（湖南專用）名著閱讀-備戰(zhàn)2025年中考語文真題題源解密（解析版）

第四部分名著閱讀專題10名著閱讀考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向設置新考法真題。新題特訓：選用最新優(yōu)質題、創(chuàng)新題，鞏固考點復習效果。課標要求考點考向考法/角度《全日制義務教育語文課程標準》對名著閱讀提出的要求是：一要了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式；二要能夠區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式；三要能了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識；四要廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。廣閱讀【作家（姓名、簡歷、國籍等）、作品（人物、情節(jié)、內容、主題、寫法、文風）】考向一識記積累考法1選擇考法2填寫考向二歸納概括考法1問答考法2閱讀深閱讀【閱讀體驗與評價】考向三感悟理解考法1問答考法2閱讀考向四欣賞評價考法1問答考法2閱讀?考向一識記積累考法2填空【2024·湖南統(tǒng)考·中考真題】19.八年級歷史課上，老師講到《中國工農紅軍長征》時，建議同學們課外閱讀一部紅色經典，以加深對紅軍長征的了解和認識。我會選擇《________》，因為與其他虛構的紅色作品不同，這部書是一位外國記者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的________作品。該書描述了中國工農紅軍長征過程中“遵義會議”和“________”等具有重大意義的事件，向全世界報道了這一偉大軍事壯舉?！敬鸢浮竣?《紅星照耀中國》②.紀實③.“四渡赤水”【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)“紅色經典”“紅軍長征”“這部書是一位外國記者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的”的提示可知，第一個空應填《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》是由美國記者埃德加?斯諾所著，書中記錄了他對于中國工農紅軍的采訪和考察，是了解紅軍長征的紀實性文獻。在陜北，斯諾采訪了眾多共產黨領袖和紅軍將領，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。斯諾描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經歷中，找尋他們成為共產黨人的原因。此外，斯諾還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調查。因此《紅星照耀中國》是一部紀實文學作品。《紅星照耀中國》描述的長征中極為重要的事件有：四渡赤水河、渡金沙江、飛奪瀘定橋等。四渡赤水河戰(zhàn)役是遵義會議后，中央紅軍在幾十萬國民黨重兵圍追堵截的艱險條件下進行的一次運動戰(zhàn)役，該戰(zhàn)役采取高度機動的運動戰(zhàn)政策，積極尋找戰(zhàn)機、有效地調動和殲滅敵人，徹底粉碎了川黔滇邊境圍殲紅軍的囂張計劃，取得了戰(zhàn)略轉移的決定性勝利；渡金沙江講的是中央軍委干部團的同志接受了奪取皎屏渡的任務，經過七天七夜，紅軍主力靠著七艘小船從容過江，從而牽制了敵人的部分兵力的故事；飛奪瀘定橋是中國工農紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)斗，中央紅軍先頭部隊在四川中西部成功渡過大渡河后，為挫敗國民黨軍前后夾擊紅軍的企圖，決定火速奪占瀘定橋，二連連長和22名突擊隊員踩著鐵鏈，沿著布滿子彈和火墻的鐵索奪取橋頭，并與左岸部隊包圍占領瀘定橋。?考向四欣賞評價考法1問答【2024·湖南統(tǒng)考·中考真題】20.中國古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學語文教材中出現(xiàn)過，但從節(jié)選的片段中讀到的形象往往不及閱讀整本書之后全面。請從下面A、B選項中任選一個人物，仿照示例，說一說讀了整本書后對該人物“新”的認識。A孫悟空——《三調芭蕉扇》——《西游記》B武松——《景陽岡》——《水滸傳》示例：《范進中舉》里，范進給我的印象是：唯唯諾諾。閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認識是：他唯唯諾諾，且無知無恥。我的理由是：他連宋代著名文學家蘇軾都不知道，卻到處賣弄自己的學問，希望別人仰慕他。【答案】示例一：A選項：孫悟空《西游記》《三調芭蕉扇》中，孫悟空給我的印象是機智勇敢。閱讀《西游記》整本書后，我“新”的認識是：孫悟空不僅機智勇敢，而且忠誠堅定，具有深厚的佛學智慧和對師傅的忠心。我的理由：孫悟空在取經路上無數(shù)次救師傅于危難之中，展現(xiàn)了他的聰明才智和不屈不撓的精神。他對佛法的理解和運用，以及對唐僧的忠誠，都讓他的形象更加豐滿和深刻。示例二：B選項：武松《水滸傳》《景陽岡》中，武松給我的印象是勇猛果敢。閱讀《水滸傳》整本書后，我“新”的認識是：武松不僅勇猛果敢，而且正義感強烈，具有深厚的人情味和對弱者的同情。我的理由：武松在《水滸傳》中不僅打虎英勇，更在多次事件中表現(xiàn)出他的正義和仁義，如為兄報仇、幫助貧苦百姓等，這些都讓他的形象更加立體和感人?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。要求仿照示例，從下面A、B選項中任選一個人物，說一說讀了整本書后對該人物“新”的認識。首先分析示例《范進中舉》中范進的形象。范進在《儒林外史》中的描寫，初讀可能只注意到他的唯唯諾諾，但通過閱讀整本書，我們可以發(fā)現(xiàn)他的無知和無恥，以及他對名聲和地位的渴望，這反映了作者對當時社會風氣的諷刺和批評。據(jù)此選項中任選孫悟空或武松中一個人物，仿照示例結合整本書談對該人物“新”的認識。示例一：A選項：孫悟空《西游記》《三調芭蕉扇》中，孫悟空給我的印象是機智勇敢。閱讀《西游記》整本書后，我“新”的認識是：孫悟空不僅機智勇敢，而且面對困難，忍辱負重，接收磨難，積極樂觀面對挑戰(zhàn)。我的理由：在取經的路上千難萬險，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空從不畏懼退縮，總是積極樂觀、勇往直前。這在和唐僧，八戒的比較中顯得更加突出。如迎戰(zhàn)紅孩兒、大戰(zhàn)黃袍怪，有好幾回，唐僧八戒沙僧都被活捉，但他堅持戰(zhàn)斗，懷著必勝的信念，充滿著樂觀主義的精神，最終反敗為勝。示例：B選項：武松《水滸傳》《景陽岡》中，武松給我的印象是勇猛果敢。閱讀《水滸傳》整本書后，我“新”的認識是：武松不僅勇猛果敢，而且具有強烈的反抗精神。我的理由：《水滸傳》中武松斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，這些案例充分體現(xiàn)了武松不畏強暴，敢于橫掃邪惡勢力的反抗精神。在招安問題上，他是第一個主張接受招安，但在殘酷的現(xiàn)實中，經歷了與統(tǒng)治者的復雜尖銳的斗爭后，他對招安的認識有了比較清醒的認識，他第一個反對接受招安，這體現(xiàn)了他思想上巨大的飛躍。解題技巧/易錯易混/特別提醒1.制定詳細的備考計劃：包括每天的閱讀量、復習時間、練習題目等，以確保備考有序進行。2.熟悉課標要求和歷年真題：了解考試形式和考試內容，以便有針對性地進行備考。3.注重基礎知識的積累：文學常識、文化背景、歷史背景等，以便更好地理解名著的內容和思想。4.掌握正確的閱讀方法：包括精讀、略讀、跳讀等，以提高閱讀速度和理解能力。5.多做模擬題和真題：熟悉考試形式和題型，同時也可以通過練習提高自己的解題能力和應試技巧。6.注重反思和總結：及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并采取相應的措施加以改進。1.（新設問）【2024·湖南益陽·三模】閱讀下面《紅星照耀中國》的文段，完成下面小題。

