北師大版2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)拓展講義第2講5以內(nèi)的加與減(學(xué)生版+解析)

2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)舉一反三變式拓展（北師大版）新教材第二講5以內(nèi)的加與減（導(dǎo)圖+知識精講+高頻易錯點+四大考點講練+難度分層練）1.鞏固加減法的意義及其應(yīng)用，熟練掌握5以內(nèi)的加減法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及解決問題的綜合能力?！窘虒W(xué)重點】熟練掌握5以內(nèi)的加減法的計算。【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及解決問題的綜合能力。TOC\t"標題2,1"\h\u考點1：5以內(nèi)數(shù)的分與合 3考點2：5以內(nèi)數(shù)的加法 3考點3：5以內(nèi)數(shù)減法 4考點4：有關(guān)0的加減法 5基礎(chǔ)夯實優(yōu)選題專練 6培優(yōu)優(yōu)選題專練 8知識點01：分與合掌握2-5的分與合。例如，5的組成有4種（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的組成有3種（3和1、1和3、2和2）；3的組成有2種（2和1、1和2）。知識點02：加法加法含義與讀法：把兩個數(shù)字合起來在數(shù)學(xué)上用“+”表示，合起來一共是多少用數(shù)字幾表示用“=”連接。例如，3+1=4讀作3加1等于4。初步建立加法概念：通過情景演示、動手操作等活動，幫助學(xué)生理解加法的實際意義，如“將兩個物體放在一起”等。知識點03：減法減法含義與讀法：從總數(shù)里去掉一部分求還剩多少用減法?！?”是減號表示去掉，剩下多少用“=”連接。例如，4-1=3讀作4減1等于3。初步建立減法概念：通過情景演示、動手操作等活動，幫助學(xué)生理解減法的實際意義，如“從一堆物體中拿走一部分”等。知識點04：認識“0”掌握0的含義與寫法：0表示一個也沒有；0表示起點；0表示分界線。易錯知識點01：加減法運算的誤區(qū)減法運算的方向性：學(xué)生可能會忽略減法運算的方向性，即減數(shù)與被減數(shù)的位置。例如，在“5-3”和“3-5”這兩個問題中，減數(shù)雖然相同，但運算結(jié)果和過程卻不同。糾正方法：強調(diào)減法運算的方向性，通過圖示和實例幫助學(xué)生理解減數(shù)與被減數(shù)的位置關(guān)系。對加減法含義的誤解：學(xué)生可能會誤解加減法的實際含義，例如將加法理解為簡單的合并，將減法理解為簡單的去除。糾正方法：通過情景演示、實際操作等方式，幫助學(xué)生理解加減法的真正含義，即加法是求兩個數(shù)合并后的總數(shù)，減法是求從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)后剩余的部分。數(shù)字排列順序的忽視：在進行加減法運算時，學(xué)生可能會忽視數(shù)字的排列順序，導(dǎo)致計算錯誤。例如，“3-2”和“2-3”的答案是不同的。糾正方法：強調(diào)數(shù)字排列順序的重要性，在解題過程中要求學(xué)生注意數(shù)字的排列順序，并通過練習(xí)來鞏固這一知識點。易錯知識點02：對“0”的認識誤區(qū)“0”的含義理解不全面：學(xué)生可能會將“0”僅僅理解為沒有，而忽略了“0”的其他含義，如起點、分界線等。糾正方法：全面介紹“0”的含義，通過實例幫助學(xué)生理解“0”在不同情境下的具體含義。涉及“0”的加減法運算錯誤：學(xué)生在進行涉及“0”的加減法運算時，可能會出現(xiàn)錯誤。例如，將“0+任何數(shù)”錯誤地計算為“0”，或?qū)ⅰ叭魏螖?shù)-0”錯誤地計算為“0”。糾正方法：強調(diào)涉及“0”的加減法運算的特殊性，通過練習(xí)和示范幫助學(xué)生掌握正確的計算方法?？键c1：5以內(nèi)數(shù)的分與合【精講題】（24-25一年級上·江蘇·單元測試）把5只鳥分別放在兩個不同的籠子里（每個籠子里至少有1只），有()種放法?！揪氼}01】（24-25一年級上·全國·單元測試）在方框里填入合適的數(shù)?！揪氼}02】（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）填一填。

