工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工程測量技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：工程測量技術(shù)

專業(yè)代碼：520301

二、入學(xué)要求

參加普通高招的高中畢業(yè)生及對口升學(xué)的中職畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

三年

四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會

發(fā)展，滿足技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)變革以及社會公共服務(wù)的需要，具有綜合職業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展能力的，面向測繪地理信息、建筑、市政、交通、水利、電力、國土、

地礦、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)（企業(yè)），從事工程測量生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線工作的高

素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、畢業(yè)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)

（1）公共基礎(chǔ)知識

知識：了解主義、、理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、思想的

基本知識。

文化知識：掌握與專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)和應(yīng)用文寫作等知識C

計算機(jī)知識：能進(jìn)行簡單維護(hù)、了解操作系統(tǒng)、掌握常用的應(yīng)用軟件。

外語知識：具有?定的英語知識，通過相應(yīng)的等級考試C

體育知識：了解體育的基本知識，鍛煉健康的體魄，提高身心素質(zhì)。

(2)職業(yè)基礎(chǔ)知識

理論知識：掌握工程數(shù)學(xué)、制圖、測量學(xué)、測量平差、數(shù)字化測圖和數(shù)據(jù)庫

技術(shù)應(yīng)用等課程的基本概念和原理。

應(yīng)用知識：掌握測量學(xué)和測量數(shù)據(jù)處理基本知識、面向測量對象數(shù)據(jù)庫技術(shù)

應(yīng)用。

技術(shù)知識：掌握常規(guī)測繪儀器、全站儀的操作方法，學(xué)會常用軟件的應(yīng)用，

熟練掌握測繪CAD制圖技術(shù)、大比例尺數(shù)字地形圖測繪方法。

(3)職業(yè)核心知識

理論知識：掌握控制測量、GPS技術(shù)應(yīng)用、地形測量、工程測量等課程基本

概念和原理。

應(yīng)用知識：掌握控制測量、GPS技術(shù)應(yīng)用、地形測量、工程測量作用方法和

基本技能。

技術(shù)知識：掌握GPS控制網(wǎng)設(shè)計與施測、全站儀導(dǎo)線施測方法和RTK技術(shù)

的施測方法，施工放樣測量和建筑物變形監(jiān)測等作業(yè)方法。

2、畢業(yè)生應(yīng)具備素質(zhì)結(jié)構(gòu)

工程測量技術(shù)專業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)：

(1)思想素質(zhì)

方向：有堅定正確的方向。

觀點：有初步的辯證唯物主義觀點，有正確的世界觀、人生觀和價值觀。立場：

擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策，時刻與黨保持一致。

思想：初步掌握馬列主義、、理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀與建設(shè)和

諧社會、思想的基本觀點。

品德：有較高的覺悟，樹立熱愛祖國、振興中華民族、努力成才的

使命感和責(zé)任感；具有、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力C

(2)身心素質(zhì)

健康體魄：通過體育、軍訓(xùn)等專項訓(xùn)練，保持良好的體能、本能、潛能和智

能，具有良好的身體素質(zhì)，具有健康的體魄。

健全心理：通過心理健康教育和心理等教育，培養(yǎng)健全的心理素質(zhì)；是認(rèn)知

素質(zhì)與才能品質(zhì)、需要層次與動機(jī)品質(zhì)、氣質(zhì)與性格意志品質(zhì)、自我意識與個性

心理品質(zhì)、具有科學(xué)精神、良好道德和審美素養(yǎng)。

健全人格：通過“概念”、“基礎(chǔ)”和“形勢與政策”等課程教育培養(yǎng)學(xué)生

具有尊重他人意識、尊老愛幼意識、環(huán)保節(jié)能意識、創(chuàng)新創(chuàng)造意識、無私奉獻(xiàn)意

識、助人為樂意識。

(3)職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)精神：有正確的職業(yè)理想和職業(yè)操守，有較高的職業(yè)品質(zhì)和崇高的職業(yè)

奉獻(xiàn)精神，具有尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

職業(yè)知識：具有較扎實全面的專業(yè)崗位知識。

職業(yè)能力：有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、指揮管理工作能力。

職業(yè)潛能：具備較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，掌握行業(yè)的發(fā)展方向；具有

科學(xué)精神、求知欲望和創(chuàng)新意識。

(4)人文素質(zhì)

人文知識：了解歷史、文學(xué)、，法律、哲學(xué)、道德、語言等知識。人文

思想：有很強(qiáng)的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態(tài)特征。

人文精神：工作中主張以人為本，重視人的價值、尊重人的尊嚴(yán)和權(quán)利，關(guān)

懷人的現(xiàn)實生活，追求人的和平等。

3、畢業(yè)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)

職業(yè)基本能力:

（1）以基本操作、簡單維護(hù)及簡單編程為教學(xué)目標(biāo)的計算機(jī)基礎(chǔ)技能。

（2）以熟練使用儀器、能進(jìn)行常規(guī)計算和地圖測繪為教學(xué)目標(biāo)的測繪基本

技能。

（3）以培養(yǎng)具有較好的語言表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力的人文素

質(zhì)課程。

職業(yè)核心能力：

（1）掌握大比例尺地形圖測量的基本知識和基本技能.

