2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第7周 第三課《多彩的消費(fèi)》說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第7周第三課《多彩的消費(fèi)》說課稿新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版高中政治必修1第三課《多彩的消費(fèi)》的第二、三節(jié)，即“消費(fèi)的類型”和“消費(fèi)心理”。我們將詳細(xì)講解消費(fèi)的類型，包括錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)，以及消費(fèi)心理，如從眾心理、求異心理、攀比心理和求實(shí)心理等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)生活中的基本概念，如需求、供給、價(jià)格等，這為理解消費(fèi)的類型和消費(fèi)心理提供了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際消費(fèi)行為相結(jié)合，提高他們的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并運(yùn)用消費(fèi)類型和消費(fèi)心理的相關(guān)知識(shí)，提高理性消費(fèi)的能力。

2.培養(yǎng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行消費(fèi)決策的實(shí)踐意識(shí)。

3.增強(qiáng)對(duì)健康消費(fèi)觀念的認(rèn)識(shí)，形成合理的消費(fèi)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等基本概念。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)消費(fèi)有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于消費(fèi)的類型和消費(fèi)心理的理解可能較為表面。在能力層面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們運(yùn)用這些能力來(lái)分析消費(fèi)行為。

在素質(zhì)方面，學(xué)生處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的消費(fèi)觀念和行為習(xí)慣正在逐步形成。學(xué)生可能受到家庭、社會(huì)等外部環(huán)境的影響，存在盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)的現(xiàn)象。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能缺乏理性消費(fèi)的意識(shí)，容易受到廣告、同伴壓力等因素的影響。

此外，學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣可能因課程內(nèi)容的抽象性而受到影響，因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。了解學(xué)生的這些特點(diǎn)，有助于教師針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.教科書：新人教版高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)與生活》。

2.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

3.軟件資源：PPT教學(xué)課件。

4.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

5.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)新聞案例。

6.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用一段關(guān)于消費(fèi)的新聞報(bào)道視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)問題的關(guān)注。視頻結(jié)束后，提出問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M(jìn)行消費(fèi)的？”，讓學(xué)生思考并分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，從而自然過渡到本節(jié)課的主題《多彩的消費(fèi)》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹消費(fèi)的類型，通過案例講解錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的區(qū)別和特點(diǎn)。

（2）分析消費(fèi)心理，結(jié)合實(shí)際案例探討從眾心理、求異心理、攀比心理和求實(shí)心理在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)行為的影響，并探討如何培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生列舉自己在生活中遇到的不同消費(fèi)類型和消費(fèi)心理的例子，并討論如何進(jìn)行理性消費(fèi)。

（2）選取幾個(gè)代表性的消費(fèi)案例，讓學(xué)生判斷案例中的消費(fèi)行為屬于哪種類型，并分析其消費(fèi)心理。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)的重要性，并提醒學(xué)生在日常消費(fèi)中要注重培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于理性消費(fèi)的短文，分享自己的消費(fèi)觀念和消費(fèi)經(jīng)歷。

（2）布置一道課后思考題：“如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的消費(fèi)素養(yǎng)？”要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行思考，下節(jié)課分享答案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述消費(fèi)的三大類型，即錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)，并能夠結(jié)合實(shí)例說明它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生對(duì)消費(fèi)心理有了更深入的理解，能夠識(shí)別并分析從眾心理、求異心理、攀比心理和求實(shí)心理在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的消費(fèi)類型和消費(fèi)心理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)自身的消費(fèi)行為進(jìn)行反思和調(diào)整。他們?cè)诿鎸?duì)各種消費(fèi)場(chǎng)景時(shí)，能夠更加理性地做出決策，避免盲目消費(fèi)和攀比消費(fèi)。

3.思維能力：通過課堂上的案例分析和小組討論，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)οM(fèi)行為進(jìn)行批判性思考，識(shí)別不健康的消費(fèi)心理，并提出改進(jìn)措施。

4.實(shí)踐意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行消費(fèi)決策的實(shí)踐意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到消費(fèi)不僅僅是個(gè)人行為，還關(guān)系到社會(huì)資源的合理配置和可持續(xù)發(fā)展。

5.消費(fèi)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，消費(fèi)素養(yǎng)得到了提升。他們能夠形成合理的消費(fèi)習(xí)慣，關(guān)注消費(fèi)安全，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，并在日常生活中積極倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和文明消費(fèi)。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們更加積極地參與課堂討論，主動(dòng)探索生活中的消費(fèi)問題，形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分享觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，這有助于他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。

8.自我管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步學(xué)會(huì)了自我管理和自我監(jiān)督，能夠主動(dòng)控制自己的消費(fèi)欲望，形成健康的消費(fèi)心理和行為。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事案例，提高課程的現(xiàn)實(shí)意義。在講授消費(fèi)類型和消費(fèi)心理時(shí)，我嘗試引入最新的時(shí)事新聞和熱點(diǎn)案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性。

2.采用角色扮演法，提升學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。在討論消費(fèi)心理時(shí)，我讓學(xué)生扮演不同的消費(fèi)者角色，模擬真實(shí)的消費(fèi)場(chǎng)景，通過體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)消費(fèi)心理的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在討論時(shí)偏離主題，導(dǎo)致課堂效率降低。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高，影響了對(duì)消費(fèi)心理的深入探討。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)過于單一，主要依賴考試成績(jī)，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，明確學(xué)習(xí)紀(jì)律。在課堂討論時(shí)，設(shè)定明確的討論范圍和目標(biāo)，確保每位學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行思考和交流。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和課堂提問，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。除了考試成績(jī)，還將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.消費(fèi)類型

①錢貨兩清的消費(fèi)：一手交錢一手交貨，最傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。

②貸款消費(fèi)：通過借貸方式進(jìn)行消費(fèi)，如購(gòu)房貸款、購(gòu)車貸款。

③租賃消費(fèi)：租用商品或服務(wù)，如租房、租車。

2.消費(fèi)心理

①?gòu)谋娦睦恚焊S大眾的消費(fèi)行為，追求社會(huì)認(rèn)同。

②求異心理：追求與眾不同的消費(fèi)體驗(yàn)，展