計量經(jīng)濟學實驗教學大綱

計量經(jīng)濟學實驗教學大綱

課程名稱計量經(jīng)濟學實驗EconometricsTest課程代碼020302102309

課程屬性學科基礎課時/學分16/0.5

課程性質(zhì)必修實踐學時8

責任教師課外學時48

課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修

一、課程介紹

1.課程描述：

計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學、數(shù)學和統(tǒng)計學相結(jié)合的綜合性邊緣學科。它是以經(jīng)濟理論

為基礎，以經(jīng)濟事實表現(xiàn)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)為依據(jù)，運用數(shù)學和統(tǒng)計學的方法，通過建立計

最經(jīng)濟模型來研究經(jīng)濟變量之間隨機數(shù)最關(guān)系和規(guī)律的一門經(jīng)濟學科。計最經(jīng)濟學是

教育部規(guī)定的經(jīng)濟類專業(yè)核心課程之一，是經(jīng)濟類專業(yè)的專業(yè)必修課，在經(jīng)濟類的各

個專業(yè)的教學中占有非常重要的地位。

計量經(jīng)濟實驗分析在現(xiàn)代經(jīng)濟研究中具有重要的地位，是經(jīng)驗解釋的理論驗證、

經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的總結(jié)以及經(jīng)濟沖擊效果的預測等工作的主要方式。計量經(jīng)濟學的工具

類課程性質(zhì)、軟件依賴特征使得實驗教學成為理解計量經(jīng)濟理論和掌握其應用方法的

有效方式。課程的重點是講授常用的計量經(jīng)濟學軟件的基本操作，使學生熟悉軟件界

面，熟悉了解常用的菜9項和工具欄的操作，通過分步驟講解的上機實踐，使學生逐

步掌握關(guān)于計量經(jīng)濟分析的理論和應用問題的研究過程。

2.設計思路；

計量經(jīng)濟學是一門應用性、實踐性很強的學科，除了掌握計量經(jīng)濟學的基本理論

和基本方法外，如何運用計量經(jīng)濟學方法研究實際經(jīng)濟問題是經(jīng)濟類學生必須要解決

的問題。由于在經(jīng)濟學問題分析的模擬應用中有大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要處理、分析和計算，

因此，需要配套開設一門計量經(jīng)濟學實驗方面的課程。該課程以計量經(jīng)濟學課程教學

目標為導向，以學生分析問題的能力培養(yǎng)為驅(qū)動，強調(diào)計量經(jīng)濟理論方法的實驗及其

計量模型建立技巧的應用，注重發(fā)揮學生自我動手實踐和分析創(chuàng)造能力。在熟練掌握

實驗軟件操作的基礎上，以基礎實驗、案例實驗、綜合實驗等為重要內(nèi)容，突出計量

經(jīng)濟學實驗的經(jīng)濟學學科特征，強調(diào)經(jīng)濟理論的終極判斷標準和目標地位。

課程采用課堂教學與上機操作實驗相結(jié)合方式，實驗前學生進行實驗預習準備,

收集數(shù)據(jù)資料，整理文獻，熟悉經(jīng)濟學理論，了解軟件操作程序、實驗原理步驟、實

驗內(nèi)容FI的、實驗注意事項等。教師負責講解并解答學生實驗過程中遇到問題，通過

學生自己動手做獨立進行模型構(gòu)建分析實驗，鍛煉學生獨立思考、分析、解決實際問

題的能力，撰寫并提交上機實驗報告。

3.課程與其他課程的關(guān)系：

計量經(jīng)濟學實驗是計量經(jīng)濟學課程教學的重要組成部分，也是計量經(jīng)濟學課程教

學的實際應用與拓展。以計量經(jīng)濟學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、宏微觀經(jīng)濟學和經(jīng)濟統(tǒng)計

