新疆青少年出版社三年級下冊第三單元教案

第三單元教學(xué)計(jì)劃本單元教學(xué)內(nèi)容分析：本單元共有4課，分別是第12課畫出心中的春天；第13課我為春天調(diào)色彩；第14課噴繪青山綠水；第15課把美麗的素材圖片加進(jìn)來；主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)“畫圖”知識，綜合運(yùn)用“畫圖”的繪圖工具，結(jié)合文字輸入的知識，繪制出詩句所描繪的美麗景色。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生復(fù)習(xí)“畫圖”知識，在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)“畫圖”，學(xué)習(xí)畫圖中如何來改變畫布的大小，在圖畫中輸入文字，畫圖中前景色和背景色的處理，取色器和彩色橡皮的設(shè)置“噴槍”工具的使用。過程與方法：讓學(xué)生初步認(rèn)識和了解畫圖中的圖文混排，通過讓學(xué)生觀察畫圖的基本操作，讓學(xué)生簡單的操作使用，掌握“畫圖”的使用方法和操作時(shí)工具和操作的協(xié)調(diào)配合來達(dá)到最好的效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讓學(xué)生認(rèn)識和了解到圖文混排給畫面帶來的新穎感后，掌握簡單技巧結(jié)合使用方法的過程中陶冶學(xué)生的審美情操。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、在畫圖中輸入文字2、圖文結(jié)合的混排單元教學(xué)難點(diǎn)：1、畫圖中文字的輸入2、彩色橡皮擦的使用本單元采用的方法和手段：教師利用講解法通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生授課，利用練習(xí)法通過素材向?qū)W生進(jìn)行展示和啟發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí)操作，同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行多復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)。本單元教學(xué)課時(shí)安排：第三單元詩中有畫畫中有詩（4課時(shí)）第12課畫出心中的春天（1課時(shí)）第13課我為春天調(diào)色彩（1課時(shí)）第14課噴繪青山綠水（1課時(shí)）第15課把美麗的素材圖片加進(jìn)來（1課時(shí)）第一課時(shí)第12課畫出心中的春天教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會使用“畫圖”軟件中的“畫布大小”的調(diào)整和“文字輸入”工具，進(jìn)一步加強(qiáng)畫圖軟件的操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。過程與方法：使同學(xué)們熟悉文字輸入的應(yīng)用，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畫圖軟件“畫布大小”的調(diào)整和“文字輸入”工具的過程中，讓學(xué)生自主探索繪圖工具的使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，在美得感受中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：改變畫布的大小在畫圖中輸入文字教學(xué)難點(diǎn)：在畫圖中輸入文字課型：新授課教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、及相關(guān)素材教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境一、導(dǎo)課讓學(xué)生說一說自己心目中的春天是什么樣的？師總結(jié)：春天帶著生命和希望，她躍過高山，飛過河流，所到之處，無不蘊(yùn)含著蓬勃的生機(jī)。今天就讓我們在畫布上描繪春天的美麗吧！。（板書課題：畫出心中的春天）情境導(dǎo)入讓學(xué)生勾勒出春天的景色學(xué)生說說春天的摸樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題二、探究體驗(yàn)１、感受春天多媒體出示幾幅春天的圖畫，學(xué)生來感受，回答問題：春天以什么顏色為主？構(gòu)圖怎么樣？用什么來表示春風(fēng)拂面的感覺？春天是世界是一切美的融合，一切色彩的總匯，所以也是詩人筆下的主角，主色調(diào)為綠色，因?yàn)榫G色是春天的代表色。整幅畫面色彩鮮艷、明快，多用淺色，既表現(xiàn)春天的萬紫千紅，又體現(xiàn)春天里人們輕松快樂的心情。