《工程管理與環(huán)境》課程教學(xué)大綱

《工程管理與環(huán)境》課程教學(xué)大綱課程名稱：工程管理與經(jīng)濟(jì)決策課程代碼：TELE1206英文名稱：EngineeringManagementandtheEnvironment課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學(xué)分/學(xué)時(shí)：2/54開課學(xué)期：第5學(xué)期適用專業(yè)：電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)技術(shù)先修課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、計(jì)算機(jī)等電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)課后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)課程性質(zhì)：《工程管理與環(huán)境》是電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)技術(shù)等電子信息類專業(yè)的一門專業(yè)必修課。教學(xué)目標(biāo)：本課程主要以工程項(xiàng)目為主體，分別講授工程倫理、工程管理與工程環(huán)境。通過工程倫理的基本概念、原理和現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，在工程設(shè)計(jì)中把握技術(shù)進(jìn)步、商業(yè)利益和道德價(jià)值尺度，妥善考慮工程、生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。通過對(duì)工程管理和經(jīng)濟(jì)決策的基本概念、基本原理和方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)電子信息類專業(yè)學(xué)生的項(xiàng)目管理能力和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)觀念，能運(yùn)用工程項(xiàng)目管理和經(jīng)濟(jì)決策的基本知識(shí)、基本理論，以市場(chǎng)為前提，經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，技術(shù)為手段，對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)和選優(yōu)。以人類面臨不斷惡化的各類環(huán)境問題為背景，以工程與環(huán)境的關(guān)系為研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)了工程在解決環(huán)境問題中的重要作用，建立工程設(shè)計(jì)與環(huán)境持續(xù)發(fā)展的總體認(rèn)識(shí)。本課程的具體教學(xué)目標(biāo)如下：在工程實(shí)踐中，能分析評(píng)價(jià)實(shí)施方案及相關(guān)管理政策對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、環(huán)境及文化的影響，充分調(diào)動(dòng)愛國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任；【6-3】具備對(duì)電子信息類產(chǎn)業(yè)特征的認(rèn)知能力，理解工程與環(huán)境的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)工程在解決環(huán)境問題中的重要作用，能夠在產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)時(shí)具有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；【7-1】能在工程實(shí)踐中，尊重他人，遵守規(guī)章制度和相關(guān)倫理法規(guī)，具有人文知識(shí)、思辨能力和正確的科學(xué)處事精神；【8-1】掌握工程項(xiàng)目管理基本內(nèi)容并培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)；【11-1】培養(yǎng)學(xué)生工程項(xiàng)目管理能力，能夠?qū)唧w項(xiàng)目進(jìn)行分析和經(jīng)濟(jì)決策評(píng)價(jià)，能夠設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃；【11-2】課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)6、工程與社會(huì)6-3理解電子信息領(lǐng)域新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的潛在影響及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)17、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7-1知曉和理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。教學(xué)目標(biāo)28、職業(yè)規(guī)范8-1尊重生命，關(guān)愛他人，主張正義、誠信守則，具有人文知識(shí)、思辨能力、和處事能力科學(xué)精神。教學(xué)目標(biāo)311、項(xiàng)目管理11-1理解工程實(shí)踐活動(dòng)中涉及的經(jīng)濟(jì)與管理因素。