（2）掌握控制網(wǎng)的布設(shè)、野外觀測及內(nèi)業(yè)資料整理基本知識和基本技能。

（3）掌握工程規(guī)劃設(shè)計、工程施工和工程竣工測量的基本知識和基本技能。

（4）具有熟練操作常規(guī)測繪儀器和現(xiàn)代測繪儀器的操作能力。

（5）具有初步現(xiàn)場管理和組織生產(chǎn)的能力。

職業(yè)發(fā)展能力：

（1）接受知識能力：具有接受專業(yè)崗位新知識、新技術(shù)的能力。

（2）獲取信息能力：有較強(qiáng)的判斷，選擇、整合、獲取和使用專業(yè)信息的

能力。

（3）能力：有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，有較廣的專業(yè)知識和崗位創(chuàng)新

潛能。

五、職業(yè)面向

畢業(yè)生面向測繪、國土、建筑、水利、電力、公路、鐵路、城市規(guī)劃、地質(zhì)

勘探、礦山、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、海洋等行業(yè)，為各項工程順利實施提供空間位置信息

與測繪技術(shù)保障。

六、課程設(shè)置

（一）課程體系

1、課程體系設(shè)計思路

工程測量技術(shù)專業(yè)從生產(chǎn)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)調(diào)研入手，根據(jù)畢業(yè)生的服務(wù)

面向、就業(yè)部門、就業(yè)崗位，通過專業(yè)調(diào)研和邀請企業(yè)專家、技術(shù)能手參與等，

共同確定工程測量技術(shù)專業(yè)的工作崗位、業(yè)務(wù)范圍和工作領(lǐng)域，分析學(xué)生畢業(yè)后

所從事的工作任務(wù)和應(yīng)具備的職業(yè)能力要求，從知識、能力、素質(zhì)三個方面描述

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，依據(jù)職業(yè)通用能力、職業(yè)專門能

力、職業(yè)綜合能力、職業(yè)能力拓展的培養(yǎng)要求，工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊為使

畢業(yè)生即達(dá)到就業(yè)崗位職業(yè)要求，又具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，?gòu)建基于工作過程的

課程體系。課程體系由“基砒課程教學(xué)系統(tǒng)”和“實踐層次教學(xué)系統(tǒng)”兩個系統(tǒng)

組成，兩個系統(tǒng)互為依托、相互遞進(jìn)，交叉結(jié)合。工程測量技術(shù)專業(yè)根據(jù)測量工

作的特點和所需素質(zhì)要求，在整個理論教學(xué)過程中注重學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力及工作

態(tài)度的訓(xùn)練，在單列實訓(xùn)和頂崗實習(xí)中注重學(xué)生野外測量環(huán)境適應(yīng)能力的訓(xùn)練、工

程過程中與人交流能力的訓(xùn)練、團(tuán)隊協(xié)作能力及工作態(tài)度的訓(xùn)練，將專業(yè)素質(zhì)教

育和訓(xùn)練貫穿于人才培養(yǎng)全過程。

通過基礎(chǔ)教育，著重提高學(xué)生的思想覺悟、素質(zhì)、道德觀念和法制意識，培養(yǎng)學(xué)

生與人合作的能力；構(gòu)建高職學(xué)生應(yīng)具備的理文章化知識，拓展文化素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生

的交流表達(dá)、數(shù)字運(yùn)算、信息處理、外語應(yīng)用和自我提高等職業(yè)通用能力；培養(yǎng)

體育鍛煉能力，樹立心理健康意識，提高身心素質(zhì)。

通過專業(yè)教育，著重構(gòu)建學(xué)生的專業(yè)理論知識；依托企業(yè)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地，構(gòu)

建學(xué)生的專業(yè)感性知識；培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)工具、儀器、設(shè)備、方法、標(biāo)準(zhǔn)和制度的

應(yīng)用能力；通過一系列綜合性課題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

課程體系中動手能力的培養(yǎng)包括單項技能訓(xùn)練課程、綜合技能訓(xùn)練課程和頂

崗實習(xí)三個能力培養(yǎng)層。動手能力的培養(yǎng)是課程體系的重要組成部分，是生產(chǎn)育

人的具體體現(xiàn)，工學(xué)結(jié)合貫穿其全過程，按照“三層次”進(jìn)行設(shè)計?！叭龑哟巍?/p>

是指單項技能實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)。單項技能實訓(xùn)在課程中通過學(xué)習(xí)型教

學(xué)任務(wù)進(jìn)行，綜合實訓(xùn)在綜合實訓(xùn)場地或結(jié)合實際生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行，頂崗實習(xí)到測

繪單位結(jié)合生成崗位進(jìn)行。

系統(tǒng)設(shè)計蟒媼技術(shù)專業(yè)課程體系思路引入標(biāo)用

圖1(J!

通過崗,樹立愛崗檄業(yè)意識，鍛煉吃苦耐勞的意志，弓職業(yè)道德和

基

團(tuán)隊精神；構(gòu)瞥偏超咯位?蟠蝮謝課培蜓血J利

程

用己學(xué)的專;,并自我構(gòu)避新的理論知識，分析崗位的工藝流程、操作模式

和管理方案監(jiān)的優(yōu)勢:二神財產(chǎn)腫微￥段委可，培弓食技術(shù)革新

,SIT'

程業(yè)

測蜜工程測量、數(shù)字

課程專業(yè)核心課程

化測圖等

技體

；冷基彳i出爆!道德修生與法律基礎(chǔ)、概論、體育工程測量標(biāo)準(zhǔn)、

測繪行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、

工程概論、測繪

職業(yè)拓展課程課

工程監(jiān)理等水利行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、

建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

等

地形測量、控

實訓(xùn)與實踐課程制測量、頂崗y

實習(xí)等

專業(yè)技能認(rèn)證]

專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與

認(rèn)證系統(tǒng)

與健康、高等數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、形式與政策、軍事理論與訓(xùn)練、大

學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)語文（含應(yīng)用文寫作）、心理健康教育。

專業(yè)主干課程：地形測量、數(shù)字測圖、控制測量、工程測量、GNSS定位測

量、測量平差、攝影測量外業(yè)、地理信息系統(tǒng)原理、土地調(diào)查與地籍測量等。

專業(yè)核心能力：大比例尺地形圖測繪、建立工程控制網(wǎng)、工程施工測量、變

形監(jiān)測、測繪項目技術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品質(zhì)量檢查與技術(shù)總結(jié)、儀器設(shè)備檢驗維護(hù)、測

繪項目管理。

（二）主干課程描述

1、課程名稱：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

課程定位：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是高職學(xué)生進(jìn)行思想道德和法治教

育的必修課，是高等學(xué)校思想理論課程體系的重要組成部分，是幫助高職學(xué)生提

高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、

法治觀的重要課程。

學(xué)時、學(xué)分：60學(xué)時、4學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容、原則和方法，熟悉我國憲

