2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無產(chǎn)階級革命家 第14課 蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧（2）教學(xué)說課稿 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級革命家第14課蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧（2）教學(xué)說課稿岳麓版選修4課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是岳麓版高中歷史選修4第四單元第14課《蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧（2）》，重點介紹列寧的生平事跡、革命思想及其在蘇聯(lián)社會主義國家建設(shè)中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中了解的俄國歷史、馬克思主義理論以及世界革命史有關(guān)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了俄國十月革命和蘇聯(lián)社會主義制度的建立，本節(jié)課將深入探討列寧作為無產(chǎn)階級革命家的貢獻，幫助學(xué)生更好地理解蘇聯(lián)社會主義國家的形成過程及其歷史意義。教材章節(jié)涉及列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用、理論貢獻以及實踐成果等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，通過分析列寧的歷史地位及其活動，使學(xué)生能夠?qū)⒘袑幍氖论E置于20世紀(jì)初俄國及世界歷史的大背景中，理解其時代意義。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生通過文獻資料和史實分析，深入探討列寧的思想理論和實踐行動對蘇聯(lián)社會主義國家建設(shè)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識，教授學(xué)生如何運用歷史資料進行論證，提高其批判性思維和獨立思考能力。

4.增強學(xué)生的歷史使命感，通過對列寧革命精神的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生為國家和民族發(fā)展貢獻力量的責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了俄國十月革命的基本過程和蘇聯(lián)社會主義制度的基本特征，對列寧的歷史地位有一定的了解，具備了對歷史人物進行初步分析的基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生對歷史事件和人物具有濃厚興趣，尤其是在革命領(lǐng)袖和重大歷史轉(zhuǎn)折點上。他們具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過討論和探究的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的善于邏輯推理，有的偏好感性認知。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對列寧思想的深入理解可能存在障礙，因為列寧的理論涉及較為復(fù)雜的社會政治背景；同時，將列寧的生平和思想與蘇聯(lián)社會主義國家的建立和發(fā)展聯(lián)系起來，可能需要較高的歷史思維和綜合分析能力。此外，對于一些歷史概念和術(shù)語的理解可能不夠深入，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講述列寧的生平和貢獻，為學(xué)生提供清晰的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就列寧的思想及其對蘇聯(lián)社會主義國家建設(shè)的影響進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

3.案例分析法：分析列寧的具體實踐活動，如十月革命和蘇維埃政權(quán)的建立，讓學(xué)生通過具體案例理解歷史事件。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用多媒體設(shè)備展示列寧的圖片、視頻資料和重要文獻，增強學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，如歷史時間線、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展閱讀，如在線歷史檔案和學(xué)術(shù)文章，以拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布關(guān)于列寧生平和思想的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解列寧的主要貢獻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列寧在俄國革命中扮演了什么角色？”和“列寧的思想對蘇聯(lián)社會主義國家建設(shè)有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于列寧的生平和思想的相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源的共享和進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解列寧的歷史地位和貢獻，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解列寧的思想理論和實踐行動，如《四月提綱》和蘇維埃政權(quán)的建立。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討列寧思想對蘇聯(lián)社會主義國家建設(shè)的影響。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解列寧的思想和貢獻。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解列寧的思想。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解列寧的思想和其對蘇聯(lián)的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于列寧思想和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的相關(guān)作業(yè)，如撰寫短文分析列寧的貢獻。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，如列寧的著作和蘇聯(lián)歷史檔案。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行進一步學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.列寧的重要著作：《四月提綱》、《國家與革命》、《帝國主義是資本主義的最高階段》等，這些著作是列寧思想理論的重要體現(xiàn)，對于理解列寧的政治觀點和革命策略具有重要意義。

2.蘇聯(lián)歷史資料：包括蘇聯(lián)憲法、蘇聯(lián)共產(chǎn)黨決議、蘇聯(lián)經(jīng)濟政策文件等，這些資料有助于學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體措施和實施過程。

3.國際社會主義運動歷史：涉及馬克思、恩格斯等社會主義思想家的理論，以及國際社會主義運動的發(fā)展歷程，為學(xué)生提供一個更廣闊的歷史背景。

4.當(dāng)代學(xué)術(shù)研究：關(guān)于列寧和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的學(xué)術(shù)文章和書籍，如《列寧傳》、《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟》等，這些研究可以提供不同的學(xué)術(shù)視角和深入分析。

拓展建議：

1.閱讀列寧著作：鼓勵學(xué)生閱讀列寧的著作，特別是《四月提綱》和《國家與革命》，讓學(xué)生直接接觸列寧的思想，深入理解其革命理論和實踐。

2.分析蘇聯(lián)歷史資料：要求學(xué)生分析蘇聯(lián)憲法和共產(chǎn)黨決議等歷史資料，通過對比不同時期的經(jīng)濟政策，理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的演變過程。

3.研究國際社會主義運動：指導(dǎo)學(xué)生研究國際社會主義運動的歷史，特別是馬克思、恩格斯的理論對列寧思想的影響，以及列寧對國際社會主義運動的貢獻。

4.探討學(xué)術(shù)觀點：鼓勵學(xué)生閱讀當(dāng)代學(xué)術(shù)研究，如《列寧傳》和《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟》，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對列寧和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的不同評價和解讀。

5.開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，就列寧的思想理論和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成果與問題進行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

6.寫作活動：布置學(xué)生撰寫論文或短文，如分析列寧的思想對蘇聯(lián)社會主義國家建設(shè)的影響，或者探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的挑戰(zhàn)和教訓(xùn)。

7.制作歷史時間線：要求學(xué)生制作列寧生平和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史時間線，通過時間線的形式梳理重要事件和轉(zhuǎn)折點。

8.觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于列寧和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的紀(jì)錄片，如《列寧：革命之路》、《蘇聯(lián)的興衰》等，通過視覺材料增強學(xué)生的直觀感受。

9.參觀歷史博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀歷史博物館，特別是與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的展覽，讓學(xué)生在實地學(xué)習(xí)中更加深刻地理解歷史。

10.交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀體會、研究心得和歷史觀點，促進學(xué)生的交流和思想碰撞。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①列寧的生平及其革命活動

-重點知識點：列寧的出生背景、革命活動、重要歷史時刻（如十月革命）。

-重點詞匯：列寧、布爾什維克、十月革命、蘇維埃政權(quán)。

-重點句子：列寧是俄國無產(chǎn)階級革命的偉大領(lǐng)導(dǎo)者，他提出了“和平、土地、工廠”的口號，領(lǐng)導(dǎo)了十月革命。

②列寧的思想理論及其影響

-重點知識點：列寧的思想理論、列寧主義的基本原則、對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的指導(dǎo)作用。

-重點詞匯：列寧主義、無產(chǎn)階級專政、國家與革命、帝國主義。

-重點句子：列寧的思想理論是蘇