教學(xué)目標(biāo)411-2掌握工程實(shí)踐活動(dòng)中基本的項(xiàng)目管理和經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)5課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（重點(diǎn)內(nèi)容：；難點(diǎn)內(nèi)容：）緒論（6學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)1，2，3，4，5）工程和工程師的概念類工程中的工程項(xiàng)目管理工程倫理學(xué)工程實(shí)踐中的環(huán)境問題工程中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、倫理準(zhǔn)則、管理規(guī)范和工程師職業(yè)準(zhǔn)則目標(biāo)及要求：掌握工程倫理、工程項(xiàng)目管理和工程環(huán)境的含義；研究工程倫理學(xué)、工程項(xiàng)目管理及環(huán)境相關(guān)的意義及方法；了解工程和工程師概念，樹立正確的工程價(jià)值觀和倫理觀。作業(yè)內(nèi)容：強(qiáng)化項(xiàng)目管理的基本知識(shí)，為課程后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。討論內(nèi)容：引入教材及已被證實(shí)的媒體資料，對(duì)案例進(jìn)行討論分析。工程的項(xiàng)目管理方法（8學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)4，5）概述工程技術(shù)和項(xiàng)目管理的關(guān)系項(xiàng)目管理方法工程中的利益相關(guān)者和社會(huì)責(zé)任目標(biāo)及要求：了解項(xiàng)目的特點(diǎn)、分類和項(xiàng)目管理的特點(diǎn)、知識(shí)體系；掌握范圍管理、時(shí)間管理、成本管理與風(fēng)險(xiǎn)管理的方法；掌握利益相關(guān)者理論，理清項(xiàng)目管理與經(jīng)濟(jì)決策的關(guān)聯(lián)；作業(yè)內(nèi)容：引入具體項(xiàng)目，強(qiáng)化項(xiàng)目計(jì)劃的編制方法。討論內(nèi)容：針對(duì)具體項(xiàng)目，進(jìn)行范圍管理、時(shí)間管理、成本管理與風(fēng)險(xiǎn)管理的討論。自學(xué)拓展：查閱資料，了解利用Microsoft公司的Project軟件編制項(xiàng)目計(jì)劃的方法。項(xiàng)目的實(shí)施與收尾（4學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)4，5）概述人員管理項(xiàng)目實(shí)施控制項(xiàng)目驗(yàn)收文檔目標(biāo)及要求：掌握項(xiàng)目人員管理的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握項(xiàng)目經(jīng)理必備的素質(zhì)；了解項(xiàng)目實(shí)施的階段劃分，以及各階段具體要求。了解項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告撰寫規(guī)范；作業(yè)內(nèi)容：強(qiáng)化項(xiàng)目決策方法學(xué)習(xí)，并就具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析得到性研究報(bào)告。討論內(nèi)容：引入項(xiàng)目實(shí)施案例，討論在項(xiàng)目實(shí)施過程中應(yīng)該做好哪些控制管理。自學(xué)拓展：查閱文獻(xiàn)，了解后評(píng)價(jià)的后評(píng)價(jià)工作。工程活動(dòng)中的倫理（7學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)1，3）概述倫理觀念責(zé)任共同體工程倫理規(guī)范目標(biāo)及要求：掌握基本倫理觀念與倫理架構(gòu)；了解工程活動(dòng)中不同倫理主體和立場(chǎng)；了解應(yīng)對(duì)具體倫理問題的基本原則。作業(yè)內(nèi)容：以具體工程項(xiàng)目為主體，分析項(xiàng)目中不同倫理主體的特點(diǎn)。討論內(nèi)容：討論不同工程活動(dòng)中處理倫理問題的基本原則和基本思路。自學(xué)拓展：查閱文獻(xiàn)，了解引發(fā)工程倫理問題的誘導(dǎo)因素。電子信息中的倫理問題（8學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)1，3）概述電子信息倫理內(nèi)涵數(shù)據(jù)隱私與數(shù)據(jù)權(quán)力倫理問題與公共安全目標(biāo)及要求：掌握電子信息工程中倫理問題；了解不同場(chǎng)景下數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的基本原則；了解維護(hù)公共安全需要考慮的基本要素。作業(yè)內(nèi)容：選擇電子信息領(lǐng)域中的倫理問題，分析具體項(xiàng)目并撰寫研究報(bào)告。討論內(nèi)容：討論電子信息領(lǐng)域內(nèi)不同倫理問題間的連通性。自學(xué)拓展：查閱文獻(xiàn)，了解引發(fā)電子信息中倫理問題的主要因素和環(huán)境條件。環(huán)境與工程綜述（6學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)1，2）概述環(huán)境定義及環(huán)境問題；工程對(duì)環(huán)境的影響；大氣排放；水污染；固體和危險(xiǎn)廢物污染；自然環(huán)境消耗；生態(tài)環(huán)境；電磁環(huán)境；目標(biāo)及要求：了解目前面臨的各類環(huán)境問題，了解各類環(huán)境問題的成因和特點(diǎn)；了解工程對(duì)環(huán)境的影響因素；掌握環(huán)境問題的分類，了解電子信息類專業(yè)環(huán)境問題的特征，熟知解決環(huán)境問題的相關(guān)技術(shù)手段。