1稿-如何促進(jìn)精益管理在生產(chǎn)班組落地開花

下載后可任意編輯如何促進(jìn)精益管理在生產(chǎn)班組落地開花班組是企業(yè)的基石，作為現(xiàn)代企業(yè)最基層的組織和最基層的生產(chǎn)單位，班組被視為企業(yè)最活躍的細(xì)胞，它是連接企業(yè)與員工的平臺(tái)，是培育員工、激勵(lì)人才最重要的陣地。企業(yè)的進(jìn)展規(guī)劃能否得到有效的貫徹和執(zhí)行，最終取決于班組的落實(shí)能力與管理水品。而落實(shí)全價(jià)值鏈體系化精益管理戰(zhàn)略的落地開花，班組無疑是重中之重。北郊分廠104車間現(xiàn)有員工90人，分一個(gè)技職班組，一個(gè)機(jī)修班組及五個(gè)生產(chǎn)班組，車間肩負(fù)著公司30mm口徑、57mm口徑系列產(chǎn)品的裝配及122mm系列產(chǎn)品戰(zhàn)斗部殼體裝藥及總裝任務(wù)。且戰(zhàn)斗部殼體裝藥工房為公司一級(jí)危險(xiǎn)點(diǎn)。車間產(chǎn)品種類多，技術(shù)狀態(tài)要求復(fù)雜，無疑對(duì)車間及班組的生產(chǎn)、質(zhì)量、安全及成本管理等增加了難度，對(duì)全價(jià)值鏈體系化精益管理戰(zhàn)略在車間及生產(chǎn)班組的推動(dòng)提出了更高的要求。一、現(xiàn)有班組管理存在的普遍不足：1.班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能水平高，但綜合管理水平不足。班組長(zhǎng)號(hào)稱“兵頭將尾”，是企業(yè)管理體系的基礎(chǔ)細(xì)胞，是直接“帶兵打仗”的沖鋒者，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章制度的推動(dòng)落實(shí)者，是一線生產(chǎn)的直接組織領(lǐng)導(dǎo)者，在班組中起到承上啟下的關(guān)鍵作用，班組長(zhǎng)的個(gè)人素養(yǎng)直接影響著班組成員的素養(yǎng)水平，一個(gè)無組織無紀(jì)律的班組長(zhǎng)，不可能使班組紀(jì)律嚴(yán)明。而班組長(zhǎng)的管理水平也直接影響著公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。一名優(yōu)秀的班組長(zhǎng)需要科學(xué)的計(jì)劃能力，他是生產(chǎn)計(jì)劃的控制者，是班組績(jī)效的改善者，是基層技能人才隊(duì)伍的培育者，同時(shí)也是全價(jià)值體系化精益管理戰(zhàn)略在基層班組落地開花的重要執(zhí)行者。班組長(zhǎng)在班組起著引導(dǎo)、呵護(hù)、教育員工如何做人，如何為人處世，教育員工如何學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)的變化，不斷進(jìn)取，不斷提高，指導(dǎo)員工如何工作，以及工作技巧方法的角色。必須當(dāng)好一名好“教練”，所謂的“教”就是教育，要讓組員在思想上、工作中、生活中沒有疑惑、問題，沒有阻礙正常的班組管理工作，以及及時(shí)的與員工溝通，引導(dǎo)。“練”就是指練習(xí)，需要教會(huì)組員如何在安全技能操作、技術(shù)創(chuàng)新上沒有困難，如何解決操作技能方面的漏洞和隱患，指導(dǎo)幫助組員完成正常的生產(chǎn)任務(wù)。要用好班組的資源，與員工有效溝通的能力，要關(guān)懷員工，只有員工用心的跟隨，才能管好隊(duì)伍，最終實(shí)現(xiàn)建立優(yōu)秀班組的目標(biāo)管理好團(tuán)隊(duì)。還需保養(yǎng)好設(shè)備，利用自己的人脈及資源，用最少的材料，最巧的方法，以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化?，F(xiàn)在班組長(zhǎng)大部分由經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任，但這些班組長(zhǎng)普遍學(xué)歷偏低，綜合管理能力欠缺。。2.按部就班，管理創(chuàng)新不足。在科技進(jìn)步日新月異的今日，企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須根據(jù)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。提升員工的自主創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司進(jìn)展目標(biāo)的重要途徑。但現(xiàn)在企業(yè)xxxxxxx關(guān)懷職工方面仍需加強(qiáng)。