人教版三年級音樂上冊(五線譜)第3單元《八分休止符-四二拍》教案

人教版三年級音樂上冊（五線譜）第3單元《八分休止符四二拍》教案一、教學內容

人教版三年級音樂上冊（五線譜）第3單元《八分休止符四二拍》教案：

1.知識與技能：

-掌握八分休止符的識別與運用；

-學習四二拍的強弱規(guī)律及拍感；

-學會使用八分休止符進行視唱。

2.過程與方法：

-通過聽、唱、實踐，讓學生感受八分休止符的作用；

-采用分組合作、模仿練習等方法，培養(yǎng)學生的音樂協(xié)作能力；

-利用多媒體教學手段，讓學生直觀地理解四二拍的強弱規(guī)律。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)他們的學習熱情；

-培養(yǎng)學生積極參與、團結協(xié)作的集體意識；

-培養(yǎng)學生尊重他人、自信表達的音樂素養(yǎng)。

4.教材內容：

-歌曲《小星星》、《兩只老虎》；

-視唱練習：八分休止符與四二拍。

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的音樂感知能力，通過學習八分休止符和四二拍，使其能夠準確捕捉音樂節(jié)奏，提高音樂聽覺敏感度；

2.培養(yǎng)學生的音樂表現力，學會運用八分休止符表達音樂情感，通過四二拍的強弱規(guī)律展現音樂形象；

3.培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力，鼓勵他們在視唱和創(chuàng)作過程中，探索八分休止符和四二拍的不同組合方式，提高音樂創(chuàng)作素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過分組合作、集體演唱等形式，加強學生之間的溝通與配合，提升集體音樂表現效果。

三、教學難點與重點

1.教學重點

-八分休止符的識別與運用：讓學生掌握八分休止符的形狀，理解其在樂譜中的作用，學會在唱歌和視唱時正確地停頓。

-四二拍的強弱規(guī)律：使學生理解四二拍的意義，掌握每拍強弱規(guī)律，并能準確地用肢體動作或樂器演奏表現出來。

-歌曲中的八分休止符與四二拍應用：通過具體的歌曲實例，讓學生在實際演唱中感受和運用八分休止符與四二拍。

舉例：《小星星》歌曲中，第二句“亮晶晶”的“晶”字前有一個八分休止符，要求學生在演唱時在此處短暫停頓，保持歌曲的節(jié)奏感。

2.教學難點

-八分休止符的時值把握：學生往往在八分休止符的停頓時間上難以準確把握，可能出現停頓過短或過長的情況。

-四二拍的穩(wěn)定感培養(yǎng)：學生在初學四二拍時，可能會出現節(jié)奏不穩(wěn)定，強弱不明顯的問題，需要通過反復練習來加強拍感。

-視唱中的節(jié)奏轉換：在視唱練習中，學生可能會在八分休止符處出現節(jié)奏混亂，導致整個樂句的節(jié)奏不穩(wěn)定。

舉例：

a.在《兩只老虎》的視唱中，要求學生正確地在八分休止符處停頓，可通過拍手或使用節(jié)拍器輔助練習。

b.教師可以通過拍子示范、身體動作引導學生感受四二拍的強弱，如用拍手和跺腳表示強拍和弱拍，幫助學生建立穩(wěn)定的拍感。

c.對于節(jié)奏轉換的問題，教師可以設計專門的練習，如在不同八分休止符位置進行視唱，逐步提高學生的節(jié)奏轉換能力。

四、教學流程

（一）導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《八分休止符四二拍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在唱歌或聽音樂時，有沒有注意過某個地方突然就沒有聲音了？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索八分休止符和四二拍的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解八分休止符和四二拍的基本概念。八分休止符是樂譜中表示短暫停頓的符號，而四二拍是一種強弱規(guī)律的拍子。它們在音樂中起著至關重要的作用，幫助我們更好地表現音樂節(jié)奏和情感。

2.案例分析：接下來，我們通過歌曲《小星星》來觀察八分休止符和四二拍的實際應用。在歌曲中，八分休止符使旋律更加生動有趣，而四二拍則保證了節(jié)奏的穩(wěn)定性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調八分休止符的識別和四二拍的強弱規(guī)律這兩個重點。對于難點部分，我會通過歌曲實例和拍子練習來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與八分休止符和四二拍相關的實際問題，如如何在唱歌時正確地停頓。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的拍子練習。通過拍手和跺腳，讓學生親身體驗四二拍的強弱規(guī)律。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和拍子練習的效果。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“八分休止符和四二拍在實際音樂中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了八分休止符和四二拍的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在唱歌或創(chuàng)作音樂時靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學反思

今天我們在課堂上學習了《八分休止符四二拍》，通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現學生們對八分休止符的理解和運用還存在一些困難。在講授過程中，我盡量用簡單明了的語言解釋八分休止符的概念，并通過歌曲實例讓學生們感受其在音樂中的實際應用。然而，從學生的反饋來看，這個部分還需要進一步加強。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論并展示成果，目的是讓他們在實踐中掌握八分休止符和四二拍。從課堂表現來看，大多數學生能積極參與，但仍有部分學生在拍子練習中節(jié)奏感不強，對四二拍的強弱規(guī)律掌握不夠熟練。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中增加一些趣味性的拍子練習，以增強學生的節(jié)奏感。

此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現大家對于八分休止符和四二拍在實際音樂中的應用有很好的見解。這說明學生們具備一定的思考和分析能力。但在引導討論過程中，我也注意到有些學生不夠自信，不敢大膽地表達自己的觀點。為了鼓勵這些學生，我會在以后的課堂上多給予他們關注和鼓勵，提高他們的自信心。

在課程總結環(huán)節(jié)，我強調了八分休止符和四二拍的重要性，并提醒學生們在日常練習中多加注意。從學生的提問來看，他們對這些知識點仍有疑問，這說明我需要在課后及時跟進，解答他們的困惑。

1.加強對八分休止符和四二拍的基礎講解，讓學生從理論上深刻理解這些概念；

2.增加趣味性的拍子