【精練題03】（22-23一年級上·浙江紹興·期中）照樣子，涂一涂，填一填?？键c2：5以內(nèi)數(shù)的加法【精講題】（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）在可以用2-3＝5表示的圖后面的里畫“√”。

【精練題01】（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）看圖列式計算。【精練題02】（22-23一年級上·四川·單元測試）列算式?！揪氼}03】（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）連一連?？键c3：5以內(nèi)數(shù)減法【精講題】（23-24一年級上·河北保定·期末）正方體有()個；長方體有()個；圓柱有()個；球有()個；正方體比圓柱少()個；長方體比球多()個?！揪氼}01】（23-24一年級上·四川·單元測試）在括號里填“＞”“＜”或“＝”。2-2()4

0-1()3-1

2-1()1-2

2-2()3-15－4()0

5－2()5－3

2－0()2-0

1-0()4－0【精練題02】（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）畫一畫。(1)畫〇，比△多2個()。(2)畫〇，比□少1個()。【精練題03】（24-25一年級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）粉筆盒里原來有4支粉筆，張老師用了3支，粉筆盒里還剩幾支粉筆？考點4：有關(guān)0的加減法【精講題】（22-23一年級上·江蘇鹽城·期中）在括號里填上“-”或“－”。2()2＝0

5()3＝2

3()1＝4【精練題01】（23-24一年級上·山東菏澤·期中）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。4－4()3－3

3－0()2-22-3()1-3

4－1()2-0【精練題02】（22-23一年級上·四川·單元測試）在括號里填上合適的數(shù)。3-()＝5

()－1＝2

2-()＝4

5－()＝0()－3＝2

()-0＝3

()-4＝4

3－()＝1【精練題03】（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）在里填上合適的數(shù)?；A(chǔ)夯實優(yōu)選題專練1．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）比3多2，比4多1的數(shù)是（

）。A．5 B．4 C．32．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）小動物報數(shù)，每次減3，小貓應(yīng)報（

）。A．2 B．1 C．03．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）草地上原來有5只兔子，后來跑了2只，現(xiàn)在草地上還有幾只兔子？列式計算為（

）。A． B． C．4．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）看圖填一填。5．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）三個小朋友思考3-2的計算方法，誰說得對？對的在括號里畫“√”。

6．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）動腦筋，做一做。5＝()-()＝()-()＝()-()＝()-()1＝()―()＝()―()＝()―()＝()―()7．（23-24一年級上·陜西西安·期末）星期二到星期四放假，共放假2天。()8．（23-24一年級上·河北·單元測試）

。()9．（22-23一年級上·江蘇鹽城·期中）口算我最快！4－2＝

2-2＝

4-1＝

2-3＝

4－4＝4－1＝

0-5＝

5－2＝

1-2＝

3－2＝3－0＝

1-3＝

4－3＝

5－4＝

3-0＝10．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）看圖列式計算。（只）11．（23-24一年級上·山東·課后作業(yè)）連一連。（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）小芳去圖書館借書，圖書館有4本故事書，被小芳借走了4本，圖書館還剩多少故事書？（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）有五個皮球，小平拿走了五個，還剩多少個？14．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）水里有1只小鴨，又游來了3只，現(xiàn)在一共有多少只小鴨？（只）15．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）圈一圈，填一填。

4－3＝

5－2＝

5－4＝培優(yōu)優(yōu)選題專練16．（21-22一年級上·福建莆田·期末）如圖所示哪一個圖不能用算式“4－4＝0”來表示？（

）A．B．C．17．（20-21一年級下·江蘇鹽城·期末）小明和4個小朋友去參觀動物園，每個人進入動物園都要買票，他們要買（

）張票。A．4 B．5 C．318．（24-25一年級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）下面關(guān)于“0”的說法錯誤的是（

）。A．0可以表示“沒有” B．0可以表示“終點”C．0可以用來“占位” D．0可以表示“分界”19．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）數(shù)一數(shù)，填一填。(1)每只吃1個，多了()個。(2)每只吃1把，還差()把。20．（22-23一年級上·四川·單元測試）分與合。21．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）在括號里填上合適的數(shù)。3－()＝0

