Unit 4 Time to celebrate Developing ideas ③-說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊 標簽標題

Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③-說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊[標簽標題]課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以Unit4Timetocelebrate中的Developingideas③為教學(xué)內(nèi)容，針對七年級學(xué)生的認知水平，我將采取以下設(shè)計思路：

1.通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日慶?；顒拥呐d趣，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.利用問題鏈引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和概括能力。

3.通過分組討論，讓學(xué)生分享自己對節(jié)日慶?；顒拥牧私?，提高口語表達能力。

4.結(jié)合課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)生對課文的理解。

5.以小組展示的形式，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)編節(jié)日慶?；顒拥墓适拢岣邔W(xué)生的寫作能力和團隊合作意識。

6.課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，為學(xué)生提供課后復(fù)習(xí)的方向。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用英語描述節(jié)日慶?；顒拥哪芰?。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的慶祝方式，增強學(xué)生對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過對比分析，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和表達。

2.理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

難點：

1.學(xué)生可能對某些節(jié)日文化不熟悉，影響理解。

2.學(xué)生可能難以運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性表達。

解決辦法：

1.利用實物或圖片展示不同節(jié)日的慶祝場景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和背景文化。

2.通過問題鏈和圖表引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理課文信息，加深理解。

3.提供句型和模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作，逐步提高其創(chuàng)造性表達能力。

4.設(shè)計小組活動，鼓勵學(xué)生互動交流，共同解決學(xué)習(xí)中的難點問題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯和句型，為學(xué)生提供必要的語言輸入。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)置真實語境，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，如編寫節(jié)日故事，提高其語言應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，增強學(xué)生對節(jié)日文化的直觀感知。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進行在線問答和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和節(jié)日文化介紹，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對節(jié)日慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道節(jié)日慶?；顒拥闹匾詥幔克鼈兣c我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于不同節(jié)日慶祝活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和特點。

3.簡短介紹節(jié)日慶?；顒拥幕靖拍詈椭匾裕瑸榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、節(jié)日慶祝活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解節(jié)日慶?；顒拥幕靖拍?、組成部分和原理。

過程：

1.講解節(jié)日慶?；顒拥亩x，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細介紹節(jié)日慶?；顒拥慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日慶?；顒拥膶嶋H應(yīng)用或作用。

三、節(jié)日慶?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日慶?；顒拥奶匦院椭匾?。

過程：

1.選擇幾個典型的節(jié)日慶祝活動案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日慶祝活動的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日慶?；顒咏鉀Q實際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)日慶?；顒拥奈磥戆l(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日慶祝活動相關(guān)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日慶?；顒拥恼J識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日慶?；顒拥闹匾院鸵饬x。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日慶祝活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)節(jié)日慶?；顒釉诂F(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用節(jié)日慶?；顒?。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥亩涛幕驁蟾?，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景資料：介紹各個國家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式。

（2）節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯：提供更多與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯和短語，如節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)食物、民間傳說等。

（3）節(jié)日主題閱讀材料：選取一些關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥挠⑽奈恼禄蚬适拢寣W(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

（4）節(jié)日慶?；顒右曨l：收集一些節(jié)日慶?；顒拥囊曨l資料，如煙花表演、民間舞蹈、節(jié)日游行等，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

（5）節(jié)日手工藝制作指導(dǎo)：提供一些簡單的節(jié)日手工藝品制作步驟，如制作圣誕樹裝飾、春節(jié)窗花等，讓學(xué)生動手實踐，體驗節(jié)日的樂趣。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后收集和整理不同節(jié)日的資料，制作節(jié)日手冊，包括節(jié)日的由來、習(xí)俗、美食等內(nèi)容，增強學(xué)生的文化意識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和節(jié)日文化介紹，學(xué)習(xí)更多與節(jié)日相關(guān)的英語表達，提高語言能力。

（3）建議學(xué)生觀看節(jié)日慶祝活動的視頻，分析視頻中的語言使用和文化特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維品質(zhì)。

（4）組織學(xué)生參與節(jié)日手工藝制作活動，通過動手操作，加深對節(jié)日文化的理解，同時提高學(xué)生的實踐能力。

（5）鼓勵學(xué)生將所學(xué)的節(jié)日知識運用到實際生活中，如在節(jié)日家庭聚會中擔任主持人，用英語介紹節(jié)日習(xí)俗，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

（6）布置學(xué)生撰寫節(jié)日主題的英語作文，如描述自己最難忘的節(jié)日經(jīng)歷，或設(shè)計一個節(jié)日慶?；顒佑媱潱岣邔W(xué)生的寫作能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)日主題的項目式學(xué)習(xí)，如調(diào)查學(xué)校或社區(qū)中不同文化背景家庭的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-節(jié)日慶?；顒拥南嚓P(guān)詞匯（如：celebrate,festival,tradition,decoration,food,custom）

-節(jié)日名稱（如：Christmas,Thanksgiving,SpringFestival,Halloween）

-節(jié)日習(xí)俗和活動（如：exchangegifts,haveafeast,lightlanterns,wearcostumes）

②重點詞句：

-描述節(jié)日慶祝活動的句型（如：Wecelebrate...by...;Duringthefestival,people...）

-表達節(jié)日祝福的句子（如：MerryChristmas!;HappyNewYear!;Wishingyouahappyholidayseason!）

③重點闡述：

-節(jié)日慶?；顒拥闹匾裕ㄈ纾捍龠M文化交流，增進人際關(guān)系，傳承文化傳統(tǒng)）

-節(jié)日慶?；顒訉€人和社會的影響（如：增強團結(jié)感，提升幸福感，促進經(jīng)濟發(fā)展）八、教學(xué)反思與改進在完成了Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③這一節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度非常高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)。他們能夠積極分享自己對節(jié)日慶?；顒拥睦斫夂徒?jīng)驗。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在設(shè)計反思活動中，我采用了以下方法：

1.學(xué)生反饋：我通過問卷和口頭詢問的方式收集了學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法和感受。

2.觀察記錄：我在課堂上進行了詳細的觀察，記錄了學(xué)生的參與情況和學(xué)習(xí)行為。

3.教學(xué)日志：我記錄了每堂課的教學(xué)過程和學(xué)生的反應(yīng)，以便于后續(xù)分析。

1.學(xué)生對節(jié)日文化的理解程度不一，有些學(xué)生對某些節(jié)日不太熟悉。

改進措施：我計劃在未來的教學(xué)中加入更多關(guān)于不同節(jié)日背景的介紹，以便所有學(xué)生都能更好地理解節(jié)日的意義和慶祝方式。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得較為被動，沒有積極參與討論。

改進措施：我將調(diào)整小組分組策略，確保每個小組都有積極主動的學(xué)生來帶動討論氛圍，并鼓勵所有學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

3.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時間安排不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生未能充分吸收和回顧所學(xué)內(nèi)容。

改進措施：我會在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)留出更多時間，確保學(xué)生有機會提問和總結(jié)，加深對課程內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)的表達能力還有待提高。

改進措施：我將增加寫作練習(xí)的頻率，提供更多的寫作指導(dǎo)和反