2025年高考語文第二輪復習：自傳體小說（學生版）

2025年高考語文小說復習分類探究：自傳體小說

一、文體介紹

1.文體概念

自傳體小說是傳記的一種，是從主人公自述生平經歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是

在作者親身經歷的真人真事的基礎上，運用小說的藝術寫法和表達技巧經過虛構、想象、加工而成。自傳

體小說通常以第一人稱敘述，具有強烈的真實感和親切感，能夠讓讀者感受到作者的成長歷程和內心世界。

比較有名的自傳體小說：盧梭的《懺悔錄》；高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》；老舍

的《我這一輩子》；大衛(wèi)科波菲爾的《大衛(wèi)科波菲爾》；余華的《我膽小如鼠》。

2.教材鏈接

教材小說名稱作者小說主題

反映了狄更斯希望人間充滿善良正義

高中語文選必上冊大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）狄更斯

的理想。

二、考題探究

自傳體小說，是自我敘述人生經歷的小說。小說富有紀實性，但同時也有文學虛構性。這種小說的考

題有三大側重方向需要重視。

1,敘述視角：小說以第一人稱敘述，既能拉近讀者距離，讓讀者有身臨其境之感，還便于個人自我

感情的抒發(fā)。

2.故事真實：小說的內容主要圍繞作者的個人經歷、思想變化和情感體驗，展現(xiàn)其人生觀和價值觀。

3.情感抒發(fā)：小說在敘述中融入作者的情感，通過具體事件和細節(jié)表達內心的感受和思考。閱讀時，

要特別注意小說的情感抒發(fā)方式。

二、直擊高考

閱讀下面的文字，完成后面試題。

遠大前程（節(jié)選）

狄更斯

還沒回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍了我樂極生悲、從高枝上一落千丈的消息。我發(fā)現(xiàn)藍野豬飯店也獲悉了這

項消息，發(fā)現(xiàn)這頭“野豬”的態(tài)度頓時今非昔比。

我是黃昏時分趕到那里的；這一趟路程，以前趕起來非常輕松，如今卻趕得我精疲力羯?！耙柏i”再

也不讓我住在往常住慣的那間屋子里，說是已經住了別人，只是把院子盡頭一間不像樣的屋子給我住，旁

邊是鴿子棚，還停著幾輛馬車?？墒俏以谶@屋子里卻睡得甜極了，縱使“野豬”讓我住上最講究的上房，

也不會睡得再甜；我那天做的好夢，也未必會比睡在上房遜色。

第二天在店里用早餐時，發(fā)現(xiàn)潘波趣先生在等我，一看見我，便招呼道：“小伙子，眼看你從高枝上

摔了下來，我真覺得難受。不過，你想想，你能不摔下來嗎！你能不摔下來嗎！”

他堂而皇之地作出一副寬大為懷的姿態(tài)，伸出手來和我握手，我因為病體衰弱，不便和他爭論，只得

也伸出手去。

潘波趣先生吩咐茶房說：“威廉，再來一盆松餅。唉，竟然弄到這個地步！竟然弄到這個地步！”

我皺皺眉頭，坐下來吃早飯。潘波趣先生站在我的桌子旁，我還沒來得及去拿茶壺，他就提起茶壺替

我倒了茶，看他那一臉的恩人氣派，好像拿定了主意，非得把他的恩人做到底不可。

我繼續(xù)吃我的早飯，潘波趣先生還是站在我的桌子旁，眼珠子定了神，活像一對魚眼睛，哼哧哼哧地

呼氣，這些都是他一貫的特色。

記得我剛交上好運的時候，他是那樣奴顏婢膝地一再伸出手來要和我握手，還要先問我一聲“可不可

以？”剛才他向我伸出那五個胖鼓鼓的手指時，卻又是那樣神氣活現(xiàn)，儼然一副仁厚長者之風，這前后態(tài)