法和有關(guān)法律知識，以核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，對學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、

價值觀和道德觀、法治觀教育；通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，加強(qiáng)學(xué)生思想品德修

養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；幫助

學(xué)生形成科學(xué)的理想理念和高尚的道德情操，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，真正做到依

法辦事，把自己培養(yǎng)成為”有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的事業(yè)的建設(shè)者和。

內(nèi)容：（一）珍惜大學(xué)生活開拓新的境界；（二）追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高

信念;

（三）繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)精神；（四）領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值;

（五）學(xué)習(xí)道德理論注重道德實踐；（六）領(lǐng)會法律精神理解法律體系；

（七）樹立法治理念維護(hù)法律權(quán)威；（A）遵守行為規(guī)范錘煉高尚品格。

2、課程名稱：《和理論體系概論》

課程定位：《和理論體系概論》課程是根據(jù)宣傳部、頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加

強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想工作的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神和《宣傳部關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想理論課的意見》（教社政[2005]5號）文件明確

的高等學(xué)校思想理論課的課程設(shè)置的，是學(xué)生必修的一門主義理論課，是對大學(xué)

生系統(tǒng)地進(jìn)行思想教育的主渠道和主陣地。它在思想理論課體系中處于地位。

學(xué)時、學(xué)分：60學(xué)時、4學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握、理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容

及科學(xué)體系；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用和理論體系的基本立場、觀點和方法，分析解決

現(xiàn)實問題；幫助學(xué)生領(lǐng)悟和理論體系深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義，從而認(rèn)

同和堅持的信念，承擔(dān)起建設(shè)的歷史使命。

內(nèi)容：主義化的歷史進(jìn)程和理論成果、主義化理論成果的精髓、新民主主義

的理論、改造理論、本質(zhì)與根本任務(wù)、初級階段理論、和對外開源、世界的和平

及祖國統(tǒng)一事業(yè)、執(zhí)政黨的建設(shè)。

3、課程名稱：《高等數(shù)學(xué)》

課程定位：《高等數(shù)學(xué)》課程是工科數(shù)學(xué)的一門傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程，是學(xué)院各專

業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的一門重要公共基礎(chǔ)課。使學(xué)生從理論、方法、能力三方

面得到基本訓(xùn)練，從而為以后擴(kuò)大深化數(shù)學(xué)知識及學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)，也為

學(xué)生以后從事專業(yè)技術(shù)工作奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。它在培養(yǎng)大學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)、進(jìn)而在

形成其適應(yīng)信息時代的綜合素質(zhì)中，發(fā)揮其它課程都難以替代的作用。

學(xué)時、學(xué)分：120學(xué)時、8學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力以及初步解決實際問題的能力，使當(dāng)代

大學(xué)生掌握“應(yīng)用數(shù)學(xué)”這一現(xiàn)代科學(xué)工具；通過本課程的系統(tǒng)教學(xué)，特別是講

授如何提出新問題、如何思考和分析問題、解決問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法和能力；通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力和自學(xué)讀

書能力得以提高，逐步提高大學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

內(nèi)容：函數(shù)，極限與連續(xù)，一元函數(shù)導(dǎo)數(shù)與微分，一元函數(shù)積分學(xué)，向量代

數(shù)與空間解析幾何，多元函數(shù)微分學(xué)，多元函數(shù)積分學(xué)，級數(shù)，微分方程。

4、課程名稱：《英語》

課程定位：《英語》課程是非英語專業(yè)學(xué)生的一門重要的必修公共基礎(chǔ)課程。它

的任務(wù)是在為高職高專培養(yǎng)實用性人才和堅持“以應(yīng)用為目的，實用為主，夠用為

度”的大方向下，通過課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的英

語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語地

進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以

適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。

學(xué)時、學(xué)分：120學(xué)時、8學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：掌握一定的詞匯、常用表達(dá)、專業(yè)術(shù)語、基本語法知識和應(yīng)用寫

作規(guī)范，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有

關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流;

了解和掌握中西方文化差異、交際禮儀和職場規(guī)范，為今后進(jìn)一步提高英語的交

際能力打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生樹立積極的人生觀、價值觀、世界觀，提高學(xué)生

的情商，為學(xué)生在以后的職場中取得成功奠定基礎(chǔ)。

內(nèi)容：包括問候、道歉和感謝、交通、職場文化、天氣和氣候、體育運(yùn)動、

節(jié)假日、健身、邀請、電子郵件、通訊、賓館、微博、購物、告別和求職等不同

的涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動交際主題；圍繞以上交際主題進(jìn)行聽力、口語、

閱讀、寫作、翻譯等方面的訓(xùn)練；學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯、常用表達(dá)、專業(yè)術(shù)語、應(yīng)用

寫作規(guī)范以及基本的語法知識；了解相關(guān)的英語文化、交際禮儀和職場規(guī)范，對

學(xué)生進(jìn)行跨文化交際的訓(xùn)練等。

5、課程名稱：《體育與健康》

課程定位：《體育與健康》課程是一門必修公共基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學(xué)生終身參

與體育鍛煉的意識，通過合理全面的體育教學(xué)和科學(xué)的體育鍛煉，使學(xué)生體質(zhì)增

強(qiáng)，意志品質(zhì)得到鍛煉，達(dá)到身心健康、全面提高基本素質(zhì)的目的。

學(xué)時、學(xué)分：120學(xué)時、6學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體能和運(yùn)動技能水平，加深學(xué)生

對體育與健康知識的理解，掌握1?2項運(yùn)動技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；使學(xué)生

學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，增強(qiáng)體育實踐能力和，塑造健康體魄；提高對個人健康

和群體健康的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志、友好相處的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作

的精神，為今后的健康學(xué)習(xí)、健康工作、健康生活打下堅實的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：包括體育鍛煉與體育衛(wèi)生的基本理論，科學(xué)鍛煉的方法和手段及其作

用，常見運(yùn)動損傷的處理和預(yù)防，力量、速度、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性