【文段一】紅軍經歷了無數(shù)艱難險阻，橫渡中國最長、最深、最湍急的江河，越過一些最高、最險的山口，通過兇猛的土著居民的地區(qū)，跋涉荒無人煙的大草地，經受嚴寒酷暑、風霜雨雪……終于在一九三五年十月到達了陜北，擴大了目前在中國的大西北的根據(jù)地。紅軍的勝利行軍……這首先是由于共產黨的正確領導，其次是由于蘇維埃人民的基本干部的偉大的才能、勇氣、決心以及幾乎是超人的吃苦耐勞和革命熱情。（節(jié)選自《紅軍的成長》）【文段二】連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。（節(jié)選自《第五次圍剿》）【文段三】機不可失，必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們背上了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。……第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個?！拇ㄜ婈牬蟾艔膩頉]有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。（節(jié)選自《大渡河英雄》）【文段四】在某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個城鎮(zhèn)，就召開群眾大會，舉行戲劇演出，重“征”富人，解放許多“奴隸”

（其中有些參加了紅軍），宣傳“自由、平等、民主”，沒收“賣國賊”

（官僚、地主、稅吏）的財產，把他們的財物分配給窮人?！t軍解釋了土地革命的目的和他們的抗日政策?！ü?jié)選自《過大草地》）1．下列對文段內容的理解，不正確的一項是（