度之懸殊，真令人嘆為觀止。

可是這樣一來，我去投奔畢蒂和喬，心情便覺得更其愉快了。他們倆那種寬容大度的精神本來就已經

偉大得無以復加，不過如今和這個不要臉的騙子相形之下，就越發(fā)顯得光輝燦爛了。

時值六月，氣候美妙宜人。長天一片澄籃，碧綠的莊稼上云雀凌空穿飛，我只覺得這郊野的風光比往

常真不知要美妙多少倍，寧靜多少倍。一路上想著我今后就要在這里過一輩子，腦海里勾勒出一幅又一幅

賞心悅目的圖景。這樣漫思遐想，既遣散了旅途的寂寞，又在我心里喚起一脈柔情，因為這次歸家，我的

心腸已經軟了許多；經歷了這些人事滄桑，我覺得自己像是個在異鄉(xiāng)絕域漂泊經年的人，如今光著腳板，

涉水跋山，千里迢迢地歸來了。

我因為怕驚動鄉(xiāng)鄰，便由一條迂回曲折的小徑進了村，趁著那芬芳的菩提樹的綠蔭，奔向鐵匠鋪子而

去。菩提樹還在那里，山楂林子還在那里，栗樹也還在那里，我停下來側耳靜聽時，樹葉颯颯有聲，多么

悅耳，可是那仲夏的熏風里就是沒有喬的叮叮當當?shù)蔫F錘聲。

事到臨頭，不知怎么我倒反而有點怕見鐵匠鋪了。終于我來到了門前，看見門關著。然而倒也不是人

去屋空，看來那間講究的客廳現(xiàn)在已經派了用場，窗都開著，潔白的窗簾隨風飄拂，窗下擺著艷麗的鮮花。

我輕輕走到窗前，打算從花束頂上朝里面望望，不料劈面突然出現(xiàn)了喬和畢蒂，胳膊挽著胳膊，站在那里。

畢蒂先是大嚷一聲，好像我是鬼魂出現(xiàn)一樣，可是才一轉眼工夫，她就已經撲到了我的懷里。我看著

她，由不得哭了；她看著我，也由不得哭了。我哭，是因為看見她出落得如此明麗可人；她哭，是因為看

見我這樣形容枯槁，面色蒼白。

“親愛的畢蒂，你打扮得多漂亮??！”

“是啊，親愛的匹普！”

“喬，你也打扮得多漂亮??！”

“是啊，匹普我的老伙伴，老朋友！”

我直瞅著他們倆，一會兒望望這個，一會兒望望那個。

畢蒂忽然歡天喜地地嚷了起來：“今天是我們結婚的日子啊，我嫁給喬啦！”

他們帶我走進了廚房，我就在當年的那張松板桌前坐了下來。畢蒂捧起我的手來吻著，喬撫慰似的拍

拍我的肩膀。喬說：“親愛的，他身體還沒有完全復原，別嚇著了他。”畢蒂說：“哎呀，親愛的喬，你

看我一高興，就都忘啦?！彼麄儌z見了我都樂不可支，見了我都得意非凡；我這一去使他們萬分感動；尤

其使他們歡喜的是，我無意之中竟趕上了他們的大喜日子，這就使他們的大喜日子分外圓滿了！

“喬和畢蒂呀，你們倆今天已經上教堂結過婚了，從此你們就和全人類相親相愛了，請接受我這點微

薄的謝意，讓我感謝你們對我的種種照應，只是我對你們卻完全忘恩負義！我馬上就到國外去，你們這次

為我花了錢，我這才沒有進債務監(jiān)獄，因此我要去加緊干活，掙出這筆錢來還你們；一天不還，我就一天

安不下心來。親愛的喬和畢蒂，我這樣說，你們可別以為我還了你們的錢就還得了你們的情；我哪怕加一

千倍還你們的錢，還是不能報答你們的情分于萬一！”

他們倆聽我這樣說，心都軟了，求我別再說下去了。

我把東西都變賣了，盡我所能償還了一部分債款，然后就去投奔赫伯爾特。不到一個月，我就離開了

英國；不到兩個月，我就當上了克拉瑞柯公司的辦事員；不到四個月，我就第一次獨力擔當起了公司的重

任。

（王科一譯，有刪改）

1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.與以前返回故鄉(xiāng)趕路非常輕松不同，這一趟路程，“我”趕得精疲力竭，身體生病、體力衰微是其

中的重要原因。

B.知道“我”的不幸遭遇后，潘波趣先生一改往日奴顏婢膝的態(tài)度，對“我”冷嘲熱諷，但不失長者

之風，替我倒茶。

C.“我”和畢蒂流淚的內涵不同：“我”為畢蒂的美好流下喜悅之淚，畢蒂因看到“我”形容枯槁的

樣子難過落淚。

D.“一路上想著我今后就要在這里過一輩子”的“我”卻再次離開故鄉(xiāng)，是為報答恩情，也暗示“我”