0-()＝5

5－()＝0

()-4＝54－()＝0

0-()＝0

3－()＝2

()－1＝022．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）在里填上合適的數(shù)。23．（20-21一年級下·四川甘孜·期末）被減數(shù)是3，減數(shù)是2，和是1。()24．（20-21一年級下·貴州黔東南·期末）明明比亮亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大5歲。()25．（24-25一年級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）看圖解答。（個）（個）（個）24．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）先在里填上合適的數(shù)，再列出算式。27．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）先在里填上合適的數(shù)，再列出算式。28．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）從中取出三張卡片，寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

29．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）把上下兩行相加得5的兩個數(shù)連起來。30．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）照樣子，畫一畫。

31．（24-25一年級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）一共有5只鳥。還剩幾只鳥？（23-24一年級上·福建漳州·期中）（個）答：還剩（

）個。33．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）媽媽買回5個，比多3個，買回多少個？（個）24．（22-23一年級上·全國·期末）一共有幾只小狗？（只）35．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）(1)停放點現(xiàn)在停放了()輛共享單車。(2)李明掃碼騎走了1輛，還剩幾輛？列式為()。2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)舉一反三變式拓展（北師大版）新教材第二講5以內(nèi)的加與減（導(dǎo)圖+知識精講+高頻易錯點+四大考點講練+難度分層練）1.鞏固加減法的意義及其應(yīng)用，熟練掌握5以內(nèi)的加減法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及解決問題的綜合能力?！窘虒W(xué)重點】熟練掌握5以內(nèi)的加減法的計算?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及解決問題的綜合能力。TOC\t"標題2,1"\h\u考點1：5以內(nèi)數(shù)的分與合 3考點2：5以內(nèi)數(shù)的加法 5考點3：5以內(nèi)數(shù)減法 7考點4：有關(guān)0的加減法 8基礎(chǔ)夯實優(yōu)選題專練 10培優(yōu)優(yōu)選題專練 16知識點01：分與合掌握2-5的分與合。例如，5的組成有4種（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的組成有3種（3和1、1和3、2和2）；3的組成有2種（2和1、1和2）。知識點02：加法加法含義與讀法：把兩個數(shù)字合起來在數(shù)學(xué)上用“+”表示，合起來一共是多少用數(shù)字幾表示用“=”連接。例如，3+1=4讀作3加1等于4。初步建立加法概念：通過情景演示、動手操作等活動，幫助學(xué)生理解加法的實際意義，如“將兩個物體放在一起”等。知識點03：減法減法含義與讀法：從總數(shù)里去掉一部分求還剩多少用減法。“-”是減號表示去掉，剩下多少用“=”連接。例如，4-1=3讀作4減1等于3。初步建立減法概念：通過情景演示、動手操作等活動，幫助學(xué)生理解減法的實際意義，如“從一堆物體中拿走一部分”等。知識點04：認識“0”掌握0的含義與寫法：0表示一個也沒有；0表示起點；0表示分界線。易錯知識點01：加減法運算的誤區(qū)減法運算的方向性：學(xué)生可能會忽略減法運算的方向性，即減數(shù)與被減數(shù)的位置。例如，在“5-3”和“3-5”這兩個問題中，減數(shù)雖然相同，但運算結(jié)果和過程卻不同。糾正方法：強調(diào)減法運算的方向性，通過圖示和實例幫助學(xué)生理解減數(shù)與被減數(shù)的位置關(guān)系。對加減法含義的誤解：學(xué)生可能會誤解加減法的實際含義，例如將加法理解為簡單的合并，將減法理解為簡單的去除。糾正方法：通過情景演示、實際操作等方式，幫助學(xué)生理解加減法的真正含義，即加法是求兩個數(shù)合并后的總數(shù)，減法是求從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)后剩余的部分。數(shù)字排列順序的忽視：在進行加減法運算時，學(xué)生可能會忽視數(shù)字的排列順序，導(dǎo)致計算錯誤。例如，“3-2”和“2-3”的答案是不同的。糾正方法：強調(diào)數(shù)字排列順序的重要性，在解題過程中要求學(xué)生注意數(shù)字的排列順序，并通過練習(xí)來鞏固這一知識點。易錯知識點02：對“0”的認識誤區(qū)“0”的含義理解不全面：學(xué)生可能會將“0”僅僅理解為沒有，而忽略了“0”的其他含義，如起點、分界線等。糾正方法：全面介紹“0”的含義，通過實例幫助學(xué)生理解“0”在不同情境下的具體含義。涉及“0”的加減法運算錯誤：學(xué)生在進行涉及“0”的加減法運算時，可能會出現(xiàn)錯誤。例如，將“0+任何數(shù)”錯誤地計算為“0”，或?qū)ⅰ叭魏螖?shù)-0”錯誤地計算為“0”。糾正方法：強調(diào)涉及“0”的加減法運算的特殊性，通過練習(xí)和示范幫助學(xué)生掌握正確的計算方法。考點1：5以內(nèi)數(shù)的分與合【精講題】（24-25一年級上·江蘇·單元測試）把5只鳥分別放在兩個不同的籠子里（每個籠子里至少有1只），有()種放法。【答案】4【思路點撥】根據(jù)“5可以分成1和4，也可以分成2和3”來解決此題。①左邊籠子放1只，右邊籠子放4只；②左邊籠子放2只，右邊籠子放3只；③左邊籠子放3只，右邊籠子放2只；④左邊籠子放4只，右邊籠子放1只；一共有4種不同放法?！疽?guī)范解答】由題意分析得：把5只鳥分別放在兩個不同的籠子里（每個籠子里至少有1只），有4種放法?！揪氼}01】（24-25一年級上·全國·單元測試）在方框里填入合適的數(shù)?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c撥】本題根據(jù)數(shù)的分與合填寫即可。第1題先寫3的分解。3可以分成2和1，1和4合起來就是5；第2題先寫3的分解。3可以分成1和2，4可以分成2和2；5可以分成2和3；第3題先寫2和4的分解，2可以分成1和1，4可以分成2和2，1和2合起來就是3?！疽?guī)范解答】填寫如下：【精練題02】（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）填一填。