）A．文段一：連用五個“最”，寫出了這段看似簡單的敘述背后，一路走來的艱辛與困苦。B．文段二：“驚惶奔逃”與“猛攻不?！崩镫[含了作者對敵軍的嘲笑和對紅軍的贊揚。C．文段三：畫橫線句描繪了紅軍飛奪瀘定橋時的驚心場面，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的英勇。D．文段四：“武裝巡回宣傳”，指的是劉鄧大軍千里躍進大別山，開辟了革命根據(jù)地。2．紅軍為什么會取得二萬五千里長征的勝利？這是斯諾在《紅星照耀中國》開篇就提出的問題。請根據(jù)以上文段作出解答，并說說你從中獲得什么啟迪?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】①紅軍取得二萬五千里長征勝利的原因：共產黨的正確領導；蘇維埃人民的基本干部具有偉大的才能、勇氣、決心以及超人的吃苦耐勞和革命熱情；紅軍戰(zhàn)士們英勇無畏，為了勝利甘于犧牲；紅軍積極宣傳革命理念，得到了人民群眾的支持②從中獲得的啟迪示例：正確的領導是取得成功的關鍵。堅定的信念和頑強的意志是克服困難的重要保障。勇敢無畏的精神能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查對文段內容的理解與分析。D.文段四提到的“這次大規(guī)模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳”指的是紅軍的長征，而非劉鄧大軍干里躍進大別山。故選D?！拘☆}2】本題考查文段內容的提煉與啟示。第一問。由文段一第二段“紅軍的勝利行軍?這首先是由于共產黨的正確領導，其次是由于蘇維埃人民的基本干部的偉大的才能、勇氣、決心以及幾乎是超人的吃苦耐勞和革命熱情?！笨芍?，此處明確指出了共產黨的正確領導以及干部們的優(yōu)秀品質是勝利的重要原因。干部們具備偉大的才能，擁有勇氣、決心，能夠吃苦耐勞，懷著極大的革命熱情，帶領紅軍克服重重困難；由文段二”連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線”可知，紅軍能夠出其不意地攻打敵軍碉堡線，敵軍則驚惶奔逃，展現(xiàn)了紅軍作戰(zhàn)策略的高明和英勇無畏，這是紅軍取得勝利的因素之一；由文段三第一段“紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們背上了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進”，第二段“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士—這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命”可知，紅軍戰(zhàn)士一個個挺身而出，即使不斷有人中彈犧牲，依然毫不退縮，緊緊抓住鐵索前進。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們英勇無畏、不怕犧牲的精神，這種精神是長征勝利的重要支撐；由文段四“在某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個城鎮(zhèn)，就召開群眾大會，舉行戲劇演出，重‘征’富人，解放許多“奴隸’（其中有些參加了紅軍），宣傳‘自由、平等、民主’，沒收‘賣國賊’（官僚、地主、稅吏）的財產，把他們的財物分配給窮人”可知，長征中紅軍團結人民群眾，得到了人民群眾的支持，而人民的支持是紅軍能夠取得長征勝利的重要保障。第二問。關于啟示，開放性試題，答案不唯一，主要圍繞在長征勝利中的紅軍精神來談，如紅軍的勇猛、堅韌的品質，團結群眾，熱愛人民，解放中國的革命理想信念。示例：①我們明白，在做任何事情時，都需要有正確的方向指引和堅定的領導核心，同時也要有具備優(yōu)秀品質和能力的團隊成員，大家齊心協(xié)力朝著目標前進。②長征讓我們深知英勇無畏和不怕犧牲的精神是克服艱難險阻、實現(xiàn)目標的強大動力，在困難面前不能退縮。③“武裝巡回宣傳”使我們懂得團結群眾、為人民謀利益，就能得到人民的擁護和支持，從而獲得強大的力量源泉。2.（新情境）【2024·湖南益陽·三模】

假如昆蟲界要舉行“我是歌手”比賽，請你結合《昆蟲記》中昆蟲的習性，說說下列哪個昆蟲能夠贏得冠軍，并闡述理由。

蟬

蟋蟀

隧蜂

蟈蟈

螳螂【答案】示例一：蟋蟀能贏得冠軍。蟋蟀利用翅膀發(fā)聲，左右兩翅一張一合，相互摩擦，振動翅膀就可以發(fā)出抑揚頓挫、悅耳的聲響，富有節(jié)奏感，仿佛一首美妙的交響曲。它們能夠在夜晚的草叢中持續(xù)發(fā)出優(yōu)美的聲音，為聽眾帶來舒適的感受。示例二：蟬能贏得冠軍。雄蟬的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷地發(fā)出尖銳的聲音，蟬的鳴叫聲響亮而獨特，尤其在夏季的午后，它們的叫聲幾乎響徹整個樹林。這種較高的音量和獨特的音色，可以吸引聽眾的注意力，給人留下深刻的印象。示例三：蟈蟈能贏得冠軍。蟈蟈經常嗚叫，雄蟲的前翅互相摩擦，能發(fā)出“括括括”的聲音，清脆響亮，具有一種野性的力量。它們的音量有時甚至可以超過蟬的音量，給人以震撼?！窘馕觥勘绢}考查了解昆蟲習性的能力?！独ハx記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。本題要求選出哪個昆蟲能贏得“我是歌手”的冠軍，首先要明確：選擇蟬或蟈蟈并闡述理由，其他昆蟲不具備該提點。其次，根據(jù)它們發(fā)聲方式和聲音特點闡述理由。示例一：我認為螳螂能贏得冠軍。螳螂，單從外表看，它并不令人生畏，相反，看上去它相當美麗，它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。螳螂的頸部非常柔軟，這使得它的頭部可以自由轉動。它高舉的手臂是可怕的大鐮刀，有著尖銳的利刺。生長在螳螂前腿上的兩排刀口形鋸齒則最具有殺傷力和攻擊性。外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手，給人留下深刻的印象。示例二：我認為隧蜂能贏得冠軍。隧蜂的巢在隧蜂巢旁的花叢里，隨處可見隧蜂們愣頭愣腦地四處搬運蜂蜜，這熱火朝天的勞動場面也別有一番風味，他們必須爭分奪秒地潛入地下。整整一天，隧蜂都躲在地下，忙著準備食物和磨光蜂巢。第二天，新的圓錐形土堆又在地面出現(xiàn)了。之后，他們又開始收集食物。幾個小時后，一切都停頓下來。就這樣，他們白天停工休息，夜間、早上工作，直到全部竣工?？烧f是勞動模范，給人以震撼。2024屆婁底新化期末考試20、請將序號處的人物名字填寫完整。（共4分）