會再次回歸。

2.下列對小說藝術特色鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭寫還沒回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍“我”樂極生悲、一落千丈的消息，為下文“我”的一系列遭遇

作了鋪墊。

B.本文通過對潘波趣先生與“我”的對話描寫，刻畫他欺軟怕硬、見風使舵的丑惡嘴臉，成功塑造了

人物形象。

C.對比是本文的顯著特色，如通過將潘波趣先生及喬夫婦對“我”態(tài)度的對比，突出了喬夫婦的善良

純真美好。

D.小說以第一人稱的口吻敘述“我”經歷人世滄桑后返鄉(xiāng)的經歷，便于展示人物的內心世界，使故事

更加真實。

3.在回鄉(xiāng)過程中，“我”的心理發(fā)生了哪些變化？請結合作品簡要說明。

4.《遠大前程》是一部公認的成長小說，請結合本文，談談你從“我”的成長中獲得了哪些啟發(fā)。

四、專題練習

（一）閱讀下面的文字，完成后面試題。

烏米

［蘇聯(lián)］高爾基

①……每當早晨醒來，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重

重的歌聲。無論我醒得多早，這歌聲都已經回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。

②清風從阿伊?佩特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌

聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調，整個曲調很不和諧。在看來本應

該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而激動的呼號，隨后這一驚心動魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百

轉的怨訴。這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的，日復一日，從早到晚，什么時候都能聽到這支像山溪

一般流下來的唱不盡的歌子。

③村民們對我說，這心事重重的歌聲他們已經聽了七個年頭。我問他們“這是誰在唱？他們告訴我，

這是一個叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個孩子出海捕魚，至今沒有回來。

④從那時起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看

她。我沿著蜿蜒的小道，經過幾個佇立在山坡上的土屋，穿過一個個果園和葡萄園，爬上了高山。在山石

背后翠綠樹叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著幾株

法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，上屋頂上長著青草，

墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對著大海。

⑤烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱顧長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了

棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊?佩特里山的灰色峰頂，

以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山

坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏

料箱。從山下不時傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館

附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經開始了的烏

米的幽思漫漫的歌聲。

⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃

燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。

⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調不時為憂思所代替，

其中含有焦灼不安和疲倦的調子，它時而中斷，寂然無聲；時而又響起來，充滿了喜悅和希望...

⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅信不疑的期待，

一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。

⑨我問她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，

還有一個叫尤努斯……他們很快就會回來的。他們正在路上，我馬上就會看到船了。你也會看見的?！?/p>

⑩她說“你也會看見的”這句話時，似乎深信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福，似乎當她

丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍

色的細線上時，我會感到莫大的快樂。

隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想：“就這樣懷著希望該有多好啊！

心里充滿了對未來巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好??！”

烏米一直在唱著，她微笑地搖晃著身軀，目不轉睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。

她完全沉湎在一種思念里，不理會任何別的東西了，坐在她身旁的我對她說來已不復存在。我對她這

種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把

我忘卻。這一天海上風平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產生什么希望。隨后我便

滿懷惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠的地

方盡情嬉戲，遠方是蒼茫的大海。

年邁的烏米永遠等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……

1.文中畫線部分對小說有重要作用，下列理解不正確的一項是（）

A.上承有關歌聲的描寫，下啟“我”去看望烏米的內容，同時也交代了烏米的歌聲心事重重的原因。

B.從“瘋老婆子”的稱呼中可看出村民們厭惡的心態(tài)，這為后文“我”對烏米的態(tài)度埋下伏筆。

C.“聽了七個年頭”，這個時間跨度不僅增強了小說的悲劇色彩，也凸顯了烏米性格中的閃光點。

D.借村民之口插敘六年前的往事，這不僅使敘事節(jié)奏富有變化，還讓內容上具有虛實結合的特點。

2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章以早晨“我”打開房間的窗戶“傾聽歌聲”作為開篇，顯得格外自然，確定了全文的描述角度，

具有一定的藝術性。

B.文章第⑤段采用以有聲襯托無聲、遠近高低結合的方式來寫景，表現(xiàn)出烏米居住環(huán)境的幽靜肅穆，

也暗示人物的命運。

C.與《祝福》（魯迅）較為相似的是，文章也主要是以主要人物的眼睛這一細節(jié)描寫來推動故事情節(jié)

