打造學(xué)校特色,實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育

打造學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育在我看來(lái)，國(guó)民素質(zhì)的普遍提高比得諾貝爾獎(jiǎng)重要得多。如果我們對(duì)教育的評(píng)價(jià)目標(biāo)就是“成王敗寇”這四個(gè)字，如此急功近利，就是忘掉了教育的根本目的。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的結(jié)果是，望子成龍、望子成材、望子成器。龍是什么？怪獸；材是什么？木頭；器是什么？東西。就是你要成怪獸，你要成木頭，你要成東西，就是不要成人?，F(xiàn)在口口聲聲以人為本，最應(yīng)該以人為本的應(yīng)該是教育，可是目前最應(yīng)該以人為本的領(lǐng)域最不把人當(dāng)人?？纯次覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在過(guò)的是什么日子。有媒體報(bào)道說(shuō)，夫妻兩個(gè)平時(shí)工作比較忙，到了國(guó)慶長(zhǎng)假，孩子問(wèn)爸爸媽媽能不能花一天時(shí)間陪他到游樂(lè)場(chǎng)玩一下。夫妻兩個(gè)開(kāi)了一夜的會(huì)，最后咬緊牙關(guān)，下定決心，拿出一天時(shí)間陪孩子上回游樂(lè)場(chǎng)。玩了第一個(gè)游戲，孩子很高興。媽媽就問(wèn)好玩嗎，孩子說(shuō)好玩?！澳幕厝ゾ涂梢詫?xiě)篇作文了吧？”孩子的臉當(dāng)場(chǎng)就拉了下來(lái)。然后垂頭喪氣地去玩第二個(gè)游戲。玩完第二個(gè)游戲，媽媽又過(guò)來(lái)問(wèn)好不好玩，孩子說(shuō)好玩，“哪可以寫(xiě)一篇精彩的作文了吧？”孩子說(shuō)媽媽我不玩了。一天的玩耍時(shí)間都不給孩子，就盯著他的作文。理由是望子成龍。現(xiàn)在從上到下，從教育行政部門(mén)到學(xué)生家長(zhǎng)，全都是望子成龍?？墒俏覀兎磳?duì)培優(yōu)，反對(duì)望子成龍。我們的口號(hào)是：望子成人。什么人？真正的人，其標(biāo)準(zhǔn)是：真實(shí)、善良、健康、快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)這種辦學(xué)目標(biāo)，我們不斷探索適合于孩子的教育——特色與快樂(lè)。一、什么是學(xué)校特色？為什么要打造特色？學(xué)校特色是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中形成的一種校園文化，具有強(qiáng)大的育人功能，學(xué)校特色產(chǎn)生的教育生產(chǎn)力能得到師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)同，學(xué)校特色是文化沉淀，推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展和特色的形成。學(xué)校的管理體制決定著學(xué)校發(fā)展的水平以及學(xué)校辦學(xué)的特色。時(shí)代要求我們必須注重以學(xué)校為辦學(xué)主體，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，允許和鼓勵(lì)學(xué)校追求自己的發(fā)展目標(biāo)、自己的教育風(fēng)格，形成自己的校園文化，辦出自己的特色。二、如何打造學(xué)校特色？經(jīng)過(guò)多年積極探索與實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校構(gòu)建了以“六個(gè)一”活動(dòng)為載體的校本課程體系?！傲鶄€(gè)一”活動(dòng)包括：早讀前10分鐘以“誦讀經(jīng)典”為主題的活動(dòng)，大課間40分鐘以“陽(yáng)光課間”為主題的課間操活動(dòng)，第五節(jié)課前5分鐘以“唱響校園”為主題的大合唱活動(dòng)，第六節(jié)課后10分鐘以“臨帖養(yǎng)性”為主題的寫(xiě)字活動(dòng)，放學(xué)時(shí)10分鐘以“一吐為快”為主題的演講活動(dòng)，以及晚上在家30分鐘以“感悟書(shū)香”為主題的閱讀活動(dòng)。（一）誦讀經(jīng)典我們秉承“始于喜悅，終于智慧”的閱讀觀，學(xué)校每周安排一節(jié)國(guó)學(xué)課，每日早讀10分鐘誦讀經(jīng)典，從而使學(xué)生更好的耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展“誦讀行動(dòng)”系列活動(dòng)。（二）陽(yáng)光課間陽(yáng)光課間分為三個(gè)部分：集體跑步、七彩陽(yáng)光健身操、古詩(shī)操。