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》：①歷經磨難，在失明、癱瘓的情況下，堅持踐行生命誓言。

（2）《海底兩萬里》:②搜集海底金銀財寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭，是反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

（3）《紅星照耀中國》：通過王牧師（董健吾）與黨組織聯(lián)系后，在保衛(wèi)局局長③的陪同下，經洛川進入紅區(qū)。

（4）《西游記》：④原為天宮中的卷簾大將，在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。

21、請結合書本內容，請同學們自主選擇四部作品中任意①至④號人物，并結合作品內容分析該人物的精神品質。（共4分）20、①保爾

②尼摩船長

③鄧發(fā)

④沙僧

21、示例：選①保爾的精神品質：為理想而獻身，有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。為理想而獻身，保爾為了成為一名合格的革命戰(zhàn)士，他總是革命始終放在第一位。有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。保爾曾經四次受傷，生命垂危，但他并沒有放奔自己的生命，積極治療并療養(yǎng)，再次重新回到革命事業(yè)當中，最后因為失明，他開始文學創(chuàng)作。

（堅韌不拔、勇敢無畏等結合書本內容，言之有理即可。）

2024屆永州東安11月檢測試卷22、下列關于《艾青詩選》內容或文學常識的說法中，不正確的一項是（）（2分）A．初識詩人，艾青原名蔣正涵，號海澄，是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀钒l(fā)表時他第一次使用了“艾青”這一筆名。

B．了解艾青的作品，我們發(fā)現(xiàn)20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是土地和太陽。他的長詩《向太陽》、《火把》為詩人贏得了“太陽與火把”的歌手的稱號。

C．《艾青詩選》中的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神?！段覑圻@土地》中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這句詩形象而充分地表達了詩人對土地地眷戀，而且隱含獻身之意。

D．艾青擅長繪畫，在他的詩歌創(chuàng)作中明顯得表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，他的短詩《刈草的孩子》就是如此。

A應該是《大堰河——我的保姆》23、楊匡漢在《艾青評傳》中說：“對于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”結合《艾青詩選》，談談你對這句話的理解。（4分）示例：①艾青的很多詩比如《火把》《向太陽》等都以太陽、光、火等一系列物象作為詩歌意象。②艾青的作品感情充沛，激人奮進，像太陽一樣有著永恒的魅力，像火把一樣給人溫暖，照亮人們前進的道路。如《火把》一詩中跳躍著象火把一樣燃燒的熱情，《火把》不僅鼓舞人們尋找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路?！断蛱枴贰耙宰罡叩臒岫荣澝乐饷鳎澝乐裰鳌?，它充滿了熱情、樂觀和希望。2024屆張家界永定期末【文段一】

我起來/像一只困倦的野獸/受過傷的野獸

從狼藉著敗葉的林藪/從冰冷的巖石上/掙扎了好久

支撐著上身/睜開眼睛/向天邊尋覓……

——節(jié)選自艾青《向太陽》

【文段二】

魯達又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：“若是能勾得回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩銀子來，放在桌上。

且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。

——節(jié)選自《水滸傳》

【文段三】

智真長老便喚首座、維那，商議剃度這人；分付監(jiān)寺，都寺，安排齋食。只見首座與眾僧自去商議道：“這個人不似出家的模樣。一雙眼卻恁兇險！”眾僧道：“知客，你去邀請客人坐地，我們與長老計較?！敝统鰜碚堏w員外、魯達，到客館里坐。首座、眾僧稟長老說道：“卻才這個要出家的人，形容丑惡，相貌兇頑，不可剃度他，恐久后累及山門。”長老道：“他是趙員外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等眾人且休疑心，待我看一看?！狈倨鹨混男畔?，長老上禪椅盤膝而坐，口誦咒語，入定去了；一炷香過，卻好回來，對眾僧說道：“只顧剃度他。此人上應天星，心地剛直。雖然時下兇頑，命中駁雜，久后卻得清凈。正果非凡，汝等皆不及他?？捎浳嵫?，勿得推阻?！笔鬃溃骸伴L老只是護短，我等只得從他。不諫不是，諫他不從便了！”

