大班數(shù)學教案30篇

大班數(shù)學教案30篇

這是大班數(shù)學教案30篇，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參

考學習。

第1篇、大班教學活動教案:對號入座教案（附教學反思）

活動目標：

L通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

教具:一張大的〃排〃、〃座〃；1~4排的"排"標記。

學具:幼兒每人一張小的"__排__座"；幼兒禮物每人二份，老師禮物

若干，小盤子、水彩筆Q

活動過程：

一、自制座位票

L談話導入

今天許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎，請和后面的客人老師打

個招呼?？?這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下

來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼

兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。

請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排，

2、認識排，幼兒自做〃排”號

小朋友看，這是什么字（排）什么排，這個排字的前面多了什么，這一橫線表

示寫幾徘,請小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的？

3、給每排貼上"排"的標記。

哪些是寫1排的，老師送你們一個大大的1排給你們，哪些是寫2排

的，老師送你們一個大大的2排給你們.............

請小朋友把筆和紙放回盤子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子，請問你是

坐在幾排幾座，

請所有5座的小朋友站起來，請所有4座的小朋友點點頭，清所有3座

的小朋友揮揮手，請所有2座的小朋友站起來，請所有1座的小朋友舉

雙手6

4、認識"座"幼兒制作"座"位號。

看~老師手里還有什么字,（座）拿出你的紙記下你是幾座，請小朋友寫座位

號時一定要從你這一排的第一個有標記的地方開始數(shù)起,

5、認讀座位票

請小朋友把你們的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。

二、交換座位票,學習看票找座位。

請小朋友把筆放回盤子里，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀

一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。

三、小結：

我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座〃。

四、根據(jù)禮物上的座位票，給同伴送禮物。

小朋友看，老師這里有許多禮物，請小朋友根據(jù)禮物上的座位票，找到相

應的座位把禮物放在同伴的椅子上。

請小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣，他們有

沒有送錯。

今天，小朋友都拿到了禮物，但后面好有許多客人老師沒有拿到禮物，現(xiàn)

在請小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來送禮物給下面的客人老師。

五、小結：

小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎，請小朋友想一想，你在

哪里見過座位票。

小朋友知道得真多~以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸

媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎，

活動反思：

用于生活的模擬游戲，體現(xiàn)了數(shù)學活動的有用。學習數(shù)學的重要目的，在

于用所學的數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題6讓幼兒感受數(shù)學在生活

中的價值，體驗到學而有用的喜悅感。

第2篇、大班數(shù)學活動教案:1—10的相鄰教教案（附教學反思）

設計背景

根據(jù)大一班年齡特點，在教學中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)

節(jié)，讓孩子們輕松地進入課題。

活動目標

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

4、發(fā)展幼兒思維的靈活性，

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

重點難點

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

活動準備

1、1—10的數(shù)字卡一套°

2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套,

活動過程

一、開始部分：

幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關系6

師:我們每個小朋友都有自己的座位，那誰挨著你坐呢，

幼兒:說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)，

二、基本部分：

1：師講故事《找問題。

(1)熊貓說6號有兩個鄰居,它們都是誰呢，小猴子的家應該是幾號呢，他

的鄰居又是誰呢

(2)小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢,

(3)小熊的家不是8號,那應該是幾號呢,

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。

(1)、請你說得比我多1(少1)?！ㄐ∨笥眩覇柲?，比2多1是幾，比2

少1又是幾、、、、"。

(2)、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字10

3、幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少

1的關系6

(1)、"你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)，為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的

相鄰數(shù)呢,"引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

(2)、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系?！隳?/p>

擺出比2多1的數(shù)嗎,是多少，你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少,”依

次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導幼兒

依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關系。

三、結束部分：

游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲：(1)、發(fā)給每個小朋友L10的數(shù)字卡，"讓他們在桌子上找出相應

的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

教學反思

1、活動(＜10以內(nèi)的相鄰數(shù)＞＞是授課的第一課時。我在設計的過程

中，充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引

出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下

子就為小動物找到了兩個鄰居。

＜＜10以內(nèi)的相鄰數(shù)＞＞時，我結合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿

2、在學習

到教學當中。并結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從

而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從具體

的‘物‘到抽象的‘數(shù)’轉換，從易到難，由簡單到復雜，循序漸進，讓

幼兒在主動探究中掌握"相鄰〃的關系°

4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究

愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。

第3篇、大班數(shù)學活動小螃蟹吐泡泡教案反思

活動目標：

1、認識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學習2的加減法

算式，并進行運算。

2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。

3、專心地進行自己的操作活動。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備:幼兒學習過2的組成。

物質準備：

一一小螃蟹圖片，2個泡泡，數(shù)字1、1、2,符號+、一、?

一一學具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆。

活動過程:

1、小螃蟹吐泡泡。

一一教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導幼兒觀察:小螃蟹吐泡泡，

它是怎么吐的，鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，

小螃蟹一共吐了2個泡泡。

——啟發(fā)幼兒思考:小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示,又吐的1

個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示，一共吐了2個泡泡可以用什么符號

和數(shù)字幾表示，

引出"+"和"="，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知

道可以用"+〃表示又吐出了1個泡泡;等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼

兒認讀并空手練習書寫加號、等號°

一一教師完整地列出算式1+1=2,引導幼兒說一說這個算式表示件么意

思。

2、泡泡變變變。

——教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡

泡:破掉了幾個泡泡，現(xiàn)在還剩下幾個泡泡,鼓勵幼兒將事情講述清楚。

一一啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。

引出

,初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以

It"

用"一1"表示破掉的一個泡泡。

3、小組操作活動。

——看圖列2的加法算式。引導幼兒仔細觀察三幅圖，看圖說說三幅圖

的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。

——看圖列2的劍法算式。引導幼兒仔細觀察三幅圖,理解第二幅圖的

變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。

——看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。

4、看圖說算式。

請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導幼

兒講述為什么要用加法,或為什么要用減法。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼

兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒

的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

第4篇、大班數(shù)學小熊請客教案反思

活動設計背景

結合大班幼兒本學期在學習量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節(jié)

