2025年中考語文二輪復習：記敘文閱讀常見考點及答題技巧

第第頁2025年中考語文二輪復習：記敘文閱讀常見考點及答題技巧記敘文閱讀理解常見考點及答題技巧考點一、概括文章的主要內(nèi)容題型展示1.請按事情發(fā)生的先后順序概述所講述的故事。2.本文寫了××的哪幾件事？請用簡潔的語言分別加以概括。3.請簡要概括故事情節(jié)。4.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。答題技巧：主要人物+主要事件（事件起因、經(jīng)過、結果）+表達情感（文章主旨）格式：本文記敘（描寫/刻畫）了……的故事（事跡/經(jīng)過），表現(xiàn)（贊美/揭示）了……的思想（性格/精神），抒發(fā)了作者……的情感。（幾件事的概括一樣）考點二、線索(人、事、物、情)題型展示：1、本文線索？根據(jù)線索完成表格？2、作者的感情經(jīng)歷變化過程？3、文章圍繞xx線索，依次寫了xxx等內(nèi)容。1.物線：以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》，以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文

。2.人線：以人物或人物的特征為線索。如《背影》，以父親的背影為線索

。以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》，以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

3.事線:以中心事件為線索。如《變色龍》，以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)

。4.情線：以思想感情為線索。如《荔枝蜜》，以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂

。5.時空線：以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》，以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。

