīng)邀擔(dān)任雜志的編委，或主持相關(guān)欄目。20xx年，中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)與語(yǔ)文報(bào)社發(fā)起舉辦首屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽，由此開(kāi)啟了xx多年的賽事合作，推舉和扶持了一大批優(yōu)秀教師。本屆大賽，xx出版社中學(xué)語(yǔ)文室和中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)擔(dān)任學(xué)術(shù)支持單位，我們?cè)敢鉃橘愂碌某晒εe辦提供助力。當(dāng)下，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革邁入了快車(chē)道，新時(shí)代的語(yǔ)文課程，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出素養(yǎng)立意，強(qiáng)化真實(shí)情境下的語(yǔ)文實(shí)踐，理念變化巨大，對(duì)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了更高的要求。如何適應(yīng)時(shí)代的要求，培根鑄魂、啟智增慧，培養(yǎng)時(shí)代新人，中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)、人教社中語(yǔ)室、語(yǔ)文報(bào)社，在各自的領(lǐng)域都可以也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。我始終認(rèn)為，課例大賽在推進(jìn)理念落地、推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新、激發(fā)教育活力、發(fā)掘青年才俊、團(tuán)結(jié)語(yǔ)文同仁、引領(lǐng)課堂教學(xué)等方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。令人高興的是，語(yǔ)文報(bào)杯中青年教師課堂教學(xué)大賽一直堅(jiān)持了下來(lái)，并且與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注新時(shí)代新理念，提出了一些新的舉措。本屆大賽的許多亮點(diǎn)，比如初中組提出賽課概念，高中組強(qiáng)調(diào)單元和群文整合，充分體現(xiàn)了大賽組委會(huì)對(duì)新理念、新課堂的關(guān)注，對(duì)新經(jīng)驗(yàn)、新成果的推廣。未來(lái)的日子里，希望語(yǔ)文報(bào)社與中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)、人教社中語(yǔ)室的合作更加緊密、更加長(zhǎng)久，讓我們彼此攜手，互相支持，共享共建，共同推動(dòng)語(yǔ)文教育的高質(zhì)量發(fā)展。最后，預(yù)祝本屆大賽圓滿成功！祝愿所有選手賽出佳績(jī)，所有聽(tīng)課老師收獲滿滿！謝謝大家！教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽開(kāi)幕式上的講話篇三尊敬的各位專(zhuān)家、各位老師，語(yǔ)文報(bào)社的同志們：大家好！炎夏七月，多彩xx，第十三屆“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽在大美xx如期舉行，這是中學(xué)語(yǔ)文界的一件大事、一件好事，在此，我受中國(guó)教育學(xué)會(huì)委托，謹(jǐn)代表中國(guó)教育學(xué)會(huì)向本次大賽的舉辦表示熱烈祝賀，并向大家致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和由衷的敬意！中國(guó)教育學(xué)會(huì)建會(huì)xx多年來(lái)，業(yè)已形成覆蓋基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)科、學(xué)段和工作領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)組織體系，構(gòu)建了以學(xué)術(shù)研究為主體、以服務(wù)教育決策和一線教學(xué)實(shí)踐為兩翼的高質(zhì)量發(fā)展新格局。今年x月xx日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)第九次會(huì)員代表大會(huì)在北京召開(kāi)，朱之文會(huì)長(zhǎng)在工作報(bào)告中曾強(qiáng)調(diào)指出，未來(lái)五年，我們要著力引領(lǐng)和服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，著力服務(wù)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育一線改革創(chuàng)新，著力推動(dòng)發(fā)展繁榮教育科學(xué)。語(yǔ)文報(bào)社作為業(yè)界的優(yōu)秀出版單位，不僅歷史久遠(yuǎn)，影響廣泛，和中國(guó)教育學(xué)會(huì)的淵源也很深厚?！墩Z(yǔ)文報(bào)》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，曾經(jīng)很多年被學(xué)會(huì)旗下原全國(guó)中語(yǔ)會(huì)、小語(yǔ)會(huì)指定為會(huì)報(bào)會(huì)刊，培養(yǎng)了一代又一代青少年和青年教師。