畫畫的構(gòu)圖要開闊，要能表現(xiàn)出滿園春色以及春天帶給我們的歡樂與希望。可以加上微風(fēng)和飛鳥表示出春風(fēng)拂面的感覺。２、改變畫布的大小現(xiàn)在就讓我們打開畫圖來畫春天吧（打開畫圖軟件）大家來看一下，這個(gè)畫布太小了，怎么辦呢？誰有辦法把它變大呢？看來你是一個(gè)愛動腦筋，仔細(xì)觀察的小朋友，對，我們可以將鼠標(biāo)放到右下角的藍(lán)色調(diào)整點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時(shí)，拖動鼠標(biāo)，就可以改變畫布大小了。3、繪制圖畫我們可以根據(jù)自己對春天景物的觀察，先用“橢圓”“曲線”等工具勾勒出景物的輪廓。再用刷子工具畫出山間的小花，然后用顏色直譯工具填充顏色。最后修飾畫面，把這幅圖命名為“春之歌”，怎么樣在圖畫中輸入文字呢？用“文字工具”A對，用A來輸入文字。（演示輸入文字的方法）SKIPIF1<0三、大顯身手用你的畫筆描繪出你心中美麗的春天吧。學(xué)生觀察圖片，根據(jù)老師的提問回答問題學(xué)生認(rèn)真的聽取老師對春天的描述學(xué)生學(xué)習(xí)畫布大小改變的方法學(xué)生思考問題回答讓學(xué)生根據(jù)老師的提問，學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)際操作，相互討論。學(xué)生在老師的講解下知道在選擇“橢圓”工具“曲線”和“刷子”工具作畫。讓學(xué)生回顧填充色彩時(shí)應(yīng)該注意哪些問題文字輸入的學(xué)習(xí)，根據(jù)老師提問回答問題。文字輸入工具的學(xué)習(xí)和練習(xí)。使學(xué)生根據(jù)老師演示提高學(xué)生對春天的理解讓學(xué)生熟悉畫布大小的改變方法積累經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣回顧舊知識，復(fù)習(xí)在填充顏色時(shí)，圖形封閉性的重要性閱讀57頁小書簽中的小知識，積累畫圖經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)練習(xí)三、實(shí)施練習(xí)學(xué)生完成課本第58頁交流評價(jià)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固提高動手實(shí)踐板書設(shè)計(jì)：第12課畫出心中的春天eq\o\ac(○,1eq\o\ac(○,1)單擊文字工具eq\o\ac(○,2)在需要輸入文字的區(qū)域單擊左鍵，輸入文字就可以了。畫面構(gòu)思畫圖改變畫布的大小繪制圖畫在圖畫中輸入文字作業(yè)布置：完成課本第58頁的操作實(shí)踐。教學(xué)反思和后記：第二課時(shí)第13課我為春天調(diào)色彩教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生掌握前景色和背景色的設(shè)置，使學(xué)生了解工具中取色器和彩色橡皮的使用。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和進(jìn)行探究性學(xué)生的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，在美得感受中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的技能操作。教學(xué)重點(diǎn)：1、構(gòu)思布局，畫出草圖。2、渲染畫面。教學(xué)難點(diǎn)：渲染畫面課型：新授課教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、及相關(guān)素材教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境生欣賞一幅作品，看一看它描繪的是什么景色？都到了哪些工具？師總結(jié)：這是一幅描繪春天的圖，是根據(jù)《春日》這首詩來畫的，這節(jié)課我們也一起來為春天調(diào)色彩吧。學(xué)生觀察，欣賞，回答。學(xué)生對畫和詩的理解。以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其審美能力和信息素養(yǎng)二、探究體驗(yàn)１、根據(jù)詩意構(gòu)思畫面，畫出草圖想一想，這首詩描寫了什么景色？師總結(jié)：讀完這首詩，我們仿佛看到，在風(fēng)和日麗的日子里，詩人來到泗水河畔踏春賞花，滿眼望去，風(fēng)光無限，詩人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖。現(xiàn)在請你根據(jù)詩意來勾勒出畫面的輪廓來。生操作，師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)。2、渲染畫面師：同學(xué)們想一想怎樣改變前景色和背景色呢？