xxxxxxxxxx二、加強(qiáng)班組成員技能學(xué)習(xí)，做好理論與實(shí)踐的結(jié)合學(xué)習(xí)力=生存力，同樣的“鐵不學(xué)習(xí)會(huì)生銹，人不學(xué)習(xí)回落后”，俗話講“活到老學(xué)到老”，在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作與學(xué)習(xí)已經(jīng)是密不可分的，學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)，作為基層生產(chǎn)班組，就要在干中學(xué)，在學(xué)中干，要全方位的帶著問題、帶著需求去求知、去探究、去創(chuàng)新。學(xué)習(xí)能夠使員工更快更高效的完成生產(chǎn)、管理任務(wù)。班組長(zhǎng)不僅要成為管理能手，也要成為技能能手，從而帶動(dòng)班組技能建設(shè)的提高。一個(gè)技能不高的班組長(zhǎng)不可能帶領(lǐng)班內(nèi)員工提高技能水平，因此，作為班組長(zhǎng)，想要更好的開展工作，就必須提升自己的技能水平。而作為基層班組操作人員，也應(yīng)該在仔細(xì)學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，熟練掌握操作技能，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有技能水平過硬，才能在工作用做到游刃有余?；鶎影嘟M可以通過SWOT分析法，讓員工認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、劣勢(shì)，及外部條件中的機(jī)會(huì)及威脅，從而能取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正不足，抓住機(jī)會(huì)，將外部威脅降至最小。通過這種方法，可以不斷地提升自我。基層班組還存在技能傳幫帶的職責(zé)，通過師徒傳幫帶等活動(dòng)，更好的發(fā)揮基層班組技能帶頭人、技師、高級(jí)工等高技能水平人才的作用，更快的提升班組整體技能水平。只有技能水平提高了，才可能在自身崗位上不斷創(chuàng)新，促進(jìn)精益管理戰(zhàn)略的持續(xù)推動(dòng)。三、抓好質(zhì)量管理，確保產(chǎn)品“零缺陷”面對(duì)日趨復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和質(zhì)量控制技術(shù)的飛速進(jìn)展，越來越多的人認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量是興國(guó)之道，是企業(yè)的命脈。是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是企業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵。企業(yè)要想做大做強(qiáng)，就必須以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展，向質(zhì)量要效益。對(duì)于我們軍工企業(yè)來說，追求高品質(zhì)的產(chǎn)品更是一個(gè)永恒的主題，更是我們永恒追求的目標(biāo)。我們始終堅(jiān)信質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，不是檢驗(yàn)出來的。班組是企業(yè)中最基本的生產(chǎn)單元。高品質(zhì)的產(chǎn)品需要班組高水平的質(zhì)量管理能力，沒有班組的參加，高品質(zhì)只能是一紙空文、一句空話，無法落到實(shí)處。由此可見班組的質(zhì)量管理控制在企業(yè)質(zhì)量管理中所擁有的地位。質(zhì)量管理活動(dòng)的目標(biāo)就是打造零缺陷的產(chǎn)品，降低成本，提高效益，由此就需要班組全體員工共同參加，圍繞產(chǎn)品質(zhì)量的要求，運(yùn)用質(zhì)量管理的方法，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行有效控制。作為基層生產(chǎn)班組，肩負(fù)著重要的質(zhì)量責(zé)任，要從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)開展質(zhì)量管理工作：1.要仔細(xì)貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理制度和各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，培育員工嚴(yán)守制度和標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)班組質(zhì)量責(zé)任制。監(jiān)督班組質(zhì)量管理制度和各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，重點(diǎn)抓好本班組內(nèi)管理點(diǎn)的質(zhì)量控制。開展“5S”活動(dòng)，組織有秩序的生產(chǎn)，保持文明生產(chǎn)。