課作為一節(jié)課程的活動延伸，讓幼兒在現(xiàn)實生活中知道等分的方法。

活動目標

L在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展簡單的推理能力。

2.增加數(shù)學活動的趣味性，感受學習樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

1.找出在不同條件下的組合方法

2.根據(jù)提示進行簡單的推理

活動準備

玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干

袋,4個糖紙，5個果凍殼

活動過程

一（手指游戲導入主題

1.手指游戲《十個手指變變變》

2.玩具小熊引出課題內(nèi)容

一?教師:小熊過生日，邀請好朋友來做客，她準備了許多的玉米豆，為了

讓每個客人都可以吃到，它為每個客人準備了一個或者兩個玉米豆，朋

友來了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家里來了幾

位客人，他在整理房間時發(fā)現(xiàn)，盤子里的玉米豆少了10個。

二（感知物體的多種組合方法

1.在游戲中初步感知物體的不同組合方法

1）通過提問引導幼兒感知物體的組合方法

---教師提問:客人一共吃了幾粒玉米豆，

???請小朋友幫小熊算算，今天可能來了幾個客人，

-―如果每個客人只吃了一粒玉米豆,那來了幾個客人，

---如果每個客人吃了兩粒玉米豆,拿來了幾個客人，

2）.幼兒操作練習:請小朋友每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一

算來了幾個客人，

3).比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人,

2.游戲中鞏固對物體組合多樣性的認識，發(fā)展簡單的推理能力。

1),出示小兔子，設置故事情境

---現(xiàn)在小兔子也要請客了，它為每一位客人準備了兩個或三個食品，知

道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人,在收拾屋子時，它發(fā)現(xiàn)垃圾

桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。

---現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人，

2).操作并聯(lián)系

---客人一共吃了幾個食品,讓我們一起數(shù)一數(shù)。

■一如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人，老師操作。

-―如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請

幼兒操作。

3).請小朋友比較一下,最多來幾人,最少來幾人，

三(小結：

■一今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明，下

次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這

樣的方法來算.

―-現(xiàn)在，小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢，我們

一起去幫幫它們怎么樣。

教學反思

1.課堂中重復語言過多，語言不夠精煉，教學對于大班孩子而言可以直

接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導課

2.在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

3.整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現(xiàn)小組操作鞏

固的環(huán)節(jié)，

4.最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農(nóng)村

的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的

圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。

她認為教學知識形式，發(fā)展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現(xiàn)實生

活中孩子的等分物體困難。

第5篇、大班數(shù)學活動喜歡鐘表的國王教案反思

活動目標：

1、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔靡约扮姳淼奶攸c。

2、學習認識整點。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力°

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備：

繪本PPT

喜歡鐘表的國王

我的時間記錄表人手一份

水彩筆

活動過程:

一、觀察圖片，認識鐘表

,、出示一個圓

師:像什么，

八了解鐘表的結構

師:如果把圓變成鐘表需要添加什么，

有那些數(shù)字,數(shù)字排列有規(guī)律嗎，

長針叫什么,短針叫什么，

八觀察圖片,認識不同名稱的鐘表

師:人們很聰明，為了方便看時間，還設計了可以擺放在不同位置的鐘

表。

二、欣賞故事，了解鐘表的作用以及整點

,、觀看W,熟悉故事情節(jié)

師:這是誰呀,（引出故事名稱:喜歡鐘表的國王）

你從哪里看出來的，【引導幼兒仔細觀察人物的穿著、打扮】

教師利用,講述故事，幼兒欣賞。故事講到〃國王就下令把全國的所有鐘

表都送到他的皇宮”時。提問:國王這么做，你認為可能會發(fā)生什么事情，

,、分析討論,了解鐘表最人們生活的重要作用

師:沒有了鐘表，發(fā)生了什么事情，

為什么會發(fā)生這樣的事情，

怎么來解決呢,

師小結:鐘表對于我們的生活是很重要的，沒有了鐘表我們就不知道時

間，就會耽誤我們很多的事情

三、觀察學習，認識整點

1、觀察圖片,初步認識整點

師:國王不僅將鐘表還給了大家，還制定了一個時間表，我們一起來看一

看吧~~

時針、分針的位置在哪里，

這是幾點，

你有什么發(fā)現(xiàn)，

師小結:原來在鐘表上有很多的秘密,當長針指在12上的時候，短針指

在幾就是幾點。

2、觀察練習，進一步認識整點

師:國王雖然將鐘表還給了大家，但是由于好長時間沒有使用鐘表，所以

大家不認識鐘表了，我們能幫幫他們嗎，

(1)出示理發(fā)師圖片，引導觀察

師:這是誰呀，他遇到困難了，原來國王請他在明天早上9點得時候為他

理發(fā)，但是理發(fā)師不知道9點在鐘表上是什么樣子的，你能幫助他嗎，

【引導幼兒說出9點時針和分針的位置】

師小結:分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。

(2)出示廚師圖片，引導觀察

師：這是誰呀,他遇到困難了，原來國王明天邀請小朋友來他的皇宮參

觀，所以請廚師準備一些小點心，在4點的時候送來。但是廚師也不知

道4點在鐘表上是什么樣子的，你能幫助他嗎，

【引導幼兒說出4點時針和分針的位置】

師小結:分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。

四、操作練習，鞏固相關經(jīng)驗

師:時間對我們每一個人都很重要，你能為自己的活動制定一個時間表嗎，

我們來一起試一試吧~設計好之后請給你身邊的老師講一講你的時間安

排。

活動反思：

《指南》科學領域（二）數(shù)學認知中的目標一中的教育建議講：”引導幼兒

感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關注周圍與自己生活密切相關的數(shù)