等身體素質(zhì)的體能訓(xùn)練，田徑、足球、籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美

操、、太極柔力球、武術(shù)、體育舞蹈等專項技能訓(xùn)練項目，個人挑戰(zhàn)與超越、團(tuán)

隊協(xié)作等素質(zhì)拓展訓(xùn)練等項目和內(nèi)容。

6、課程名稱：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

課程定位：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門必修公共基礎(chǔ)課程。本課程培養(yǎng)

學(xué)生計算機(jī)基本操作、文檔處理和互聯(lián)網(wǎng)使用的能力。

本課程通過對office等軟件的學(xué)習(xí)，采用邊學(xué)邊上機(jī)操作的教學(xué)方法使學(xué)生

全面學(xué)習(xí)和掌握文檔處理、互聯(lián)網(wǎng)使用的方法和技巧。

學(xué)時、學(xué)分：60學(xué)時、4學(xué)分

教學(xué)目標(biāo)：了解計算機(jī)工作特點和計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域；理解硬件、軟件系統(tǒng)

的基本組成，掌握微機(jī)外部設(shè)備的連接及使用；能夠進(jìn)行計算機(jī)基本操作，能進(jìn)

行文件和應(yīng)用程序的管理；掌握表格制作的方法，圖文混排方法，PPT文稿制作

方法等，能夠使用常用辦公軟件，包括圖文混排、表格制作、數(shù)據(jù)檢索與統(tǒng)計、

PPT文檔制作與演示；能夠使用Internet進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息獲取、收發(fā)電子郵件。具

有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力；具有

良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊協(xié)作能力；具有良好的溝通、交流和組織能力。

內(nèi)容：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、Internet應(yīng)用、Word字表

處理、Excel電子表格制作、PowerPoint演示文稿制作。

7、課程名稱：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

課程定位：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程是要求列入教學(xué)計劃的課程,

是理論和實踐相結(jié)合而實踐性又較強(qiáng)的一門公共基礎(chǔ)課程，是高職院校學(xué)生加強(qiáng)

職業(yè)素質(zhì)教育，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的一門重要課程。

學(xué)時、學(xué)分：32學(xué)時、2學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：掌握職業(yè)發(fā)展的階段特點，較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的

特性以及社會環(huán)境，了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)，掌握基本的勞動力市場信息、相

關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識；幫助學(xué)生掌握自我探索技能、信息搜索

與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，學(xué)生溝通技能、問題解決技能、自我

管理技能和人際交往技能等各種通用技能；使學(xué)生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意

識及正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)

合，為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

內(nèi)容：擇業(yè)方面的職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃方法；從業(yè)方面的職業(yè)意識和職

業(yè)行為培訓(xùn)；就業(yè)方面的簡歷、面試等技能培訓(xùn)，同時包含就業(yè)政策、就業(yè)信息

等方面的內(nèi)容。

8、課程名稱：《軍事理論與訓(xùn)練》

課程定位：《軍事理論與訓(xùn)練》課程是高職學(xué)生的必修理論與實踐課。對大

學(xué)生進(jìn)行軍事理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練是《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國

國防教育法》賦予高等職業(yè)技術(shù)院校的神圣使命，是加強(qiáng)大學(xué)生思想教育、全面

推行素質(zhì)教育的形式；是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建

設(shè)者和的重要措施，是高職學(xué)生掌握基本軍事技能、履行兵役義務(wù)、接受國防教

育的基本形式。

學(xué)時、學(xué)分：30學(xué)時（2周訓(xùn)練）、2學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：通過軍事理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使大學(xué)生掌握基本軍事技能與軍事理

論，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識；提高大學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)其思想

上的自立性和性，幫助大學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣；強(qiáng)化愛國主義、集體主

義觀念，教會大學(xué)生怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣樹立團(tuán)隊精神，怎樣迎接挑

戰(zhàn)，怎樣把握與紀(jì)律的尺度，怎樣鍛煉體魄、增強(qiáng)體質(zhì)。

內(nèi)容：軍事理論知識一般包括：的國防建設(shè)，軍事思想慨述，國家安全環(huán)

境，軍事高技術(shù)，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭；軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容：人民共同條令與閱兵,

輕武器射擊，軍體拳，戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)與野外生存訓(xùn)練。

9、課程名稱：《形勢與政策》

課程定位：《形勢與政策》課程是規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修課程，是學(xué)院各

專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程。通過了解國際、國內(nèi)形勢，使學(xué)生全面正確認(rèn)識黨和

國家面臨的形勢和任務(wù)，正確認(rèn)識世情、國情、黨情，正確理解黨的

路線、方針和政策，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感和使命感，不斷提高學(xué)生的愛國

主義和覺悟。

學(xué)時、學(xué)分：60學(xué)時，4學(xué)分

教學(xué)目標(biāo)：通過對國內(nèi)外形勢和國家大政方針的學(xué)習(xí)和研討，使學(xué)生掌握、

經(jīng)濟(jì)、文化、歷史以及社會等多領(lǐng)域的知識和信息，從而能夠理清社會形勢和正

確領(lǐng)會路線、方針、政策；幫助學(xué)生樹立主義的立場、觀點和方法，開拓視野，

構(gòu)建科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)；弓導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的社會理想、道德理想、職業(yè)理想

和生活理想，增強(qiáng)學(xué)生振興中華和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念和歷史責(zé)任

感、國家大局觀，全面拓展能力，提高綜合素質(zhì)，塑造“誠、勤、信、行”和“有

理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”融于一體的當(dāng)代合格大學(xué)生。

內(nèi)容：包括“關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議的解

讀”、“正確認(rèn)識世界經(jīng)濟(jì)和歐美債務(wù)危機(jī)形勢，深刻理解我國的外部發(fā)展環(huán)

境”、“一個呼喚海權(quán)的時代”、“深刻認(rèn)識亞太地區(qū)形勢變化，客觀評估我

國的周邊外交環(huán)境”、“學(xué)習(xí)農(nóng)村工作會議精神，充分認(rèn)識大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技的

