山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊 第五單元 珍愛生命熱愛生活 生命最寶貴說課稿1 魯人版五四制

山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊第五單元珍愛生命，熱愛生活生命最寶貴說課稿1魯人版五四制一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容為山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊第五單元《珍愛生命，熱愛生活》中的第二節(jié)《生命最寶貴》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.生命的特點：生命的獨特性、不可逆性和最寶貴性。

2.生命的價值：生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。

3.珍愛生命的意義：珍惜生命，關(guān)愛他人，實現(xiàn)生命的價值。

4.如何珍愛生命：關(guān)注身體健康，注重心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會自我保護。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生珍視生命、尊重生命、熱愛生活的意識，提升以下核心素養(yǎng)：

1.生命觀念：理解生命的獨特性和價值，形成正確的生命觀。

2.社會責任：培養(yǎng)關(guān)愛他人、積極參與社會生活的責任感。

3.健康意識：關(guān)注個人身心健康，掌握自我保護的方法和技能。

4.道德品質(zhì)：形成尊重生命、珍惜生命、關(guān)愛他人的道德觀念。三、學情分析

本節(jié)課面向的學生為七年級學生，他們在知識層面已具備一定的道德觀念和生命意識，但尚處于形成階段。在能力方面，學生具備基本的傾聽、表達和思考能力，但分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生具有一定的合作精神和探究欲望，但自我管理和自律能力還需加強。

在行為習慣方面，學生普遍存在對生命價值的認識不足，對生命安全的重視程度不夠。這主要表現(xiàn)在日常生活中不注重個人安全，對生命保護的措施不夠重視，以及面對困境時缺乏自我保護意識。

這些學情對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學生需要通過本節(jié)課的學習，樹立正確的生命觀，增強生命安全意識；另一方面，教師需要關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動，從而提高學生的生命素養(yǎng)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備《山東省臨淄區(qū)七年級政治下冊》教材。

2.輔助材料：準備與生命寶貴主題相關(guān)的視頻、圖片及案例資料，以便直觀展示生命的重要性和價值。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，以支持多媒體資源的展示。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生可以清晰地看到投影屏幕，同時預留空間進行小組討論。五、教學過程

一、導入新課

1.教師引導：同學們，大家好！今天我們來學習《生命最寶貴》這一課。請大家先思考一下，對于你們來說，生命意味著什么？

2.學生回答：學生根據(jù)自己的理解回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、探究生命的特點

1.教師提問：請大家閱讀教材P42-43頁，思考生命的特點有哪些？

2.學生閱讀并回答：生命具有獨特性、不可逆性和最寶貴性。

3.教師總結(jié)：生命是獨一無二的，每個人的生命都是寶貴的，我們應該珍惜它。

三、探究生命的價值

1.教師展示案例：請同學們觀看教材P44頁的案例，思考生命的價值在哪里？

2.學生觀看并回答：生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。

3.教師總結(jié)：生命的價值在于我們能為他人和社會做出的貢獻。

四、討論珍愛生命的意義

1.教師組織討論：請大家分成小組，討論珍愛生命的意義，并在小組內(nèi)分享。

2.學生討論并分享：各小組代表發(fā)言，總結(jié)珍愛生命的意義。

3.教師總結(jié)：珍愛生命，關(guān)愛他人，實現(xiàn)生命的價值，是我們每個人應該做的事情。

五、學習如何珍愛生命

1.教師講解：請同學們閱讀教材P45頁，學習如何珍愛生命。

2.學生閱讀并回答：關(guān)注身體健康，注重心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會自我保護。

3.教師總結(jié)：我們應該從生活的方方面面去珍愛生命，讓生命更加美好。

六、課堂小結(jié)

1.教師提問：通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲和感悟？

2.學生回答：學生分享自己的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)：生命是寶貴的，我們應該珍視它、尊重它、熱愛它。