（技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。

）

找線索的關鍵點：文章標題；（標題是物，一般為線索）②各段反復出現(xiàn)的事物；③作者的思想感情（變化）；④敘述用“我”，線索是：“我”的見聞感受；考點三、題目的理解題型展示1.給文章擬寫一個恰當?shù)臉祟}。2.文章擬題是否合理？說明理由。（文章標題“××”能否改為“××”，請簡述理由。）3.理解文章標題的含義。4.結合全文，說說標題的作用（妙處）。答題技巧：1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來談。（1）表層義（實指），結合事件（2）深層含義(蘊含義——感情、主題，語帶雙關。)，聯(lián)系主旨如：《爸爸的花兒落了》一文，標題的含義：表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是父親的去世。2、標題的作用（好處）：（1）含蓄雋永，一語雙關，具有象征意義。寓意含蓄深刻，引起讀者的閱讀興趣。（2）概括文章所述的中心事件，或者概括文章的主要內(nèi)容；或揭示文章主旨（3）作為行文線索貫穿始終，文章的情節(jié)圍繞它展開；貫穿全文的線索（事物）；（4）設置懸念，吸引讀者閱讀興趣、題目新穎；（5）交代故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境?？键c四分析重點段落作用題型展示1.首段在文中起什么作用？2.聯(lián)系全文，簡要分析結尾的妙處。3.分析該段在結構和內(nèi)容上起什么作用。4.某段內(nèi)容似乎和故事內(nèi)容關系不大，能否去掉？為什么？方法點撥?？嫉闹攸c段落有：首段、尾段、過渡段、環(huán)境或景物描寫語段以及其他與文章主要內(nèi)容形成呼應、對比或補充說明文章內(nèi)容的段落等。分析重點段落的作用，一般可以從內(nèi)容和結構兩方面入手：1、內(nèi)容上：1.分析其表層含義和深層含義（比喻義、象征義、引申義）。2.分析其如何起到點明主旨、升華主題、畫龍點睛或表達作者思想感情等的作用。（注：語段的比喻義、象征義、引申義，表現(xiàn)的人物思想、性格，點明全文的思想意義等，要結合文章的具體內(nèi)容進行簡要說明。）2、結構上：1.首段：（1）開門見山，開篇點題；（2）統(tǒng)攝全篇，領起下文；（3）設置懸念，引起讀者興趣或思考；（3）渲染氣氛，奠定基調(diào)；（4）引出下文，為下文作鋪墊或埋下伏筆等。2.尾段：（1）總結全文，深化、升華主旨，含蓄深刻；（2）呼應前文或文章標題，使結構嚴謹；（3）卒章顯志（篇末點題），畫龍點睛；（4）承接上文，啟發(fā)聯(lián)想，暗示、點明或揭示主旨等；（5）獨立成段，使文章戛然而止，意味深長，給人啟迪，發(fā)人深思等。3.過渡段：承上啟下（承接上文，引出下文）。4.環(huán)境或景物描寫語段：（1）交代故事發(fā)生的時間、地點，烘托或渲染××的氣氛（營造××的氛圍），奠定××的基調(diào)；（2）為下文埋下伏筆或作鋪墊；（3）表現(xiàn)（烘托）人物××的心情、性格；（4）暗示社會環(huán)境；（5）設置××的背景，烘托人物形象；（6）深化主題，與開頭形成照應；（7）推動故事情節(jié)的發(fā)展；（8）使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。5.其他段落：（1）承接上文；（2）總結上文，引起下文；（3）為后文作鋪墊、埋伏筆等。答題格式1.首尾段作用：①結構上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容；②內(nèi)容上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容。2.過渡段作用：①結構上，承上啟下；②內(nèi)容上，上承××，下啟××。3.寫景段落作用：①語段描寫了××/交代了××；②暗示/烘托/渲染/營造了××的氣氛；③為下文××作鋪墊/表現(xiàn)了（烘托了）人物××的心情/性格/品質/形象。4.段落能否刪去：（1）①不能。②理由：該段在結構上與上下文的關系是××，在內(nèi)容上與上下文有著××的聯(lián)系。③所以不能刪去。（視具體情況也可加上“如果刪去，則××”）（2）①能。②理由：文章內(nèi)容寫的是××，本段內(nèi)容寫的是××，與文章內(nèi)容聯(lián)系不大（無關）/文章所要表現(xiàn)的主題思想（情感）是××，而本段體現(xiàn)的是××；③去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中/本段內(nèi)容表達的主題與文章主題思想（情感）無關（相悖）；④所以可以/應該刪去。考點五理解、賞析重點語、句題型展示1.如何理解文中畫線句（某一個句子）？2.從文章畫線句中任選一句，分析其表達效果。3.品讀文章指定段落，從某一角度（如詞語運用、修辭方法、人物描寫等）結合相關語句進行賞析。方法點撥對重點語句的考查主要是要求理解特定語句的含義，分析特定語句的表達效果，或從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句。1.修辭角度：要先點出句子所運用的修辭方法，再結合句子分析其表達效果（對句子本身的效果和對表現(xiàn)文章中心、人物情感等的作用等）。常見修辭及表達作用：（修辭+內(nèi)容+情感）(1)比喻：將……比作……，形象生動地表現(xiàn)了（描寫了）……的……（特點），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）?；橄鬄榫唧w，使人易于理解。(2)擬人：賦予…（事物）以人的思想（感情和動作），使之人格化，形象生動地表現(xiàn)了…的…（特點）。(3)夸張：突出強調(diào)了……的本質特點，給讀者以深刻的印象。4)排比：突出強調(diào)了……（特點），節(jié)奏鮮明，增強語勢，極富感染力。(5)對偶：句式整齊，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口。(6)反復：強調(diào)突出……（特點）增強了語言的表現(xiàn)力。富有感染力。(7)設問：有問有答，引起讀者的注意,啟發(fā)思考。(8)反問：突出強調(diào)……（特點），加強語氣，強烈抒情。(9)對比：將……形成鮮明對比，突出了……（特點），以讀者以深刻的印象。(10)引用：引用……，表現(xiàn)了……（特點），內(nèi)容更加真實、準確，增添了文章的文采。(11)反語：使語言幽默風趣，諷刺了……（特點）2.描寫角度：要先點出句子所運用的描寫方法（如感覺：聽、視、嗅、味、觸；又如人物描寫：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等），再結合句子分析其描寫效果，如讓人物形象栩栩如生，讓故事情節(jié)更豐滿，等等。①多感官寫景：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺②多角度寫景：遠與近、實與虛、點與面、動與靜，高與低作用：多角度描寫，使景物的特點更全面，更形象地呈現(xiàn)出來，產(chǎn)生一種立體動態(tài)的美，給人以身臨其境之感。（或讓人物形象栩栩如生，讓故事情節(jié)更豐滿）3.表達方式的角度：①議論：重點分析其蘊含的哲理，點明其對表達文章中心思想的作用。②抒情：重點剖析其抒發(fā)的感情，分析其對表現(xiàn)文章中心、主題等的作用。③描寫：重點分析其運用的描寫方法及其創(chuàng)設的意境，再分析其對表現(xiàn)文章內(nèi)容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。答題模式A.文中某句(段)用了什么表達方式?B.試從表達方式等方面賞析句子模板1:運用了記敘的表達方式。條理清楚地交代了XX的過程。模板2:運用了描寫的表達方式。表現(xiàn)了人物XX性格\烘托人物確理解記敘文中五種表達方式的作用分式XX的心情\推動情節(jié)的發(fā)展。模板3:運用了說明的表達方式。使讀者對XX了解得更清楚。