必要性和緊迫性”等內(nèi)容，課程內(nèi)容隨國際國內(nèi)的形勢變化或熱點問題而隨時

進(jìn)行調(diào)整。

10、課程名稱：《心理健康教育》

課程定位：《心理健康教育》課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一

體的公共必修課程。課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理

意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際

溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)時、學(xué)分：32學(xué)時、2學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念,

明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握

自我調(diào)適的基本知識。使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如

學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我

管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意

識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為

能力等進(jìn)行客觀評價，正確認(rèn)識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進(jìn)行自

我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。

內(nèi)容：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生心理、大學(xué)生心理困惑及異常心理、大

學(xué)生的自我意識與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)期間生涯規(guī)劃及能力

發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生性心理及戀

愛心理、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對等知識。

11、課程名稱：《AutoCAD》

課程定位：《AutoCAD》是工程測量技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課

程培養(yǎng)學(xué)生使用AutoCAD和專業(yè)繪圖軟件繪制建筑工程施工圖的能力。所需的

基礎(chǔ)知識《工程制圖》、《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等。

本課程通過對AutoCAD軟件以及建筑專業(yè)繪圖軟件的學(xué)習(xí)，采用邊學(xué)邊上

機(jī)操作的教學(xué)方法使學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握繪制建筑工程施工圖的方法和技巧。通

過課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生繪制建筑施工圖的技巧，提高學(xué)生分析問

題、解決問題、工作的能力。

學(xué)時、學(xué)分：32+32學(xué)時、4學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：了解AutoCAD軟件功能和應(yīng)用領(lǐng)域；掌握AuloCAD常用繪圖

和編輯命令的基本使用方法，繪制建筑工程施工圖的步驟，圖形的打印和保存，

其他專業(yè)繪圖軟件的功能和使用方法。能夠使用AutoCAD軟件，熟練地進(jìn)行建

筑工程施工圖繪制，包括工程平面、立面、剖面圖，結(jié)點詳圖，施工變更圖，竣

工圖。圖形的歸檔和保存。具有認(rèn)真工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；分析、歸

納、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；具有自學(xué)能力、理解能力與表達(dá)能力；具有團(tuán)隊意

識及妥善處理人際關(guān)系的能力；具有計劃組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

內(nèi)容：AutoCAD的基本使用方法和常用繪圖命令和編輯命令，尺寸的標(biāo)注,

圖形的輸出等，利用AutoCAD繪制工程施工圖。

表1《AutoCAD》課程內(nèi)容構(gòu)建表

學(xué)習(xí)任務(wù)

項目名稱

任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五任務(wù)六任務(wù)七任務(wù)八

項目一繪學(xué)習(xí)CAD熟悉學(xué)習(xí)CAD

圖環(huán)境設(shè)工程制圖CAD繪繪圖環(huán)境

置標(biāo)準(zhǔn)圖界面設(shè)置方法

鏡

項目二、刪除、打縮放、拉

陣

線、矩形樣條曲限移動、旋

基本繪圖圓、圓多段線、斷、合并、伸、延伸、

偏

和多邊形線、構(gòu)私轉(zhuǎn)、夾點

和基本編弧、橢圓面域分解、修倒角與圓

繪制造線移編輯

輯的命令剪角

項目三

繪圖和編尺寸標(biāo)修改n工

文字標(biāo)注圖塊填充表格

輯的命令注具條

項目四

繪制水補(bǔ)繪一

用CAD繪繪制水閘繪制上下繪制斷

閘縱立些斷面

制水利工平面圖游剖視圖面圖

圖

程圖樣

項目五打

打印方法

印

12、課程名稱：《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》

課程定位：《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》是高等職業(yè)地理信息系統(tǒng)與地理制圖程技

術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課程，也是工程測量技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程之一。

課程學(xué)時：64學(xué)時、4學(xué)分

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用ArcGIS軟件進(jìn)行掃描矢量化；利用ArcGIS軟件進(jìn)

行屬性數(shù)據(jù)采集GIS數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的實體要素編輯操作；TIN及DEM

的建立與分析；能進(jìn)行地理信息的顯示和可視化表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生有良好職業(yè)道德，具

有不抄襲、不偽造測量成果的誠信品質(zhì)、按照儀器操作規(guī)程作業(yè)，保護(hù)小組人身

和設(shè)備安全、按時、按質(zhì)、按量完成測量任務(wù)的責(zé)任意識，具有集體榮譽(yù)高于

一切的團(tuán)隊觀念，吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、克服困難、鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的敬業(yè)

精神。

內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生使用ArcGIS軟件進(jìn)行掃描矢量化；利用ArcGIS軟件進(jìn)行屬

性數(shù)據(jù)采集\GIS數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的實體要素編輯操作；TIN及DEM的建

立與分析；能進(jìn)行地理信息的顯示和可視化表達(dá)。

表2《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》課程內(nèi)容構(gòu)建表

教學(xué)項目任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四

項目一：GIS平臺選GIS軟件認(rèn)識與

GIS基本知識

擇學(xué)習(xí)

項目二：空間數(shù)據(jù)結(jié)ArcGIS的應(yīng)用基

空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

構(gòu)礎(chǔ)實訓(xùn)

項目三：空間數(shù)據(jù)獲測繪生產(chǎn)過程空空間數(shù)據(jù)誤差?？臻g數(shù)據(jù)投影變

空間數(shù)據(jù)編輯

取與處理間數(shù)據(jù)獲取正換

數(shù)字地形模型與

項目四：空間分析空間數(shù)據(jù)查詢緩沖區(qū)分析疊置分析

地形分析實訓(xùn)