——節(jié)選自《水滸傳》

23、給文段一寫一個批注。（1分）

24、《艾青詩選》和《水滸傳》中，都有抗爭的體現(xiàn)。讀選文結合整本書的創(chuàng)作背景、作品主題，分析兩種抗爭的結果及其原因。（3分）作品

與何抗爭結果如何導致這一結果的原因《艾青詩選》①勝利艾青的作品反映的是時代的脈搏；當時的中國，已經具備了反抗壓迫的能力《水滸傳》混亂的社會秩序、腐朽的封建統(tǒng)治②③25、選文三中，眾僧皆厭惡魯智深，而智真長老卻認為此人“正果非凡”，結合選文及整本書，談談你的看法。（3分）

23、運用比喻的修辭手法，作者把自己比喻成一只野獸，在經歷苦難與折磨之后，仍然掙扎著站起來，以一種超我的姿態(tài)，凝視著這片土地，表達了對光明的向往和對自由的熱愛。

24、①壓迫與侵略

②失敗

③作者未能擺脫農民階級的局限性，書中的農民起義未能改變社會的性質。

25、魯智深在《水滸傳》中，算得上是一個善始善終，修成正果的人物：他一生路見不平，行俠仗義，除惡務盡，如救素未謀面的金氏父女；對朋友俠肝義膽，有情有義，如野豬林暗中護送好友林沖，危難時出手相救；不貪色，不貪錢財，不留戀功名，如擒方臘立大功后不愿還京做官，最后在浙江聽潮信而圓寂。魯智深用自己的修行說明其是有佛心、佛緣的人，印證了智真長老的慧眼。

2024屆湖南郴州期末（一）名著閱讀（6分）5、《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。李明同學對他們進行了較為系統(tǒng)地梳理，下面是其中的兩個主要人物基本信息，請你幫他補充完整。（3分）主要人物綽號典型事件突出性格最終命運魯智深①

拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等②在杭州六合寺圓寂武松行者③有勇有謀、有仇必報、俠肝義膽在杭州六合寺出家，病逝6、有人說：“讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。”請你結合《艾青詩選》或《水滸傳》中相關內容，談談你對這句話的理解。（3分）

5、①花和尚

②嫉惡如仇，有勇有謀，粗中有細

③斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓

6、《水滸傳》中魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽，在得知鎮(zhèn)關西的惡行后，毅然為金翠蓮父女主持正義，痛打鎮(zhèn)關西。人物的美好品質就像一座燈塔，指引我們正確前行，堅守社會主義核心價值觀，砥礪前行。

2024屆湖南湘西期末閱讀下面名著片段，完成小題。

【選段一】

A在路上行了幾日，來到陽谷縣地面。此去離縣治還遠。當日晌午時分，走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：“三碗不過岡”。A入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃。”只見店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在A面前，滿滿篩一碗酒來。A拿起碗，一飲而盡，叫道：“這酒好生有氣力！

【選段二】

A見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀將起來。A只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山風也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，A卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒一了半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來?！侵淮笙x急要掙扎，早沒有了氣力。

【選段三】

宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來，叫他略待一待”。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，袖了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨自一個，飛馬而來，說快要見保正?！标艘娴溃骸氨厝挥惺?。”慌忙出來迎接。

20、根據(jù)選段一、二的情節(jié)，判斷A是誰，并分析其性格特點。（4分）

21、劃橫線的句子是宋江離開時的細節(jié)，請結合與【選段三】相勾連的前面重要的故事情節(jié)賞析這個細節(jié)的妙處。（4分）20、武松

從他喝酒的動作和語言可知他正直豪爽；從他徒手打虎可知他勇猛不屈。

21、（1）情節(jié)：吳用智取生辰綱，晁蓋梁山小奪泊（或宋江怒殺閻婆惜）（2）“慌忙上馬”可見宋江去給晁蓋報信的急切心情，“慢慢行馬”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），這些細節(jié)刻畫了一個心思縝密、機智過人的宋江形象。

2024屆湘西鳳凰一模（四）名著閱讀，完成20-21小題。（8分）

【片段一】王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：“人在畫圖中”，其實不錯?？上疫@里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾技，也覺有趣。”又心里想道：“天下那有個學不會的事，我何不自畫他幾枝？”