作業(yè)內(nèi)容：強(qiáng)化對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和理解。討論內(nèi)容：引入環(huán)境問題概述，討論各類環(huán)境問題的原因與解決方法，突出工程與環(huán)境問題的關(guān)聯(lián)。自學(xué)拓展：查閱相關(guān)資料，了解各類環(huán)境問題的特點(diǎn)，并結(jié)合自身專業(yè)特征分析實(shí)際工程問題中所需考慮的環(huán)境問題。汽車與環(huán)境（3學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)2）汽車排放污染物及危害；汽車節(jié)能和環(huán)保技術(shù)；新能源汽車；汽車未來發(fā)展趨勢(shì)目標(biāo)及要求：了解汽車對(duì)環(huán)境的影響；了解現(xiàn)在汽車采用的節(jié)能和環(huán)保技術(shù)；掌握新能源汽車運(yùn)用的技術(shù)以及對(duì)環(huán)境保護(hù)帶來的好處；作業(yè)內(nèi)容：汽車工業(yè)中環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。討論內(nèi)容：比較各種清潔燃料汽車的優(yōu)缺點(diǎn)，哪種清潔燃料電池汽車更容易推廣使用？自學(xué)拓展：查閱相關(guān)資料，深入了解汽車設(shè)計(jì)中環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用，并結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)對(duì)這些技術(shù)提出改進(jìn)設(shè)想。電子產(chǎn)品與綠色環(huán)保（6學(xué)時(shí)）（支撐課程目標(biāo)2）概述電子產(chǎn)品的環(huán)境污染重金屬污染指標(biāo)RoHS指令電子產(chǎn)品的二次回收綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)及要求：了解電子產(chǎn)品的環(huán)境污染特別是重金屬污染的嚴(yán)峻性；掌握RoHS指令的含義，RoHS認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，具備電子產(chǎn)品的綠色環(huán)保意識(shí)，討論如何有效實(shí)施電子產(chǎn)品的綠色環(huán)保，包括電子產(chǎn)品的回收問題。掌握進(jìn)行綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念和方法；作業(yè)內(nèi)容：理解電子產(chǎn)品與綠色環(huán)保的概念，認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品的環(huán)境污染，掌握如何設(shè)計(jì)綠色環(huán)保的電子產(chǎn)品。討論內(nèi)容：引入重金屬污染問題，討論電子產(chǎn)品的環(huán)境污染與綠色環(huán)保實(shí)施。自學(xué)拓展：查閱文獻(xiàn)，了解電子產(chǎn)品的重金屬污染問題，了解RoHS指令。課程報(bào)告與討論，6學(xué)時(shí)教學(xué)方法采用傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體課件相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，講解工程倫理、工程管理與工程環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生加深對(duì)工程管理和環(huán)境的理解和掌握；重點(diǎn)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)，引入項(xiàng)目案列開展案例教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際；調(diào)整和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過討論課的形式，使學(xué)生加深對(duì)工程管理與環(huán)境的理解和認(rèn)識(shí)。考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式考核方式：課程報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定方式：平時(shí)成績(jī)占10%，課程報(bào)告1占30%（支撐教學(xué)目標(biāo)4、5），課程報(bào)告2占30%（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2），課程報(bào)告3占30%（支撐教學(xué)目標(biāo)1、3）課程目標(biāo)達(dá)成情況及考試成績(jī)?cè)u(píng)定占比（%）課程教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考試和評(píng)價(jià)方式成績(jī)占比（%）成績(jī)比例（%）平時(shí)成績(jī)課程報(bào)告1課程報(bào)告2課程報(bào)告3教學(xué)目標(biāo)16-32101022教學(xué)目標(biāo)27-122022教學(xué)目標(biāo)38-122022教學(xué)目標