大課間體育活動(dòng)是人人參與、群策群力、組織合理、全校上下通力合作的系統(tǒng)工程，對(duì)提高師生的身體素質(zhì)和健康水平頗有益處，深受師生歡迎，這樣既激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，又使學(xué)生變被動(dòng)參與為主動(dòng)鍛煉，既強(qiáng)健了體魄，又陶冶了心智，養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣，同時(shí)可以使學(xué)生掌握更多的體育技能，心理健康，表現(xiàn)出樂(lè)于與人合作，關(guān)心他人與集體，并能將這種良好的思想轉(zhuǎn)移到日常學(xué)習(xí)與生活中。（三）唱響校園健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)是我校近年來(lái)提出來(lái)的辦學(xué)理念。我們要求所有音體美教師不得“貪污”學(xué)生的音體美課時(shí)間，期末學(xué)校對(duì)音體美科目進(jìn)行考核，這樣保證了學(xué)生技能課學(xué)習(xí)的時(shí)間。每天第五節(jié)上課前的5分鐘是我校集體唱歌的時(shí)間。在日常教學(xué)工作中，注重融入生活的元素、快樂(lè)的元素，每天都堅(jiān)持開(kāi)展“快樂(lè)歌唱”活動(dòng)。（四）臨帖養(yǎng)性師生漢字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素質(zhì)的集中體現(xiàn)。因此除了確保每周一節(jié)寫(xiě)字課外，還增加每天10分鐘的練字時(shí)間。讓學(xué)生伴隨著輕音樂(lè)臨帖養(yǎng)性，平時(shí)大力宣傳寫(xiě)字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品。利用學(xué)校櫥窗，進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。每學(xué)期評(píng)比出一批書(shū)法之星。讓“寫(xiě)字”成為學(xué)生的樂(lè)趣，“寫(xiě)好字”成為每個(gè)學(xué)生的追求。（五）一吐為快每天放學(xué)時(shí)間，由值日班長(zhǎng)發(fā)表演講，總結(jié)當(dāng)天工作，通過(guò)演講，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，開(kāi)闊了大家的視野，拓寬了知識(shí)面。在班級(jí)中形成了你追我趕的良好氛圍，個(gè)個(gè)身上好象都有使不完的勁。通過(guò)演講讓學(xué)生們能彼此了解,彼此寬容，從而在班級(jí)中形成一種團(tuán)結(jié)和諧的氣氛。（六）感悟書(shū)香讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。我們把這種理念變成了行動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中汲取知識(shí)，獲得情感的熏陶，提升人格。我們把上好閱讀課作為推廣閱讀的主抓手。每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文老師擔(dān)任。學(xué)校圖書(shū)室向師生全天開(kāi)放，在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，方便師生閱讀。要求學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，并寫(xiě)好閱讀筆記。每學(xué)期開(kāi)展兩次閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展兩次閱讀筆記、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，助推學(xué)生閱讀活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。三、幾點(diǎn)感悟1、“幼兒養(yǎng)心，童蒙養(yǎng)正”小學(xué)教育重在養(yǎng)心養(yǎng)正，培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)品性，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)湮滅孩子的天性，會(huì)讓他們討厭讀書(shū)，厭惡學(xué)習(xí)，害怕上學(xué)。子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”，可見(jiàn)快樂(lè)是人生的最高境界。2、圍繞特色全員參與。特色創(chuàng)建涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是學(xué)校的每一個(gè)成員都有統(tǒng)一的目標(biāo)，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念，內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)，并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。3、實(shí)