陜西省西安市藍(lán)田縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考道德與法治試題（解析版）-A4

第頁(yè)陜西省西安市藍(lán)田縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考道德與法治試題一、選擇題（下列各題中均有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)你選出來(lái)。本大題共13小題，每小題6分，計(jì)30分）有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華。有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口。據(jù)此回答下面小題。1.初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，我們站在一個(gè)新起點(diǎn)上，這里的“新起點(diǎn)”主要是指（）A.人生發(fā)展的新階段 B.好學(xué)易懂的新知識(shí)C.新的學(xué)校和新環(huán)境 D.新的老師和同學(xué)們2.成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，在中學(xué)這一階段，我們（）①生活體驗(yàn)日漸豐富②理解能力達(dá)到最強(qiáng)③自我意識(shí)逐步覺(jué)醒④開(kāi)始探尋生命奧秘A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口，中學(xué)生活豐富多彩，也提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列說(shuō)法體現(xiàn)了這些機(jī)會(huì)的是（）①豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)②各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門③集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性④新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④【答案】1.A2.C3.A【解析】【1題詳解】.本題考查中學(xué)時(shí)代。A：初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，我們站在一個(gè)新起點(diǎn)上，這里的“新起點(diǎn)”主要是指人生發(fā)展的新階段。成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。A說(shuō)法正確；BCD：新起點(diǎn)并非新知識(shí)、新學(xué)校、新老師和新同學(xué)，而是指我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，BCD不符合題意；故本題選A?！?題詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。①③④：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，我們生活體驗(yàn)日漸豐富；自我意識(shí)逐步覺(jué)醒；開(kāi)始探尋生命奧秘；①③④說(shuō)法正確；②：“最強(qiáng)”說(shuō)法太絕對(duì)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C?！?題詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，使我們站在新的起點(diǎn)，新的課程引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門，①②④說(shuō)法正確；③：體現(xiàn)了集體生活的作用，③不符合題意；故本題選A。4.中科院“夸父計(jì)劃”首席科學(xué)家劉維寧，遠(yuǎn)涉重洋留學(xué)，28年后回國(guó)效力，追逐心中“努力攀登空間科學(xué)高峰，力爭(zhēng)居于世界領(lǐng)先水平”的中國(guó)夢(mèng)，這啟示我們（）①偉大的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分②有夢(mèng)想才有希望，才能進(jìn)步和發(fā)展③要把個(gè)人夢(mèng)想和努力奮斗緊密結(jié)合起來(lái)④只要心中有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想就能成為科學(xué)家A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。①②③：題文內(nèi)容說(shuō)我們要樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并要把個(gè)人夢(mèng)想和努力奮斗緊密結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了偉大的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，表明有夢(mèng)想才有希望，才能進(jìn)步和發(fā)展，所以①②③正確；④：只要……就能，說(shuō)法絕對(duì)化，④錯(cuò)誤；故本題選A。5.習(xí)近平主席在2023年新年賀詞中指出：“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，積跬步以至千里（）①劉永坦：一生致力于我國(guó)雷達(dá)事業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功建成我國(guó)首部對(duì)海新體制雷達(dá)②韓紅：連續(xù)23年向國(guó)家捐款，捐款數(shù)額超過(guò)十億，帶動(dòng)更多人參與捐款③小軍：進(jìn)入中學(xué)后，遇到問(wèn)題，不愿與人交流④張亮：刻苦鉆研，掌握了數(shù)十種焊接技巧，成長(zhǎng)為行業(yè)技能專家A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。①②④：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來(lái)改變。努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，①②④符合題意；③：是不善與人交往、逃避問(wèn)題的做法，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。6.有人說(shuō)，學(xué)習(xí)好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。中學(xué)階段，包括（）①如何獲取知識(shí)②如何培養(yǎng)能力③得到家長(zhǎng)認(rèn)可④學(xué)習(xí)如何做人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)，如何培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)如何做人，①②④說(shuō)法正確；③：說(shuō)法不屬于中學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，③與題意不符；故本題選B。