學、計算機操作為先修課程。計量經(jīng)濟學實驗在實際經(jīng)濟問題分析應用中占有重要的

地位并與其他課程密切相關(guān)。學生必須在系統(tǒng)、熟練的掌握了先修課程的知識內(nèi)容的

基礎上，通過積極認真的計量經(jīng)濟學實驗課堂學習討論、課后模擬史習、上機實驗分

析等，教學與實踐才能達到良好的效果。

二、課程目標

計量經(jīng)濟學實驗是一門實踐性、應用性很強的數(shù)量經(jīng)濟分析應用類課程。課程通

過運用計算機技術(shù)，根據(jù)實際觀測統(tǒng)計資料，建立經(jīng)濟關(guān)系的計量經(jīng)濟模型并對實際

經(jīng)濟問題進行分析、檢驗和修正。課程以計量經(jīng)濟學模型的構(gòu)建和應用為主要教學目

標，啟發(fā)學生在案例分析、軟件操作、實際應用等方面的能動性。課程內(nèi)容主要包括：

軟件操作、基礎實驗、案例實驗、綜合實驗、實驗報告或?qū)嵺`論文等。

本課程主要是應用計算機技術(shù)、軟件工具等定呈分析研究實際經(jīng)濟現(xiàn)象。通過本

課程的教學，目的是使學生：

（1）掌握計量經(jīng)濟學常用軟件的操作與應用，學會使用計算機工具和計量經(jīng)濟

學軟件包，分析解決實際經(jīng)濟學問題。

（2）能夠建立并應用較復雜的計量經(jīng)濟學模型，對現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象中的數(shù)量關(guān)系

進行實際分析，并能以統(tǒng)計和計量分析軟件為工具是立現(xiàn)代計量經(jīng)濟學模型；

（3）能夠查閱相關(guān)參考文獻、數(shù)據(jù)等資料，進行變量的選擇檢驗、數(shù)據(jù)的收集

整理、模型的構(gòu)建嘗試、估計結(jié)果的分析檢驗，獨立完成一篇計量經(jīng)濟建模的分析論

文，并提交一篇計量經(jīng)濟分析應用的實驗報告或?qū)嵺`論文。

（4）在實踐工作中，進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)分析、檢驗經(jīng)濟理論、仿真并預測經(jīng)濟系統(tǒng)

