《窗前的氣球》說課課件

《窗前的氣球》說課本節(jié)課主要圍繞《窗前的氣球》這首兒童詩進(jìn)行說課，重點(diǎn)講解詩歌的語言特點(diǎn)、意境以及情感表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察窗外的景象，發(fā)現(xiàn)氣球的形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)軌跡。激發(fā)學(xué)生想象力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)氣球的理解和感受。提升學(xué)生表達(dá)能力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，用語言表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。促進(jìn)師生互動(dòng)通過師生共同創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生間的感情。課程內(nèi)容簡介本課圍繞動(dòng)畫短片《窗前的氣球》展開，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)畫作品的創(chuàng)作過程和意蘊(yùn)。課程以創(chuàng)意為核心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，并運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。本課的教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生想象力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天馬行空的思考和創(chuàng)作，突破思維定式，鼓勵(lì)大膽嘗試。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力通過繪畫、手工等方式，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)意表達(dá)出來，并進(jìn)行作品展示。促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作鼓勵(lì)學(xué)生組隊(duì)創(chuàng)作，共同完成作品，在合作中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本課的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)意的拓展引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意從簡單的想法發(fā)展到更詳細(xì)的設(shè)計(jì)，并解決他們?cè)趧?chuàng)意過程中遇到的各種問題。創(chuàng)意表達(dá)的準(zhǔn)確性學(xué)生需要準(zhǔn)確地表達(dá)他們的創(chuàng)意，并確保他們的設(shè)計(jì)能夠有效地傳達(dá)他們的想法。教學(xué)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為主體鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意。注重實(shí)踐操作將課堂理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維引導(dǎo)學(xué)生探索不同的創(chuàng)意表達(dá)方式，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作。營造輕松氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)大膽想象和表達(dá)。課前導(dǎo)入1創(chuàng)設(shè)情境通過展示窗前氣球的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。2激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的顏色和形狀，激發(fā)他們的想象力。3提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)馇虻男螤詈蜕誓軒砟男┞?lián)想。創(chuàng)意引導(dǎo)提問激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考窗前的氣球會(huì)是什么樣子，它會(huì)帶給我們什么樣的感受？聯(lián)想啟迪鼓勵(lì)學(xué)生想象氣球的形狀、顏色、材質(zhì)等，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)想。場(chǎng)景搭建通過提問，引導(dǎo)學(xué)生想象窗前的氣球的場(chǎng)景，以及氣球與窗前人物之間的關(guān)系。引導(dǎo)創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生將想象轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意，嘗試用繪畫、語言等方式表達(dá)。創(chuàng)意生成1分組討論學(xué)生分組討論，根據(jù)主題和素材，自由發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)氣球的形態(tài)和顏色，并確定氣球的整體構(gòu)圖。2材料準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等材料，以便將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的模型。3制作氣球?qū)W生根據(jù)自己的創(chuàng)意，用準(zhǔn)備好的材料制作氣球模型，并進(jìn)行裝飾，使氣球更具創(chuàng)意和美感。創(chuàng)意分享學(xué)生們積極踴躍地分享他們的創(chuàng)意，每個(gè)人的想法都獨(dú)具特色，令人耳目一新。老師鼓勵(lì)學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，并提出自己的建議。1小組展示學(xué)生們輪流上臺(tái)展示自己的創(chuàng)意作品，并進(jìn)行簡單的講解。2評(píng)委點(diǎn)評(píng)由老師和學(xué)生代表組成評(píng)委團(tuán)，對(duì)每個(gè)小組的創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。3互動(dòng)交流學(xué)生們之間可以相互交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這次創(chuàng)意分享活動(dòng)不僅讓學(xué)生們展示了自己的創(chuàng)意，也為他們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的創(chuàng)意，并給予積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善自己的想法?？陀^評(píng)價(jià)教師要客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意，指出創(chuàng)意的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生不斷提升創(chuàng)意水平。保護(hù)學(xué)生思維教師要保護(hù)學(xué)生的思維，避免過早地否定學(xué)生的創(chuàng)意，讓學(xué)生敢于大膽想象，自由發(fā)揮。創(chuàng)意打磨1細(xì)節(jié)完善學(xué)生需要仔細(xì)檢查他們的創(chuàng)意，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都完整清晰。2邏輯梳理學(xué)生需要確保創(chuàng)意的邏輯清晰，確保各個(gè)部分之間相互銜接，內(nèi)容流暢。3表達(dá)優(yōu)化學(xué)生需要使用清晰簡潔的語言表達(dá)他們的創(chuàng)意，讓觀眾更容易理解他們的想法。學(xué)生觀看動(dòng)畫短片播放《窗前的氣球》動(dòng)畫短片，讓學(xué)生觀看并感受動(dòng)畫的魅力。動(dòng)畫短片生動(dòng)形象，展現(xiàn)了氣球飛翔的畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的興趣。