師總結(jié)：對，在顏色盒中的顏色上單擊左鍵可以改變前景色，單擊右鍵可以改變前景色。SKIPIF1<0現(xiàn)在就讓我們來繪制圖中的其他圖案吧。同時(shí)注意運(yùn)用工具箱下方的三種填充形式。SKIPIF1<0師：有時(shí)候，在圖畫上添加顏色時(shí)，會找不準(zhǔn)原來的色彩，這時(shí)就要用什么工具呢？對，請一名同學(xué)來用取色工具取色。最后，我們來一起看看這幅圖，只要把個(gè)別地方修改一下就可以了。想一想怎樣讓你的橡皮變成彩色的呢？生：在顏色上單擊右鍵。請一名學(xué)生來修改圖畫。三、大顯身手畫《春日》圖，修飾畫面，完成圖畫并保存。學(xué)生根據(jù)老師的提問回答問題。生：春風(fēng)、生……學(xué)生根據(jù)剛才老師對詩意的講解讓學(xué)生用我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的畫圖工具畫出畫面的輪廓。學(xué)生回答前景色和背景色的操作方法。生：單擊左鍵，前景色，右鍵，背景色。讓學(xué)生通過老師的演示操作，認(rèn)識矩形選擇工具和透明度的選擇。學(xué)生對填充工具復(fù)習(xí)，及其操作的方法。生：取色工具讓學(xué)生加強(qiáng)對橡皮擦操作的認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲認(rèn)識前、背景色的改變方法和的使用對舊知識的復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟悉彩色橡皮擦用途三、實(shí)施練習(xí)通過利用前景色和背景色改變方法、彩色橡皮擦功能，做出圖畫《春日》。學(xué)生完成課本第63頁交流評價(jià)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固提高動手實(shí)踐板書設(shè)計(jì)：第13課我為春天調(diào)色彩1、根據(jù)詩意構(gòu)思畫面布局，畫出草圖。2、渲染畫面eq\o\ac(○,1)前景色與背景色eq\o\ac(○,1)單擊“取色”按鈕。eq\o\ac(○,2)在所需的顏色上單擊eq\o\ac(○,1)單擊“取色”按鈕。eq\o\ac(○,2)在所需的顏色上單擊eq\o\ac(○,3)用彩色橡皮擦改畫面。作業(yè)布置：完成課本第63頁的操作實(shí)踐。教學(xué)反思和后記：第三課時(shí)第14課噴繪青山綠水教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生掌握“噴槍”工具的使用，增加電腦繪畫技巧。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和進(jìn)行探究性學(xué)生的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，在美得感受中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的技能操作。教學(xué)重點(diǎn)：噴槍工具的使用教學(xué)難點(diǎn)：噴槍工具的使用課型：新授課教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、及相關(guān)素材教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境李白是我國唐代著名的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。你都學(xué)過李白的什么詩呢？師：對，他的作品想象豐富，夸張大膽，風(fēng)格豪邁，洋溢著追求自由的熱情。這節(jié)課我們不來根據(jù)李白的一首詩，來繪制圖畫。學(xué)生觀察，欣賞，回答。生：靜夜思生：山中問答學(xué)生對畫和詩的理解。以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其審美能力和信息素養(yǎng)二、探究體驗(yàn)1、構(gòu)思布局欣賞作品。這幅圖真正是詩情畫意。師：來看看這首詩，誰能說說描寫的是什么呢？詩名的意思是：你問我為什么要住在這綠山中，我笑面不答，心里卻覺得悠閑、安然。桃花順?biāo)飨蛄诉h(yuǎn)方，住在這別有洞天的地方，勝過神仙。這樣一首詩，既有青山又有流水桃花，多美呀，現(xiàn)在就讓我們先來勾勒出山的輪廓吧。生操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。老師發(fā)現(xiàn)很多人是用直線畫的山，這樣的山給人感覺不真實(shí)，也沒有山的那種跌宕起伏的感覺，我們可以用鉛筆工具或刷子工具來畫山。（演示方法）2、用“噴槍”工具作畫接下來就來噴出山的效果了，噴槍有三種號筆，在這里我選擇噴槍工具，可以先選擇“中號噴槍”噴繪出山的深色部分與淺色部分。再選擇“大號噴槍”，噴出山的形狀來。噴繪出白勾搭云彩。再噴繪出綠色的樹葉和流水。最后，用刷子工具畫出山間的小花。