模板4:運用了抒情的表達方式。表達了XX的感情,增強了文章的感染力。模板5:運用了議論的表達方式。在文中起統(tǒng)領全文\引出下文\承上啟下\畫龍點睛的作用。|的具體作用。4.（特殊）句式的角度：要先點明運用的句式，再聯(lián)系文章主要內(nèi)容及中心，分析其表達效果（作用）。如：設問句（提醒注意，引發(fā)思考）、疑問句（吸引讀者，制造懸念，引出內(nèi)容）、反問句（加強語氣，增強情感表達及感染力）、感嘆句（抒情強烈，增強感召力）等。感嘆句抒情強烈；排比句層層深入，氣勢磅礴。對偶句句式整齊，增強語言的形式美5.用詞的角度：抓住句中富有表現(xiàn)力的關鍵性詞語，理解句子所表現(xiàn)的作者的情感，如好惡、褒貶等。理解、賞析重點詞語題型展示1.從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細節(jié)的詞語，結合具體內(nèi)容進行賞析。2.加點詞××用得很傳神，請作具體說明。3.分析下面句子中加點詞語的表達效果。4.某個詞語能否換成另一個詞語？說明理由。答題技巧：解釋加點詞語的原意+加點詞語的在這兒的意思，這些詞語生動傳神的描寫（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達了）……的情感（性格）。常見答題模式：“XX”一詞（等詞），生動傳神的寫出了XX的特點或內(nèi)容，表達了作者XX的思想感情。答題格式1.重點詞語含義的理解：①詞語本身的含義；②詞語的深層含義（聯(lián)系其所在的句子或段落等分析）。2.特定詞語表達效果（作用）的分析：（1）①××一詞（等詞），生動形象地/準確地/具體地/……寫出了××的特點，②強烈地/鮮明地/……表達了××的思想感情。（2）①××一詞（等詞），對應前文××詞語，②在結構上起××作用。3.詞語的替換及理由：①能替換。/不能替換。②理由：句子（或作者等）意在表現(xiàn)（表達）××，原詞作用及表達效果；詞語換后的表達效果。③二者的表達效果相同/不同，所以能替換。/不能替換。6.其他：如中心句或點睛句（點明中心，揭示主旨，畫龍點睛；句子含義深刻，耐人尋味，讀后給人以啟迪）、矛盾句（從字面上看自相矛盾，卻寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解）、引用句（增加文章的詩情畫意以及表達的深刻性）等。答題格式1.理解特定語句的含義：①表層含義（句子本身的含義）；②深層含義（聯(lián)系文章中心、思想感情等分析）。2.分析特定語句的表達效果或作用：根據(jù)語句特點可從句子本身或結構上的作用、對文章故事情節(jié)或內(nèi)容的作用等角度進行具體分析。3.從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句：①點明具體的角度（修辭方法、描寫方法、表達方式、句式特點等）；②作用（注意結合語句或文段內(nèi)容分析；切記作用既有句中使用的修辭方法、描寫方法等本身帶給句子的表達效果，還有句子對體現(xiàn)、表達文章中心或人物感情的作用）?？键c六分析、概括人物形象人物描寫方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（細節(jié)描寫）2、答題模式：這是對人物的xx描寫，生動形象地寫出了XX的___動作/心情，表現(xiàn)了XX的____性格/精神/情感。題型展示1.文中的××是個什么樣的形象？請簡要分析。2.文中××的形象耐人尋味。請結合全文探究他（她）是個怎樣的人。3.請概括××的形象（特點）。4.文中的××給你留下了怎樣的印象？請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。方法點撥人物描寫，能把人物的形態(tài)、動作等具體特征生動形象地描繪出來，使其具體、傳神、生動、可感，讓讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，增強其藝術感染力。外貌描寫（肖像描寫）：對人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體形、姿態(tài)等）進行的描寫。作用：交代人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等情況；揭示人物的思想性格；表達作者的愛憎；加深讀者對人物的印象。神態(tài)描寫：對人的面部表情進行的刻畫（與外貌描寫是有區(qū)別的）。作用：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格，反映人物品質，突出文章中心；使描寫生動形象，栩栩如生。語言描寫：對人物的個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）進行的描寫。作用：表現(xiàn)人物的思想感情（或心情），反映了人物的某種（些）性格特征或精神品質；有時還能推動故事的發(fā)展。動作描寫（行動描寫）：對人物個性化的行動、動作進行的描寫。作用：交代人物的身份、地位，表現(xiàn)出人物的心理（或心情），反映了人物的某種（些）性格特征或精神品質；有時還能推動故事情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：對人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等）進行的描寫。作用：形象生動地反映出人物的內(nèi)心世界，突出文章中心，表明人物的品質和情感。另：刻畫人物形象的方法主要有正面（直接）描寫、側面描寫、細節(jié)描寫?？键c七、環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、花草樹木等。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設及民俗民風等。自然環(huán)境描寫作用：①代了故事發(fā)生的時間、地點、渲染了……氣氛。②表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情(……性格。)③為下文埋下伏筆或作鋪墊。④推動了情節(jié)的發(fā)展?；蝾A示人物命運⑤使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。社會環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的某種時代背景（時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，）②揭示人物命運的社會原因。③為下文埋下伏筆考點八辨析寫作手法/表現(xiàn)手法及作用題型展示:1:本文（或某段）運用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？有什么表達效果？2、本文開頭或結尾寫法有什么特點？請根據(jù)所學知識辨析其作用。方法點撥表現(xiàn)手法（寫作方法）有：對比、烘托、欲揚先抑、巧設牽掛、以小見大、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……答題技巧：本文采用“XX”的手法，筆者通過“……（文章相關內(nèi)部實質意義）”使文章寫得“……”附：表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用1、象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表現(xiàn)了……的情感，增強文章的表現(xiàn)力。2、對比手法：通過比較，突出人（事）的xx特點，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。更好地表現(xiàn)了主題。加強文章的藝術效果和感染力。3、欲揚先抑：欲揚先抑是一種寫作手法，“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧保赴聪?、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。