針對(duì)本班組生產(chǎn)關(guān)鍵工序及瓶頸工序，組織員工開展技術(shù)革新與合理化建議活動(dòng)。及時(shí)處理質(zhì)量異常，運(yùn)用PDCA循環(huán)方法分析現(xiàn)狀，查找原因，針對(duì)主要原因制定措施計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果，并總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，防止再發(fā)生。2.在班組質(zhì)量管理過程中要注意不良品的“三防”管理，即做好事前預(yù)防，加強(qiáng)過程控制，防止不良品發(fā)生。在出現(xiàn)不良品的時(shí)候要加強(qiáng)過程管控，防止不良品流出，總結(jié)產(chǎn)生不良品的原因，制定相應(yīng)的整改措施，防止不良品的再發(fā)生。3.加強(qiáng)員工質(zhì)量教育，將先進(jìn)質(zhì)量管理理念、企業(yè)質(zhì)量方針傳達(dá)給班組的每位員工，以提高員工的質(zhì)量意識(shí)，教會(huì)員工ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)質(zhì)量管理制度等，同時(shí)也要增強(qiáng)員工設(shè)備操作技能培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、質(zhì)量改善技能、工裝工具的使用方法等。定期對(duì)員工進(jìn)行崗位工藝培訓(xùn)。組織開展質(zhì)量管理小組（QC小組）活動(dòng)，實(shí)施質(zhì)量改善，培育員工的質(zhì)量改善技能。4.落實(shí)班組質(zhì)量責(zé)任制，一個(gè)健全的質(zhì)量責(zé)任制是進(jìn)行質(zhì)量管理的基礎(chǔ)和前提，建立班組質(zhì)量責(zé)任制的目的就是要把班組質(zhì)量目標(biāo)分解到班組每個(gè)成員，做到人人有責(zé)任，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查，獎(jiǎng)懲要分明，自上而下形成一個(gè)嚴(yán)密、高效率的質(zhì)量管理責(zé)任體系，達(dá)到“千斤重?fù)?dān)千人挑，人人頭上有指標(biāo)”的目的。四、創(chuàng)建安全“零容忍”文化一起傷亡事故的發(fā)生不僅給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來重大損失，而且對(duì)員工、對(duì)家庭也是一場(chǎng)災(zāi)難。做好企業(yè)安全生產(chǎn)工作，預(yù)防傷亡事故的發(fā)生，關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)，關(guān)系到企業(yè)員工的身體健康和生命安全、關(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的安定，因此，班組必須重視安全問題，實(shí)現(xiàn)“預(yù)防為主、安全進(jìn)展”的最終目標(biāo)。可見，安全對(duì)于一個(gè)企業(yè)進(jìn)展的重要性，那我們?cè)诎嘟M建設(shè)中又該如何去形成安全“零容忍”文化呢？1.要落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，將制度建設(shè)放在首位。作為一個(gè)大型國(guó)有企業(yè)基層班組，必須首先要結(jié)合本小組實(shí)際，制訂相配套的各種規(guī)章制度，抓安全規(guī)章制度建設(shè)，不然落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任就是一句空話。因此，班組要結(jié)合本班組的設(shè)備設(shè)施和生產(chǎn)工藝等特點(diǎn)，制定和完善班組的管理制度。規(guī)章制度中必須落實(shí)班組長(zhǎng)、班組安全員、班組成員的安全職責(zé)，明確班組長(zhǎng)是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，在規(guī)章制度中必須全體員工的各項(xiàng)職責(zé)，明確全班員工“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”。2.要將安全制度建設(shè)落實(shí)到位。班組要制定內(nèi)部安全生產(chǎn)管理的總體目標(biāo)，并將目標(biāo)進(jìn)行層層分解，落實(shí)到班組的每個(gè)崗位和員工，在班組內(nèi)形成一個(gè)自上而下分解到人，自下而上逐級(jí)落實(shí)責(zé)任生產(chǎn)承諾的保證體系，確保企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理工作的進(jìn)一步深化、細(xì)化，使得安全生產(chǎn)能夠“橫向到邊，縱向到底”。