【答案】中：5；1；5；3；4；下：2；2；3；4；0【思路點撥】根據(jù)5以內(nèi)數(shù)的分與合進行解答即可?！疽?guī)范解答】由分析可得：

【考點評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的分與合?！揪氼}03】（22-23一年級上·浙江紹興·期中）照樣子，涂一涂，填一填?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c撥】4可以分成1和3，涂1個即可；2可以分成1和1，涂1個即可；3可以分成1和2，涂1個即可?！疽?guī)范解答】【考點評析】熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合是解題關(guān)鍵。考點2：5以內(nèi)數(shù)的加法【精講題】（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）在可以用2-3＝5表示的圖后面的里畫“√”。

【答案】【思路點撥】由題意可知，第一幅圖里面一共有4只蝴蝶，可以用算式2-2＝4來表示，第二幅圖中一共有5個帆船，可以用2-3＝5這個算式來表示，所以應(yīng)該在第二幅圖后面的方框里面畫√?！疽?guī)范解答】由分析可得：【考點評析】熟練掌握5以內(nèi)的加法是解決此題的關(guān)鍵?！揪氼}01】（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）看圖列式計算?！敬鸢浮?-2＝4【思路點撥】左面有2只兔子，右面有2只兔子，求一共有幾只兔子，用左面的數(shù)量加上右面的數(shù)量，即可求出一共有幾只兔子?！疽?guī)范解答】2-2＝4【精練題02】（22-23一年級上·四川·單元測試）列算式?！敬鸢浮?-3＝5【思路點撥】從圖上可得：左邊有2瓶娃哈哈，右邊有3瓶娃哈哈，要求一共有多少瓶娃哈哈，根據(jù)加法的意義，列式解答即可?！疽?guī)范解答】2-3＝5【精練題03】（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）連一連?！敬鸢浮繄D見詳解【思路點撥】由題意可知，在上面一行的算式中算出的結(jié)果和下面這一行的某一個數(shù)相等，那就和這個數(shù)字連接起來即可。2-1＝3，應(yīng)該和數(shù)字3相連；1-1＝2，應(yīng)該和數(shù)字2相連；4-1＝5，應(yīng)該和數(shù)字5相連；2-2＝4，應(yīng)該和數(shù)字4相連?！疽?guī)范解答】如圖所示：【考點評析】熟練掌握5以內(nèi)的加法是解決此題的關(guān)鍵?？键c3：5以內(nèi)數(shù)減法【精講題】（23-24一年級上·河北保定·期末）正方體有()個；長方體有()個；圓柱有()個；球有()個；正方體比圓柱少()個；長方體比球多()個。【答案】345321【思路點撥】根據(jù)正方體、球、長方體、圓柱的特征進行分類識別，再數(shù)出相應(yīng)的數(shù)量即可，再根據(jù)題意加減即可?！疽?guī)范解答】根據(jù)圖中所示，5?3＝2，4?3＝1正方體有（3）個；長方體有（4）個；圓柱有（5）個；球有（3）個；正方體比圓柱少（2）個；長方體比球多（1）個?！究键c評析】本題考查了正方體、球、長方體、圓柱的特征，從而進行分類識別?！揪氼}01】（23-24一年級上·四川·單元測試）在括號里填“＞”“＜”或“＝”。2-2()4