作用：該文采用了欲揚先抑的手法，先xx抑，后xx揚。使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，使人物形象更加鮮明，給讀者留下深刻的印象，增添閱讀興趣。4、前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整，結構嚴謹，中心突出。5、設置懸念:引起讀者的注意與思考，使文章情節(jié)曲折，激起讀者的閱讀興趣。6、襯托:以次要人物或事物襯托主要人物或事物，突出主要人物或事物的特征、性格、思想感情等。7、夸張:突出人物，強化感情，給讀者鮮明而強烈的印象。8、托物言志:借助具體之“物”,使“志”表達得更充分、更富有感染力。9、借景抒情:情與景互相交融，互相依托，更形象地表達作者的思想感悟,給讀者以強烈感染?？键c九、記敘的詳略及其作用題型：詳略作用詳寫部分與中心密切相關，能鮮明突出xx中心。略寫部分與中心關系不大，但能補充說明作用的人與事這樣寫詳略得當。重點突出?？键c十、記敘的順序及作用順敘（按事情成長順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：①、設置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。②、避免敘事平板單調(diào)，增強文章的生動性。③、強調(diào)主要內(nèi)容，突出中心，增強文章的生動性，（3）插敘插敘及作用插敘有兩種：一是由于某種需要，暫時把敘述的線索中斷一下，插進有關另一件事件的敘述；二是插進對有關事情的追溯和回憶，敘述完了，仍按原線索繼續(xù)敘述。插敘的作用：插入xx內(nèi)容，對情節(jié)起補充作用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心更突出，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣答題格式：插敘了……內(nèi)容，豐富了文章內(nèi)容，表現(xiàn)了人物（或事物）的……性格（特點），為下文作襯托或鋪墊，突出了文章中心?？键c十一、記敘文的人稱知識點一：敘述人稱1、第一人稱：散文中的“我”是作者本人，小說中的“我”是作品中的一個角色，經(jīng)過藝術加工的，是虛構的，不是作者本人

