高低檔實戰(zhàn)教學課程設計

高低檔實戰(zhàn)教學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握高低檔的概念及其在實戰(zhàn)中的應用，理解其與價格、品質的關系。

2.學會分析商品的高低檔特征，并能運用相關經濟原理進行解釋。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用比較、分析的方法，對市場中的商品進行高低檔的分類。

2.提高學生在實際購物中，根據需求選擇合適高低檔商品的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對商品價格、品質的理性認識，避免盲目追求名牌和低價。

2.增強學生的消費者權益意識，學會在實戰(zhàn)中保護自己的合法權益。

3.培養(yǎng)學生正確的消費觀念，提倡綠色、環(huán)保、可持續(xù)的消費方式。

課程性質分析：

本課程為經濟學啟蒙課程，結合學生年級特點，注重實際操作和理論相結合，提高學生的實踐能力和理論素養(yǎng)。

學生特點分析：

學生處于初中階段，具有一定的分析能力和獨立思考能力，但對市場經濟的理解有限，需要通過具體的案例和實踐活動來加深理解。

教學要求：

1.緊密聯系課本內容，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。

2.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極參與，培養(yǎng)其獨立分析問題、解決問題的能力。

3.通過課程學習，使學生形成正確的消費觀念，提高其未來在市場中的競爭力。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.高低檔商品的定義及特征

-商品價格與品質的關系

-不同檔次商品的消費群體

2.實戰(zhàn)案例分析

-選取不同行業(yè)的高低檔商品，如電子產品、服裝、食品等

-分析案例中商品的價格、品質、消費心理等因素

3.商品比較與分析方法

-介紹比較、分析商品的方法和技巧

-實踐活動中，讓學生學會運用方法對商品進行分類

4.消費者權益保護

-介紹消費者權益保護法律法規(guī)

-分析實際案例，提高學生的權益意識

5.正確的消費觀念

-探討消費觀念對個人和社會的影響

-倡導綠色、環(huán)保、可持續(xù)消費觀念

教學內容安排和進度：

1.第一周：高低檔商品的定義及特征，商品價格與品質的關系

2.第二周：實戰(zhàn)案例分析，商品比較與分析方法

3.第三周：消費者權益保護，提高權益意識

4.第四周：正確的消費觀念，倡導綠色消費

教材章節(jié)關聯：

1.《經濟學原理》第三章：價格與市場

2.《消費者權益保護法》相關章節(jié)

3.《消費心理學》相關章節(jié)

三、教學方法

為了提高教學質量，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師以簡潔明了的語言，系統(tǒng)講解高低檔商品的定義、特征及其與價格、品質的關系，為學生奠定理論基礎。

-結合課本內容，以實際案例輔助講解，提高學生的理解程度。

2.討論法：針對實戰(zhàn)案例，組織學生進行小組討論，引導學生主動思考、分析問題，培養(yǎng)其獨立見解。

-鼓勵學生提問，激發(fā)課堂氛圍，促進學生間的交流與互動。

3.案例分析法：選擇具有代表性的高低檔商品案例，讓學生通過分析案例，掌握比較、分析方法。

-案例分析結合課本知識，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學生進行市場調查、商品比較等實踐活動，讓學生在實踐中掌握知識，提高技能。

-引導學生將理論知識應用于實踐，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

5.角色扮演法：設置模擬購物場景，讓學生扮演消費者、銷售員等角色，增強課堂趣味性，提高學生的參與度。

-通過角色扮演，讓學生親身體驗消費過程，培養(yǎng)其正確的消費觀念。

6.小組合作學習法：將學生分成若干小組，進行課題研究、實踐任務等，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

-鼓勵小組成員相互學習、互補不足，共同完成學習任務。

7.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在特定情境中體驗消費過程，培養(yǎng)其情感態(tài)度和價值觀。

-結合現實生活，讓學生在情境中學會理性消費，樹立正確的價值觀。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問等方面的積極性，占比20%。

-小組合作：評估學生在小組合作學習中的表現，包括協作能力、貢獻度等，占比20%。

-角色扮演：評估學生在模擬購物場景中的表現，包括消費觀念、溝通能力等，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-案例分析報告：學生需提交案例分析報告，評估其分析能力，占比20%。

-市場調查報告：學生需完成市場調查實踐任務，并提交調查報告，評估其實踐能力，占比20%。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，測試學生對高低檔商品知識點的掌握，占比10%。

-期末考試：綜合考察學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、實踐能力等，占比10%。

4.附加評估：

-消費者權益保護知識競賽：組織學生參加知識競賽，評估其消費者權益保護意識，表現優(yōu)秀者給予額外加分。

-優(yōu)秀實踐成果展示：鼓勵學生展示優(yōu)秀實踐成果，如優(yōu)秀調查報告、商品比較分析等，評選出最佳成果獎，給予額外加分。

教學評估原則：

1.客觀公正：評估標準明確，確保評估結果公正、公平。

2.全面性：評估內容涵蓋課程知識、技能、情感態(tài)度價值觀等多方面。

3.過程與結果并重：注重學生在學習過程中的表現，同時關注學習成果。

4.反饋與指導：及時向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：高低檔商品的定義及特征，商品價格與品質的關系

-第二周：實戰(zhàn)案例分析，商品比較與分析方法

-第三周：消費者權益保護，提高權益意識

-第四周：正確的消費觀念，倡導綠色消費

-第五周：期中考試及試卷講評

-第六周至第七周：市場調查實踐活動，小組合作學習

-第八周：知識競賽及優(yōu)秀實踐成果展示

-第九周：期末考試復習及考試

2.教學時間：

-每周2課時，共計18課時。

-課堂時間為周一、周三下午，避免與學生的其他課程沖突。

-期中、期末考試時間安排在周末，便于學生充分準備。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，便于使用多媒體設備進行教學。

-實踐活動：學校周邊市場或商場，方便學生進行實地調查。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排充分考慮到學生的作息時間，避免在學生疲憊時段進行教學。

-結合學生的興趣愛好，設計相關實踐