20xx年x月，在原國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司和中國(guó)教育學(xué)會(huì)的支持下，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)和語(yǔ)文報(bào)社聯(lián)合舉辦的首屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽，就是在xx舉行。時(shí)隔xx年，第十三屆“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽又在xx舉行，這是一次再出發(fā)，再啟航，必將開(kāi)創(chuàng)出新的歷史契機(jī)！大賽對(duì)一線語(yǔ)文課程改革，對(duì)課堂提質(zhì)、教師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，中國(guó)教育學(xué)會(huì)是充分肯定和高度認(rèn)可的。這也是中國(guó)教育學(xué)會(huì)同意中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)作為本屆大賽學(xué)術(shù)支持單位的根本原因。新時(shí)代開(kāi)啟以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教育提出了更新更高的要求，尤其重視充分發(fā)揮語(yǔ)文教育的育人功能，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需求推動(dòng)語(yǔ)文課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。奮楫正當(dāng)時(shí)，揚(yáng)帆再啟航！希望語(yǔ)文報(bào)社在中語(yǔ)會(huì)的支持指導(dǎo)下一如既往繼續(xù)奮發(fā)有為，推進(jìn)實(shí)施“新課程、新課標(biāo)、新教材、新高考”，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，著力為新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！希望這項(xiàng)品牌賽事繼續(xù)守正創(chuàng)新，為造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，推動(dòng)我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌！最后，祝愿大賽圓滿成功！祝愿各位選手賽出風(fēng)格賽出水平，祝愿各位專(zhuān)家、同志們事業(yè)順?biāo)?，工作順利，生活順意！?zhuān)委會(huì)理事在“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽（高中組）開(kāi)幕式上的講話篇四各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位與會(huì)老師：大家上午好！今天，我們不懼炎炎夏日，帶著對(duì)語(yǔ)文教育的極大熱情，相聚在古城xx，參加語(yǔ)文報(bào)社舉辦的兩年一度的“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽。我謹(jǐn)代表中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和xx出版社中學(xué)語(yǔ)文室，向大賽的順利舉辦表示衷心祝賀，作為本次活動(dòng)的兩家學(xué)術(shù)支持單位，我也向與會(huì)的老師們表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，簡(jiǎn)稱中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)，就是大家通俗稱說(shuō)的“全國(guó)中語(yǔ)會(huì)”。我相信，每一位與會(huì)同志都知道這個(gè)全國(guó)性的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，都多次參與過(guò)中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)從20xx年成立，至今xx余年，已經(jīng)發(fā)展到第十屆理事會(huì)，在xx等前輩理事長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，為中學(xué)語(yǔ)文界搭建了很好的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)和教學(xué)展示平臺(tái)。很多教師在這個(gè)平臺(tái)上成長(zhǎng)、發(fā)展，成為全國(guó)名師，進(jìn)而也服務(wù)于中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)，支持我們發(fā)展、壯大，為更多的中學(xué)語(yǔ)文教師提供研究、交流、展示的平臺(tái)，助力更多教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。即如我們第十屆理事會(huì)，自20xx年換屆起，雖然遭遇連續(xù)x年疫情，但堅(jiān)持不懈地開(kāi)啟了語(yǔ)文教師讀書(shū)種子計(jì)劃，義無(wú)反顧地啟動(dòng)了首屆課堂教學(xué)展示大會(huì)。