作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。2、第三人稱：“他”或姓名，以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

作用：不受時空限制，敘述自由。3、第二人稱代詞，“你”，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里。作用：便于作者直抒胸臆，表達真情實感，顯得親切感人?？键c十二、記敘文中的議論、記敘文中的抒情議論作用：1、開頭的議論：統(tǒng)領全文；2、中間的議論：可起到承上啟下；引發(fā)讀者思考；3、結尾的議論：點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。抒情作用抒情作用：抒發(fā)作者xx真摯的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力?？键c十三、內(nèi)容理解與拓展探究題型展示1.從全文看，作者（文中人物）為什么這樣做（說）？2.文章（某句話）給你怎樣的啟示？/針對文章中的某一現(xiàn)象/某一內(nèi)容，說說你的理解或看法？3.依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結尾。/結合上下文，補全文中人物的心理活動（人物對話）。4.本文的主旨，有人認為是××，有人認為是××。你贊同哪種看法？請結合文章內(nèi)容加以探究。方法點撥內(nèi)容理解與拓展探究這類題主要考查對全文的內(nèi)容、主旨的理解與把握能力及知識遷移拓展能力。主要有四種考查形式：理解文章內(nèi)容或分析原因；談啟示、看法、做法等；補寫或續(xù)寫內(nèi)容；主題探究等。1.理解文章內(nèi)容或分析原因：解答此類題可從兩方面入手：①聯(lián)系上下文內(nèi)容；②聯(lián)系文章中心思想或作者情感表達的落腳點。2.談啟示、看法、做法等：只需緊扣文章中心寫出感受即可；對于聯(lián)系實際談看法或做法的，要圍繞文章中心，明確自己的觀點，寫出自身體會，并聯(lián)系生活中的實例，總結回答看法或做法。（此類題最基本的要求：觀點鮮明、積極、健康、向上，言之有理。）3.補寫或續(xù)寫內(nèi)容：補寫題一般要求補寫人物心理、語言或景物等。補寫時要善于從上下文中尋找解題線索，所寫內(nèi)容要與文段風格（如修辭方法、表達方式、句式句型等）相協(xié)調(diào)。續(xù)寫一般要求為文章續(xù)寫結尾（或結局），續(xù)寫時同樣要注意題干要求，在把握文章整體語言風格及其所營造的氛圍的基礎上進行續(xù)寫，續(xù)寫內(nèi)容要與上文銜接自然，要能夠很好地體現(xiàn)或表達文章的中心思想、主題或符合故事發(fā)展的趨勢。4.主題探究：對文章主題的探究一般分為兩種：對主題的概括；對主題爭議的評判。答題時可從以下幾方面著手：①抓住抒情、議論段（它們往往起著突出中心、深化主題的作用）；②抓住中心句（可在此基礎上進行“擴寫”或分條總結，進而概括主旨）；③抓住關鍵詞（便于概括文段內(nèi)容、弄清文段所揭示的主旨）；④注意聯(lián)系文章題目。答題格式1.理解文章內(nèi)容或分析原因：①結合相關內(nèi)容分析；②聯(lián)系文章主旨闡述。2.談啟示、看法、做法等：①結合體現(xiàn)文章主旨的句子分析；②點明感悟、啟示或看法（鮮明、積極、健康、向上）；③聯(lián)系生活中典型事例或材料進行說明，闡述理由；④緊扣主旨，總結觀點。3.補寫或續(xù)寫內(nèi)容：①語言風格及形式與原文相協(xié)調(diào)；②內(nèi)容與文（段）內(nèi)容及作者的寫作意圖相契合。4.主題探究：（1）①文章通過××的敘述（本文通過寫××），運用了××的手法，②表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/告誡（警示）××（某種思想道理）。（2）①表明觀點（我贊同主旨是××）。②理由：從文章內(nèi)容上分析；從文章結構（如詳略安排）上分析。（視具體情況可從一個最主要的方面闡述理由，也可從各個方面進行分析作答。）附：比喻句、擬人句的賞析（一）比喻句的賞析：1、介紹比喻的概念：比喻是用具體的、淺顯的、熟知的事物或情境，來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。2、比喻的作用：使語言生動形象，更充分地表達作者的獨特感受。3、使用比喻手法時，要注意：本體和喻體必須是性質不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點。4、比喻句的賞析格式：本句把“____________”(本體)比喻成“____