分組討論1分享創(chuàng)意每個(gè)小組選出代表2互相評(píng)價(jià)每個(gè)小組對(duì)其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)3總結(jié)歸納組長引導(dǎo)小組成員總結(jié)討論內(nèi)容小組成員圍繞主題進(jìn)行熱烈討論，并分享自己的創(chuàng)意。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽表達(dá)自己的想法。分享討論成果創(chuàng)意碰撞學(xué)生分享創(chuàng)意，激發(fā)思維，互相啟發(fā)，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。積極參與學(xué)生積極參與討論，分享自己的想法和創(chuàng)意，提升課堂參與度?？鞓穼W(xué)習(xí)學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，享受創(chuàng)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課題11.創(chuàng)意思考引導(dǎo)學(xué)生思考，氣球是什么？22.觀察分析鼓勵(lì)學(xué)生觀察窗前的氣球。33.提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，氣球在窗前有什么作用？44.歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的主題：創(chuàng)意。創(chuàng)意發(fā)展設(shè)計(jì)從簡單到復(fù)雜引導(dǎo)學(xué)生將簡單的創(chuàng)意逐步發(fā)展成更復(fù)雜、更有趣的創(chuàng)意，例如，從一個(gè)氣球到多個(gè)氣球、從氣球飄浮到氣球飛翔等等。從具體到抽象鼓勵(lì)學(xué)生從具體事物出發(fā)，例如，以窗前的景色、人物表情、氣球的形狀等為靈感，將其轉(zhuǎn)化為抽象的藝術(shù)形式，例如，用線條、色彩、圖案等來表達(dá)創(chuàng)意。從靜止到動(dòng)態(tài)引導(dǎo)學(xué)生將靜態(tài)的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的畫面，例如，用簡單的動(dòng)畫、聲音、音樂等元素來表現(xiàn)氣球的運(yùn)動(dòng)、光影變化等等。從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同創(chuàng)作一個(gè)完整的創(chuàng)意，例如，將每個(gè)人的創(chuàng)意元素整合在一起，形成一個(gè)整體的畫面或故事。小組創(chuàng)意匯報(bào)1分組匯報(bào)每個(gè)小組選派代表2分享創(chuàng)意展示作品及思路3互相評(píng)議提出意見建議小組代表輪流上臺(tái)匯報(bào)，展示創(chuàng)意作品，介紹創(chuàng)作思路。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極思考，并提出自己的評(píng)價(jià)和建議。反思與點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品鼓勵(lì)學(xué)生分享作品，展現(xiàn)創(chuàng)意，并積極評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步與努力。創(chuàng)意亮點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意的獨(dú)特性，例如：故事的趣味性，畫面設(shè)計(jì)的新穎性，動(dòng)畫效果的創(chuàng)新性等。不足之處幫助學(xué)生分析作品的不足，例如：故事結(jié)構(gòu)的完整性，畫面設(shè)計(jì)的一致性，動(dòng)畫制作的流暢性等。改進(jìn)建議提供具體建議，例如：調(diào)整故事的細(xì)節(jié)，優(yōu)化畫面設(shè)計(jì)，提高動(dòng)畫效果的流暢度。教師總結(jié)這節(jié)課，我們一起探索了“窗前的氣球”這個(gè)主題。孩子們通過多種創(chuàng)意方式表達(dá)了對(duì)氣球的想象，并將其融入到動(dòng)畫短片中。學(xué)習(xí)繪畫與動(dòng)畫制作，不僅能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造能力，還能鍛煉他們的邏輯思維能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。作業(yè)示例展示展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。每個(gè)小組選一個(gè)代表，展示作品并分享創(chuàng)作思路和感受。教師點(diǎn)評(píng)作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、不斷改進(jìn)，提升創(chuàng)意和表達(dá)能力。課后延伸活動(dòng)繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課堂創(chuàng)意，完成一幅與氣球相關(guān)的繪畫作品。文字創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生寫一段關(guān)于氣球的童話故事或詩歌。游戲活動(dòng)組織學(xué)生玩一些與氣球相關(guān)的游戲，如吹氣球比賽或氣球接力賽。課后思考題創(chuàng)意的靈感如何獲得更多創(chuàng)意靈感？你有哪些方法？創(chuàng)意的表達(dá)如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可視化的作品？創(chuàng)意的應(yīng)用如何將創(chuàng)意運(yùn)用到日常生活或?qū)W習(xí)中？教學(xué)反思學(xué)生創(chuàng)意學(xué)生積極思考，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意?；?dòng)性強(qiáng)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與討論。教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)合理，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。總結(jié)與展望本節(jié)課以《窗前的氣球》為主題，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。未來，我們將繼續(xù)探索多元化教學(xué)模式，將藝術(shù)與科技結(jié)合，幫助學(xué)生發(fā)展綜合能力。我們將為學(xué)生提供更多創(chuàng)作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，在實(shí)踐中提升藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生作品展示展示學(xué)生制作的動(dòng)畫短片，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)意和制作技巧。通過展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題反饋學(xué)生問題鼓勵(lì)學(xué)生提問，課堂上可隨機(jī)選取幾個(gè)典型問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決疑問。課堂反饋根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提升學(xué)習(xí)效率。教師反思課后認(rèn)真反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。同課異構(gòu)探討11.教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比不同教師的設(shè)計(jì)思路，例如課前導(dǎo)入、教學(xué)環(huán)節(jié)安排等。22.教學(xué)方法觀察不同教師的教學(xué)方法，例如啟發(fā)式、探究式、合作學(xué)習(xí)等。33.教學(xué)資源分享不同教師所采用的教學(xué)資源，例如視頻、圖片、動(dòng)畫等。44.教學(xué)效果討論不同教師的教學(xué)效果，例如學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)效果等。答疑環(huán)節(jié)學(xué)生如果有疑問，可以隨時(shí)提出，老師會(huì)耐心解答，幫助學(xué)生解