如果可能，我們還力求將展示大會(huì)發(fā)展為新時(shí)代精品課堂大賽，目前計(jì)劃在今年xx月中旬舉辦，所以也歡迎在座的老師們積極參與這些活動(dòng)。我尤其感到高興的是，中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)能夠作為本次語(yǔ)文報(bào)杯賽事的學(xué)術(shù)支持單位，使得我們和語(yǔ)文報(bào)社再續(xù)前緣。為什么說(shuō)感到高興？為什么說(shuō)再續(xù)前緣？事實(shí)上，這一賽事自20xx年由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和語(yǔ)文報(bào)社聯(lián)合發(fā)起后，很多屆都是在中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)旗下舉辦的。后來(lái)，由于受中國(guó)教育學(xué)會(huì)社團(tuán)管理的影響，特別是受這幾年社團(tuán)組織賽事的限制，中語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)無(wú)法作為一級(jí)學(xué)會(huì)組織參與這項(xiàng)賽事（當(dāng)然我們個(gè)人都是支持的），所以曾經(jīng)是非常遺憾的。今年，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相當(dāng)嚴(yán)格的管理后，在我們的申請(qǐng)下，中國(guó)教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)可以作為學(xué)術(shù)支持單位參與此項(xiàng)賽事，雖然不能像以前那樣聯(lián)合舉辦，但前緣總是可以再續(xù)，甚至永續(xù)了。同時(shí)，作為人教社中語(yǔ)室的一員，我也很高興作為學(xué)術(shù)支持單位來(lái)參與這項(xiàng)有著光榮傳統(tǒng)的賽事。自人教社首任社長(zhǎng)xx先生起，我們的老領(lǐng)導(dǎo)xx先生，我自己，包括我們現(xiàn)在年輕一代的編輯，都和語(yǔ)文報(bào)社有著不解之緣。人教社中語(yǔ)室，我相信，今天到會(huì)的老師們絕大多數(shù)都了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)，都參與過(guò)我們自20xx年起每年舉辦的“x?xx”人教杯活動(dòng)以及其他全國(guó)性活動(dòng)。中語(yǔ)室是伴隨著20xx年xx出版社成立就同時(shí)成立的編輯室，xx余年來(lái)致力于初中和高中語(yǔ)文教材編寫(xiě)。20xx年以前是研究、編寫(xiě)、出版國(guó)家統(tǒng)一的中學(xué)語(yǔ)文教材（一綱一本時(shí)代），教材對(duì)多樣化（一綱多本時(shí)代）則是編寫(xiě)深植傳統(tǒng)的人教版自己的教材，20xx年以后又開(kāi)始傾全力支持教育部組織、編寫(xiě)全國(guó)統(tǒng)編教材。20xx年在全國(guó)起始年級(jí)統(tǒng)一使用的初中教材、xx年起在全國(guó)不同省份陸續(xù)使用的高中統(tǒng)編教材，都是在總書(shū)記號(hào)召編寫(xiě)“培根鑄魂、啟智增慧”精品教材的基礎(chǔ)上建設(shè)起來(lái)的，其中都蘊(yùn)含著我們中學(xué)語(yǔ)文編輯室全體同仁的大量心血。當(dāng)然，教材建設(shè)過(guò)程中，我們也得到了很多一線教師的支持、幫助，或參與教材編寫(xiě)，或參加教材討論、試教，也有很多名師幫助我們做過(guò)大量的教材和教學(xué)培訓(xùn)工作。當(dāng)然，宣傳教材、解讀教材，我們也得到了語(yǔ)文報(bào)社多年來(lái)的大力支持。所以說(shuō)，編好教材、用好教材，離不開(kāi)所有語(yǔ)文人的共同努力。今天，語(yǔ)文報(bào)社秉持新課程、新理念，為了打造新時(shí)代、新課堂，在這里隆重舉辦第十三屆“xx”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽。作為學(xué)術(shù)支持單位，無(wú)論是中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，還是xx出版社中學(xué)語(yǔ)文編輯室，我們都將竭力支持賽事，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、建設(shè)新時(shí)代語(yǔ)文新課程做出自己的貢獻(xiàn)。最后，預(yù)祝本屆大賽圓滿成功！祝愿所有選手賽出成績(jī)，比出品格！預(yù)祝所有與會(huì)老師在美麗的xx生活愉快、收獲多多！謝謝大家！思政課堂培訓(xùn)材料：將脫貧攻堅(jiān)精神融入思政課教學(xué)篇五在我國(guó)波瀾壯闊的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，鍛造形成的“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅(jiān)精神，與高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）鑄魂育人的價(jià)值使命，具有高度的意識(shí)形態(tài)契合性和堅(jiān)實(shí)的融入機(jī)理。