7.2023年3月28日，教育部等八部門印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，為此，某中學(xué)八年級(jí)（二）班舉辦了一起閱讀《紅星照耀中國(guó)》的活動(dòng)，在讀書(shū)沙龍上，小馨分享的閱讀感悟，你認(rèn)同的是（）①點(diǎn)亮自己的心燈②激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力③涵養(yǎng)我們的精神④消除所有的困惑A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①②③：分析題文，讀書(shū)沙龍活動(dòng)是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮自己的心燈；激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；涵養(yǎng)我們的精神；①②③符合題意；④：觀點(diǎn)太絕對(duì)；④錯(cuò)誤；故本題選A。8.每個(gè)人都有自己喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境，也愿意找適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有在好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，才能讓學(xué)習(xí)更有效果。下列適合學(xué)習(xí)的地方是（）①圖書(shū)館②歌舞廳③教室④網(wǎng)吧A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。①③：根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。據(jù)此，圖書(shū)館、教室，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，適合學(xué)習(xí)，所以①③符合題意；②④：歌舞廳、網(wǎng)吧，環(huán)境嘈雜，不適合學(xué)習(xí)，②④不符合題意；故本題選C。9.下圖《時(shí)間去哪兒了》啟示我們要（）A.科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 B.互幫互助，掌握各種學(xué)習(xí)方法C.多花時(shí)間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 D.分清主次，重要的事情都要先做【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。A：由圖表低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排和高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排對(duì)比可知，科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間有助于提高學(xué)習(xí)效率，啟示我們要科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，故A符合題意；B：題干未體現(xiàn)互幫互助，合作學(xué)習(xí)，故B不符合題意；C：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是多花時(shí)間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，故C不符合題意；D：分清主次，但不是重要的事情都要先做，故D不符合題意；故本題選A。10.英語(yǔ)課上，老師不斷拋出話題，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組討論；語(yǔ)文課上，學(xué)生自愿組合、編排表演課本??；綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們開(kāi)展探究小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)歷這些過(guò)程后，同學(xué)們上課主動(dòng)發(fā)言的多了，不合作交流的少了。這對(duì)我們的啟示是（）①相信自己，克服自卑，就能收獲學(xué)習(xí)的成功②學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人③學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)④學(xué)習(xí)方式的多元化，要求我們更應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，英語(yǔ)課同學(xué)們是合作學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐課是探究學(xué)習(xí)，這啟示我們學(xué)習(xí)方式的多元化，要求我們更應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，故②④正確；①：相信自己，克服自卑有助于學(xué)習(xí)的成功，但“就能收獲學(xué)習(xí)的成功”說(shuō)法太絕對(duì)，故①錯(cuò)誤；③：題干沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意，故③排除；故本題選C。11.對(duì)于小剛和同學(xué)們的對(duì)話，認(rèn)識(shí)正確的是（）小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。同學(xué)們：小冰的球技雖然比你差點(diǎn)，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小剛：那這次比賽我不參加了！A.小剛應(yīng)不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己B.小剛拒絕參加比賽，是缺乏集體意識(shí)的表現(xiàn)C.小剛沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，不能正確時(shí)待他人評(píng)價(jià)D.小剛沒(méi)處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，影響與他交往【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。A：“激發(fā)潛能”與材料無(wú)關(guān)，A排除；B：小剛拒絕參加比賽，是缺乏集體意識(shí)的表現(xiàn)，B正確；C：“不能正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)”與材料無(wú)關(guān)，C排除；D：“沒(méi)處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系”與材料無(wú)關(guān)，D排除；故本題選B。12.“語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功；在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人；媽媽說(shuō)我很懶，在鄰居的眼里，我是個(gè)勤快的女孩子”。材料中的“我”應(yīng)該懂得（）①他人評(píng)價(jià)是不可靠的，沒(méi)必要聽(tīng)?、趯?duì)待他人評(píng)價(jià)既不盲從，也不忽視③他人都各自心懷叵測(cè)，評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確④他人評(píng)價(jià)有助于我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)自己A.①② B.②③ C.②④ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。②④：根據(jù)所學(xué)可知，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)，他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。據(jù)此，②④正確；①③：要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，①③錯(cuò)誤；故本題選C。13.曉燁在班上個(gè)子最矮，正值青春期的他滿臉青春痘，有同學(xué)取笑他的個(gè)子和容貌時(shí)，但他堅(jiān)信自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，有很多優(yōu)點(diǎn)，期望塑造更好的自我形象。曉燁的行為告訴我們（）①要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特②應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該追求外在美③要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己的不完美④青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們要時(shí)刻追求完美A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查接納與欣賞自己。