人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第6單元第2課時(shí)《雛鷹之歌》課件(共23張)

上課了新知導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)老鷹嗎什么是雛鷹？幼小的鷹勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，正在成長(zhǎng)中的鷹叫做雛鷹。

凝聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？說(shuō)一說(shuō)歌曲中的除了雛鷹還提到了誰(shuí)？他們有什么關(guān)系？凝聽(tīng)歌曲

歌曲中把我們少年比作雛鷹，雛鷹階段正是我們學(xué)生的生涯階段，我們要像雛鷹一樣勇敢的翱翔。雛鷹之歌

這首歌是20世紀(jì)90年代初團(tuán)中央發(fā)動(dòng)的《跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)》少先隊(duì)教育活動(dòng)，旨在把全國(guó)少年培養(yǎng)成“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年，做跨世紀(jì)的接班人背景下創(chuàng)作的。歌曲背景：

“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”是共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委為適應(yīng)新時(shí)期少年兒童教育工作，培養(yǎng)一代跨世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，本著服務(wù)教育、服務(wù)少年、致力發(fā)展的原則而開(kāi)展的一項(xiàng)跨世紀(jì)的人才工程。其宗旨和目標(biāo)是幫助廣大少年兒童學(xué)會(huì)生存，自理自律；學(xué)會(huì)服務(wù)，樂(lè)于助人；學(xué)會(huì)創(chuàng)造，追求真知，為成為我國(guó)際法1世紀(jì)的新力量打下良好的基礎(chǔ)。

凝聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒和風(fēng)格是怎么樣的？歌曲中的“雛鷹”是什么樣的形象？歌曲具有以下哪一個(gè)民族的音樂(lè)風(fēng)格？凝聽(tīng)歌曲藏族維吾爾族傣族新知講授鈴鼓是維吾爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂(lè)器，又稱“手鼓”，演奏時(shí)多用左手持鼓，以右手手指或手掌擊奏，搖動(dòng)鼓身，可使小镲同時(shí)作響，用于歌舞或器樂(lè)合奏。新知講授

XXXXXXXXXX44切分節(jié)奏雛鷹之歌第四樂(lè)句是第二樂(lè)句的變化重復(fù)注意節(jié)奏跟琴視唱第一樂(lè)段旋律

歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段呢？歌唱部分出現(xiàn)了哪些音樂(lè)記號(hào)？凝聽(tīng)歌曲新知講授學(xué)唱A樂(lè)段：下滑音下/上滑音

：充分表達(dá)了這位小少年對(duì)明天的奮斗和堅(jiān)定的信念。上滑音音樂(lè)記號(hào)

上滑音和下滑音的加入可以更好的表現(xiàn)孩子們的頑皮、可愛(ài)，并帶著一些詼諧的感覺(jué)。其作用是為了加重歌唱的語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)更加堅(jiān)定有力。第一樂(lè)段情緒歡快跳躍，生動(dòng)地表現(xiàn)了少年兒童像雄鷹那樣搏擊著風(fēng)雨矯健翱翔的形象。新知講授找一找歌曲中的音樂(lè)記號(hào)反復(fù)記號(hào)反復(fù)記號(hào)說(shuō)說(shuō)你如何成為“祖國(guó)明天的雄鷹”？拓展：

這是一首富有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。曲調(diào)采用了新疆地區(qū)的民