的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。"而我選擇的教育內(nèi)容認識鐘表，

恰好符合大班幼兒的年齡特點和興趣。目標的定為基本到位，把握了大班

幼兒的學習特點。

《指南》中指出："理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)

驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，

創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理的安排一日生活，最大限度的地支持和滿足幼

兒通過直接感知、實際

〃。在活操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁拔苗助長式的超前教育和

強化訓練動的設計時，我能遵守這一原則，設計游戲化的情境，讓幼兒有

學習的興趣。不論是游戲的情境，還是鐘表的操作都促進幼兒對鐘表的認

識。

《指南》中指出"幼兒思維的特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼

兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應該追求知識和

技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練“在環(huán)節(jié)的設置中若能再斟酌一

些，操作的材料更加的適合幼兒一些，相信幼兒在探索中積累經(jīng)驗，不僅

能掌握相關的知識，更能形成有益于終身的學習方法和能力。

在這一次的數(shù)學活動中，我深深地感受到理論支持實踐的重要性。只有經(jīng)

常讀理論，才能更好的掌握幼兒年齡特點、關鍵經(jīng)驗，再設計教學活動是

才能以孩子為本，才會有出色的教學活動6

第6篇、大班數(shù)學活動破譯密碼教案反思

活動目標：

1（嘗試將數(shù)字＞6進行不同的組合，排列成不同的密碼。

2（學會運用單雙數(shù)、相鄰數(shù)及排除法破譯密碼，感受成功解決數(shù)學問題

的樂趣。

3（培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4（讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5（發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1（白板課件

2（幼兒已有6以內(nèi)單雙數(shù)、相鄰數(shù)的經(jīng)驗

活動過程：

一、播放《喜洋洋與灰太狼》入場,激發(fā)幼兒的興趣

小朋友們，猜猜我們來到了哪里，先說然后拖動，（肢體動作前傾）對拉，

我們來到了羊村。看羊羊們在羊村做什么呢，可是，這個時候羊村外面誰

來了，他又要來做什么,（聲音壓低）可是這次羊村的大門和平時有什么不一

樣,（有密碼鎖）強調密碼鎖。要怎么進去呀,（輸入密碼）可是密碼是什么呢，

灰太狼他也不知道，所以他就隨便按了一個密碼。（播放聲音）

二、幼兒編密碼,嘗試用1~6的數(shù)字進行6次不同的排列組合。

1（他的密碼對嗎,（不對）那密碼是什么，

2（師幼一起小結:密碼是由。。.。

3（那你們想想看這個密碼是什么呢，請幼兒來說一說自己編的密碼，共同

檢

驗幼兒編的密碼。請四-五名幼兒回答。

師:寶貝們真聰明，用1-6.6個數(shù)字編密碼還有很多種方法。哎呦，怎么

會有這么多的方法呀，可是這么多的密碼，到底哪個才是羊村大門的密碼

呢，灰太狼急死了。

三、救羊羊，學習運用單雙數(shù)、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼。

1（設置情境，拋出問題。

師:這個時候懶洋洋回來了（懶洋洋說話"我回來了，村長給我們的設定密

碼是..........很慢的說"）（教師根據(jù)懶洋洋說話按密碼）灰太狼躲在

后面全看到了，小朋友們你們看到了嗎，密碼是什么呀，

灰太狼照著懶洋洋按的密碼成功的進入了羊村的大門,（錄音〃灰太狼笑

聲”）他抓走了喜羊羊、美蘭羊、沸羊羊、懶羊羊、肥羊羊，紅太狼高興

極了，把羊羊們藏在了狼堡的三個房間里,你們看，這三扇門上都怎么

樣,（都設定了密碼鎖）

2（交代破譯密碼的要求，幼兒按要求破譯密碼。

村長可急壞了，帶著村里所有的羊羊們都來到狼堡,可是狼堡的大門怎么

樣，（也設了密碼鎖）老村長發(fā)現(xiàn)灰太狼設的密碼和羊村的密碼有相同的地

方，你們還記得羊村密碼是什么樣的嗎，對了，灰太狼設的密碼也是由

1-6這6個數(shù)字組成的，這6個數(shù)字不重復，老村長請我們小朋友一起

來幫助它破譯密碼，救出羊羊，好嗎，

（1）大門:運用排除法破譯密碼，打開大門。教師介紹排除法。

你發(fā)現(xiàn)了嗎,31256（讀的慢點）密碼的第三位會是數(shù)字幾呢，

小結:123456,6個數(shù)字里有哪個數(shù)字我們沒有出現(xiàn)，

（2）對了，這就是排除法。（播放大門打開聲音）

（3）房間一:運用雙數(shù)和排除法破譯密碼。第二位數(shù)是1—6里最小的雙

數(shù)，救出喜羊羊、沸羊羊.

打開了狼堡的大門，村長又得到線索，密碼的第二位是1-6里最小的雙

數(shù)，是嗎，對了，真聰明。那么第四位是數(shù)字幾呢，想想還有哪個數(shù)字沒出

現(xiàn)呢,我們一起用破譯出來的密碼來看看能不能打開一號門。請小朋友一

起幫老板念密碼，（教師按）對了，我們破譯了一號門的密碼，成功解救

了、。。。（密碼拍好照放邊上）

（4）房間二:運用順數(shù)、最小的單數(shù)法和排除法破譯密碼，第一位數(shù)是1—

6里順數(shù)第二個。第五位數(shù)是最小的單數(shù)，救出懶羊羊、暖羊羊。

村長帶著喜洋洋們來到了二號房間，密碼的第一位是最小的雙數(shù)，是社么

呀,第五位是最小的單數(shù)，還有一位是多少呀，二號房間的密碼是多少,請一

個幼兒來按密碼，其余幼兒念。（教師拍照功能）

（5）房間三:運用單雙數(shù)、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼,第一位數(shù)是最大的雙

