Unit 4 Time to celebrateperiod 5說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit4Timetocelebrateperiod5說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Timetocelebrateperiod5說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit4Timetocelebrate,period5”為主題，針對外研版英語七年級上冊教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與慶祝活動相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實際運用能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，以圣誕節(jié)慶祝活動為背景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，使學(xué)生在真實語境中學(xué)會表達(dá)和分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確運用與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行有效交流。文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的慶?；顒樱鰪娍缥幕涣髂芰?。思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、分析、比較不同慶?；顒拥奶攸c，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠主動參與課堂活動，運用所學(xué)知識解決實際問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生掌握與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，并能運用這些知識進(jìn)行實際交流。具體包括：

-詞匯：如“celebrate,festival,present,card”等與慶?；顒酉嚓P(guān)的單詞。

-句型：如“Howdoyoucelebrate...?”,“Wecelebrate...by...”,“Ihaveapresentforyou”等。

例如，在教授“celebrate”這個單詞時，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解其在不同慶?；顒又械挠梅ǎ缟?、節(jié)日等，并能夠用這個單詞組成句子。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于學(xué)生對新詞匯的準(zhǔn)確記憶和運用，以及對特定句型的熟練掌握。具體包括：

-詞匯記憶：學(xué)生可能難以記住新單詞的拼寫和意義，尤其是在沒有直觀語境的情況下。

-句型運用：學(xué)生可能不習(xí)慣使用特定句型進(jìn)行表達(dá)，如“by+動詞ing”的結(jié)構(gòu)，可能會忘記使用-ing形式。

例如，在講解“by+動詞ing”的結(jié)構(gòu)時，教師需要通過大量的例句和實際情景讓學(xué)生理解并掌握，如：“WecelebrateourNewYearbyhavingabigparty.”，強調(diào)“by”后面必須跟動詞的-ing形式。同時，教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用這些句型。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、實物道具（如節(jié)日裝飾品、禮物包裝）、卡片、錄音機、白板教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型的PPT介紹。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能列舉出哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日？”和“你通常如何慶祝你的生日？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步了解慶?；顒拥南嚓P(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在系統(tǒng)上提交他們的預(yù)習(xí)筆記和問題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段節(jié)日慶祝的視頻，激發(fā)學(xué)生對慶祝活動的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“celebrate”和“Howdoyoucelebrate...?”。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的慶祝場景，使用目標(biāo)語言。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演活動中實踐使用新學(xué)的詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解重點知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中使用語言。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與慶?；顒酉嚓P(guān)的寫作作業(yè)，如編寫一個關(guān)于節(jié)日慶祝的小故事。

-提供拓展資源：提供相關(guān)節(jié)日文化的閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解不同文化的慶祝活動。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如“celebrate,festival,present,card”等，并在實際語境中正確運用這些詞匯。例如，學(xué)生在描述自己如何慶祝節(jié)日時，能夠自然地使用“WecelebrateourNewYearbyhavingabigparty.”這樣的句子。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課的重點句型，如“Howdoyoucelebrate...?”,“Wecelebrate...by...”,“Ihaveapresentforyou”等。在角色扮演活動中，學(xué)生能夠根據(jù)情景選擇合適的句型進(jìn)行交流，如模擬生日派對時，能夠用“HappyBirthday!”向同伴表示祝福。

3.聽力理解：學(xué)生在課堂上通過聽老師講解和同學(xué)交流，提高了對英語聽力的理解能力。在課后，學(xué)生能夠通過在線學(xué)習(xí)平臺上的聽力練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提高聽力技能。

4.口語表達(dá)：通過參與課堂上的角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的想法和經(jīng)歷，如在討論節(jié)日慶祝活動時，能夠流暢地描述自己的傳統(tǒng)習(xí)俗。

5.文化意識：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對不同文化背景下的慶?；顒佑辛烁钊氲牧私猓鰪娏藢缥幕涣鞯恼J(rèn)識。例如，學(xué)生在了解西方的圣誕節(jié)慶祝方式后，能夠?qū)⑵渑c中國春節(jié)的慶祝活動進(jìn)行比較，從而加深對文化差異的理解。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動尋找拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在反思總結(jié)中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.團隊合作能力：在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。他們學(xué)會了如何在團隊中溝通、協(xié)調(diào)和分享，如在小組討論中，每個成員都能貢獻(xiàn)自己的想法，共同完成任務(wù)。

8.問題解決能力：學(xué)生在面對新的語言學(xué)習(xí)任務(wù)時，能夠積極思考，嘗試不同的方法解決問題。例如，在遇到不熟悉的詞匯時，學(xué)生能夠通過上下文推斷詞義，或使用在線詞典查找單詞。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點知識點：掌握與慶祝活動相關(guān)的詞匯。

-重點詞匯：celebrate,festival,present,card,celebrate,birthday,festival,holiday,gift,decoration。

②句型練習(xí)

-重點知識點：學(xué)會使用與