項目五：GIS產(chǎn)品輸GIS的顯示與可

GIS產(chǎn)品輸出

出視化

13、課程名稱：《地形測量》

課程定位：《地形測量》是工程測量技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程

是以測繪大比例尺地形圖為目標(biāo)，以單一路線水準(zhǔn)測量、單一路線導(dǎo)線測量及地

形圖測繪為線索，建立地面點定位及點與點之間關(guān)系的概念，建立控制測量與碎

部測量的概念，建立觀測與觀測誤差的概念，學(xué)習(xí)與地形測量有關(guān)的基本理論、

基本方法及基本技能，熟練掌握各種常規(guī)測量儀器的使用、單一路線水準(zhǔn)測量、

單一路線導(dǎo)線測量、極坐標(biāo)測量、交會測量、三角高程測量、測量數(shù)據(jù)的基本處

理方法及地形圖的測繪。

學(xué)時、學(xué)分：32+32學(xué)時（5周實訓(xùn)）、4學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)地形測量的基本理論、基本知識和作業(yè)過程；掌握J(rèn)6經(jīng)緯

儀、S3水準(zhǔn)儀及其它設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能及使用方法；掌握五等三角、五等導(dǎo)線

和三、四等水準(zhǔn)測量的內(nèi)外業(yè)作業(yè)方法；掌握圖根平面控制和高程控制的內(nèi)外業(yè)

作業(yè)方法；掌握大比例尺地形圖測繪的方法和技能；能正確閱讀和使用地形圖；

熟知有關(guān)限差，并能對有關(guān)限差制定的理論依據(jù)有所了解。具有不抄襲、不偽造

測量成果的誠信品質(zhì)、按照儀器操作規(guī)程作業(yè)，保護(hù)小組人身和設(shè)備安全、按時、

按質(zhì)、按量完成測量任務(wù)的責(zé)任意識，具有集體榮譽(yù)高于一切的團(tuán)隊觀念，吃苦

耐勞、甘于奉獻(xiàn)、克服困難、鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的敬業(yè)精神。

內(nèi)容：測量基礎(chǔ)知識，常規(guī)儀器動使用，圖根控制的建立，地形圖的測繪。

表3《地形測量》課程內(nèi)容構(gòu)建表

教學(xué)項目任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五

圖根高程控制

項目一：水準(zhǔn)測量水準(zhǔn)儀的使用普通水準(zhǔn)測量四等水準(zhǔn)測量三角高程測量

測量方案設(shè)計

全站儀測回法全站儀方向法全站儀中絲法豎

項目二：角度測量經(jīng)緯儀的使用

水平角觀測水平角觀測直角觀測

全站儀距離測

項目三：距離測量皮尺、鋼尺使用視距測量

量

全站儀坐標(biāo)測

項目四：坐標(biāo)測量坐標(biāo)正算坐標(biāo)反算

量

導(dǎo)線測量方案圖根導(dǎo)線的外圖根導(dǎo)線測量

項目五：導(dǎo)線測量

設(shè)計業(yè)測量的內(nèi)業(yè)計算

項目六：地形圖測地形圖測繪方

地形圖認(rèn)識地物圖測繪

繪案設(shè)計

14、課程名稱：《工程測量》

課程定位：《工程測量》是工程測量技術(shù)專業(yè)的一門核心技能課程和證書課

程。工程測量是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中必不可缺少的一門技術(shù)，本課程面對工程測量崗

位培養(yǎng)一線技術(shù)人員。通過講授工程建設(shè)三個階段的測量工作內(nèi)容，教會學(xué)生在

工程勘測規(guī)劃設(shè)計階段做測圖用圖工作、線路測量工作和水卜地形測量工作；教

會學(xué)生在六類典型工程的施工階段做施工控制網(wǎng)的布設(shè)施測工作和施工放樣工

作；教會學(xué)生在工程竣工與運(yùn)營管理階段做竣工測量工作和變形監(jiān)測.工作。學(xué)生

通過本課程學(xué)習(xí)形成工程測量技能，具備上崗從業(yè)能力，通過參加國家職業(yè)資格

認(rèn)證考核，獲得從事工程測量工作的職業(yè)資格。本課程是在學(xué)習(xí)《地形測量》、

《控制測量》、《數(shù)字測圖》和《GNNS定位測量》等課程后開設(shè)的。

學(xué)時、學(xué)分：32+32學(xué)時（5周實訓(xùn)）、4學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)課程面對的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生通過課

程的學(xué)習(xí)，學(xué)生儲備從事測圖、工程設(shè)計用圖、線路測量、水下地形測量、工業(yè)

與民用建筑施工測量、道路與橋梁施工測量、水利水電工程施工測量、架空輸電

線路施工測量、地下工程施工測量、高精度特種工程測量、竣工測量、安全變

形監(jiān)測等工作所的專業(yè)知識、專業(yè)技能及相關(guān)的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生實際崗位的

適應(yīng)能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：能根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)

行合理的分工，互相幫助、協(xié)作完成工作任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范填寫外業(yè)觀測手簿、

整理內(nèi)業(yè)技術(shù)資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力：能正確編寫技術(shù)設(shè)計書，任務(wù)完

成之后能完成技術(shù)總結(jié)。

內(nèi)容：建筑、水利、道橋施工測量，竣工測量，建筑物變形觀測與數(shù)據(jù)

處理。

表《工程測1量》課程內(nèi)容構(gòu)建表

教學(xué)項目任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五

項目一：工程施工程施工測量認(rèn)工程施工測量的

工測量的基本知識知基本知識與方法

項目二：工業(yè)與建筑場地施工控

建筑施工測量

民用建筑施工測量制測量

項目三：道路與

道路施工測量橋梁施工測量

橋梁施工測量

項目四：水利建水利建筑工程控水工建筑物的施水工建筑物安裝

筑工程測量制測量的方法工放樣的方法測量的方法

項目五：地下工地面和地下控制洞內(nèi)施工測量的

聯(lián)系測量的方法

程測量測量的方法方法

項目六：高壓輸輸電線路基本知

定線測量平斷面測量桿塔桿定位測量線路施工測量

電線路施工測量識、路徑方案選擇

項目七：竣工圖竣工測量的內(nèi)容施工控制網(wǎng)的恢

竣工圖施測

測量和任務(wù)復(fù)方法與要求

項目八：垂直位垂直位移測量內(nèi)