推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)精神有效融入高校思政課教學(xué)，講深、講透、講活脫貧攻堅(jiān)這堂“大思政課”，用思政課激活、傳承脫貧攻堅(jiān)精神密碼，是講好百年大黨輝煌奮斗史的重要篇章，也是提升高校思政課立德樹(shù)人實(shí)效性的重要課題。一、脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)的重要意義1.將脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)是弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要渠道。高校思政課是傳播馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)的主陣地，肩負(fù)著深入、系統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的時(shí)代重任。脫貧攻堅(jiān)精神作為中華民族精神和時(shí)代精神的生動(dòng)寫(xiě)照，作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系在新時(shí)代最鮮亮的精神品格和時(shí)代標(biāo)識(shí)，彰顯出無(wú)數(shù)黨員干部、英雄模范和貧困群眾在偉大脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中的精神氣概和磅礴偉力。因此，深入推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)精神有效融入高校思政課教學(xué)，是引導(dǎo)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民敢于斗爭(zhēng)、勇于勝利意志品質(zhì)的重要途徑，也是探索和總結(jié)用中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系培根鑄魂的教學(xué)路徑和教學(xué)規(guī)律的重要維度，更是賡續(xù)傳承民族精神與時(shí)代精神的重要渠道。2.將脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)是思政課教學(xué)守正創(chuàng)新的應(yīng)然要求。只有融入時(shí)代、融入生活，常講常新，高校思政課才能與為黨育人、為國(guó)育才的腳步同向同行。偉大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是新時(shí)代開(kāi)展理想信念教育的重要切入點(diǎn)和優(yōu)質(zhì)載體，要善于挖掘脫貧攻堅(jiān)這堂“大思政課”中蘊(yùn)含的豐厚的教育資源，將上下一心、艱苦奮斗的典型事跡和感人故事，變成生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例庫(kù)，將研究、闡釋、宣傳脫貧攻堅(jiān)的決策部署、重要講話、研究報(bào)告、統(tǒng)計(jì)公報(bào)、出版圖書(shū)、影視作品等作為學(xué)生閱讀文獻(xiàn)，為枯燥的理論講授注入活力，彌補(bǔ)現(xiàn)有思政課教材的理論內(nèi)容對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生疑點(diǎn)關(guān)照不足等問(wèn)題，賦予教學(xué)內(nèi)容鮮活的時(shí)代意蘊(yùn)，推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)新突破。3.將脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)是厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民情懷的重要陣地?！皬娜说娜姘l(fā)展角度看，思想政治理論課所要實(shí)現(xiàn)的目的在于通過(guò)該課程的教與學(xué)過(guò)程觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心和靈魂……培育馬克思主義關(guān)注人世苦難和社會(huì)進(jìn)步的情懷與境界。”在我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的駐村工作隊(duì)、駐村干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）干部，盡銳出戰(zhàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，正是他們的堅(jiān)守與付出、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)與犧牲，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)減貧史上最壯麗的史詩(shī)和贊歌。可以說(shuō)，脫貧攻堅(jiān)精神蘊(yùn)含堅(jiān)定的政治信仰、崇高的理想信念和必勝的決心信心，這本身就是思政課弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。因此，思政課教師可以用黨扶貧脫貧的奮斗歷程、偉大成就和歷史意義鼓舞斗志、涵養(yǎng)氣概、匯聚力量，為青年大學(xué)生傳承理想信、敢于攻堅(jiān)克難提供奮斗動(dòng)能，從而實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。