（節(jié)選自《儒林外史》）

【片段二】第二天早上，斯凱契德小姐在一塊硬紙板上用醒目的字體寫了“邋遢”兩字，把它像經匣似的縛在①那寬闊、溫和、聰明且顯得厚道的額頭上。她一直耐心地戴著它到傍晚，毫無怨言，把這看作是應得的懲罰。下午功課一結束，斯凱契德小姐剛離開，我就跑到①跟前，把那紙板一把扯下，扔進了火里。整整一天，她沒能發(fā)出的怒火一直在我的心中燃燒，大顆大顆的熱淚不斷地灼痛我的雙頰?？吹剿歉蹦鎭眄樖艿目蓱z模樣，我心痛得實在無法忍受。

（節(jié)選自《簡·愛》）

【片段三】吳用道：“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程?！惫珜O勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來?！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安樂村，有一個閑漢，叫做“白日鼠＇白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏?！眳怯玫溃骸氨倍飞习坠?，莫不是應在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處，亦還要用了白勝?！标松w道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬??？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了大喜，攧著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮！好計策！”

（節(jié)選自《水滸傳》）

【片段四】武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快。武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”

（節(jié)選自《水滸傳》）

20、下面說法正確的一項是（）（2分）

A．片段一：作者寫王冕賞荷的際遇，且把它放在第一回，最想告訴讀者的是：興趣和決心是事業(yè)有成的重要因素。

B．片段二：《簡·愛》是美國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的小說，采用第一人稱敘述，語段中①處人物是譚波兒。

C．片段三：吳用說的計策是智取生辰綱，在這一計策中，吳用打扮成賣酒商，白勝以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。

D．片段四：“武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒?！庇玫湫偷募毠?jié)描寫塑造了武松武藝高強的特點。

21、“義”是《水滸傳》要表現(xiàn)的主旨之一，有研究者將《水滸傳》中的義分為三類：公義與民義、正義與俠義、兄弟義氣。請你結合書中相關情節(jié)，對這三種義作具體分析。（6分）

20D

21、①“智取生辰綱”“三打祝家莊”表現(xiàn)的是“替天行道，保境安民”的公義與民義。②“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”“武松醉打蔣門神”表現(xiàn)的是“我若路見不平，真乃拔刀相助”的正義與俠義。③“宋公明私放晁天王”“朱仝義釋宋公明”表現(xiàn)的是“兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你”的兄弟之情與義氣。（每點2分，言之有理可酌情給分）

2024屆岳陽開學考為更好地推進名著《儒林外史》的閱讀，經開區(qū)語文教研聯(lián)組在全區(qū)九年級舉行了一次主題為“我眼中的古代讀書人”的讀書分享活動，各校分享人分別出示了作品中的人物內容并闡述了自己的閱讀見解，請你參與其中，完成下面的任務。

①王胡子又拿一個帖子進來，稟道：“北門汪鹽商家明日酬生日，請縣主老爺，請少爺去做陪客。說定要求少爺?shù)较?。”A道：“你回他，我家里有客，不得到席。這人也可笑得緊，你要做這熱鬧事，不會請縣里暴發(fā)的舉人進士陪？我玩得工夫替人家陪官！”王胡子應諾去了。

②話說B在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到天字號，猶撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡，行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東、我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨Z，取了水來。三四個客人一齊扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。B看著號板。又是一頭撞將去。這回不死了。放聲大哭起來眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號啕痛’也是的？”B也不聽見，只管伏著號板哭個不住，一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來，……此時B突的住了，那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進場，若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子。何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“‘君子成人之美?！值溃骸娏x不為，是為無勇?！硞冇猩趺床豢?。只不知周相公可肯俯就？”B道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！”爬到地下就磕了幾個頭，眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶。B再不哭了，同眾人說說笑笑?；氐叫欣铩?/p>

22、十九中和通海路中學分享人分別出示了一則所選人物的內容，你知道他們要分享的人分別是誰嗎？（2分）

A.

B.

23、請結合你的閱讀所得對選段①的人物形象進行分析。（3分）

24、選段②在刻畫人物的過程中，運用了哪些諷刺手法？產生了怎樣的諷刺效果？（3分）22、A杜少卿

B周進

23、為人正直、不懼權貴。

24、運用了夸張、細節(jié)描寫等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了功名利祿對讀書人靈魂的毒害，使人覺得非常可笑可悲。25、參考例文

2024屆永州新田期末閱讀以下選段，回答問題。

【片段一】

你一定來自那溫郁的南方，

告訴我那兒的月色，那兒的日光，

告訴我春風是怎樣吹開白花，

燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，

那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

【片段二】

北方的土地和人民

在渴求著

那滋潤生命的流泉?。?/p>

…

天上，

看不見太陽，

只有那結成大隊的雁群

惶亂的雁群，

擊著黑色的翅膀，

叫出它們的不安與悲苦，

從這荒涼的地域逃亡

【片段三】

這是一溝絕望的死水，

清風吹不起半點漪淪。

不如多扔些破銅爛鐵，

爽性潑你的剩菜殘羹。

……

也許銅的要綠成翡翠，

鐵罐上繡出幾瓣桃花；

再讓油膩織一層羅綺，

霉菌給他蒸出些云霞。

21、下列有關《艾青詩選》的表述，正確的一項是（）（2分）A.艾青，原名蔣正涵，發(fā)表《我愛這土地》這首詩時第一次署名“艾青”，這是他的成名作。

B.艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，這一時期的詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，如《火把》。

