2025年青少年科學(xué)探索挑戰(zhàn)賽策劃案

赫章二小第二屆(-)副組長：湯勁松陳卓組長：湯勁松副組長：王威對試驗(yàn)操作進(jìn)行評價(jià)，收發(fā)評分表，匯總競賽成果和客觀對科學(xué)競賽活三至六年級每班推選6名(3組)學(xué)生參與。每組2名學(xué)生，每輪12個(gè)各年級從如下三個(gè)試驗(yàn)?zāi)夸浿谐槿∫环N(競賽前抽取):3、水的凈化2、用溫度計(jì)測量水的溫度2、探究磁鐵的性質(zhì)3、探究電磁鐵的磁力大小與哪些原因有關(guān)1、地點(diǎn)：試驗(yàn)室第三節(jié)課五、六年級)(1)參賽選手分年級進(jìn)行評比，每個(gè)年級設(shè)一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組。(2)以年級為單位，同步開始試驗(yàn)，同步結(jié)束，學(xué)生現(xiàn)場準(zhǔn)備試驗(yàn)器材 (試驗(yàn)器材由學(xué)校統(tǒng)一擺放在現(xiàn)場),2人共同完畢一種試驗(yàn)，由其中一人記錄并匯報(bào)試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)成果，且能回答評委的提問。六：評委評分規(guī)定1、純熟掌握并嚴(yán)格規(guī)定執(zhí)行本學(xué)科試驗(yàn)操作評分細(xì)則，評分時(shí)要態(tài)度端2、評分時(shí)不容許有任何徇私舞弊行為，對所有參賽學(xué)生一視同仁。3、評委不得提醒或暗示學(xué)生試驗(yàn)操作。七、注意事項(xiàng)1.各班參賽學(xué)生名單由科任教師于第十三周星期五此前上報(bào)教導(dǎo)處。2.各科任教師要加強(qiáng)對學(xué)生試驗(yàn)操作的培訓(xùn)。赫章縣城關(guān)第二小學(xué)10月8日試驗(yàn)材料：一元硬幣，滴管，燒杯，回形針(若干)次序評分原則11檢查試驗(yàn)器材，并自由1分21分杯中的水滿滿的(1分)3先猜測，并記錄，才能得分4向裝滿水的杯中放回形針1分做到從杯子邊緣輕輕地放入，并記錄下回形針的數(shù)量(1分)5猜測一元硬幣能容納多6用滴管向硬幣上滴水2分地向硬幣上滴水，最終記錄下一共滴了多少下(1分)。(每項(xiàng)1分)7完畢試驗(yàn)結(jié)論1分水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這就是水的表面張力81分92分的。評委簽名：試驗(yàn)題目：用試驗(yàn)證明液體、氣體有熱脹冷縮的性)試驗(yàn)器材：燒瓶、三腳架、酒精燈、氣球、裝水水槽、紅色水、玻璃管、橡膠塞(有孔)次序12312用氣球密封瓶口。3測現(xiàn)象。1.5分的，記下現(xiàn)象。(1分)4測現(xiàn)象。1分溫，動作規(guī)范，記下現(xiàn)象。(1分)5往燒瓶中裝滿有色水，并用帶玻璃管的橡膠塞密封。0.5分分。6給燒瓶中的水加熱并觀測現(xiàn)象。1分對的，記下現(xiàn)象(1分)。7給燒瓶中的水降溫并觀測現(xiàn)象。1分措施對的，記下現(xiàn)象。(1分)81分空氣和水受熱體積膨脹，受冷體積收縮，氣體、液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。9過程記錄全面、試驗(yàn)現(xiàn)象描述清晰、試驗(yàn)結(jié)論對的。1分(評委次序：王威王泓景朱緒洲楊卓韓立艷評委簽名：試驗(yàn)器材：磁鐵性質(zhì)試驗(yàn)盒、水槽(裝水)12月14日次序評分原則1234567811分漏一項(xiàng)扣0.5分。2磁鐵能吸鐵的性質(zhì)1.5分用不一樣的磁鐵去吸不一樣的物體(鐵、鋁、木);漏一項(xiàng)扣0.5分，3最強(qiáng)的性質(zhì)1.5分4的性質(zhì)1.5分讓托塊浮在水面上(0.5分)靜5磁鐵同性相斥異性相吸的性質(zhì)1.5分用小推車或塑料小棒來做61分性最強(qiáng)的性質(zhì)，指南指北的性71分81分9(評委次序：王威王泓景朱緒洲楊卓韓立艷王永友)評委簽名：六年級評分表日次序滿分評分原則1711分2用放大鏡觀測標(biāo)本上的霉菌并作記錄分不觀測不作記錄不得分3制作切片2分在載玻片上，滴一滴水(1分),并蓋上蓋玻片(1分)4顯微鏡對光1分5用顯微鏡觀測微生物3