二、脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)的要點(diǎn)將脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)，需要以習(xí)近平總書(shū)記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”為根本遵循，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，從“六個(gè)維度”做到“六個(gè)講清楚”，凸顯方向性、旗幟性和引領(lǐng)性，實(shí)現(xiàn)思政課“寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中”的教學(xué)目標(biāo)。1.突出政治的高度。要在深刻把握中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾脫貧攻堅(jiān)執(zhí)政使命與價(jià)值堅(jiān)守關(guān)系的基礎(chǔ)上，講清楚脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)如何彰顯出百年大黨永恒的初心使命，積極教育引導(dǎo)堅(jiān)定政治信仰，提升其政治認(rèn)同。因此，思政課教師要讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到，中國(guó)共產(chǎn)黨人為了讓全體人民過(guò)上幸福日子，櫛風(fēng)沐雨，矢志不渝，與貧困作斗爭(zhēng)，用全面小康“不落一人”的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)著不負(fù)人民的莊嚴(yán)承諾，培養(yǎng)學(xué)生善于從政治高度看問(wèn)題，提升政治覺(jué)悟，錘煉政治品格，增強(qiáng)政治責(zé)任感。2.把握歷史的厚度。要在深刻把握中國(guó)共產(chǎn)黨扶貧攻堅(jiān)百年歷史與中華民族反貧困數(shù)千年歷史關(guān)系的基礎(chǔ)上，講清楚為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民群眾擺脫千年貧困，積極教育引導(dǎo)青年大學(xué)生以史鑒今、知古鑒今，樹(shù)立“大歷史觀”。既要向?qū)W生梳理清楚黨領(lǐng)導(dǎo)人民扶貧脫貧的偉大歷程，又要讓學(xué)生在宏闊的歷史視域中提升歷史思維能力，還要讓學(xué)生能運(yùn)用辯證唯物主義方法論分析我黨治貧脫貧中的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升運(yùn)用歷史思維解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。3.挖掘理論的深度。要在深刻把握中國(guó)特色反貧困理論與馬克思主義反貧困理論關(guān)系的基礎(chǔ)上，講清楚馬克思主義反貧困理論中國(guó)化的最新成果為什么能指引脫貧攻堅(jiān)有效實(shí)施，積極引導(dǎo)青年大學(xué)生明事、知理、增智、強(qiáng)志。要向?qū)W生講清我國(guó)減貧脫貧的復(fù)雜性和艱巨性，講明A扶貧思想的理論來(lái)源和理論創(chuàng)新，講透中國(guó)共產(chǎn)黨如何舉全國(guó)之力、聚全民之智、集多方之志，造就勢(shì)不可擋的攻堅(jiān)態(tài)勢(shì)。還要讓學(xué)生理解脫貧攻堅(jiān)精神的生成邏輯和時(shí)代價(jià)值，提升其運(yùn)用理論思維分析觀照現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。4.彰顯實(shí)踐的力度。要在深刻把握中國(guó)特色減貧道路與中國(guó)特色治貧體系、治貧能力關(guān)系的基礎(chǔ)上，講清楚脫貧攻堅(jiān)偉大成就是如何贏得的，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利又是如何詮釋出中國(guó)特色社會(huì)主義好的，以積極教育引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的思維方法，提升攻堅(jiān)克難的本領(lǐng)。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生深刻把握脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么說(shuō)“脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)”。通過(guò)脫貧攻堅(jiān)精神教育，積極教育引導(dǎo)青年大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)第二百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路上立鴻鵠志，埋頭苦干、勇?lián)姑?、勇毅前行、做接續(xù)奮斗者。5.飽含情懷的溫度。要在深刻把握?qǐng)?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)定人民立場(chǎng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，講清楚脫貧攻堅(jiān)精神蘊(yùn)含的中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，積極教育引導(dǎo)青年大學(xué)生厚植“我將無(wú)我、不負(fù)人民”的人民情懷。從黨的總書(shū)記到村支部書(shū)記、再到勇立脫貧一線的駐村干部、群眾，都以不負(fù)人民的實(shí)際行動(dòng)彰顯了深厚的家國(guó)情懷和追求崇高的思想境界。