3.要落實(shí)班組生產(chǎn)責(zé)任制，將安全培訓(xùn)作為長(zhǎng)期制度來抓。要落實(shí)班組生產(chǎn)責(zé)任制，做好安全、節(jié)能環(huán)保的培訓(xùn)，是班組生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)工程，也是提高班組落實(shí)責(zé)任能力的有效手段。班組必須期堅(jiān)持不懈抓好安全培訓(xùn)工作，努力為本班組培育能夠熟悉安全知識(shí)的人才，促進(jìn)生產(chǎn)責(zé)任的落實(shí)。生產(chǎn)教育培訓(xùn)首先要開展崗前培訓(xùn)與崗中教育，主要是安全基礎(chǔ)知識(shí)的教育培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好員工教育、培訓(xùn)，使企業(yè)的從業(yè)人員了解安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)生產(chǎn)規(guī)章和崗位操作規(guī)程，落實(shí)安全責(zé)任。對(duì)特種作業(yè)人員如車間壓藥作業(yè)進(jìn)行專門的技術(shù)理論和實(shí)際操作培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書后，持證上崗。未經(jīng)教育培訓(xùn)合格的無證人員不得上崗作業(yè)。對(duì)從業(yè)人員包括管理人員和操作人員進(jìn)行全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，典型案例剖析與企業(yè)現(xiàn)身講解相結(jié)合等方法，進(jìn)行教育培訓(xùn)，讓從業(yè)人員進(jìn)一步了解安全生產(chǎn)知識(shí)和安全技術(shù)特點(diǎn)，落實(shí)安全責(zé)任，做好預(yù)防工作。最后要對(duì)違章作業(yè)、違章指揮、違反安全紀(jì)律的現(xiàn)象要加大檢查力度，積極實(shí)行定崗、定責(zé)措施。通過安全檢查、考核等管理手段，增強(qiáng)他們的安全責(zé)任意識(shí)，逐步形成良好氛圍。人的安全素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期培育、逐漸形成的過程。班組要更好地落實(shí)生產(chǎn)責(zé)任，必須提高職工的素養(yǎng)，增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)。班組要積極引導(dǎo)職工，使“安全第一、預(yù)防為主”的方針深化到每一位職工心中，讓安全文化建設(shè)能得到廣闊職工的思想共識(shí)。班組要結(jié)合自身實(shí)際，在班組職工生產(chǎn)工作場(chǎng)所建立醒目的文化標(biāo)識(shí)，讓職工走在哪里都能得到安全文化的熏陶，讓這種“零容忍”文化得到廣闊職工的認(rèn)同，從而促進(jìn)職工自覺參加。五、打造高素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)班組凝聚力古語有云“得人心者得天下”，可見人的重要性，現(xiàn)代企業(yè)中，人才是企業(yè)最重要、最寶貴的資源，是決定一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素之一。班組長(zhǎng)是班組的龍頭，應(yīng)該清醒的意識(shí)到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，執(zhí)行能力的提升最終是人員素養(yǎng)的提升。當(dāng)前班組長(zhǎng)管理工作中常常會(huì)遇到各種各樣的難題，如自身技術(shù)過硬，但管理欠缺，自身綜合素養(yǎng)不高，沒有個(gè)人魅力，致使班組成員發(fā)揮不出團(tuán)隊(duì)的力量，也會(huì)使班組成員不能建立起融洽的工作管理，班組整體顯示出沒有凝聚力的狀態(tài)。部分班組長(zhǎng)由于不能起到表率作用，在班組內(nèi)缺少威信力，一個(gè)沒有追隨者的團(tuán)隊(duì)是不可能敢于大膽創(chuàng)新的，一個(gè)只會(huì)單打獨(dú)斗的人只能將其界定為一個(gè)莽夫。因此對(duì)團(tuán)隊(duì)中各類人員的合理任用是體現(xiàn)一把手領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)鍵?！皼]有不好用的人，只有用不好的人”，把合適的人放在合適的崗位上，才能發(fā)揮其最大的作用。一個(gè)團(tuán)隊(duì)用對(duì)了人，就會(huì)取得“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的奇妙功效，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力就會(huì)在不斷地創(chuàng)新中提升。