0-1()3-1

2-1()1-2

2-2()3-15－4()0

5－2()5－3

2－0()2-0

1-0()4－0【答案】＝＜＝＝＞＞＝＜【思路點撥】由題意可知，應(yīng)該算出左邊算式的得數(shù)，再算出右邊算式的得數(shù)，然后進行大小比較即可?！疽?guī)范解答】由分析可得：因為2-2＝4，又因為4＝4，所以2-2＝4；因為0-1＝1，又因為3-1＝4，1＜4，所以0-1＜3-1；因為2-1＝3，又因為1-2＝3，3＝3，所以2-1＝1-2；因為2-2＝4，又因為3-1＝4，4＝4，所以2-2＝3-1；因為5－4＝1，又因為1＞0，所以5－4＞0；因為5－2＝3，又因為5－3＝2，3＞2，所以5－2＞5－3；因為2－0＝2，又因為2-0＝2，2＝2，所以2－0＝2-0；因為1-0＝1，又因為4－0＝4，1＜4，所以1-0＜4－0?！究键c評析】熟練掌握5以內(nèi)的加減法是解決此題的關(guān)鍵?！揪氼}02】（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）畫一畫。(1)畫〇，比△多2個()。(2)畫〇，比□少1個()?！敬鸢浮?1)〇〇〇〇〇(2)〇〇〇〇【思路點撥】（1）已知△有3個，求〇的數(shù)量就是求比3多2的數(shù)，據(jù)此畫圖；（2）已知□有5個，求〇的數(shù)量就是求比5少1的數(shù)，據(jù)此畫圖?！疽?guī)范解答】（1）（1），因此畫5個圓圈，〇〇〇〇〇；（2）（2），因此畫4個圓圈，〇〇〇〇。【精練題03】（24-25一年級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）粉筆盒里原來有4支粉筆，張老師用了3支，粉筆盒里還剩幾支粉筆？【答案】1支【思路點撥】用粉筆盒里原來有粉筆的支數(shù)，減去張老師用的支數(shù)，即可計算出粉筆盒里還剩幾支粉筆?！疽?guī)范解答】4－3＝1（支答：粉筆盒里還剩1支粉筆?？键c4：有關(guān)0的加減法【精講題】（22-23一年級上·江蘇鹽城·期中）在括號里填上“-”或“－”。2()2＝0

5()3＝2

3()1＝4【答案】－－-【思路點撥】結(jié)果比第一個數(shù)小說明用減法，結(jié)果比第一個數(shù)大說明用加法?！疽?guī)范解答】2－2＝0，5－3＝2，3-1＝4【精練題01】（23-24一年級上·山東菏澤·期中）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。4－4()3－3

3－0()2-22-3()1-3

4－1()2-0【答案】＝＜＞＞【思路點撥】先計算出兩邊算式的結(jié)果，然后再比較大小即可。如4－4＝0（＝）3－3＝0【規(guī)范解答】4－4＝0，3－3＝0，4－4＝3－33－0＝3，2-2＝4，3－0＜2-22-3＝5，1-3＝4，2-3＞1-34－1＝3，2-0＝0，4－1＞2-0【精練題02】（22-23一年級上·四川·單元測試）在括號里填上合適的數(shù)。3-()＝5