垂直位移測量傾斜測量

移測量容和要求

項目九：水平位水平位移的實測

水平位移測量裂縫測量

移測量方案

項目十：資料整

資料整編資料的分析

編與分析

項目十一：典型建筑工程變形觀水利工程變形觀道路工程變形觀

項目教學(xué)測施酒方案測施測方案測施測方案

15、課程名稱：《數(shù)字測圖》

課程定位：《數(shù)字化測圖》課程是工程測量技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺課

程，在工程測量技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系中占有重要地位。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生

熟練使用測量儀器（全站儀、GNNS等）進(jìn)行圖根控制測量、碎部測量數(shù)據(jù)的采

集，通過計算機(jī)和專業(yè)測量軟件完成數(shù)字地形圖測繪工作，以及利用數(shù)字地形圖

處理工程應(yīng)用方面的問題?！稊?shù)字測圖》為學(xué)期開設(shè)，其前置專業(yè)課程為《測繪

CAD》、《測量技術(shù)基礎(chǔ)》。平行課程有《地籍測量》、《控制測量與GNNS定

位測量》等。后續(xù)課程有《工程施工測量》、《工程變形測量》、《攝影測量與

遙感》等。

學(xué)時、學(xué)分：32+32學(xué)時（4周實訓(xùn)）、4學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)字測圖的作業(yè)模式及作業(yè)流程；大比例尺測圖技術(shù)設(shè)計書

的編寫；掌握測圖軟件的使用方法；了解成果檢查與驗收的內(nèi)容、方法。具備進(jìn)

行圖根控制測量和碎部點數(shù)據(jù)采集技能；具備利用測圖軟件進(jìn)行數(shù)字地形圖、地

籍圖繪圖的編繪的技能；能運(yùn)用數(shù)字地圖處理工程應(yīng)用方面問題的能力。具有統(tǒng)

籌兼顧、協(xié)作學(xué)習(xí)與工作的能力；具有合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)

新學(xué)習(xí)的能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、精益求精的工作態(tài)度、良好職業(yè)道德和社會責(zé)

任意識；具有安全生產(chǎn)、保質(zhì)保量完成任務(wù)的職業(yè)意識和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

內(nèi)容：數(shù)據(jù)采集的儀器的使用，圖根控制的建立，地形圖圖采集于處理，繪圖軟

件的應(yīng)用。

表5《數(shù)字化測圖》課程內(nèi)容構(gòu)建表

教學(xué)項目任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四

項目一：數(shù)字測圖準(zhǔn)數(shù)字測圖系統(tǒng)及作數(shù)字測圖的準(zhǔn)備工

數(shù)字測圖基本知識

備業(yè)模式作

全站儀導(dǎo)線布設(shè)和

項目二：數(shù)字測圖圖

圖根控制施測要求施測、輻射法、一步導(dǎo)線平差

根控制測量

測量法和支站法

頊目三：數(shù)據(jù)采集碎部點數(shù)據(jù)采集全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)采集RTK坐標(biāo)數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)編碼方法

成果檢查：地形圖測

項目四：數(shù)字地形圖數(shù)字地形圖和地籍

數(shù)據(jù)傳輸與預(yù)處理繪技術(shù)技術(shù)總結(jié)、檢

繪制圖的繪制

查驗收報告的編寫

項目五：數(shù)字地形圖數(shù)字地形圖在工程數(shù)字地面模型及應(yīng)

應(yīng)用建設(shè)中的應(yīng)用用

16、課程名稱：《控制測量》

課程設(shè)計理念：以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位，以項目任務(wù)為，以工作

過程為載體，以學(xué)生為主體，融”教、學(xué)、做”為一體。

課程設(shè)計思路：圍繞測量工程設(shè)計、施測與管理崗位需求，根據(jù)控制測量工

作任務(wù)，以控制測量工作過程為載體進(jìn)行課程學(xué)習(xí)項目設(shè)計。課程設(shè)計突出了崗

位工作任務(wù)和工作過程，并將知識的學(xué)習(xí)貫穿于工作過程設(shè)計中，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生

職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)。首先是目標(biāo)設(shè)計，通過課程教學(xué)，學(xué)生逐步養(yǎng)成良

好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，同時要兼顧學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，既有課程相關(guān)知

識的學(xué)習(xí)，又有相應(yīng)的實踐技能訓(xùn)練，還要注重學(xué)生未來發(fā)展能力的培養(yǎng)，因此

在本課程的目標(biāo)設(shè)計上，有知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)。在目標(biāo)設(shè)計的基礎(chǔ)

上，進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計，課程內(nèi)容選取是教會學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識、技能的學(xué)習(xí)

融入完成工作任務(wù)的過程中。三是進(jìn)程設(shè)計，針對工作崗位按照工作任務(wù)和目標(biāo)

要求安排進(jìn)程，以過程為載體開展教學(xué)。教學(xué)順序按照項目編排順序展開。本課

程由8個教學(xué)項目和37個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。

學(xué)時、學(xué)分：48+48學(xué)時（4周實訓(xùn)）、6學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：掌握控制測量的概念、任務(wù)、作用及建網(wǎng)方法等基本知識；掌握

平面控制網(wǎng)、高程控制網(wǎng)的布設(shè)原則、布設(shè)方案以及平面控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計知識；

掌握導(dǎo)線邊長測量、水平角觀測的作業(yè)規(guī)范和技術(shù)要求和儀器誤差、操作以及外

界條件對水平角觀測影響的知識；理解控制測量概算的基本知識、電磁波測距基

本知識和條件平差、間接平差原理。具有導(dǎo)線網(wǎng)技術(shù)設(shè)計、導(dǎo)線網(wǎng)精度估算、控

制點的選點、造標(biāo)和埋石等理論；具有熟練使用、操作、檢校J2經(jīng)緯儀，熟練

進(jìn)行水平角觀測的能力；具有熟練使用、操作和檢校S1水準(zhǔn)儀，熟練進(jìn)行二等

水準(zhǔn)觀測、三角高程測量和三角高程計算的能力；具有使用平差軟件對平面控制

網(wǎng)、高程控制網(wǎng)進(jìn)行平差計算的初步能力。具有觀察、辨析、歸納問題的能力；

具有合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)