輸入詩句。完成。（演示方法，也可以讓學(xué)生來操作）三、大顯身手用“噴槍”等工具描繪自己喜歡的詩句。學(xué)生根據(jù)老師的提問回答問題。生：春風(fēng)、生……生：住在綠山中，桃花流水學(xué)生根據(jù)剛才老師對詩意的講解讓學(xué)生用我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的畫圖工具畫出畫面的輪廓。讓學(xué)生通過老師的演示操作，認(rèn)識噴槍工具選擇和使用。學(xué)生對噴槍工具復(fù)習(xí)，及其操作的方法。讓學(xué)生加強(qiáng)對噴槍工具操作的認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲認(rèn)識作畫前草圖的使用方法對舊知識的復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟悉噴槍工具用途三、實(shí)施練習(xí)通過利用“噴槍”工具繪畫方法、出圖畫《山中問答》。學(xué)生完成課本第67頁交流評價(jià)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小組之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固提高動手實(shí)踐板書設(shè)計(jì)：第14課噴繪青山綠水1、根據(jù)詩意構(gòu)思畫面布局，畫出草圖。2、用“噴槍”工具作畫eq\o\ac(○,1eq\o\ac(○,1)單擊“噴槍”工具eq\o\ac(○,25)選擇噴繪范圍eq\o\ac(○,3)按鼠標(biāo)左鍵在畫布上進(jìn)行噴繪。作業(yè)布置：完成課本第63頁的操作實(shí)踐。教學(xué)反思和后記：第四課時(shí)第15課把美麗的素材圖片加進(jìn)來教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：在畫圖中加入圖片素材。是更加進(jìn)一步加強(qiáng)畫質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。過程與方法：使同學(xué)們熟悉將外部素材添加到到畫圖軟件中來的應(yīng)用，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畫圖軟件圖片合成過程，讓學(xué)生自主探索繪圖工具的使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，在美得感受中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把素材圖片粘貼到畫圖軟件中教學(xué)難點(diǎn)：把素材圖片粘貼到畫圖軟件中課型：新授課教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、及相關(guān)素材教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境一、導(dǎo)課同學(xué)們，上面這幅圖畫請同學(xué)們認(rèn)真地觀察，它與我們繪畫的圖形有什么不同。這幅畫可不是自己一筆一筆畫出來的，這是在圖畫中加入了已經(jīng)制作好的圖片素材，請仔細(xì)觀察，圖中用到了那幾張素材。我們只需要打開“畫圖”，把素材圖片加到圖畫當(dāng)中，調(diào)整好位置，稍作修飾，在輸入文字就可以了。下面我們一起來學(xué)習(xí)。（板書課題：把美麗的素材圖片加進(jìn)來）情境導(dǎo)入讓學(xué)生觀察圖畫。學(xué)生說說這幅畫的不同之處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題二、探究體驗(yàn)１、把素材圖片粘貼進(jìn)來eq\o\ac(○,1)打開“畫圖程序”，單擊菜單欄的【編輯/粘貼來源···】eq\o\ac(○,2)“畫圖”會在“粘貼來源”對話框中自動打開一個(gè)默認(rèn)的文件夾，事先準(zhǔn)備好的素材就在這個(gè)文件夾里。選擇圖片文件，單擊“打開”按鈕。這時(shí)，圖片“庫車縣第七小學(xué)”就被加入到“畫圖”里了，我們可以繼續(xù)加入“畫框”等想要的其他圖片。2、修飾畫面剛才我們已經(jīng)拔我們所需要的圖畫都加入到了我們的畫圖中來，那么大家觀察一下，現(xiàn)在的圖片有什么不足之處嗎？很好，我們的圖片在加入進(jìn)來后，圖片排列不整齊，邊緣還有殘缺，畫布太小，填充畫片過大等一系列的問題。下面我們就對我們剛剛的畫面進(jìn)行修飾。eq\o\ac(○,1)、用“顏色填充”、“刷子”、“放大鏡”、“彩色橡皮”等工具修飾畫面。eq\o\ac(○,2)、調(diào)整好畫布的大小，輸入“庫車縣第七小學(xué)”文字，一幅有關(guān)“庫車縣第七小學(xué)”的宣傳畫就做好了，我們把它保存起來。三、大顯身手用你的畫筆描繪出你心中美麗的畫吧。學(xué)生對“把素材圖片粘貼進(jìn)來”操作過程