()－1＝2

2-()＝4

5－()＝0()－3＝2

()-0＝3

()-4＝4

3－()＝1【答案】23255302【思路點撥】根據(jù)5以內(nèi)整數(shù)加減法進行計算即可得出答案?！疽?guī)范解答】3-2＝53－1＝22-2＝45－5＝05－3＝23-0＝30-4＝43－2＝1【考點評析】本題考查學(xué)生對5以內(nèi)整數(shù)加法運算的運用?！揪氼}03】（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）在里填上合適的數(shù)。【答案】4；3；5；2；1；0【思路點撥】根據(jù)與5有關(guān)的加減運算進行解答即可。【規(guī)范解答】5－1＝4，5－2＝3，5－0＝5；5－3＝2，5－4＝1，5－5＝0?！究键c評析】此題的關(guān)鍵是要掌握與5有關(guān)的加減運算?；A(chǔ)夯實優(yōu)選題專練1．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）比3多2，比4多1的數(shù)是（

）。A．5 B．4 C．3【答案】A【思路點撥】求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法列式計算即可。【規(guī)范解答】3-2＝54-1＝5即，比3多2，比4多1的數(shù)是5。2．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）小動物報數(shù)，每次減3，小貓應(yīng)報（

）。A．2 B．1 C．0【答案】A【思路點撥】用小猴子報的數(shù)字減去3，即可計算出小貓應(yīng)報多少?！疽?guī)范解答】由題意分析得：3－3＝0即，小動物報數(shù)，每次減3，小貓應(yīng)報0。3．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）草地上原來有5只兔子，后來跑了2只，現(xiàn)在草地上還有幾只兔子？列式計算為（

）。A． B． C．【答案】D【思路點撥】用草地上原來有兔子的只數(shù)，減去跑了的只數(shù)，即可計算出現(xiàn)在草地上還有幾只兔子?！疽?guī)范解答】由題意分析得：草地上原來有5只兔子，后來跑了2只，現(xiàn)在草地上還有幾只兔子？列式計算為（5－2＝3）。4．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）看圖填一填?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c撥】根據(jù)題意：原有4個氣球，圈住了3個還有1個，也就是4－3＝1，可以讀作：4減3等于1；據(jù)此左上小女生的想法是4可以分成3和1，所以4－3＝1；右邊小女生想的是1-3＝4；所以4－3＝1；左下小女生的想法是根據(jù)5以內(nèi)數(shù)的排序來的，倒著數(shù)4321一共4個數(shù)減去三個數(shù)還有1個數(shù)，所以4－3＝1?！疽?guī)范解答】由分析可得：【考點評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的加減法。5．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）三個小朋友思考3-2的計算方法，誰說得對？對的在括號里畫“√”。

【答案】（√）（√）（√）【思路點撥】由題意可知，第一個小朋友的想法是對的，因為5可以分成3和2，那么3和2可以合成5，所以3-2＝5；第二個小朋友的想法也是正確的，因為她采用了接著數(shù)的方法，記住3，再往后數(shù)2個數(shù)，4，5，所以3-2＝5；第三個小朋友采用了畫一畫的方法，左邊畫了3個三角形，右邊畫了2個三角形，合起來一共有5個三角形，所以3-2＝5?！疽?guī)范解答】由分析可得：

【考點評析】熟練掌握5以內(nèi)的加法是解決此題的關(guān)鍵。6．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）動腦筋，做一做。5＝()-()＝()-()＝()-()＝()-()1＝()―()＝()―()＝()―()＝()―()【答案】4123321454433221【思路點撥】根據(jù)5以內(nèi)數(shù)的分與合進行解答即可。【規(guī)范解答】5＝（4）-（1）＝（2）-（3）＝（3）-（2）＝（1）-（4）1＝（5）－（4）＝（4）－（3）＝（3）－（2）＝（2）－（1）【考點評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的分與合，要熟練掌握。7．（23-24一年級上·陜西西安·期末）星期二到星期四放假，共放假2天。()（判斷對錯）【答案】÷【思路點撥】星期二到星期四放假，放假的是星期二、星期三、星期四，共3天?！疽?guī)范解答】由分析可知：星期二到星期四放假，共放假3天。原題說法錯誤。故答案為：÷（23-24一年級上·河北·單元測試）