實、精益求精的工作態(tài)度、良好職業(yè)道德和社會責(zé)任意識；具有安全生產(chǎn)、保

質(zhì)保量完成任務(wù)的職業(yè)意識和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

內(nèi)容：控制網(wǎng)布設(shè)原則及方案，平面與高程控制網(wǎng)的建立，GNNS靜態(tài)、

動態(tài)測量，測量數(shù)據(jù)處理。

表6《控制測量》課程內(nèi)容構(gòu)建表

教學(xué)項目任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五任務(wù)六任務(wù)七

項目一：控

控制測量任建立控制網(wǎng)

制測量基礎(chǔ)知

務(wù)及作用基本方法

識

項目二：平平面控制網(wǎng)控制點選

平面控制網(wǎng)單一導(dǎo)線精導(dǎo)線網(wǎng)精度覘標(biāo)高度計算

面控制網(wǎng)技術(shù)布設(shè)原則及方點、造標(biāo)、

技術(shù)設(shè)計度估算估算方法

設(shè)計案埋石

項目三：控精密光學(xué)經(jīng)電磁波測距

電子經(jīng)緯儀全站儀

制測星儀器緯儀儀

水平角觀測

項目四：水方向法水平四等水平角

的誤差來源及

平角觀測角觀測觀測

消減辦法

項目五：導(dǎo)導(dǎo)線外業(yè)觀歸心元素測

歸心改正

線測量測定

橢球面觀測

橢球面觀測

地球形體和值歸算至高斯導(dǎo)線測量質(zhì)量

項目六：控值歸算至高斯高斯投影地方坐標(biāo)

大地測量坐標(biāo)高斯投影平面一方向化檢驗、概算步驟

制測量概算平面一高斯坐換帶計算系

系的基本知識算、距離化算、及算例

標(biāo)正反算

方位角化算

水準(zhǔn)測量的

項目十：高高程基準(zhǔn)面水準(zhǔn)網(wǎng)的布精密水準(zhǔn)觀垂百角觀三角高程

誤空來源及消二等水準(zhǔn)觀測

程控制測量和高程系統(tǒng)設(shè)測測測量的計算

減辦法

項目八：控條件平差原間接平差原平差軟件操平面控制網(wǎng)高程控制網(wǎng)平

制網(wǎng)平差理理作使用平差差

17、課程名稱：《土地調(diào)查與地籍測量》

課程定位：《土地調(diào)查與地籍測量》是測量工程專業(yè)必修的一門專業(yè)課程,

本課程的基本任務(wù)是使學(xué)生了解土地管理基礎(chǔ)知識；了解城殖土地權(quán)屬調(diào)查.±

地利用現(xiàn)狀調(diào)查.土地分等定級等基本知識；掌握界址點.地籍圖的測量方法和土

地面積的量算方法；了解地籍測量資料的更新.管理與使用的基本知識。

遵循高等教育的技術(shù)領(lǐng)先規(guī)律，經(jīng)過多次調(diào)研，征求專家意見，《地籍調(diào)查

和測量》課程被列為我院三年制高等職業(yè)技術(shù)教育一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是

學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，專門技術(shù)及獲取新知識能力的重要課程，同時也是學(xué)生將來

生活、工作實踐中的一個重要工具。該課程的任務(wù)是：地籍測量概述、現(xiàn)狀和等

級調(diào)查、房屋調(diào)查、地籍控制和界限，地籍測圖、面積量算和數(shù)字測圖、數(shù)據(jù)庫

應(yīng)用幾個部分。

學(xué)時、學(xué)分：20+12學(xué)時、2學(xué)分。

教學(xué)目標(biāo)：掌握地籍調(diào)查、房產(chǎn)調(diào)查和測量的方法、步驟、原則；理解地籍

測量與普通測量的關(guān)系和地籍測量學(xué)的基本概念；理解面積量算的方法分類和使

用條件。具有地籍調(diào)查、房產(chǎn)調(diào)查和測量的工作能力；具有動手處理地籍相關(guān)技

術(shù)及交際能力；具有相關(guān)土地方面面積量算的實踐能力；具有觀察、辨析、歸納

問題的能力；具有合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力；

具有嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、精益求精的工作態(tài)度、良好職業(yè)道德和社會責(zé)任意識；具有安

全生產(chǎn)、質(zhì)量和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

內(nèi)容：地籍權(quán)屬調(diào)查、測量，房產(chǎn)測量。

表7《土地調(diào)查與地籍測量》課程內(nèi)容構(gòu)建表

教學(xué)項目任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四

項目一：地籍測地籍和地籍測量概

權(quán)屬調(diào)查土地劃分

量述

項目二：現(xiàn)狀和

土地現(xiàn)狀調(diào)查土地分等定級

等級調(diào)查

項目三：房屋調(diào)

房屋調(diào)查概述房屋用地調(diào)查房屋調(diào)查訓(xùn)練

查

項目四：地籍控地籍控制坐標(biāo)系的建

地籍控制概述界線測量和勘界測繪

制與勘界測量立方法

項目五：地籍圖

地籍圖測繪概述地籍圖測繪宗地圖測繪

測繪

項目六：面積量面積量算外業(yè)作業(yè)步GNNS與數(shù)字測

面積量算方法數(shù)字地籍

算驟及內(nèi)業(yè)處理量

項目六：數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用簡介數(shù)據(jù)入庫數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用

應(yīng)用

18、課程名稱：《GNNS定位測量》

課程定位：《GNNS定位測量》課程被列為我院三年制高等職業(yè)技術(shù)教育一

門必修的專業(yè)核心課。它是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，專門技術(shù)及獲取新知識能力的重

要課程，同時也是學(xué)生將來生活、工作實踐中的一個重要工具。該課程的任務(wù)是:

講授GNNS衛(wèi)星定位的基本原理、GNNS定位的誤差來源及其影響、GNNS衛(wèi)星定

位的設(shè)計與實施、GNNS定位的數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)