①③：題文內(nèi)容說(shuō)明我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己，需要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美，體現(xiàn)了我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，所以①③正確；②：可以追求外在美，②錯(cuò)誤；④：完美是不存在的，④錯(cuò)誤；故本題選A。14.每個(gè)人身上都有或多或少的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)不可怕，重要的是知錯(cuò)能改。下面四位同學(xué)改正缺點(diǎn)的方法，正確的是（）①小蓉：找數(shù)學(xué)老師幫助自己改正粗心大意的缺點(diǎn)②小鵬：列出自己所有的缺點(diǎn)，找時(shí)間全部改掉③小勝：決定從最難改正的缺點(diǎn)入手，以顯示不斷完善自己的決心④小強(qiáng)：在班級(jí)里告訴同學(xué)自己的缺點(diǎn)，并希望大家監(jiān)督改正缺點(diǎn)A.①②③ B.①②④ C.①④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查改正缺點(diǎn)的方法。①：小蓉請(qǐng)自己信任的老師來(lái)幫助自己改正缺點(diǎn)，方法可取，①正確；②：列出所有的缺點(diǎn)，過(guò)于絕對(duì)，②錯(cuò)誤；③：應(yīng)該從最容易改正的缺點(diǎn)入手，③錯(cuò)誤；④：小強(qiáng)在公開(kāi)場(chǎng)合做出承諾，希望大家監(jiān)督改正缺點(diǎn)的做法可取，④正確；故本題選C。15.世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”。浙江建設(shè)技師學(xué)院的學(xué)生馬宏達(dá)五年磨一劍，每天訓(xùn)練量不低于7小時(shí)，最終在世界技能大賽上獲得了抹灰和隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上金牌“零”的突破。馬宏達(dá)的事跡對(duì)你的啟示是（）①規(guī)劃職業(yè)，堅(jiān)守工匠精神②挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越③善于競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展④努力學(xué)習(xí)，與時(shí)代同進(jìn)步A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。②④：題文內(nèi)容說(shuō)明馬宏達(dá)不斷激發(fā)自己的潛能，努力做更好的自己，因此他的事跡啟示我們要挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)代同進(jìn)步，所以②④正確；①③：在題干中未涉及，①③排除；故本題選D。二、非選擇題（本大題共4小題，計(jì)50分）16.中學(xué)序曲中學(xué)生活，像一盞燈，為你照亮人生的道路，讓你品味人生的滋味；也是一座高山，讓我們一起踏上這段旅程。某班圍繞“如何更好地適應(yīng)初中生活”開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?；顒?dòng)一感受描繪小美和小林就“中學(xué)生活感受”展開(kāi)討論：（1）請(qǐng)結(jié)合你進(jìn)入中學(xué)的感受將小林的話補(bǔ)充完整。（2）結(jié)合你入學(xué)后的感受為七年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)校生活提兩點(diǎn)建議?；顒?dòng)二重塑自我小學(xué)的小林有些調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不能讓父母滿意，進(jìn)入中學(xué)后，改變自己以前“不完美”的形象，重塑一個(gè)“我”。但是他不知道應(yīng)該重塑一個(gè)怎樣的“我”比較符合中學(xué)生的形象（3）請(qǐng)你幫他描繪一下他應(yīng)該重塑一個(gè)怎樣的新“我”?；顒?dòng)三夢(mèng)想啟迪在一次“少年有夢(mèng)”主題班會(huì)上，同學(xué)們談?wù)摿俗约焊鞣N各樣的夢(mèng)想。小林也有成為一名航天員的夢(mèng)想。有同學(xué)笑他在做白日夢(mèng)，但他卻說(shuō)：“我的夢(mèng)想不是夢(mèng)！我雖走的很慢，總有實(shí)現(xiàn)的一天！”。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剰男×值脑捴心惬@得了哪些啟示？【答案】（1）新奇、興奮、緊張等。（2）制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；盡快了解所在學(xué)校，并自覺(jué)遵守，盡快融入新集體、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活等。（3）越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持；越來(lái)越有活力，能包容，敢于表達(dá)。（4）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力，是一種生活態(tài)度，努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持；努力也有方法?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：新起點(diǎn)、理想的“我”、努力的基本要求、正確對(duì)待中學(xué)階段的挑戰(zhàn)、航空航天。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用新起點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：中學(xué)生活是一番別樣的天地→感到新奇、興奮、緊張；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待中學(xué)生活挑戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：七年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)校生活提兩點(diǎn)建議→制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；盡快了解所在學(xué)校，并自覺(jué)遵守，盡快融入新集體、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用理想的“我”的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：改變自己以前“不完美”的形象，重塑一個(gè)“我”→越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持；越來(lái)越有活力，能包容，敢于表達(dá)；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)4詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用努力的要求的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我的夢(mèng)想不是夢(mèng)！我雖走的很慢，總有實(shí)現(xiàn)的一天→努力的基本要求；第三步：整合信息，組織答案。17.學(xué)習(xí)天地2022年7月21日，國(guó)家主席習(xí)近平在向世界青年發(fā)展論壇致賀信中指出，青年代表希望，中國(guó)始終把青年看作推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的有生力量。七年級(jí)（3）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“少年啟程，請(qǐng)你參與其中。項(xiàng)目一漫畫(huà)賞析（1）談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)一的理解。