數(shù)，第二位數(shù)是2和4的相鄰數(shù)，第四位數(shù)是3和5的相鄰數(shù)，第五位

數(shù)是最大的單數(shù),救出美羊羊。

還有誰沒解救出來，哎呀，這次的密碼有難度了，村長要考考小朋友們，

我們一起來聽一聽，播放錄音（密碼的第一位是最大的雙數(shù)，密碼的第二

位是2和4的

相鄰數(shù)）聽清楚了嗎,

請小朋友從口袋里拿出操作板,密碼的第一位、第二位是什么呢,想想村

長剛才說了什么,好了嗎，村長決定再來考考我們，這次更難了，要一下子

說出第四、第五、第六位的要求，小耳朵準備好了嗎，播放錄音。

有沒有把三號房間密碼破譯出來，（找一錯的來說）你來念念你的密碼。你

們的密碼和他一樣嗎，（不一樣）那你呢，那么到底哪個是正確的密碼呢，（重

新聽錄音）請調整好密碼。

四、結束活動

師:寶貝們真聰明，我們用智慧成功的救出了羊羊們，羊羊們逃出了狼

堡0

看~羊羊們又在青青草原上快樂地做著游戲，我們到外面和他們一起去玩

吧~

教師再次播放音樂《喜洋洋與灰太狼》，帶領幼兒離開。

活動反思；

整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能

自己產(chǎn)生問題："看到鑰匙上多個數(shù)字時，一位幼兒說這數(shù)字要排隊嗎？〃

邊上的另一幼兒馬上接著回答："當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊

的，只有這樣才能打開呀。"幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的

規(guī)律，活動有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快

樂和豎立解決困難的信心。

第7篇、大班數(shù)學活動教案:認識10以內(nèi)的單雙教教案（附教

學反思）

活動目標：

1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。

2.學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

2元超市（各種玩具、食品等替代品）1—10的代市券，鉛筆每人一支、幼

兒分組操作材料，骰子兩人一個。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣

1.談話引入，說說上超市的經(jīng)歷。

2.觀看課件，說說上面的7代表什么意思，理解代幣券的用途。

二、在游戲中體驗、感知單雙數(shù)

1.講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢，兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西，還有沒有剩

下，

2.幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小頑客。

三、通過交流和比較，理解單雙數(shù)

1.提問:你有幾元錢，共買了幾樣東西，是不是跟你預想的一樣，還有剩下的

錢嗎，

2.回收代幣券:出示紅黃兩座房子，引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，

沒剩余的排黃房子下面。

3.教師小結:

?兩個兩個地數(shù)，剩下一個的我們給他取個好聽的名字，叫單數(shù),它們是

1、

3、5、7、9;兩個兩個地數(shù)，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙

數(shù),它們是2、4、6、8、10。

?單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

，.出示課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn)）

5?通過將數(shù)字從小到大進行排列，引導幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序

的。

四、通過進一步操作，鞏固對單雙數(shù)的認識

1.通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量，進一步鞏固對單雙數(shù)的認識:引導幼兒尋找

身體上某些器官的數(shù)量,并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)C

，.分組操作：

幼兒兩人一組扔骰子,將所扔的數(shù)字寫在表格中,看看最后得數(shù)是單數(shù)還

是雙數(shù)

，.老師和幼兒共同驗證。

活動反思：

《認識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學活動，其主要目標是:初步理解單數(shù)

與雙數(shù)的含義。學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學

活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活動的主要目

標。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：〃游戲時幼兒的生命〃，我設計的這個

活動，拋開了以往陳舊的教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂

的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動中，我通過設計了"2元超

市"購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概

念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎上進一步拓展，啟發(fā)幼

兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、

富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕

松愉快的氛圍中學會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼

兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進行交流與溝通，這一點在以后教

學中會多加注意6

總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極,

幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來C

第8篇、大班數(shù)學活動教案:數(shù)字積木教案（附教學反思）

活動目標：

1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。

2、學習辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

3、感受同伴間相互交流的樂趣6

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,

活動重點難點：

活動重點：

理解單雙數(shù)的含義，辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動難點：

辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動準備:

五子棋若干,數(shù)字卡片兩套，藍色、紅色圓形卡片若干。

教法設計：

演示法游戲法

學法指導：

指導幼兒兩個兩個做朋友

教學過程：

一、游戲導入，引起興趣

小朋友們好，看看老師今天給你們帶來了什么，

出示五子棋。數(shù)一數(shù)，我一把拿了幾個五子棋，用數(shù)字寶寶幾來表示，

復習數(shù)字與物品數(shù)量一一對應。

二、探索單雙數(shù)

1、現(xiàn)在，老師要給他們找好朋友，要二個二個做朋友，看他們能不能都

找到

好朋友，

2、教師示范:1,2,3,4個數(shù)字的找朋友方法，全部找到朋友的用筆畫對號

記

錄。

12?34?

3、發(fā)放操作材料和記錄單，幼兒分組探索。

剩下的數(shù)字寶寶,我想請小朋友們來給他找朋友，還要做好記錄6

明確小組分工，誰擺圓形卡片，誰記錄等。

幼兒分組操作，教師巡回指導。

4、匯報結果。

誰愿意把你們組的結果告訴大家，那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友，

5、請個別幼兒扮演，檢驗幼兒的探索結果。

三、理解單雙數(shù)的含義

1、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，叫雙數(shù)。我們來把他

們裝進紅色圈圈里。

2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字，叫單數(shù)。我們來

把他們裝進藍色的圈圈里。

四、教手指游戲

邊學習單雙數(shù)兒歌，邊做手指游戲.