的發(fā)展，突出烏米的性格。

D.這篇文章沒有離奇的情節(jié)，也沒有緊張的沖突，而是截取一個生活片段，反映作者對如何面對不幸

命運這一問題的思考。

3.文中反復寫烏米的歌聲，有什么作用？

4.作品是怎樣敘述烏米的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。

（二）閱讀下列文字，完成后面練習。

文本一：

在困難的日子里（節(jié)選）

路遙

我終于上了高中。

我意識到，這是我生活道路上一個意義重大的開端。但是，很快我便知道了：我在這里所面臨的困難，

比我原來所預料的還要嚴重得多。當然，饑餓仍然是一個主要的威脅，可嚴重的困難還不僅僅在此。

在家里時，四舍八鄰都不富裕，因此誰也不為自己的貧困而害臊，可現(xiàn)在一下子有了強烈對比，就明

顯地感到自己太恬惶了。我羨慕我的同班同學們，他們的生活是多么的幸運，但我并不妒忌他們，我只是

為我自己的寒酸而難過。我知道這不是我的過錯——誰愿意過一種貧困難耐的生活呢？

但是，我也擔心往后有人會因為我的貧窮而欺負我，所以心情一直很沉重。我的擔心并不是多余的。

不久，情況就出現(xiàn)了。尤其是班上那個好惡作劇的文體干事周文明——看來這是一個對人毫無憐憫心的家

伙，而不幸我卻和他坐了同桌。

每當下午自習時，我就餓得頭暈目眩，忍不住咽著口水。而我的同桌偏偏就在這時，拿出混合面做的

烤饃片或者菜包子，在我旁邊大嚼大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；

并且老是在吃完后設法打著響亮的飽嗝，對我說：“馬建強，你個子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊！”

這個可惡的家伙！他知道我餓得連路都走不利索了，還叫我去打籃球！有一天，我們全班在校園后邊

的山上勞動，他竟然當著周圍幾個女同學的面，把他啃了一口的一個混合面饅頭硬往我手里塞，那神情就

像一個闊佬耍弄一個叫花子。

這侮辱太放肆了，我感覺渾身的血都往頭上涌來。我沉默地接過這塊骯臟的施舍品，猛一下把它遠遠

地甩在了一個臭水坑里！周文明頓時驚得目瞪口呆，一察淺黃的頭發(fā)披散在額前，手足無措地立在那里，

不知如何是好。我同時用自己的眼睛告訴他：他如果要是再公開拿我的貧窮開心，我決不會對他客氣的。

我的同桌從此便恨我了，但他再也不敢在公眾面前侮辱我了，可過了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。

有一天，我們宿舍一位同學放在飯碗里的一個玉米面饃突然丟了，那個同學把此事反映給了班主任老

師。事情很快就在全班傳開來，說我們宿舍出了“賊娃子”。不用說，懷疑的目光又全部落在了我的身上。

鄙夷的目光像針一樣扎在我的心上，使得我神情沮喪，連抬腳動手都變得不自在起來。

人們開始像躲避瘟疫一樣躲避我，而在背后我又成了他們談話的中心。后來，連外班的同學也在指指

畫畫議論我了。每天晚上，我都半夜半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地

打一架，好把我滿心的憤懣排解掉！就在這時，有人卻突然給班主任報告說：在我的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了玉米