。()【答案】÷【思路點撥】先將上面一行所有的算式計算出來，再判斷，據(jù)此解答?！疽?guī)范解答】2-1＝3，2-2＝4，3-2＝5，4-1＝5，1-3＝4；正確的連線如下：

故答案為：÷【考點評析】本題主要考查5以內(nèi)數(shù)的加法，熟練掌握即可。9．（22-23一年級上·江蘇鹽城·期中）口算我最快！4－2＝

2-2＝

4-1＝

2-3＝

4－4＝4－1＝

0-5＝

5－2＝

1-2＝

3－2＝3－0＝

1-3＝

4－3＝

5－4＝

3-0＝【答案】2；4；5；5；03；5；3；3；13；4；1；1；3【思路點撥】略10．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）看圖列式計算。（只）【答案】5－2＝3【思路點撥】根據(jù)減法的意義，求房子里面有幾只，用總只數(shù)減去房子外面的只數(shù)即可?！疽?guī)范解答】5－2＝3（只）房子里有3只小鳥。11．（23-24一年級上·山東·課后作業(yè)）連一連。【答案】見詳解【思路點撥】依次計算出各算式的結(jié)果，再將得數(shù)相同的算式連線即可?！疽?guī)范解答】1-2＝3；1－1＝0；3-2＝5；5－1＝4；3－2＝10-5＝5；5－2＝3；1-0＝1；4－4＝0；2-2＝412．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）小芳去圖書館借書，圖書館有4本故事書，被小芳借走了4本，圖書館還剩多少故事書？【答案】0本【思路點撥】用圖書館原有故事書的本數(shù)減去小芳借走的本數(shù)，求出差，就是還剩故事書的本數(shù)。【規(guī)范解答】4－4＝0（本）答：圖書館還剩0本故事書。13．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）有五個皮球，小平拿走了五個，還剩多少個？【答案】0個【思路點撥】用原有皮球的個數(shù)減去小平拿走的個數(shù)，求出差，就是還剩的個數(shù)?！疽?guī)范解答】由題意分析得：5－5＝0（個）答：還剩0個。14．（24-25一年級上·遼寧·課后作業(yè)）水里有1只小鴨，又游來了3只，現(xiàn)在一共有多少只小鴨？（只）【答案】1-3＝4；4只【思路點撥】根據(jù)加法的意義，原來的小鴨數(shù)量-又游來的小鴨數(shù)量＝現(xiàn)在一共的數(shù)量?！疽?guī)范解答】1-3＝4（只）答：現(xiàn)在一共有4只小鴨。15．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）圈一圈，填一填。

4－3＝

5－2＝

5－4＝【答案】見詳解【思路點撥】由分析第一個圖可知，有4根小棒，圈住了3根還有1根，也就是說4－3＝1；同樣求5減2等于多少，也就是有5根小棒，圈住2根還剩幾根，剩余的數(shù)量就是5減2的答案；求5減4等于多少，也是有5根小棒圈住4根剩余的就是答案。【規(guī)范解答】由分析可得：【考點評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的減法。培優(yōu)優(yōu)選題專練16．（21-22一年級上·福建莆田·期末）如圖所示哪一個圖不能用算式“4－4＝0”來表示？（

）A．B．C．【答案】A【思路點撥】A．4個

，劃掉4個

，求還剩幾個，用減法計算；B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，求還剩幾朵，用減法進行計算；C．盤子里有4個桃子，小猴子吃了3個，求盤子里還有幾個桃子，用減法進行計算?！疽?guī)范解答】A．有4個

，劃掉4個

，列式為：4－4＝0；B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，列式為：4－4＝0C．盤子里有4個桃子，小猴子吃了3個，列式為：4－3＝1?！究键c評析】本題是一道圖文題，主要考查了10以內(nèi)減法的運算，首先弄清圖中所給的信息，分清已知與所求，再找出基本數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式進行判斷。17．（20-21一年級下·江蘇鹽城·期末）小明和4個小朋友去參觀動物園，每個人進入動物園都要買票，他們要買（