習(xí)近平總書(shū)記夙夜在公、躬身實(shí)踐，深入貧困地區(qū)調(diào)研走訪，具有巨大而積極的教育引領(lǐng)效應(yīng)；讓為脫貧奉獻(xiàn)青春生命的黃文秀等“90后”“00后”扶貧干部，用精神做路標(biāo)，用行動(dòng)踐行誓言，用生命赴使命，在脫貧路上譜寫(xiě)了一幕幕先進(jìn)事跡和感人故事，具有蕩氣回腸、催人奮進(jìn)的教育激勵(lì)效應(yīng)。要充分挖掘這些生動(dòng)的教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生把多彩的個(gè)人夢(mèng)想與偉大的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想融合起來(lái)，披堅(jiān)執(zhí)銳、勇立新功。6.胸懷天下的氣度。要在深刻把握中國(guó)消除絕對(duì)貧困與全球減貧事業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)上，講清楚我國(guó)減貧治理樣本蘊(yùn)含的中國(guó)智慧、我國(guó)消除絕對(duì)貧困為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)的中國(guó)力量，積極教育引導(dǎo)青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)減貧答卷的世界意義，立志成為具有中國(guó)情懷、全球視野的有用之才。在思政課教學(xué)中，要立足世界大格局、國(guó)際大視野來(lái)闡述大道理，運(yùn)用翔實(shí)的數(shù)據(jù)、真實(shí)的案例、科學(xué)的對(duì)比，來(lái)闡釋中國(guó)不僅實(shí)現(xiàn)數(shù)億人口絕對(duì)脫貧，而且積極參與、推動(dòng)國(guó)際減貧合作，分享中國(guó)減貧方案，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的大國(guó)擔(dān)當(dāng)、大國(guó)風(fēng)范。進(jìn)一步教育學(xué)生既要心懷“國(guó)之大者”，又要胸懷天下，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體做出自己的貢獻(xiàn)。三、脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)的實(shí)施路徑推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)，需要各門(mén)思政課堅(jiān)持政治引領(lǐng)與情懷培育、學(xué)理講授與實(shí)踐引導(dǎo)、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體、媒體融合與方法創(chuàng)新相結(jié)合的原則，不斷提煉脫貧攻堅(jiān)精神中的“精鹽”，優(yōu)化“放鹽”的技術(shù)和藝術(shù)，使其融入更自然、更親和、更有針對(duì)性。1.堅(jiān)持“一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課程優(yōu)化銜接。按照分層講授、分眾教學(xué)的機(jī)制，統(tǒng)籌本、碩、博思政課的課程特點(diǎn)，探索將脫貧攻堅(jiān)精神循序漸進(jìn)、螺旋式上升融入課程教學(xué)的“梯度”體系，從而達(dá)到“步步高”“步步深”的目標(biāo)。例如，在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程中，從歷史的視角，通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨治理貧困的國(guó)史國(guó)情教育及創(chuàng)造脫貧奇跡的歷史進(jìn)程的解讀，培養(yǎng)青年學(xué)生從恢宏的歷史中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨初心如磐的堅(jiān)守。在“思想道德與法治”課程中，從價(jià)值視的視角，側(cè)重用脫貧攻堅(jiān)精神堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，激發(fā)其投身鄉(xiāng)村振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。在“馬克思主義基本原理概論”課程從理論的視角，讓學(xué)生深刻理解馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法在精準(zhǔn)脫貧中的運(yùn)用，理解脫貧攻堅(jiān)精神是中國(guó)特色反貧困理論和道路的價(jià)值升華。在“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程中，從馬克思主義中國(guó)化層面講清中國(guó)共產(chǎn)黨人探索中國(guó)特色減貧道路的理論創(chuàng)新成果。在“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程中，從實(shí)踐層面，讓學(xué)生深刻把握中國(guó)特色減貧道路所凝結(jié)的基本經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)、脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興