發(fā)展的規(guī)律和趨勢，充分發(fā)揮自己的管理水平和決策才能打下堅實而良好的基礎。

三、學習要求

計量經(jīng)濟學實驗是一門實踐性很強的一門課程，涉及經(jīng)濟學理論、計算機技術(shù)、

統(tǒng)計分析方法、計量經(jīng)濟學建模技巧等。因此，作為經(jīng)濟學本科生，在校期間不僅要

掌握基礎的經(jīng)濟理論，而且能利用計量經(jīng)濟學軟件，學會應用計量經(jīng)濟學軟件和計量

經(jīng)濟學模型分析解決實際經(jīng)濟問題，要達到以上學習任務，學生必須：

（1）按時上課，不遲到早退，更不能缺課，課前認真預習準備，上課認真聽講，

積極參與課堂討論，課后認真復習、杳閱相關(guān)資料文獻。加強軟件操作、基礎實驗、

案例實驗、綜合實驗、實驗報告或?qū)嵺`論文等的綜合練習，提高理論、方法與應用的

綜合能力。

（2）保質(zhì)保量的按時完成上機實驗報告（實踐論文），獨立查閱資料文獻數(shù)據(jù)，

形成書面文字語言形式的報告材料，認真積極準備報告材料，按時提交實驗報告（實

踐論文），并計入相應成績。

（3）結(jié)合實際經(jīng)濟問題，參考典型案例分析，加深理解計量經(jīng)濟學模型理論方

法的實際應用和分析，學會用計量經(jīng)濟學方法構(gòu)建計量模型并分析實際經(jīng)濟問遨。

四、教學進度

計劃課

序號專題主題主要內(nèi)容概述

時

講授計量經(jīng)濟學軟件包Eviews的使用，是本門課程實際應用的基本操

實驗1軟件操作4作知識。通過教學或自學，要求學生達到：了解Eviews的基本功能，

掌握Eviews的使用技巧。

參考相關(guān)文獻，模仿、模擬簡單的計量經(jīng)濟學模型的參數(shù)估計，了解

實驗2基礎實驗4

數(shù)據(jù)查閱處理、變量選擇生成、模型構(gòu)建、檢驗、修正的全過程。

結(jié)合實際經(jīng)濟問題，熟練掌握某個典型問題的計量經(jīng)濟學模型構(gòu)建，

實驗3案例實驗4熟悉多種模型的構(gòu)建、檢驗、修正的全過程，能夠應用軟件完成典型

案例的經(jīng)濟學問題分析實驗。

根據(jù)實驗報告要求，尋找實際經(jīng)濟問題，熟練掌握所研究的經(jīng)濟問題

的計量經(jīng)濟學模型構(gòu)是，熟練運用多種模型的構(gòu)建、檢驗、修正方法，

實驗4綜合實驗4

完成實際經(jīng)濟學問題的綜合分析與實驗。掌握實驗報告的撰寫技巧與

規(guī)范，模型的形成、結(jié)論的分析整理。

五、參考教材與主要參考書

1、選用教材：

高鐵梅等.計量經(jīng)濟分析方法與建模：EViews應用及實例（第2版），北京：清華

大學出版社，2009年

2、主要參考書：

張曉響.《Eviews使用指南與案例》，北京：機械工業(yè)出版社.2007.5

王維國.《計量經(jīng)濟學實驗》，大連：東北財經(jīng)大學出版社，2008年

陳紀平.《計量經(jīng)濟學基礎實驗教程》，成都：西南財經(jīng)大學出版社，2013年8月

李子奈，潘文卿.計量經(jīng)濟學（第三版），北京：高等教育出版社，2010年

潘文卿，李子奈.F?量經(jīng)濟學學習指南與練習，北京：高等教育出版社，2010年

李子奈，潘文卿.計量經(jīng)濟學（第四版），北京：高等教育出版社，2015年

?占扎拉蒂著，《計量經(jīng)濟學基礎》（上、下）第五版，北京：中國人民大學出版社，

2011年

杰弗里?M?伍德里奇.計量經(jīng)濟學導論：現(xiàn)代觀點（第五版）北京：中國人民大學

出版社，2015年

龐皓.計量經(jīng)濟學（第三版）.北京：科學出版社.2016年.

拉姆.拉瑪納山著，《應用經(jīng)濟計量學》第5版，北京：機械工業(yè)出版社，2003年

李子奈編著，《計量經(jīng)濟學―方法和應用》，北京：清華大學出版社，1992年

六、成績評定

）考核方式C:A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他

）成績綜合評分體系：

成績綜合評分體系比例%

實驗報告或?qū)嵺`論文100

附：實驗報告或?qū)嵺`論文的評分標準

實驗報告或?qū)嵺`論文的評分標準得分

選題符合經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，有較大的理論和現(xiàn)實意義。報告（論

文）撰寫以及文字、圖表、模型等條理清晰、完整、規(guī)范，變量選擇、

模型構(gòu)建、估計過程、參數(shù)檢驗等全面、正確、合理；獨立完成報告（論

90-100分

文）、無抄襲措貝內(nèi)容，資料文獻數(shù)據(jù)等詳細、新穎、正確，基礎理論、

技術(shù)方法知識運用正確熟練，分析思路、過程、觀點、結(jié)論等全面、正

確、合理，有一定的創(chuàng)新或新發(fā)現(xiàn)。

選題比較符合經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，有一定的理論和現(xiàn)實意義。報

告（論文）撰寫以及文字、圖表、模型等基本清晰、完整、規(guī)范，變量

選擇、模型構(gòu)建、估計過程、參數(shù)檢驗等基本全面、正確、合理；基本

70-80分

獨立完成報告（論文）、無抄襲拷貝內(nèi)容，資料文獻數(shù)據(jù)等基本詳細、

新穎、正確，基礎理論、技術(shù)方法知識運用基本正確熟練，分析思路、

過程、觀點、結(jié)論等基本全面、正確、合理，有一定的創(chuàng)新或新發(fā)現(xiàn)。

選題能夠結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，有一定的意義。報告（論文）撰寫

以及文字、圖表、模型等欠清晰、完整、規(guī)范，變量選擇、模型構(gòu)建、

估計過程、參數(shù)檢驗等欠全面、正確、合理；基本獨立完成報告（論文）