拉大鋸、扯大鋸，1、3、5、去看戲，7也去、9也去，就是不帶雙數(shù)

去。雙數(shù)寶寶不生氣，2、4、6、來演戲，8也去、10也去，羞得單數(shù)

不看戲。1、3、5、7、9旦數(shù)好朋友;2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。

五、操作幼兒用書，教師巡回指導

教學反思：

這節(jié)活動課，充分調動了幼兒的參與性，通過教師示范引導，讓幼兒明白

了怎樣去操作，而且強調必須兩個兩個做朋友，進一步讓幼兒明確擺法，

最后通過小組合作共同來完成，并在擺的過程中把雙數(shù)用紅筆圈起來，把

單數(shù)用藍筆圈出來?？傮w效果較好，體現(xiàn)了小組合作的層次性，但在幼兒

操作中總擔心幼兒會亂，不敢大膽放手嘗試。

第9篇、大班數(shù)學活動教案:蹺蹺板教案

活動目標:

1、在操作中比較2??3種物體的輕重。

2、初步學習運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關系。

3、學習運用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的問題。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力，

5、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、天平1臺，玩具水果，教學掛圖二。

2、形狀不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。

3、幼兒已有使用天平的經(jīng)臉。

活動過程；

一、教師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關系C

L教師出示天平，啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。

2、教師引導幼兒觀察用天平稱水果，實際感受水果之間的重量關系Q

3、教師出示玩具水果，用天平稱量，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關

系。

4、引導幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關系，推導、理解西瓜和蘋

果之間的重量關系。

二、引導幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關系C

游戲”那組找得又對又快,

三、指導幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中"給一樣重的打勾”和

“蹺蹺板"的練習。

第10篇、大班數(shù)學活動教案:真正的魔法師教案（附教學反思）

活動意圖：

這是本非常地道的數(shù)學繪本，內(nèi)容側重于〃序數(shù)〃。講述了一個小魔法師

如何通過三輪考驗最終成為真正魔法師的故事。通過故事，讓幼小的心靈

感悟到世界的繽紛和美麗。它的更大魔力在于,它講的是世界萬物的道

理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，講的是數(shù)學。

在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實用數(shù)學知識數(shù)學概念，都

完美地蘊藏在美妙的故事里，讓孩子在感動的同時也打開了心智，有美有

暖有智慧陪伴童年。

活動目標：

1（認識,一,,的序數(shù)，熟悉表示順序的序數(shù)。

2（感知上下、左右等不同方位，會根據(jù)方向及第幾準確地表示物體在序

列中的位置。

3（喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4（引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5（引發(fā)幼兒學習的興趣.

活動準備：

1（繪本《真正的魔法師》ppt課件。

2（排序操作卡、十個魔法師的圖片。

3（幼兒操作卡人手一份。

活動重點難點:

活動重點:

認識序數(shù)1--10。

活動難點：

區(qū)別數(shù)與序數(shù)的概念。

活動過程：

（一）引出故事主題。

出示繪本畫面1,認識十位魔法師，講述他們要參加〃真正魔法師考

試"，激發(fā)幼兒興趣。

（二）學習根據(jù)方向及第幾表示物體在序列中的位置。

1（引導幼兒為十位魔法師按從矮到高的順序排隊，并邊指邊念出〃第

一、第二、第三〃〃"，并能說出大個子魔法師的位置。熟悉表示順序的

序數(shù)。

2（教師講述第一輪考試的要求，出示圖書館書架，引導幼兒找到裝著鑰

匙的書。

3（出示畫面2、3,引導幼兒看看魔法師考試的情況，說說哪些魔法師找

對了，為什么。

4（教師講述第二輪考試的要求，出示出示畫面4法術柜子，引導幼兒先

來找一找下數(shù)第六個抽屜里的9張法術明信片.

5（逐一出示畫面5、6、7、8、9,引導幼兒說一說剩下的魔法師們第二

輪考試的情況。

6（教師講述第三輪考試的要求，并出示畫面10,引導幼兒說一說從左邊

開始數(shù)第10件衣服的正確位置.

7（出示畫面11,說一說第一個找的魔法師有沒有找對，為什么,

8（出示畫面12,說一說大個子魔法師有沒有找對,為什么，

9（講述畫面13、14、15關于大個子魔法師到達玩偶之國的經(jīng)歷。

（三）幼兒操作

教師為每一位幼兒準備一份操作卡，交代操作要求，幼兒操作。

活動延伸：

讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù),將操作卡投放到區(qū)域中，供幼兒區(qū)域

活動時繼續(xù)鞏固序數(shù)的內(nèi)容。

活動反思：

這是一本畫面優(yōu)美,故事動人，具有魔力的繪本。本活動以繪本為載體，

以數(shù)學活動為主，將繪本與數(shù)學活動有機結合,將繪本中的故事情節(jié)作為

線索串聯(lián)整個活動，在平時的數(shù)學活動中,通常講到序數(shù),能想到的就是

第L第2.“這樣的概念，其實這是不全面的。在這本繪本中就有了比較

全面的介紹:序數(shù)不是指絕對位置，而是指事物間的相對位置，即根據(jù)基

準位置的不同，所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3,可

是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會產(chǎn)生不同的結果。還有，同樣都是5,從前邊