項(xiàng)目二感悟暢談習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯、政黨鞏固之基、國(guó)家興盛之要，廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)……注重在實(shí)踐中加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)。”（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)是人生成長(zhǎng)之梯”的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，只有抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，還讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，提升我們的能力和智慧?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)、學(xué)習(xí)意義。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫(huà)中兩位老人在學(xué)習(xí)，提示學(xué)到老，活到老→學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，只有抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)；第三步：整合信息，組織答案【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)是人生成長(zhǎng)之梯→學(xué)習(xí)的意義；第三步：整合信息，組織答案18.享受學(xué)習(xí)【困惑解答】明明進(jìn)入中學(xué)之后，覺(jué)得學(xué)習(xí)的科目增加了，花費(fèi)的時(shí)間多了，而且他覺(jué)得學(xué)習(xí)又辛苦又無(wú)聊，是一件苦差事。然而，自己什么時(shí)候才能體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫明明解答困惑?！居^點(diǎn)辨析】中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地。七年級(jí)學(xué)生林林和萌萌就中學(xué)學(xué)習(xí)生活展開(kāi)了以下對(duì)話：（2）你贊同以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?！締?wèn)題探究】某班班主任根據(jù)同學(xué)們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，總結(jié)出了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題如下：其一，死記硬背，沒(méi)有在理解的基礎(chǔ)上記憶。其二，有的同學(xué)做題偏少，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。其三，有的學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)三分鐘熱度，不能做到持之以恒地努力學(xué)習(xí)。（3）聽(tīng)了老師的講述，你發(fā)現(xiàn)自己也存在這些方面的問(wèn)題，你想改變自己，請(qǐng)為自己寫一份學(xué)習(xí)改變計(jì)劃。（只寫要點(diǎn)）【答案】（1）對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)。（2）不贊同他們的觀點(diǎn)。林林和萌萌都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)會(huì)尋找出適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)精神，提升學(xué)習(xí)能力。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。④學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。⑤學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用享受學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：明明進(jìn)入中學(xué)之后，覺(jué)得學(xué)習(xí)的科目增加了，花費(fèi)的時(shí)間多了，而且他覺(jué)得學(xué)習(xí)又辛苦又無(wú)聊，是一件苦差事。然而，自己什么時(shí)候才能體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？→可鏈接對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用享受學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：萌萌，中考剛結(jié)束，媽媽給我買了全套中考“學(xué)霸”的筆記，我準(zhǔn)備照著“學(xué)霸”的筆記學(xué)習(xí)；雖然學(xué)習(xí)方法有好壞之分，但成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)方法就是好，照搬他們的學(xué)習(xí)方法一定可以考出好成績(jī)→可鏈接不贊同+學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用享受學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：死記硬背，沒(méi)有在理解的基礎(chǔ)上記憶→可鏈接掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞②：有的同學(xué)做題偏少，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象→可鏈接養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)精神。關(guān)鍵詞③：有的學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)三分鐘熱度，不能做到持之以恒地努力學(xué)習(xí)→可鏈接發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。第三步：整合信息，組織答案。19.發(fā)現(xiàn)自己【認(rèn)識(shí)自我】某七年級(jí)同學(xué)關(guān)于自己學(xué)做飯的自我認(rèn)識(shí)如下：小學(xué)的時(shí)候，我只會(huì)泡方便面、煮雞蛋；現(xiàn)在的我，如炒雞蛋、炒豆芽，還會(huì)蒸饅頭、包餃子。但是我還不會(huì)做魚(yú)和蝦。（1）結(jié)會(huì)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)以上同學(xué)的自我認(rèn)識(shí)有什么重要意義？【剖析自我】入學(xué)一個(gè)月后，明明同學(xué)對(duì)自己初中學(xué)習(xí)和生活作了簡(jiǎn)單總結(jié)，部分描述如下：我個(gè)子高高的、身體棒棒的；性格比較開(kāi)朗，喜歡與同學(xué)一起打籃球，有時(shí)候說(shuō)話有點(diǎn)“沖”，老師說(shuō)我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。（2）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明明是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？【發(fā)展自我】以下是某學(xué)生進(jìn)入初中后的兩個(gè)生活情境：情境一小海擅長(zhǎng)體育，運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)得很多榮譽(yù)，卻總是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好而認(rèn)為自己一無(wú)是處。任務(wù)一你的勸解：____。情