饃渣子！

班主任聽到反映后，乘我不在的時候，帶領幾個班干部很快去查看了“現(xiàn)場”。據(jù)說，我的枕頭底下

的確有玉米面饃渣子，可是同時，有人也發(fā)現(xiàn)，我枕頭底下還有一些茶麥皮，大家再仔細一檢查，發(fā)現(xiàn)我

的枕頭被老鼠咬破了一個洞。

事情總算水落石出了：是可惡的老鼠把那個玉米面饃拉在這里吃了，并且還捎帶著咬破了我的枕頭。

人倒霉了，連老鼠也來糟踐！事情到此實際上還沒有完。外班一些不明真相人聽到的還是當初的傳說，他

們對這號事又沒追根刨底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在他們中間傳播著。

入學一月多來，我就生活在這樣的氣氛中，簡直叫人難以忍受，但也只能默默地忍受著。這個困難的

歲月，對別人來說，也許只是經濟生活上的；而對我來說則是雙重的。

我常常呆呆地望著他們遠去的背影，望著一群一伙的同學們從學校的大門里涌出來，一路上互相熱烈

地交談著，親切地說笑著，有的甚至友好地手臂相攀，向燈火通明的街道走去。我真想大哭一場！我在心

中默默地向他們呼喊：啊，親愛的同學們，我并不奢求你們的友愛，但你們也該讓我平等地生活在你們之

中吧！

文本二：

這束淡弱的折光（節(jié)選）

路遙

在當代的現(xiàn)實生活中，我們常常看到這樣一種現(xiàn)象：物質財富增加了，人們的精神境界和道德水平卻

下降了；拜金主義和人與人之間表現(xiàn)出來的冷漠態(tài)度，在我們的生活中大量地存在著，造成這種現(xiàn)象的客

觀原因當然是很多的。如果我們不能在全社會范圍內克服這種不幸的現(xiàn)象，那么我們就很難完成一切具有

崇高意義的使命。

每當想到這些，我就由不得記起了三年困難時期的生活。那時，人們雖然處于極其困難的境地，但在

生活中卻表現(xiàn)出了頑強地戰(zhàn)勝困難的精神；表現(xiàn)出了崇高而光彩的道德力量。

因此，寫過去的這段生活，并不是純粹講述一個“歷史故事”，而是想用一種折光來投射我們的現(xiàn)實

生活。這一束折光也許太淡弱了，但我仍然想讓它閃射。我并沒有回避那些日子里貧困生活的不幸情況。

我覺得，對于小說來說，重要的是用藝術手法真實地表現(xiàn)出生活來，只要做到這一點，讀者也自然會在美

學欣賞的過程中，獲得認識方面的價值。

1.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開篇寫“我”在上高中之后，很快發(fā)現(xiàn)有比饑餓更嚴重的困難，既點明人物的身份和故事發(fā)生的

背景，又能激發(fā)閱讀的興趣。

B.“我”羨慕同班同學的幸運生活，但并不妒忌他們，這種矛盾的心理恰好表現(xiàn)了“我”因極度貧困而

產生的自卑以及強烈的自尊與骨氣。

C.文章細節(jié)描寫生動，如寫周文明在“我”旁邊“大嚼大咽”“故意吧咂著嘴”，用余光掃視“我”的

喉骨眼，形象地寫出了周文明為富不仁的特點。

D.結尾部分作者直抒胸臆，抒發(fā)對友情的渴望和對平等的期待，表明在那段特殊的歲月里，青年人所面

臨的困難，既是物質的，更是精神的。

2.下列與文本有關內容的說法，不正確的一項是（3分）（）

A.文本一中，小說主人公雖然在物質生活上處于極其困難的境地，但身上閃射出來的極為可貴的品質，

能給人崇高而光彩的道德力量。

B.文本二表明，作者對拜金主義充斥我們的現(xiàn)實生活感到特別失望，因此他希望用文學的方式讓讀者在

美的欣賞中，獲得認識方面的價值。

C.文本一中的“我”不僅是故事中的主人公，也是事件的觀察者、評論者，“我”常常以內心獨白的方

式揭示人在貧困處境中的犧惶心境。

D.路遙的許多作品都再現(xiàn)了過去那些特殊日子里的貧困生活，從創(chuàng)作角度來看，真實表現(xiàn)人們在困境中

的痛苦與不幸，是路遙作品的主題。

3.“周文明”這一形象在小說中有何作用？請結合文本簡要分析。（4分）

4.如欲為路遙作品寫一則小評論，請結合文本，列出評論要點。（6分）

（三）閱讀下列文字，完成后面練習。

大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）

［英］狄更斯

我抬眼看看那上面的一扇窗，只見一個頭發(fā)花白而神情愉快的男子在那兒，他怪怪地閉著一只眼向我

點點頭又搖搖頭，再笑笑，就走開了。就在這時，從房子里走出一個女人，她帽子上又扎了條毛巾，手上

帶著園藝手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小

姐了，因為她大模大樣地走出房子，和我可憐的母親常描述她當初走進我們布蘭德斯通鴉巢的花園那大模

大樣完全一樣。

“走開！”貝西小姐搖搖頭說，并向空中揮動那把刀做了個砍的動作，“快走開！這里不許男孩來!