C.艾青詩歌的主要意象是“土地”和“黎明”，因此艾青被稱為“土地和黎明”的歌手。

D.“寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青的詩歌《雪落在中國的土地上》，創(chuàng)作于1937年，這一時期，他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。

22、【片段一】【片段二】【片段三】中只有一首是艾青的作品，另外兩首是與艾青同時期的其他詩人的作品。請你根據(jù)對艾青詩歌特點的了解，從這三首詩中鑒別出哪一首是艾青的詩，并說明鑒別理由。（6分）

21D

22、示例：第二首詩節(jié)選自艾青的《北方》。詩歌含有艾青常用“土地”和“太陽”的意象，形式上傾向樸素、自然，不拘泥于外形的束縛，語言呈散文化口語化的特點。2024屆中考十三市州中考調研試卷（四）名著閱讀。（共8分）

21、學校開展整本書閱讀系列活動，請你按要求完成以下任務。

【A】武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑?！蔽渌纱筇げ节s將出來。

那個搗子逕奔去報了蔣門神。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。武松打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”

武松道：“第一件，要你便離了快活林，將一應家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話?！笔Y門神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州??；在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍！輕則打你半死，重則結果了你命！你依得么？”

武松指著蔣門神，說道：“休言你這廝鳥蠢漢！景陽岡上那只大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了！量你這個直得甚的！快交割還他！但遲了些個，再是一頓，便一發(fā)結果了你這廝！”

【B】鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被魯提轄就勢按住左手，趕將人去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上。

鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳。鄭屠當不過，討?zhàn)垺ｔ斶_喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸地變了。魯達拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

（1）分別用本名著回目的語句概括A、B段材料的主要情節(jié)。（2分）

A:

B:

（2）兩位主人公打抱不平都是“義”的表現(xiàn)，但兩者的目的和“義”是有所不同的，請作簡要分析。（2分）

（3）從下面描寫人物的語句中任選一句，具體分析主人公的性格特征。（4分）

①武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。”武松大踏步趕將出來。

②魯達拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

21、（1）A：武松醉打蔣門神

B：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

（2）①魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。

②武松打蔣門神是為了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。

（3）①武松口中說“那廝必然去報蔣門神來”，說明他已經心中有數(shù)，不是胡亂而來，做事比較細心?！按舐飞洗虻顾每?，教眾人笑一笑”是武松有意讓蔣門神丟臉面，表明武松豪氣干云又機智風趣一面。

②魯達此時已經打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語動作表現(xiàn)魯達粗中有細（有勇有謀），機警靈活的性格。

2024年中考適應性考試試題卷【片段一】那婦人道:“舍下有水田三百馀頃,旱田三百馀頃,山場果木三百馀頃;黃水牛有一千馀只,騾馬成群,豬羊無數(shù);東南西北,莊堡草場,共有六七十處;家下有八九年用不著的米谷,十來年穿不著的綾羅;一生有使不著的金銀:勝強似那錦帳藏春,說甚么金釵兩路。你師徒們若肯回心轉意,招贅在寒家,自自在在,享用榮華,卻不強如往西勞碌?”那三藏也只是如癡如蠢,默默無言?！酒味磕菋D人佇立門首道:“小長老那里去?”這呆子丟了韁繩,上前唱個喏的?！蹦菋D人道:“你師父忒弄精細。在我家招了女婿,卻不強似做掛搭僧,往西蹌路?”八戒笑道:“他們是奉了唐王的旨意,不敢有違君命,不肯干這件事。剛才都在前廳上栽我,我又有些【片段三】八戒道:“好!好!好!把三件兒都拿來我穿了看;若都穿得,就教都招了罷?！蹦菋D人轉進房里,止取出一件來,遞與八戒。那呆子脫下青錦布直裰,理過衫兒,就穿在身上;還未曾系上帶子,撲的一交,跌倒在地。原來是幾條繩緊繃繃住,那呆子疼痛難禁。這些人早已不見了。那師父猛抬頭,咄的一聲,喝退了八戒道:“你這個孽畜!我們是個出家人,豈以富貴動心,美色留意,成得個甚么道理!”那婦人笑道:“可憐!可憐!出家人有何好處?”三藏道:“女菩薩,你在家人,卻有何好處?”那婦人道:“長老請坐,等我把在家人好處說與你聽。怎見得?有詩為證,詩曰:春裁方勝著新羅,夏換輕紗賞綠荷;秋有新芻香糯酒,冬來暖閣醉顏酡。四時受用般般有,八節(jié)珍羞件件多;襯錦鋪綾花燭夜,強如行腳禮彌陀。”三藏道:“女菩薩,你在家人享榮華,受富貴,有可穿,有可吃,兒女團圓,果然是好。但不知我出家的人,也有一段好處?！?9.下面說法不正確的一項是(

)(2分)A.