1.導入新課

-教師引導：同學們，大家好！今天我們來學習《生命最寶貴》這一課。請問大家，你們認為生命意味著什么？生命對你們來說，是一種怎樣的存在？

-學生回答：學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和理解，回答問題。

-教師總結(jié)：生命是寶貴的，是我們存在于這個世界的獨特印記。接下來，我們將學習如何珍視生命，熱愛生活。

2.探究生命的特點

-教師提問：請大家閱讀教材P42-43頁，思考生命的特點有哪些？

-學生閱讀并回答：學生閱讀教材，回答生命具有獨特性、不可逆性和最寶貴性。

-教師總結(jié)：生命是獨一無二的，每個人的生命都是寶貴的，我們應該珍惜它。

3.探究生命的價值

-教師展示案例：請同學們觀看教材P44頁的案例，思考生命的價值在哪里？

-學生觀看并回答：學生觀看案例，回答生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。

-教師總結(jié)：生命的價值在于我們能為他人和社會做出的貢獻。

4.討論珍愛生命的意義

-教師組織討論：請大家分成小組，討論珍愛生命的意義，并在小組內(nèi)分享。

-學生討論并分享：各小組代表發(fā)言，總結(jié)珍愛生命的意義。

-教師總結(jié)：珍愛生命，關(guān)愛他人，實現(xiàn)生命的價值，是我們每個人應該做的事情。

5.學習如何珍愛生命

-教師講解：請同學們閱讀教材P45頁，學習如何珍愛生命。

-學生閱讀并回答：學生閱讀教材，回答關(guān)注身體健康，注重心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會自我保護。

-教師總結(jié)：我們應該從生活的方方面面去珍愛生命，讓生命更加美好。

6.課堂小結(jié)

-教師提問：通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲和感悟？

-學生回答：學生分享自己的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：生命是寶貴的，我們應該珍視它、尊重它、熱愛它。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜每一天，讓生命綻放出最美的光彩。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習，寫一篇關(guān)于珍愛生命的感悟文章，字數(shù)不限，要求真情實感。

8.教學反思

-教師根據(jù)課堂教學實際情況，進行教學反思，為下一節(jié)課的教學做好準備。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）生命起源與演化：向?qū)W生介紹生命的起源、生物進化的歷程，以及生命在地球上的多樣性和演化過程，幫助學生更深入地理解生命的獨特性和價值。

（2）生命倫理與法律：介紹生命倫理學的基本概念，如墮胎、安樂死等爭議性問題，以及我國相關(guān)法律法規(guī)對生命權(quán)的保護。

（3）心理健康與心理調(diào)適：講解心理健康的重要性，介紹心理調(diào)適的方法，如情緒管理、壓力應對等，幫助學生學會關(guān)愛自己的心理健康。

（4）安全教育與自救互救：介紹日常生活中可能遇到的安全問題，如火災、地震等，教授學生自救互救的基本技能，提高學生的生命安全意識。

2.拓展建議

（1）組織主題班會：以“珍愛生命，熱愛生活”為主題，開展班會活動，讓學生分享自己的生命故事，交流珍愛生命的感悟。

（2）參觀生命科學館：組織學生參觀生命科學館，了解生命的奧秘，感受生命的偉大。

（3）開展生命教育課程：在課程中，引入生命教育相關(guān)內(nèi)容，如生命倫理、心理健康等，讓學生在課程中深入思考生命的價值。

（4）舉辦生命知識競賽：組織生命知識競賽，讓學生在競賽中學習生命知識，提高生命素養(yǎng)。

（5）家庭作業(yè)：布置關(guān)于生命的家庭作業(yè)，讓學生在家庭中與家長共同探討生命的意義，增進親子關(guān)系。

（6）社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、關(guān)愛弱勢群體等，讓學生在實踐中體驗生命的價值，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。

（7）閱讀生命主題書籍：推薦學生閱讀生命主題的書籍，如《生命不能承受之輕》、《生命的意義》等，引導學生深入思考生命的價值。

（8）開展生命教育講座：邀請生命教育專家或相關(guān)領(lǐng)域人士為學生作講座，讓學生更全面地了解生命的意義和價值。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①生命的特點

-重點知識點：生命的獨特性、不可逆性、最寶貴性

-重點詞語：獨特、不可逆、寶貴

-重點句子：每個人的生命都是獨一無二的，一旦失去就無法復得，因此生命無比寶貴。

②生命的價值

-重點知識點：生命的