反之則會(huì)出現(xiàn)上有政策下有對(duì)策，推諉扯皮，消極怠工的不和諧現(xiàn)象。班組要推動(dòng)全員參加民主管理活動(dòng)的進(jìn)程，通過班會(huì)、學(xué)習(xí)討論、征集意見建議等多種形式，集思廣益，發(fā)揮組員主人翁意識(shí)，以此加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。同時(shí)班組長(zhǎng)，要常常與組員溝通溝通，班組的各種考核評(píng)比制度都要側(cè)重于生產(chǎn)第一線，尤其對(duì)工作環(huán)境條件差、勞動(dòng)強(qiáng)度大的崗位特別要區(qū)別對(duì)待，這也會(huì)受到組員的一致?lián)碜o(hù)。此外，階段性地進(jìn)行班組管理工作問卷調(diào)查，內(nèi)容主要是由組員對(duì)班組和“兩長(zhǎng)三員”階段性的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)班組管理制度、考核評(píng)比辦法、獎(jiǎng)懲制度征集意見和建議，引導(dǎo)班組下一步管理考核競(jìng)賽工作更加完善，更加服眾。以上做法也得到了組員的好評(píng)，班組基礎(chǔ)管理工作更加夯實(shí)，組員凝聚力得到增強(qiáng)，使班組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的小集體。六、把精益管理的理念落實(shí)到具體工作中集團(tuán)公司高度重視全價(jià)值鏈體系化精益管理戰(zhàn)略的推行，而基層班組是一個(gè)重要的執(zhí)行單元。在班組管理工作中應(yīng)該高度重視全價(jià)值鏈體系化精益管理戰(zhàn)略在基層單位的落地開花。應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展工作：1.堅(jiān)持每月開展以“精益生產(chǎn)創(chuàng)新工作”為主題，以評(píng)選“精益生產(chǎn)”先進(jìn)個(gè)人為載體的組員間勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，從質(zhì)量、安全、5S現(xiàn)場(chǎng)管理、個(gè)人績(jī)效工時(shí)、合理化建議五小創(chuàng)效活動(dòng)等六個(gè)方面的綜合指標(biāo)對(duì)每位組員進(jìn)行月考核打分，對(duì)“建功標(biāo)兵”先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以競(jìng)賽形式調(diào)動(dòng)全員參加精益班組建設(shè)、在崗位工作中推動(dòng)精益生產(chǎn)、高質(zhì)量低成本地完成生產(chǎn)任務(wù)的積極性、主動(dòng)性和制造性。2.加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精益管理，做到物流有序、現(xiàn)場(chǎng)干凈、生產(chǎn)有序、生產(chǎn)線性化，產(chǎn)品質(zhì)量狀態(tài)清、原始記錄批號(hào)清。通過看板園地記錄好班組生產(chǎn)動(dòng)態(tài)信息，使組員目視化直觀的了解班組生產(chǎn)形勢(shì)。做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)線性化的統(tǒng)一法律規(guī)范，例如規(guī)定好同一種產(chǎn)品使用工具及零件盒的擺放位置；生產(chǎn)線按產(chǎn)品劃分并做好產(chǎn)品區(qū)域標(biāo)識(shí)；環(huán)境衛(wèi)生的井田制劃分，責(zé)任明確，班組每周進(jìn)行不定期檢查，與個(gè)人考核掛鉤等等。3.細(xì)化成本到個(gè)人，消除無效浪費(fèi)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，1成本意識(shí)到個(gè)人企業(yè)成本管理即降本增效，涉及企業(yè)的每個(gè)員工，成本管理的主體是人不是物，因此，要提高全員成本意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)人的積極性和制造性，達(dá)到降本增效的目的就必須從提高每一個(gè)管理者和操作者的素養(yǎng)出發(fā)，層層加強(qiáng)成本意識(shí)宣貫，每一位員工都是成本管理者、責(zé)任者，成本、費(fèi)用的降低從生產(chǎn)設(shè)計(jì)、布局、生產(chǎn)準(zhǔn)備、產(chǎn)品生產(chǎn)、加工，從直接生產(chǎn)、輔助生產(chǎn)到生活后勤、機(jī)關(guān)科室等的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)過程、每一道工序和每一項(xiàng)工作