閱讀這部名著,對“三藏不忘本四圣試禪心”這樣精彩的章節(jié),可以采用跳讀法。他內心動搖,猶豫不決。20.常言道:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅定不移之志。”請你結合選段中的相關情節(jié),談談你對這句話的理解和感悟。(6分)_____________________________19.B（2分）（反映出他內心堅定）20.（6分）參考答案：理解：唐僧在通往西天取經的路上，帶領孫悟空等，一路降妖除魔，歷經九九八十一難，最終能取得真經，封為“旃檀功德佛”，體現(xiàn)其“有超世之才”（2分）；同時在取經的過程中，他在面對“蝎子精”、“女兒國”等美色以及榮華富貴誘惑時不為所動的堅定信念，體現(xiàn)其“必有堅定不移之志”（2分）。感悟：這告訴我們做事情一定要有堅定的志向，學會拒絕誘惑，不然就會懊悔不已（或“失敗”）。（2分）（感悟只需圍繞“堅定”、“拒絕誘惑”，寫出大意即可。）2024湖南中考省統(tǒng)一命題押題卷（二）20.同學們在參觀各地的博物館、紀念館時，聯(lián)想到了初中讀過的名著，寫下了一些自己的隨感。請你根據(jù)自己的閱讀積累與思考，選出他們的隨感所對應的地點。(4分)(1)那個在文化之城里墮落成野獸的人兒，到這里我才更了解他的苦痛。(

)(2)奮斗的精神與生活的溫情，會讓我們勇敢面對苦難的人生。(

)(3)他們身上，閃耀著個人與民族命運融為一體的生命榮光。

(

)(4)先生小時玩樂的樂園、讀書的地方，竟和他作品中所描繪的如此相似。(

)A.

陜西路遙紀念館

B.浙江魯迅紀念館C.

山東駱駝祥子博物館

D.

四川中國紅軍長征紀念館21.旅行的過程中，同伴時常會出現(xiàn)矛盾與沖突。各小隊成員在旅行的過程中做了個游戲：想象以下這幾對名著中的人物結伴旅行，他們在旅途中是否會產生矛盾?請你依照范例，根據(jù)自己的閱讀積累與思考，選擇一對人物進行作答。(4分)[示例]

我選《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶與《海底兩萬里》中的康塞爾。我認為他們在旅行的途中不會產生矛盾。梁生寶從八歲開始很講禮儀、見長者必問安，并且有著舍小家為大家、努力建設互助組的奉獻精神?？等麪枮槿撕茈S和，從不著急上火，并且有著哪怕在缺氧的時候，都要把最后一絲空氣留給主人的犧牲精神。他們在精神和性格方面有諸多契合之處，所以我認為他們在旅途中不會產生矛盾

。備選項：A.《西游記》中的孫悟空和《水滸傳》中的魯智深B.《儒林外史》中的王冕和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾20.(1)C(2)A(3)D(4)B21.(示例一)我選《西游記》中的孫悟空和《水滸傳》中的魯智深。我認為他們在旅行的途中不會產生矛盾(1分)。孫悟空正直無私，喜好行俠仗義，即便在唐僧不能辨認人妖的情況下還是毅然三打白骨精(1分)。魯智深疾惡如仇、俠肝義膽，他聽說金氏父女被鎮(zhèn)關西欺凌的遭遇后挺身而出，三拳打死了鄭屠。他們都心存正義，有著共同的精神追求，所以我認為他們在旅途中不會產生矛盾(1分)。(示例二)我選《儒林外史》中的王冕和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。我認為他們在旅行的途中不會產生矛盾(1分)。王冕天性聰穎、精通各種學問，他淡泊名利，哪怕生活貧困也不愿被朋友推薦去做官(1分)。保爾頑強堅毅、刻苦執(zhí)著，他在幾乎完全癱瘓與雙目失明后，仍然忍受著身體和精神上的痛苦進行文學創(chuàng)作(1分)。他們都有著崇高正直的品格，堅守自己的信念。我認為他們在旅途中會互相欣賞，不會產生矛盾(1分)。2024湖南中考省統(tǒng)一命題押題卷（一）20.習近平總書記曾指出：“中醫(yī)藥學包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經驗，是中華文明的一個瑰寶，凝聚著中國人民和中華民族的博大智慧?！苯?，光明中學九年級開展了“名著閱讀與中醫(yī)藥文化”主題班會活動，請根據(jù)以下材料與要求，完成答題?！静牧弦弧繀s是賣湯藥的王公來到縣前趕早市。那老兒見是宋江來，慌忙道：“押司如何今日出來得早?”宋江道：“便是夜來酒醉，錯聽更鼓。”王公道：“押司必然傷