數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。像這樣，把握事物空間、時

間、位置的相對性，在解決與序數(shù)有關的問題上起著重要作用。讓幼兒感

受到繪本領域的多面性，激發(fā)幼兒對數(shù)學繪本的興趣。

第11篇、大班數(shù)學小動物搬新房教案反思

活動目標；

1、復習鞏固6以內(nèi)的序數(shù)，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力，

活動準備：

知識準備:幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

材料準備：

1、PPT,（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓

一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）;維尼、小豬、貓頭鷹、小袋

鼠、跳跳虎、小驢的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份;身上寫有門牌號碼的小動物若干。

重點難點：

根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

活動過程：

1、情景導入

師:小朋友們，你們看，這是誰啊,（小熊維尼）原來維尼昨天去城里玩了，

他見到了

很多他們村莊里沒有的好東西。現(xiàn)在正要回家和他的好朋友們說說呢。

晚上，維尼把他的好朋友們一起叫過來，大家坐在一起同維尼說著他到城

里看見的東西。維尼要告訴大家："昨天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們

都住的都是住在樓房里面，又寬敞又明亮，可漂亮了，真羨慕呀。

小豬給大家出了個主意:要不，我們也來蓋樓房吧~“〃好呀，好呀~“

小動物們都歡呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗

師:小動物們說干就干，他們決定把房子造在村莊里最好的地方。不多久

就蓋出了一座只有一層的平房。小豬它見了這么漂亮的新房子可開心啦，

他說:我要第一個搬進這個新房。

提問：

(1)我們一起來看看這棟新房一共有幾間房間，

(2)小豬住在第幾間，

(3)你是怎么數(shù)的，

師:看見小豬搬進了這個新房，其他的小動物也都準備著搬進新房子呢。

提問:“〃住第幾間，

(此處要鞏固的經(jīng)驗是:從左往右數(shù)房間，依次是:第一間,第二間-----

以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

小結:嗯，我們的小朋友很聰明，我們數(shù)房間就要從左往右數(shù)。你們都數(shù)

對

啦。小豬覺得這新造的房子雖然很寬敞，可是看不到遠處的風景,這可怎

么辦呢，于是小動們又聚在一起商量，要再蓋一坐樓房。

師:看，他們的第二幢樓房善好啦。

你們看看這是一幢怎樣的樓房，

小結:這次，他們蓋的是一幢高樓，每層都有一個房間。貓頭鷹看見這么

高的樓說到:這么高的樓。我最喜歡了，我要第一個搬進去。

提問：

(1)這幢樓一共有幾層，

(2)小貓頭鷹住在第幾層,

(3)你是怎么數(shù)的,

師:我們來想想看，小動物們造房子的時候是先造那、哪一層的，所以啊我

們原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層“〃

練習:比一比

師:我們現(xiàn)在要比賽，老師說小動物，你們說他第幾層?？纯凑l說的又快

又好。

(此處要鞏固的經(jīng)驗是:從下往上來數(shù)樓層，依次是:第一層，第二層---一

以鞏固幼

兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

3、幼兒討論

師:貓頭鷹住進了這么高的樓很開心，但是發(fā)現(xiàn)這棟樓房的雖然很高,可

是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物

們又開始商量著要蓋第三座房子。

(1)你們猜猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的，

(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)

(2)哇~果然和你們說的一樣，我們來數(shù)一數(shù)，這棟樓一共有幾層,每層有

幾個房間,(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)跳跳虎看到這樣的樓房

真想立刻住進去，你們看看小動物們的旁邊都有一個號碼，這是什么號碼

呀，

師:嗯,這個號碼就是小動物們的門牌號,這個名牌號對應的就是他住的

房間的號碼。那么有沒有能誰來幫跳跳虎搬新房，

(1)若住錯了，這樣討論:跳跳虎住得對不對，為什么，

(2)若住對了，這樣討論:你為什么請?zhí)⒆∵@里,

教師小結:原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾

間。

(3)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

教師說出202,請幼兒來找出相應的房間

他找得對不對，為什么，

一一教師在此處可重新小結:門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個

數(shù)字表示第幾

個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

4、教師提出要求，幼兒嘗試操作。

(看到跳跳虎住進了新樓房,大家也迫不及待的都想快快住進新樓房。一

—請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房。

提醒幼兒操作步驟：

(1)門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。

(2)先找到樓層，再來找房間。

(3)按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、教師講評。

師:你們都幫他們搬好家啦嗎，那老師也來給他們搬搬家，首先我們來看

維尼的門牌號。

住對的：

(1)你的小豬身上的門牌號碼是多少，

(2)應該住那個房間,

(3)你怎樣找到這個房間,

住錯的：

(1)小豬住得對不對，為什么，

(2)201在哪里，

(3)請幫小豬住到201。

小結:我們的小朋友真是聰明,給每個小動物都搬好了家。躺在這么舒服

的家里真是開心極了，小驢子他對其他的小動物說到，新造的樓房真舒

服，我們造一幢，讓其他的小動物也能住進來。這回他們在旁邊又造了一

幢房子，可是小驢子遇到問題了，他育拉著腦袋想不出，這新造的房子門

牌號要怎么寫。你們能不能幫幫他呀,。

提問:這棟樓有幾層，每一層有幾間房間，

6、體驗幫助小動物的快樂。

師:我們的小朋友真棒，小動物們都搬進了新樓房，很開心，他們舉辦了

一個盛大的慶祝會，邀請你們一起去，你們想不想去啊，那我們回教室和

他們一起慶祝吧臺(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

教學反思：

本次活動我以故事的形式導入激發(fā)幼兒學習的興趣。此活動環(huán)節(jié)分為三部

分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方

法。第二部分設置故事情節(jié):引導幼兒為房子設置門牌號、貼門牌號。引

導幼兒在設置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功

用.第三部分小豬提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二

次搬家，鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié)，我用貓頭

鷹提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展,讓幼兒討論小動物下一幢高

樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼

兒認知門牌號的實際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學的知

識，用門牌號找到相應的房間。教師講評環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以

外，還利用了公共資源進行了集體點評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝

喬遷之喜來結束整個活動。

第12篇、大班數(shù)學活動快樂火車教案反思

活動目標：

1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。

3、能大方地在集體面前回答問題6

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備:幼兒已學過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書。

活動過程：

（一）游戲:碰球。

一一教師:我們學過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分

法嗎，是哪幾種分發(fā)呢，

——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。

一一師幼共同玩〃碰球〃的游戲。

1、教師出示數(shù)字卡片〃5",請幼兒看數(shù)字卡片,要求幼兒口報的數(shù)字

和老師報的數(shù)字合起來是"5"。

2、游戲2—3遍后,可更換出示數(shù)字"6〃。"4",提醒幼兒口報的數(shù)

字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

（二）游戲:開快樂火車

一一師友共同玩游戲,鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù),要求既

要算得快，又要算的對:嘿嘿，我的火車就要開,幼兒:幾點開，教師出示算

式:你們猜，幼兒：（）點開。

（三）幼兒操作活動。

——看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空

格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分自式。

一一看算式進行5以內(nèi)加減運算。

----看圖列算式

——算式與答案連線。

（四）活動評價。

一一鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒

對照檢查自己的操作活動。

一一展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒.