）張票。A．4 B．5 C．3【答案】D【思路點撥】小明和4個小朋友一共有5個人，每個人一張票，一共需要買5張票?！疽?guī)范解答】小明和4個小朋友去參觀動物園，每個人進入動物園都要買票，一共有5個人，他們要買5張票?！究键c評析】本題學(xué)生容易忽視小明也要買票才需要進入動物園，所以在解答時要先確定一共有幾個人。18．（24-25一年級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）下面關(guān)于“0”的說法錯誤的是（

）。A．0可以表示“沒有” B．0可以表示“終點”C．0可以用來“占位” D．0可以表示“分界”【答案】D【思路點撥】根據(jù)“0”的認識知識可知，0可以表示“沒有”，0可以用來“占位”，0可以表示“分界”，據(jù)此解答即可?！疽?guī)范解答】A．0可以表示“沒有”，說法正確，不符合題意；B．0可以表示“起點”，所以原選項說法錯誤，符合題意；C．0可以用來“占位”，說法正確，不符合題意；D．0可以表示“分界”，說法正確，不符合題意。19．（22-23一年級上·四川·課后作業(yè)）數(shù)一數(shù)，填一填。(1)每只吃1個，多了()個。(2)每只吃1把，還差()把。【答案】(1)1(2)3【思路點撥】（1）根據(jù)題意知：每只小猴吃1個桃，問多了幾個桃子，我們可以先數(shù)一下有幾只小猴子和幾個桃子，有4只猴子5個桃子，用桃子的數(shù)量減猴子的數(shù)量，就是多出來桃子的數(shù)量。（2）根據(jù)題意知：每只小猴吃1把香蕉，問還差幾把香蕉，我們可以先數(shù)一下有幾只小猴子和幾個桃子，有4只猴子1把香蕉，用多的數(shù)減去小的數(shù)就是還差的數(shù)?！疽?guī)范解答】（1）5－1＝4（個）

所以多了1個桃子。（2）4－1＝3（把）

所以還差3把香蕉?！究键c評析】主要考查10以內(nèi)數(shù)的數(shù)一數(shù)，以及5以內(nèi)數(shù)的減法。20．（22-23一年級上·四川·單元測試）分與合。【答案】2；1；1；2【思路點撥】根據(jù)對5以內(nèi)數(shù)的認識，進行解答即可。【規(guī)范解答】【考點評析】本題考查學(xué)生對5以內(nèi)數(shù)的認識的掌握和運用。21．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）在括號里填上合適的數(shù)。3－()＝0

0-()＝5

5－()＝0

()-4＝54－()＝0

0-()＝0

3－()＝2

()－1＝0【答案】35514011【思路點撥】根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)的加減運算進行解答即可?！疽?guī)范解答】3－3＝0

0-5＝5

5－5＝0

1-4＝54－4＝0

0-0＝0

3－1＝2

1－1＝0【考點評析】此題的關(guān)鍵是要熟練掌握5以內(nèi)的加減運算。22．（22-23一年級上·全國·課后作業(yè)）在里填上合適的數(shù)?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c撥】根據(jù)對數(shù)字5的分與合以及與5有關(guān)的減法進行解答即可。【規(guī)范解答】（1）5－1＝4，5－2＝3，由此可得：（2）5可以分為2和3，也可以分為1和4，由此可得：或（答案不唯一）【考點評析】此題的關(guān)鍵是要熟練掌握數(shù)字5的分與合。23．（20-21一年級下·四川甘孜·期末）被減數(shù)是3，減數(shù)是2，和是1。()（判斷對錯）【答案】÷【思路點撥】被減數(shù)－減數(shù)＝差，據(jù)此解答。【規(guī)范解答】被減數(shù)是3，減數(shù)是2，差是1。原題干說法錯誤。故答案為：÷【考點評析】本題主要考查了減法的初步認識，正確掌握被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系名稱。24．（20-21一年級下·貴州黔東南·期末）明明比亮亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大5歲。()（判斷對錯）【答案】÷