2-3 實訓任務單:多級放大器的測試與分析_第1頁
2-3 實訓任務單:多級放大器的測試與分析_第2頁
2-3 實訓任務單:多級放大器的測試與分析_第3頁
2-3 實訓任務單:多級放大器的測試與分析_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

任務2-4多級放大器的特性測試與分析實訓任務單一、布置任務1.多級放大器靜態(tài)工作點的特性測試與結果的分析2.多級放大器動態(tài)工作情況的特性測試與結果的分析3.多級放大器頻率特性的測試與結果的分析二、資訊1.多級放大器的耦合方式有哪幾種,各自的特點是什么?常用的耦合方式有三種:阻容耦合,變壓器耦合和直接耦合。阻容耦合放大器的特點是:由于電容的隔直作用,各級靜態(tài)工作點獨立而互不影響,電路的設計、維修調試方便。電路元件少,重量輕,成本低,在分立元件放大器中得到廣泛應用。存在問題是:由于集成電路內不能制作大電容,則不便于集成化。這種放大器不能放大頻率極低的信號變壓器耦合放大器的特點:各級靜態(tài)工作點互相獨立,變壓器可以變流和變換阻抗,可實現(xiàn)電路間的阻抗匹配,使負載的輸出功率最大。缺點是:變壓器體積大,成本高,笨重,頻率特性不如阻容耦合放大器。集成電路中無法制作變壓器,所以這種電路常用于功率放大器和選頻放大器。直接耦合電路的突出優(yōu)點是:信號傳輸過程中無能量損耗,不用耦合元件,便于集成,還可以放大頻率極低的信號。主要的缺點是:前后級工作點不獨立,設計調試比較困難。目前電子設備向著小型化和高集成化方向發(fā)展,直接耦合電路的應用也愈來愈廣泛。2.與單級放大電路相比,多級放大電路的相關參數(shù)有什么改變?原因是什么?多級放大器的輸入電阻和輸出電阻多級放大器的輸入電阻是從輸入級看進去的等效電阻,即Ri=Ri1=Ui/Ii,第一級的輸入電阻。多級放大器的輸出電阻是從未級看進去(不包含負載)的等效電阻,即最后一級的輸出電阻。多級放大器的頻率特性多級廣大器總的通頻帶比單級的通頻帶更窄??偟姆l特性的上限頻率變低了,即|H<|H1,而下限頻率變高了,|L>|L1,所以總的通頻帶變窄了。頻率響應問題在多級放大電路中比單級更突出。三、計劃為完成多級放大器的測試分析任務,小組內部統(tǒng)籌協(xié)調、組織分工,進行成員分工列表,并根據(jù)分工制定測試方案及測試器材計劃。1.分工計劃任務2-4:多級放大器的測試與分析子任務名稱承擔成員子任務1:多級放大器靜態(tài)工作點的特性測試子任務2:多級放大器動態(tài)工作情況的特性測試子任務3:多級放大器頻率特性的測試2.測試儀器設備計劃任務2-4:多級放大器的測試與分析儀器名稱型號或規(guī)格數(shù)量3.測試方案制定(畫出測試電路并自擬測試步驟)1)多級放大器靜態(tài)工作點設置的測試2)多級放大器動態(tài)工作情況的測試3)多級放大器頻率特性的測試四、實施測試并分析1.多級放大器的特性測試1)多級放大器靜態(tài)工作點的測試第一級第二級計算值VclVb1VelVc2Vb2Ve2IblIb2IclIc2RL=∞RL=3K2)多級放大器動態(tài)性能指標的測試測量值電壓放大倍數(shù)的計算Ui(mv)Uo1(mv)Uo2(mv)Au1Au2AuRL=∞RL=3K3)根據(jù)以上表格的測試結果可以看出:=1\*GB3①阻容耦合多級放大電路的靜態(tài)工作點________(互相影響/獨立)。②多級放大電路的放大倍數(shù)等于各級電路放大倍數(shù)的___________(和/差/商/積)。③多級放大電路的輸入電阻等于___________(第一級/最后一級)的輸入電阻。④多級放大電路的輸出電阻等于____________(第一級/最后一級)的輸出電阻。2.多級放大器頻率特性的測試1)多級放大器頻率特性的測試輸入信號頻率10Hz100Hz1kHz10kHz100kHz1MHzC3接入輸出信號幅值C3不接入輸出信號幅值2)根據(jù)上表的測試結果可以看出:=1\*GB3①多級放大電路中C3接入時,通頻帶____________(較寬/較窄),C3不接入時,通頻帶_______(較寬/較窄)。②多級放大電路的通頻帶較單級放大電路相比__________(變寬/變窄)。③多級放大電路與單級放大電路相比,增益帶寬積約為__________(1/5/10)。④放大電路的通頻帶與電路中___________(三極管的參數(shù)/電阻/電源/電容)因素有關。f(Hz)f(Hz)U(V)4.兩級放大電路如下圖所示,其中三極管β=100,rbb=300Ω,UBE=0.7V。試求:(1)各級電路的靜態(tài)工作點;(2)畫出放大電路的交流通路并分析各元件的作用。五、評價學生完成測試工作頁評價表學生姓名班級學號教師姓名序號考核點標準分值自我評分(30%)教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論