(biāo)411-121517教學(xué)目標(biāo)511-221517合計(jì)10303030100考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：基本要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比例（%）優(yōu)秀>0.9良好>0.8合格>0.6不合格<0.6教學(xué)目標(biāo)1理解電子信息領(lǐng)域新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的潛在影響及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任撰寫規(guī)范，內(nèi)容完整，條理清晰；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述詳細(xì)。能分析評(píng)價(jià)實(shí)施方案及相關(guān)管理政策對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、環(huán)境及文化的影響；有自己的獨(dú)到見解。撰寫規(guī)范，內(nèi)容基本完整；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述較詳細(xì)，自己努力完成，沒有抄襲。新技術(shù)新產(chǎn)品開發(fā)和應(yīng)用過程中倫理與環(huán)境因素分析較少。報(bào)告撰寫比較混亂，內(nèi)容缺失；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述簡(jiǎn)單?；緹o有關(guān)核心問題的心得體會(huì)。基本概念不清楚；內(nèi)容基本上是抄襲；或者內(nèi)容太空泛，太簡(jiǎn)單。22教學(xué)目標(biāo)2知曉和理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義撰寫規(guī)范，內(nèi)容完整，條理清晰；能結(jié)合工程技術(shù)解決實(shí)際的環(huán)境問題，理解環(huán)境與工程的相互作用；有自己的獨(dú)到見解。撰寫規(guī)范，內(nèi)容基本完整；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述較詳細(xì)，自己努力完成，沒有抄襲。工程與環(huán)境分析較少。報(bào)告撰寫比較混亂，內(nèi)容缺失；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述簡(jiǎn)單?；緹o有關(guān)核心問題的心得體會(huì)。不清楚工程與環(huán)境的概念與聯(lián)系；基本上是抄襲；或者內(nèi)容太空泛，太簡(jiǎn)單。22教學(xué)目標(biāo)3尊重生命，關(guān)愛他人，主張正義、誠信守則，具有人文知識(shí)、思辨能力、和處事能力科學(xué)精神撰寫規(guī)范，內(nèi)容完整，條理清晰；工程實(shí)踐中能正確認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任，尊重他人，具有人文知識(shí)、思辨能力和正確的科學(xué)處事精神；有自己的獨(dú)到見解。撰寫規(guī)范，內(nèi)容基本完整；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述較詳細(xì)，自己努力完成，沒有抄襲。工程倫理問題的介紹，在文獻(xiàn)閱讀和研究過程中分析較少。報(bào)告撰寫比較混亂，內(nèi)容缺失；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述簡(jiǎn)單?；緹o有關(guān)核心問題的心得體會(huì)。不清楚工程倫理的概念與聯(lián)系；基本上是抄襲；或者內(nèi)容太空泛，太簡(jiǎn)單。22教學(xué)目標(biāo)4理解工程實(shí)踐活動(dòng)中涉及的經(jīng)濟(jì)與管理因素撰寫規(guī)范，內(nèi)容完整，條理清晰；正確理解工程項(xiàng)目管理基本內(nèi)容并有經(jīng)濟(jì)意識(shí)能，對(duì)工程實(shí)踐活動(dòng)中涉及的經(jīng)濟(jì)與管理因素?cái)⑹鲈敿?xì)；有自己的獨(dú)到見解。撰寫規(guī)范，內(nèi)容基本完整；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述較詳細(xì)，自己努力完成，沒有抄襲。工程管理和經(jīng)濟(jì)因素的分析較少。報(bào)告撰寫比較混亂，內(nèi)容缺失；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述簡(jiǎn)單。基本無有關(guān)核心問題的心得體會(huì)。不清楚工程實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)濟(jì)與管理因素；基本上是抄襲；或者內(nèi)容太空泛，太簡(jiǎn)單。17教學(xué)目標(biāo)5掌握工程實(shí)踐活動(dòng)中基本的項(xiàng)目管理和經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用撰寫規(guī)范，內(nèi)容完整，條理清晰；對(duì)工程實(shí)踐活動(dòng)中涉及的項(xiàng)目管理與經(jīng)濟(jì)決策方法的敘述詳細(xì)，分析到位；有自己的獨(dú)到見解撰寫規(guī)范，內(nèi)容基本完整；對(duì)核心問題、關(guān)鍵技術(shù)的敘述較詳細(xì)，自己努力完成，沒有抄襲。工程管理和經(jīng)濟(jì)因素的分析較少。報(bào)告撰寫比較混亂，內(nèi)容缺失；對(duì)核心問題