活動反思：

新綱要明確指出"引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗

到數(shù)

學的重要和有趣〃。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)

學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探

索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問

題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，

而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又

自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。

第13篇、大班數(shù)學20以內(nèi)的分類計數(shù)教案反思

活動目標：

1.通過讓幼兒積極探索嘗試，引導幼兒進行20以內(nèi)的分類計數(shù)。

2.通過游戲活動，讓幼兒理解并讀懂統(tǒng)計表，進行連加練習。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備：

掛圖一張、備用掛圖一張?zhí)崆爱嫼玫慕y(tǒng)計表、無色的圖片、備用掛圖一

張(磁性教具擺上方，統(tǒng)計表下方)顏色卡紅黃藍各一個、鴨子、魚、蝴

蝶無色的各一個、(紅黃藍)若干數(shù)字卡1(2)2(4)3(2)4(2)6(1)7(2)9(1)

鉛筆、橡皮

活動過程：

一、情境主題導入

師;小朋友，我們先和客人老師問個好。今天呀老師接到一個來自數(shù)學王

國的電話，國王先生邀請我們?nèi)?shù)學樂園玩。高興嗎，好的，讓我們做上

火車出發(fā)吧。(師幼做韻律操、出示掛圖)小朋友們你們看路上多熱鬧啊?

1.小朋友數(shù)數(shù)路上紅、黃、藍色的汽車分別有幾輛,共有輛汽車，

2?誰的手里有氣球，紅、黃、藍色的各有幾個，一共有幾個氣球,

3.馬路邊紅、黃、藍色房子各有幾株，一共有幾棟房子，

我們繼續(xù)（師幼做韻律操）

二、布題

師:哎!是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊在干嘛呀，咱們過去問問。你們好

~你們在干什么呢，

——我們正準備比比誰的速度快，

師:哦原來是在進行比賽呀。我們來看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什

么顏色的，

幼:紅、黃、藍。（出示統(tǒng)計表）

師：1.哦有紅黃藍三種顏色。咱們來數(shù)數(shù)紅黃藍三種顏色的鴨子、魚和蝴

蝶各有多少只，

2.請小朋友數(shù)數(shù)鴨子、（魚、蝴蝶）公有多少只，

3.鴨子、魚和蝴蝶要迸行比賽，小朋友們想想該怎們比呢，是的相同顏色

的為一組，小朋友幫忙數(shù)一下紅（黃、藍）色的參賽的有多少，

師：（請小朋友貼出相應的數(shù)字寶寶。）

三、評價練習

師:鴨子、魚和蝴蝶都有點累,咱們聽一段音樂吧，小朋友喜歡看《小鯉

魚歷險記》嗎，那動畫片里都有些呀？（有泡泡、小美美、阿酷還有小龜）

師:瞧~泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他們想按照紅、黃、藍進行分類

統(tǒng)計。

1.他們想知道按紅、黃、藍三種顏色分，數(shù)數(shù)各有多少,

2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個，小美美想知道三種顏色的共有多

少個，阿酷想知道三種顏色的共有多少個，

3.最后還想知道紅色（黃、藍）的圖形共有多少個，

師:現(xiàn)在老師邀請小朋友們來幫幫他們，愿意嗎,（每個小朋友發(fā)一張）

師:集體講解。

四、延伸

泡泡、小美美、阿酷特別感謝小朋友們，想不想邀請他們來咱們班區(qū)域里

玩玩呢，我們邀請他們玩串項鏈的游戲，我們區(qū)域里有紅黃藍色的珠子，

請小朋友用細繩子穿好后按顏色分類并算出紅黃藍色珠子各有多少個，

活動反思

此次活動，以"幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙

地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中

體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織

者、引導者與合作者。

雖然此次活動環(huán)節(jié)清晰，重點突出，難點也有所體現(xiàn)，但是活動并不是很

讓我自己滿意，有部分牛幼兒參與時有困難、不積極，總結有以下幾點：

一、幼兒對統(tǒng)計圖的認識還不是很好，雖然統(tǒng)計圖的學習在前面已經(jīng)接觸

過，我想在本次活動前應再次做鋪墊，這樣可以讓幼兒在實際操作中能按

時完成練習;二、因為大班幼兒剛剛接觸10以內(nèi)的加減運算,而此次活

動涉及到連加的運算，并且我出示的實物數(shù)量太多，導致給幼兒的連加計

算加深難度，這是今天的活動超時的主要原因。在以后的活動前應該對幼

兒的已知水平做出一個準確的判斷。這樣，才能達成目標。

第14篇、大班數(shù)學活動認識多邊形教案反思

活動目標:

1、通過動手操作，激發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

2、觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具準備:掛圖"美麗的窗戶"

"彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至2、學具準備:："多邊

形

十邊形卡片（做成傘面）。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙

樣。

活動過程：

1、創(chuàng)設情景:小動物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒有刷上彩色油漆，

我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

2、出示掛圖，引導幼兒觀察。看看小動物們家里的窗戶一樣嗎，分別是

什么形狀的，

3、給每個窗戶涂上不同的顏色,它們分別是正五邊形、正六邊形、正八

邊形和正十邊形。

4、討論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的螳房是正六邊形

的，傘面是八邊表的。

5、操作活動。

幼兒拿學具"多邊形"，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形

卡對應擺放，加深地多邊形的認識。

6、作業(yè)：

(1)、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫在圖形中間,再把相同的圖形連在一

起。

(2)、小密蜂迷路了，讓我們來幫它找找吧~仔細觀察花園里的花壇，數(shù)