她走到花園的一角，彎腰去挖一棵小樹的根時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著她。我勇氣喪盡，只抱著豁出去的

想法了，于是我輕輕走過去，在她身邊站下，用手指碰碰她。

“對不起，小姐?！蔽议_始說。

她吃驚地抬頭看看。

“對不起，姨奶奶?！?/p>

“呃嘿？”貝西小姐叫道，我還從沒聽過人們用這么吃驚的口氣說話呢。

“對不起，姨奶奶。我是你的孫子。”

“哦，上帝！”我姨奶奶說著，一下坐到了花園的小徑上了。

“我是大衛(wèi)?科波菲爾，從薩?？说牟继m德斯通來的——我出生的那晚，你去過那兒，見到了我親愛

的媽媽。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上學被迫去獨立謀生，干不適合我干的苦活。所以我跑到

你這里來。我剛動身就被人搶劫了，只好一路走來，從動身后，我就沒上床睡過覺?！闭f到這里，我的自

制力全喪失了；我的雙手動了動，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實我所受的苦難，可我就一下大哭了

起來，我想這場哭已憋在我心里整整一個星期了。

我姨奶奶臉上只剩下驚詫的表情，坐在石子上兩眼瞪著我；我一開始大哭，她就連忙起身，抓住我的

衣領，把我?guī)нM了客廳。在客廳里，她做的第一件事是打開一個高櫥的鎖，從中取出幾個瓶子，然后把每

個瓶子里的玩藝都朝我嘴里倒一點。我想她是想都沒想就拿出那幾個瓶子的，因為我至今肯定說我當時嘗

到了茴香汁、魚醬、色拉油。由于我依然很傷心，不能控制住自己的嗚咽，她向我投下這些滋補劑后就把

我放到沙發(fā)上，在我腦袋下墊一條披肩，又把她頭上的頭巾取下墊到我腳下，以免我會把沙發(fā)套弄臟。然

后，她就坐在我前面說過的綠色大扇子或屏風后，這一來我就看不見她的臉了；她每隔一分鐘就叫一聲“上

帝”，像號炮一樣。

過了一些時候，她搖鈴了?！罢淠?，”我姨奶奶對進來的女傭說道，“到樓上去，替我向狄克先生①

問好，并說我想和他談談?！?/p>

我直挺挺地躺在沙發(fā)上（我怕稍動就會惹姨奶奶不快），珍妮見了有些吃驚，但她還是去執(zhí)行命令了。

姨奶奶背著手在客廳里走來走去，直到那從樓上窗子里對我眨眼的男人笑呵呵地走進來。

“狄克先生，”姨奶奶說，“別裝傻了，因為只要你肯，沒人能比你更明白。我們都知道這點。所以，

無論怎樣也別裝傻?！?/p>

那男人立刻嚴肅起來，朝我看看。我覺得他好像要懇求我千萬別提到那個窗子。

“狄克先生，”姨奶奶說道，“你聽我說起過大衛(wèi)?科波菲爾嗎？好了，別裝作沒記性，因為你我都

知道是怎么回事?！?/p>

“大衛(wèi)?科波菲爾？”狄克先生說，我覺得他是不大記得了?！按笮l(wèi)?科波菲爾？哦，對，當然啰。

大衛(wèi)，的確?！?/p>

“行了，”姨奶奶說，“這就是他的孩子——他的兒子。如果這孩子不像他的母親，就很像他父親了?！?/p>

“他的兒子？”狄克先生說。“大衛(wèi)的兒子？千真萬確?！?/p>

“是呀，”姨奶奶繼續(xù)說道，“他已經干了件好事呢。他跑了出來。哦，他的姐姐貝西?特洛伍德②

就決不會跑掉的?！耙棠棠虉远ǖ負u搖頭，表現(xiàn)出她對那從未來到人間的女孩的性格和行為所懷的信心。

“哦！你認為她就不會跑掉？”狄克先生說。

“天哪！看看這個人哪！"我姨奶奶很不客氣地叫道，“這是什么話呀？難道我還不知道她不會的？

她一定會和她的教母兼姨奶奶住在一起，我們會彼此相親相愛。我倒想請教你，他的姐姐貝西?特洛伍德

會從哪里跑掉，或跑到哪里去？”

“她不會跑的。”狄克先生說。

“那就好吧，”姨奶奶聽到這回答后也緩和下來了，“你像外科醫(yī)生的放血針一樣利快，狄克，你又

怎么能裝得木呆呆的呢？現(xiàn)在，你看著這兒的小大衛(wèi)?科波菲爾，我問你一個問題：我把他怎么辦好呢？”

“你把他怎么辦？