一數(shù)它們都是幾邊形的。按照順序依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不

能重復，清畫出線路。

7、作業(yè)講評。

活動反思：

通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象6能比較出它

們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心

觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用，從而增加學習的興趣。

第15篇、大班數(shù)學活動身體上的單雙數(shù)教案反思

活動目標

1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣,

活動準備

1、圖片十張，1一10的數(shù)字卡一套，第一支。

2、箱子一個，小布袋若干c（里面各種物品,數(shù)量1-10不等）

活動過程

一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣C

二、L教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應的

數(shù)字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩

個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了，那

幾張圖片是全圈完的，讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字，沒有圈完的是那幾張圖

片，是哪幾個數(shù)字，

4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完

的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

教師小結:兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、

5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪

些，

三、幼兒一起做游戲:摸寶

1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，

是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

2、一起做游戲1一2遍。

四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù)，兩只

手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等

2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單，什么東西是雙數(shù),

活動延伸

讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記

錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

活動反思

幼兒的發(fā)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分單雙

數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身

體上單雙數(shù)的時候，并沒有奉涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠

缺。

第16篇、大班數(shù)學活動教案:認識星期教案

活動目標

1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個月有

30、31天。

2、通過探索活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷

上的日期和星期。

3、對看月歷和閱讀活動有興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1、幼兒用書人手一冊，人手一支筆6

2、2005年的掛歷Q

星期一，星期日的字卡共7章。

活動過程

一、集體活動

1、通過提問引出星期。

師:小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎，星期幾,(幼兒回答)那你知道一星期

有哪幾天，

2、教師出示掛歷(本年本月)，引導幼兒觀察，了解掛歷內(nèi)容。

(1)這是什么,上面有什么，

(2)告訴幼兒這是今年的掛歷,每一張表示一個月,這是幾月份的掛歷，這

個月有幾天呢，教師邊指日期邊帶領幼兒念日期1-30。

(3)認識星期。認讀漢字星期一到星期日。

(4)幼兒找一找1日在哪，教師用紅筆圈起來。并引導幼兒向上看1日是

星期幾。

(5)請幼兒圈出今天的日期,再說說是星期幾，

3、初步了解星期與人們的關系,感知星期排列的有序性.

(1)一個星期這幾天是怎樣排列的，

(2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關系，

(3)游戲;找一找星期幾不見了，(老師請幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼

兒猜一猜星期幾不見了,)4、讓幼兒觀察臺歷，通過觀察進一步鞏固對星

期的認識。

(1)觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天，

(2)教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾，

(3)教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。如:第一個星期

三是幾號，第三個星期五是幾號，

(4)一年有幾個月，請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

二、操作活動。

1、引導幼兒觀察月歷，請你給第一個星期日涂上紅色;給第三個星期二涂

上

黃色，再給小鼠咪咪的生日一一第四個星期四畫上一顆五角星。

2、觀察畫面，說說圖上有什么，請你將同類實物圈在一越，在寫上相應的

數(shù)字。

三、活動評價。

第17篇、大班數(shù)學學習10以內(nèi)的序數(shù)教案反思

設計背景

本次教學活動的編排目的在于讓幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序

數(shù)詞。會用“第幾"準確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興

趣愛好和需要;結合幼兒的年齡發(fā)展特點,更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和

想象思維，又為以后順利認識和學習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下

一個堅實而良好的基礎。

活動目標

1、認識1-10的序數(shù)，初步學習從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2、學會用序數(shù)詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。

3、在游戲中學習用數(shù)學的方法解決生活中的問題6

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力g

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點:明確動物相對應的數(shù)在序列中的位置。

難點:確定從哪開始，朝哪個方向，誰是第一。

活動準備

十種動物圖片（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、）、動物頭飾

活動過程：

一、開始部分

教師:小朋友開始上課了，先給自己打招呼吧~

幼兒:耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，寶寶早上

好，小朋友早上好，老師早上好。

教師:寶寶早上好。好了，真不錯，談話（老師今天給小朋友帶來了好多動

物小朋友，小動物說我們大三的寶寶最聽話，所以他們想來我們大三班做

客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢,）

幼兒:想

教師:那好請你們把眼睛閉起來，聽一聽第一個來我們大三班做客的小動

物會是誰呢,（教師學動物叫:）

幼兒:XXXXX

教師:好真不錯，那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三--------

-第十個動物。

幼兒:XXXXX

教師:總結那我們看一看（出示數(shù)字1-10）

第一個是老鼠，小牛，老虎，小兔，龍，小蛇，小馬，小羊，小猴，小

雞，小狗，小豬等。

提問:有幾個小動物到我們大三班做客，都有誰,排在第一位的是那個動物,

最后是誰，

二、互動：

教師:寶寶屬什么的，那看看他排在第幾，

教師:寶寶喜歡那個動物,那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動物)

三、動物做游戲一一排在第幾的誰不見了，

請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊，引導大家觀察，說說每名"小動物〃

在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個小動物躲藏起

來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。

四、活動延伸：

請幼兒回家將家里成員按大小個排列，排在第一，和倒數(shù)第一的各是誰，

自己排第幾。

教學反思

L備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象,所以我準備了直觀，生動

的動物圖片進行教學,使幼兒更好的理解和接受。

2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和掌

握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中，通過與環(huán)境材

料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了

發(fā)展。

(2)對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進行

教學活動。

3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動達到

了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。

第18篇、大班數(shù)學活動教案:日歷教案（附教學反思）

活動目標：

1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

多種不同的日歷

活動過程：

一、出示日歷，引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么,（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導幼兒觀察日歷

師:日歷里面有什么,（數(shù)字、文字等）

二、深入認知

老師這里有一本日歷，我們一起來看看它